2022中學骨干教師培訓參考心得體會5篇

中學骨干教師培訓參考心得體會5篇中學骨干老師培訓心得體會(1)20xx年x月14、15日，進修學校正我縣擬評縣級骨干老師進展了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，開班儀式上，教育局鄒局長親身給我們做了熱情洋溢的發(fā)動講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓中，進修學校桑鴻校長給我們解讀了“骨干老師相關文件”，進修王校長給我們培訓了《骨干老師的成長》，市級骨干輝南二中湯老師和省級骨干一高中的陳穎老師結合本人的教學和工作為我們做了精彩的報告。通過培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，作為老師要樹立終身學習的理念，老師要擁有幸福感。下面我就結合本人的實際和本次培訓總結如下：我不斷羨慕那些成為骨干老師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽，更是對自我價值的確信。今天我有幸成為縣骨干老師培訓班的一員，我十分歡樂。這次培訓為我提供了再學習、再提高的時機。本次培訓內(nèi)容豐富，方式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，名師講座。名師的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、淺顯易明白、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，盡管我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的治理體制，對我今后的教育教學工作起到引領和導向作用。這次培訓，讓我深化地認識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新，才不會被時代淘汰。傳統(tǒng)的“以老師為中心，三尺講臺，一支粉筆一張嘴”的教學方式，已不能習慣新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。在這種環(huán)境下，老師不讀書是自我的放任，是對學生的不負責，由于如今需要的是老師的“長流水”。另外這次培訓，讓我能以更寬敞的視野去對待我的教育工作?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我明白了怎么樣更好地去愛我們的學生，怎么樣讓他們更好的成長。作為一名將來的骨干老師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁;要以務實的態(tài)度考慮咨詢題，博采眾長;要以獨特的目光大膽創(chuàng)新，構成本人的教學風格;要不斷完善本人，保持積極而健康的心理質(zhì)量，逐步構成巧借外力的綜合才能，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求，范文之心得體會:學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本人的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開辟創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好本人的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)本人，超越本人。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)本人應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資歷條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求本人，奉公守法，恪盡職守，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”不管在生活上依然學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發(fā)覺，同時多加鼓舞，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自決心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。四、孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷完善本人，以請教好每一位學生。怎么樣提高本身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，同時要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。五、以身作則、領先垂范老師的一言一行對學生的思想、行為和質(zhì)量具有潛移默化的妨礙，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛模擬，將會給學生帶來一生的妨礙，因而，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，本人首先做到;但凡要求學生不能做的，本人堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求本人，在行動上提高本人的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。提高本人的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嘌芯繕I(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力妨礙人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師本身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。中學骨干老師培訓心得體會(2)在學習過程中，專家們用教學實例，形象生動的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷考慮，不斷總結，不斷進步。能夠說每一節(jié)課對我都是收獲頗豐。陳燕飛院長的“對中學體育教學中幾個咨詢題的碰撞與解答”從不同側面解答了我在體育教學中遇到的一系列困惑，如教改正長中提出的“淡化技術教學”到底正確依然錯誤;體育課如何把握語言;體育課如何編寫教案等等咨詢題都給我特別大的協(xié)助，讓我明白，原來體育課是如此的，讓我更好的改良教育教學方法與策略。毛振民教授關于“什么事好體育課”、“如何上好體育課”的講座收獲非淺。毛教授用四周的實例，生動而又幽默的語言，形象而又不夸大的肢體動作，深化淺出的剖析了當前在體育教學中存在的各種咨詢題。并通過實例故事、照片等多種方式提出理處理的方法，為我們處理了“如何才能上好體育課”而迷茫的咨詢題。為我們今后提高體育課堂教學效果，正確定位體育老師位置，起到了特別好的指導作用，本次講座將使我今后教學在教學中不管從教學內(nèi)容選擇、教學目的的制定、教學方法的選擇等方面指明了方向，找出了打破口。