照貓畫(huà)虎說(shuō)課稿

《照貓畫(huà)虎》說(shuō)課稿《照貓畫(huà)虎》這節(jié)課，我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序五方面加以說(shuō)明。一．教材分析<一>內(nèi)容、地位、作用《照貓畫(huà)虎》是浙美版美術(shù)新教材第六冊(cè)第九課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，小朋友平時(shí)都十分喜歡動(dòng)物。形象唯物、具有王者風(fēng)范的老虎，更是許多小朋友樂(lè)于表現(xiàn)的對(duì)象。本課在學(xué)習(xí)了第四課《可愛(ài)的貓咪》基礎(chǔ)上，運(yùn)用觀(guān)察、比較的方法分析歸納貓、老虎的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)形象的歸納能力，促進(jìn)智力的發(fā)展。本課提供大量的同屬貓科動(dòng)物的貓科動(dòng)物的貓、虎、獅和豹的形象給學(xué)生，為多元化、個(gè)性化的創(chuàng)作提供幫助，使學(xué)生在充分欣賞、感知的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想像的翅膀，激起強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。<二>教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)=1\*GB2⑴本課教學(xué)目標(biāo)如下：1．通過(guò)觀(guān)察、比較和歸納，了解貓科動(dòng)物的基本特征。

2．學(xué)習(xí)“照貓畫(huà)虎”的方法，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動(dòng)物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。

