2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊【數(shù)學(xué)(北京版)】8和9的加、減法-1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級一學(xué)期第一學(xué)期課題8和9的加、減法教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠借助學(xué)具正確計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法，養(yǎng)成借助學(xué)具幫助自己學(xué)習(xí)的意識。2.在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)會看圖列出有聯(lián)系的加、減法算式，初步體會加減法之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解加法和減法的意義。3.在涂色活動中初步培養(yǎng)有序思考的意識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能看圖列出有聯(lián)系的加、減法算式并能正確口算8和9的加、減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會加、減法算式間的關(guān)系。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動4分鐘一、提出問題嘗試解決一、提出問題嘗試解決小朋友們正在植樹，請你仔細(xì)觀察，找找數(shù)學(xué)信息。根據(jù)找到的數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題呢？（一）自己先想一想，并嘗試解決這個問題。（二）交流反饋，建立聯(lián)系。預(yù)設(shè)：生1：一共有多少小朋友？算式：3+5=85+3=8追問：3加5等于8，你們是怎么算的呢？生2：數(shù)一數(shù)，從3接著數(shù)，就知道3加5等于8。生3：擺一擺，先擺3個圓片，再擺5個圓片，合在一起是8個，3加5等于8。追問：看著這幅圖，你還能提出其他的問題嗎？預(yù)設(shè)：生1：一共有8個小朋友，左邊有3的小朋友，右邊有多少個小朋友？列出減法算式：8-3=5。思考：為什么要用減法呢？從8個小朋友里去掉左邊的3個就是右邊的，所以用減法解決。生2：一共有8個小朋友，右邊有5的小朋友，左邊有多少個小朋友？從8個小朋友里去掉右邊的5個，就是左邊的，列出減法算式：8-5=3。思考：說說你是怎么算的？生1：借助小圓片擺一擺，先擺8個，去掉5個，數(shù)一數(shù)還剩3個。生2：我們知道8-3=5，那么8-5應(yīng)該等于3。小結(jié)。剛剛大家根據(jù)這幅圖，選擇不同的數(shù)學(xué)信息提出了問題，列出了2個加法和2個減法，4個算式，大家還能想辦法正確算出結(jié)果，真是善于觀察和思考！3分鐘二、引導(dǎo)觀察溝通聯(lián)系二、引導(dǎo)觀察溝通聯(lián)系3＋5＝88－3＝55＋3＝88－5＝3（一）觀察這四個算式，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：生1：這四個算式中都有3、5、8這三個數(shù)，表示的意思也不同。生2：列出的算式有加法也有減法。（二）交流討論，感受加減法互逆關(guān)系。討論：為什么算式中都有3、5、8這三個數(shù)，列出的算式有加法也有減法呢？預(yù)設(shè)：生1：把兩部分合起來，用加法來解決。生2：從整體8個小朋友里去掉左邊的3個小朋友，就是右邊的。從整體8個小朋友里去掉右邊的5個小朋友，就是左邊的。生3：減法算式與加法算式正相反，從整體8個小朋友里去掉一部分或另一部分都用減法來解決。（三）小結(jié)。根據(jù)這幅圖我們寫出了4個算式，還發(fā)現(xiàn)加法算式和減法算式是有聯(lián)系的，你們真是愛動腦筋的孩子！3分鐘三、借助經(jīng)驗(yàn)自主探究三、借助經(jīng)驗(yàn)自主探究（一）出示問題，嘗試解決。1.小樹苗種好了，請你先看圖說圖意，再試著列出兩加兩減四個算式，并計(jì)算出結(jié)果。2.交流解題思路。預(yù)設(shè)：5＋4＝94＋5＝99－5＝49－4＝53.分享解題經(jīng)驗(yàn)。在解決問題中，你有什么經(jīng)驗(yàn)和大家分享嗎？預(yù)設(shè)1：提醒大家一定要看清圖，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)信息。預(yù)設(shè)2：在解決減法問題時，找對整體很重要。（二）計(jì)算練習(xí)，鞏固計(jì)算的方法。1.出示：4＋4＝2＋7＝8－4＝9－7＝如果有困難，可以請小學(xué)具來幫幫忙?。?）自己算一算。（2）交流訂正，分享計(jì)算方法。5分鐘四、多種活動發(fā)展思維四、多種活動發(fā)展思維（一）連一連。1.審題。①先把蘋果上面的算式算一算，然后和結(jié)果相同的籃子連起來。②從左向右，按順序算，連完后還要記得檢查一下。③這些算式中有加法也有減法，要看清數(shù)和運(yùn)算符號，認(rèn)真計(jì)算。2.獨(dú)立解決。3.交流反饋。質(zhì)疑：3+6這道題等于多少呢？預(yù)設(shè)：利用剛剛算的2+6=8判斷3+6不等于8，因?yàn)?比2大1，結(jié)果要比8大1，3+6應(yīng)該等于9。（二）涂一涂，寫一寫。1.引導(dǎo)審題，明確方法。小熊正在美化墻面，說說你發(fā)現(xiàn)什么了？根據(jù)這幅圖你能列出什么樣的算式??？如果小熊繼續(xù)涂下去，涂2朵、3朵……，可以寫出哪些算式呢？請你試著涂一涂，寫一寫。2.嘗試解答。3.交流討論，感受有序。提問：觀察這些算式，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)一：按照順序涂色，這些都是有關(guān)8的加法算式和減法算式。發(fā)現(xiàn)二：如果繼續(xù)涂，8朵花都涂完，可以列出算式：8+0=80+8=88-8=08-0=8。發(fā)現(xiàn)三：如果8朵花一朵也不涂，可以寫出0+8=8,8-0=8。（三）數(shù)學(xué)游