我要在以后的教學中以毛教授提出的“好體育課五個標準”為參照，嚴格要求本人，在教學中以實際出發(fā)，以歡樂體育為導向，以培養(yǎng)學生終身體育認識為目的，努力上好每一節(jié)體育課，讓學生在愉悅歡樂的課堂氣氛中身體得到鍛煉，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴謹治學、敢于說實話的批判精神值得我們學習。在教學中，田徑教學是我們每個老師最為頭痛的，有些工程在教學中沒有一點興趣性，胡凌燕教授為我解答了這個咨詢題。讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。胡教授采納實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目的的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進展了闡述，讓我明白“制定教學目的是一個技能，好的目的能夠引導你，目的制定的不好會套住你”。成都體育學院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不但把武術教學在中學體育課中的地位做了全面的詳實的分析，而且把武術在體育教學中的認識做了剖析。全國70.3%的學校未開展體育課，學生心中的武術與現(xiàn)實錯位、對中國武術認識模糊等，讓我覺得作為中國人危機感特別大，武術作為我國國粹、國寶級文化，但在全國中學生體育教學中卻顯得慘白而無力。就連教學大綱也只是提提而已，大有一種將武術踢出課堂而援用跆拳道之勢。本人覺得：對武術的認識和武術教書欠缺直截了當限制了學校體育教學中武術的普及與開展。北京首都體育學院王子樸教授為我們體育科研及教學科研論文的寫作提出了一些方法;馬凌教授關于《體育老師專業(yè)化開展咨詢題的考慮》;教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長《中學體育老師教研工作的根本理論與方法》;李建老師《體操教學技能與課例分析》都為我們的教育教學和教育科研提供了珍貴的意見和建議，為我們季候體育教學和教育科研指明了方向。無不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無窮。一路走來可謂一路風景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思如此一個歷程。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)覺本人的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，關于師德的理解有了新感悟。專家們對老師職業(yè)進展了全面的詮釋，讓我對本人的職業(yè)重新進展了認識。首先、告訴我今天的老師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個小孩對話;靜下心來研究學咨詢;靜下心來讀幾本好書;靜下心來總結規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來收益的是學生，而最終受益的是老師。通過講座我覺得老師首先要充滿愛心，忠誠事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生最大樂趣，要關愛每一名學生，關懷每一個學生的成長與進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。其次，老師要努力研究，學為人師。老師只有學而不厭，誨人不倦。嚴謹篤學，潛心研究，做熱愛學習、擅長學習、終身學習的楷模，勇于改革，積極投身課程改革。第三，老師要以身作則，行為世范。身教重于言教，老師個人的范例，關于學生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，因而老師要加強師德涵養(yǎng)，以本人崇高的情操和良好的死刑道德風范去教育學生和感染學生，以本身的人格魅力和行之有效的工作贏得全社會的尊重。通過這次培訓，關于我來說是一次難忘的充電時機。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何施行素養(yǎng)教育，如何進一步提高教學及治理水平，提高教學科研才能，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的咨詢題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的時機，讓我們能聚攏在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)。我們深信通過本次培訓對我們的教育和協(xié)助，以及通過本身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于本人鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，提高本身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的要素，我個人采納的方法和每天的情緒是妨礙學生學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓小孩們活得愉快或凄慘，我能夠是制造痛苦的工具，也能夠是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人?？梢娢覀兝蠋燅{駛著特別大的使命。這次培訓內(nèi)容豐富，有用性強，為我們搭建了一個特別好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精深的理論闡述，給了我們強烈的感染和深化的理論引領，在一次次的感悟中，頗感本人的責任嚴重。通過這次學習，讓我明白了如何更好地反思教學，如何進展同伴互助，怎么樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的老師等等。這些理論對我來說特別是及時，有了這些先進的理論，才能明白出有效的實踐。以后的工作中決心：高標準要求本人，高水平引領學生，高境地表達價值。通過這次學習，讓我明白了教育永遠需要愛，愛是老師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是老師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?，學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被保護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。這次培訓是緊張、充實、繁忙、有序交錯在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們本人，時時處處都要注重本人的師德涵養(yǎng)和人格塑造，并加強本人的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研認識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的示范帶頭作用。老師的作用在千百年來就不斷遭到推崇，從孔子開場，老師確實是一個特別遭到尊重的職業(yè)。作為一名老師，我也感到十分的驕傲，但是不斷以來，我都沒有什么感觸，我只能對本人說，只有更加不斷的努力，才會做到最好，我相信這句話，因而我在努力，我相信我會做的更好。有人說：“不變的老師，流水的學生?！