3．認(rèn)識(shí)到動(dòng)物無(wú)論是兇猛還是可愛(ài)，都是大自然的一員，樹(shù)立起從小熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。=2\*GB2⑵教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何利用觀(guān)察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。二．教學(xué)設(shè)計(jì)思路1．課程設(shè)計(jì)中融入了大量動(dòng)物的資料（貓的照片、貓科動(dòng)物的照片、學(xué)生作品），引導(dǎo)學(xué)生分層欣賞，進(jìn)行有序地觀(guān)察、比較、討論，保持了學(xué)習(xí)知識(shí)的新鮮度，并輔以教師的板演，落實(shí)貓科動(dòng)物的繪畫(huà)技法，實(shí)現(xiàn)欣賞激創(chuàng)意、板演學(xué)技法的教學(xué)效果。2．在指導(dǎo)學(xué)生照貓畫(huà)虎的過(guò)程中，放手讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、看一看、畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中嘗試、在嘗試中創(chuàng)新的能力，充分在課堂中體現(xiàn)以生為本的理念。井井有條的教學(xué)思路是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的第一步，切實(shí)有效教學(xué)方法的運(yùn)用是關(guān)鍵。三．教法運(yùn)用最佳的教學(xué)效果，出人意料的教學(xué)創(chuàng)造，都來(lái)自于教師和學(xué)生雙方的高度融合。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，本課以營(yíng)造和諧的師生互動(dòng)氛圍為主線(xiàn)，重要采用了以下兩種教學(xué)方法：=1\*GB2⑴欣賞——分析——板演以豐富的多媒體素材為線(xiàn)索，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，不斷采用欣賞、觀(guān)察、歸納相結(jié)合的方法。學(xué)生照貓畫(huà)虎，照的是貓，如何畫(huà)貓是本課的第一個(gè)重點(diǎn)。選擇徐悲鴻的作品《貓》作為導(dǎo)入，教師又提供各種不同姿態(tài)的貓的照片給學(xué)生欣賞，從而展開(kāi)對(duì)“如果你畫(huà)一只貓，怎么畫(huà)”的分析討論，教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，在黑板上范畫(huà)一只貓。給學(xué)生欣賞貓的不同姿態(tài)，啟發(fā)的是畫(huà)貓的創(chuàng)意；教師板演畫(huà)貓的步驟，掌握的是畫(huà)貓的技法。=2\*GB2⑵比較——觀(guān)察——嘗試貓科動(dòng)物大多外形相似，但也有很多不同之處，如何讓學(xué)生抓住貓科動(dòng)物的基本特征從而大膽表現(xiàn)，達(dá)到繪畫(huà)中的融會(huì)貫通，這是本課的重難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生將貓和虎的形象進(jìn)行對(duì)比，但不是毫無(wú)秩序地比較，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)頭形、五官、體型、斑紋這條線(xiàn)索進(jìn)行比較觀(guān)察，找出貓與虎的不同點(diǎn)。教師和學(xué)生共同歸納出將貓加一加、改一改變成貓科動(dòng)物的畫(huà)法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行試畫(huà)，將貓改成貓科動(dòng)物。一堂好課，教法的運(yùn)用是必要的，學(xué)法的指導(dǎo)更是值得推敲。四．學(xué)法指導(dǎo)貓科動(dòng)物包括虎、獅、豹，這些兇猛的動(dòng)物距離學(xué)生的實(shí)際生活很遙遠(yuǎn)，大多是從電視中看到，要通過(guò)三十分鐘時(shí)間讓三年級(jí)學(xué)生畫(huà)下來(lái)有一定難度，因此在本課中我利用大量的多媒體素材的欣賞和觀(guān)察，使學(xué)生始終滿(mǎn)懷愉悅的情緒體驗(yàn)。欣賞是層層遞進(jìn)的，每一次欣賞都布置了相應(yīng)的觀(guān)察任務(wù)和試畫(huà)，看貓的照片是為了畫(huà)貓，比較貓和貓科動(dòng)物的照片是為了將貓改畫(huà)成貓科動(dòng)物，欣賞學(xué)生作品是為了啟發(fā)學(xué)生在姿態(tài)色彩上的創(chuàng)意。通過(guò)這樣的分層欣賞，將照貓畫(huà)虎的過(guò)程分解成畫(huà)貓——改貓——畫(huà)貓科動(dòng)物，遞進(jìn)式地完成重難點(diǎn)的突破。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)了自己的欣賞能力、觀(guān)察能力、創(chuàng)新能力，也培養(yǎng)了獨(dú)立思維的意識(shí)。無(wú)論是教法還是學(xué)法，都是全方位地滲透到教學(xué)程序中去。五．教學(xué)程序本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用的是“欣賞導(dǎo)入——嘗試畫(huà)貓——比較貓科動(dòng)物——?jiǎng)?chuàng)作與展示”這樣一個(gè)流程。第一個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞徐悲鴻《貓》，觀(guān)察貓的特點(diǎn)。通過(guò)課件讓學(xué)生看徐悲鴻的畫(huà)作《貓》，說(shuō)一說(shuō)《貓》畫(huà)的精彩的地方在哪里，感受大師畫(huà)作的生動(dòng)之美。[設(shè)計(jì)意圖]新課標(biāo)提出“以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，名家作品的欣賞為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供借鑒，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，也為下節(jié)課用水墨畫(huà)方式表現(xiàn)熊貓埋下伏筆。第二個(gè)環(huán)節(jié)是觀(guān)察各種貓的動(dòng)態(tài)照片，嘗試畫(huà)貓。=1\*GB2⑴圖片欣賞，觀(guān)察貓的動(dòng)態(tài)——課件播放一系列貓坐、臥、跑、爬、招手不同姿態(tài)的貓的圖片，學(xué)生欣賞。=2\*GB2⑵學(xué)生討論，教師板演范畫(huà)一只貓——學(xué)生圍繞“如何畫(huà)一只貓，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么”，教師在黑板上范畫(huà)一只貓的步驟，講解關(guān)鍵技法。=3\*GB2⑶學(xué)生畫(huà)貓比賽——學(xué)生快速地用鉛筆畫(huà)一只記憶中的貓或照?qǐng)D片上臨摹一只貓。[設(shè)計(jì)意圖]欣賞貓的不同姿態(tài)，啟發(fā)的是畫(huà)貓的創(chuàng)意；教師板演畫(huà)貓的步驟，落實(shí)的是畫(huà)貓的技法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是比較貓科動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試改畫(huà)貓科動(dòng)物。=1\*GB2⑴通過(guò)對(duì)貓、老虎的圖片的對(duì)比欣賞，學(xué)生討論交流，歸納出老虎與貓的不同點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖]這個(gè)欣賞環(huán)節(jié)緊扣“比較”，求同尋異，讓學(xué)生暢所欲言。=2\*GB2⑵學(xué)生討論如何對(duì)貓加一加、改一改，探索照貓畫(huà)貓科動(dòng)物的畫(huà)法，教師板演，學(xué)生試畫(huà)。[設(shè)計(jì)意圖]欣賞是積淀，觀(guān)察是探究。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生融會(huì)貫通，對(duì)貓科動(dòng)物從純感官認(rèn)識(shí)過(guò)渡到修改技法。學(xué)生在比較中自己去尋找加一加、改一改的方法，再認(rèn)真看教師的技法演示，提高學(xué)習(xí)效率，使教與學(xué)都有的放矢。第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。學(xué)生完成作業(yè)“照貓畫(huà)虎”，教師在巡視過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生一些姿態(tài)上的創(chuàng)意。最后將學(xué)生作業(yè)貼在展板上。圍繞誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)物最威猛、誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)物