蔽乙f：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯目紤]，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感遭到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。中學骨干老師培訓心得體會(3)________年____月____日——____月____日，我特別榮幸參加了市教育局組織的骨干老師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了特別大的打破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受特別深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛慎重、友善寬容的態(tài)度給我留下深化而美妙的印象。我時常在考慮：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。一、充分發(fā)揮老師的主導作用。在課堂教學中，老師的主導作用是不容無視的。在先學后教，當堂訓練的教學方式上，老師的主導作用應該表達在精心的預備上，表達在簡而精、淺顯易明白的語言上，表達在將復雜咨詢題簡單化、形象化的演示上，表達在能夠及時發(fā)覺咨詢題的精銳的目光上，表達在耐心的巡視指導上，表達在及時處理咨詢題的方法上。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)覺咨詢題處理咨詢題，不留死角，不斷處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。二、相信每一個學生學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有特別大的潛力有待于老師去挖掘。因而我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮本人的潛能，并通過老師的培養(yǎng)逐步提高學生的各方面的才能。三、使學生能真正地成為課堂的主人。積極地動腦考慮，動手操作，充分表達了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到特別好的鍛煉與提高。四、因人施教，不讓任何一個學生落伍。任何一個學生都有學習的才能，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的根本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的才能提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。五、開展學生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學生的思想是特別幼稚的，因而從學生的心理進展打破，利用實例和老師的諄諄教誨去感化、教育他們是一條特別好的途徑。通過這次培訓，我感觸特別深，收獲頗豐，本人感受就像和所有的老師交融在一起，翱翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的老師衷心腸感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓時機連續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮!中學骨干老師培訓心得體會(4)特別榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語文老師向大家咨詢好。歡迎你們到圣地平泉來做客。感激省教育廳、教育學院對農(nóng)村中小學教育的注重，為我們農(nóng)村老師提供了如此好的學習時機和學習條件。說到經(jīng)歷交流，我感受通過這次培訓我原有的那點經(jīng)歷實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏向，我只想談談這次學習的一點淺薄體會。記得培訓的第一天，大屏幕上有如此一句話：培訓是一種喚起、激發(fā)老師自我開展的愿望。確實是如此，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經(jīng)歷、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的考慮著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事經(jīng)歷猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而老師要自我開展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹窄的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感激培訓部為這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文老師所應掌握的各個方面。使我對老師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統(tǒng)的、明晰的認識。同時，培訓為我打開了一扇窗子，讓我明白了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習提供了豐富的學習資源。本次學習最大的收獲是明確了老師自我開展的方法：反思、讀書、交流。為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感慨之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢?細心查找，相信大家已經(jīng)明白，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最后一段寫道：“經(jīng)歷型—→學者型?！睓M線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著寬敞的實踐基地，卻特別少去考慮。就好像一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。如此的工作是盲目的，更是徒勞的。即便明白“抬頭向前看”，卻特別少“回頭看本人留下的腳印”是什么樣的。不擅長總結反思，使我們即便發(fā)覺咨詢題，也懶得去分析咨詢題，處理咨詢題。因而長時間以來我們只能是原地踏步。一名老師只有擅長反思，才能在實踐中發(fā)覺咨詢題，分析咨詢題的成因，尋找處理咨詢題的方法。才能不斷地超越本人，由狹窄的經(jīng)歷型老師成長為理性的學者型老師。才能促進學生的成長和老師的自我開展。李政濤教授說：“心在哪，智慧就在哪”。是的，內(nèi)心想什么，就會留意什么，就會揣摩什么，最近看了一個故事，對我特別有啟發(fā)。說在相鄰的兩座山上住著兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河里去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了。但是第二天、第三天，一個星期過去了，他依然沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。因而他來到右邊山上，他驚奇地看見老友正在廟前悠閑地打太極拳，那模樣一點也不象一星期沒喝水，他特別驚奇。老友把他帶到院子里的一口井旁，井水清亮甘甜。老友說，五年來他不斷在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即便有時特別忙，他也要挖一點，能挖多少就挖多少。這不，終于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他能夠有時間打他喜愛的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學生，我本人，我四周的人都能喝到甘甜的井水。讀書的作用我們都明白，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文老師人格魅力的最正確方式，而為師者，更肩負著提高學生語文素養(yǎng)的重擔。因而我們語文老師要讀書，更要讀語文教學的相關書籍。我是個愛讀閑書的人，因而專業(yè)知識才如此匱乏，特別是慚愧。我要向孫世梅學習，牢記：忙，不是不讀書的理由;讀書不能等，就在如今;有書相伴，是幸福，引領學生在書海中游覽更是幸福。新課標倡導培養(yǎng)學生合作交流的才能，這就要求我們老師首先要有這種才能。這是時代的需要，也是我們老師自我開展的需要。只有交流，與學生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領導的交流，與網(wǎng)絡的交流等等，才能增進理解，才能教學相長，才能少走彎路，“聽君一席話，勝讀十年書”啊!中學骨干老師培訓心得體會(5)我有幸成為區(qū)體育骨干老師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再提高的時機。合川老師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富，方式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別傾聽了，遲希新博士題為《做最好的本人，做幸福的本人》、重慶師大晏清才教授題為的《學校開展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《根底教育課程改革的開展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改良》、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為《做一名歡樂的老師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深化表達了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型老師指明了方向。他們所講內(nèi)容深化獨到、旁征博引、淺顯易明白、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使本人成為科研型老師的決心，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深化體會：通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能習慣新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠本人獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和制造力?，F(xiàn)代老師必須通過學習掌握新的育人手段，純熟掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身開展奠基。通過培訓，讓我深化認識到，作為一名老師，必須不斷地學習，積極進展知識的更新。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的知識來源渠道寬敞、時間迅速，老師假如不拓展學習的渠道，不連續(xù)地加強學習，難以跟上學生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學方式，作為一個現(xiàn)代老師，必須得具備純熟掌握現(xiàn)代教育技術的本領。通過培訓，讓我學到了更多提本身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代老師，應該是有文化、有思想的老師，正如平時常說的“給學生一碗水，本人需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識構造。老師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，能夠是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的老師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的目光甄別真?zhèn)?，識別科學有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善本人知識構造。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學會了尋找成功，老師的職業(yè)是個貧苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，歡樂地成長，我們要細細體會遭到學生愛戴的歡樂;第二，學會了做好本身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干老師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目的，在不斷攀登中尋找新的歡樂;第三，學會了理性妥協(xié)，對本人的才能、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使本人擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵;第四，考慮和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將本人培養(yǎng)成驢友，徒步遠游，理解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理質(zhì)量，逐步構成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓本人的工作、生活與學習一直處于一種研究的狀態(tài)，讓本人的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深化地理解了教育確實是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后報答社會，讓社會充滿更多的愛。通過培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興旺國家還有特別大的差距，我們不能簡單地學習別國的經(jīng)歷，需要探究尋找合適我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大老師去進展認真探究和總結。通過這培訓，我認識到每一位老師都能夠結合本身工作實際深化開展“行動研究”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使本人成為一個科研型的老師，使本人的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)覺型、制外