貴州省遵義市播州區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期末質量監(jiān)測試卷_第1頁
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貴州省遵義市播州區(qū)2023-2024學年三年級上學期語文期末質量監(jiān)測試卷姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三四五總分評分一、聽力與表達二、積累與運用(35分)1.下列詞語的讀音,完全正確的一項是()A.打扮(dǎban)糊涂(hútu)B.鸚鵡(yīnwǔ)胸脯(xiōngpú)C.蟋蟀(xīsuài)茶幾(chájī)D.中彈(zhōngdàn)基礎(jīchǔ)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.院墻規(guī)則救命 B.臘燭流淚留意C.視線激列雙臂 D.觀察螞蟻翅榜3.下列句子中的“陳”理解正確的一項是()

“陳”在字典里的意思有:①排列,擺設;②述說;③舊的,時間久的;④朝代名,南朝之一,陳霸先所建立。

⑴中國人民革命軍事博物館里,陳列著一個粗瓷大碗。

⑵產(chǎn)品不斷地推陳出新,迎合了不同顧客的需求。

⑶老師請了兩位同學陳述各自的理由。A.③②① B.①③② C.②①③ D.②③①4.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.課堂上老師正在講課,教室里鴉雀無聲。B.公園里的各種花兒競相開放,絢麗多彩。C.金秋時節(jié),天高云淡,非常適合郊游。D.同學們爭先恐后地回答老師提出的問題。5.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的是()A.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌。B.貝殼只好寂寞地躺在那里。C.當小雨滴匯聚起來,他們便一起唱著歌。D.濕潤的東風走過荒野。6.讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。我的家鄉(xiāng)遵義不僅風景(yōuměi),還有(bǎoguì)的紅色文化。這里(fāzhǎn)迅速,有(piàoliang)的公園、有(zhěngjié)的街道……我們(zhēnchéng)歡迎您來(lǚxíng),相信您一定會(mǎnzài)而歸。7.按要求完成句子練習。(1)下面是一位同學在秋天的所見所想,句中有兩處錯誤,用修改符號改一改。金秋九月,果園里一派風收的景象,葡萄、蘋果、梨、南瓜看起來都鮮美可口,等著人們?nèi)テ穱L呢!________________________________________________________________________________________(2)下面的詞語會讓你想到什么畫面?選擇一個詞語寫寫這個畫面。笑呵呵氣呼呼綠油油白茫茫________________________________________________________________________________________(3)用下面的句子開頭,圍繞句子的意思寫一段話。這本書真有趣!8.根據(jù)所學知識填空。(1)風,是大自然的。風會在森林里。他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像一樣,唱出各種不同的。(《大自然的聲音》)(2)秋天處處是風景,我來到楓葉谷,看到紅紅的楓葉,不禁吟誦起杜牧的詩句“,?!保?)兩個人只要一條心,就能發(fā)揮出強大的力量,正如俗語所說:“,。”(4)關愛別人就應該像愛自己一樣,正如《墨子》中所說的,“愛人”,這樣,世界就會更加美好。三、綜合性學習9.我們在生活和學習中,會遇到一些不好解決的問題,不知道該怎么辦才好,這時候向別人請教是一個很好的辦法。請根據(jù)情境嘗試解決問題。語文課剛下,小紅有一道題還沒弄明白,她走到班長的旁邊,拍了一下班長的肩膀,說:“喂,給我講一下這道題?!卑嚅L抬頭看了小紅一眼,然后繼續(xù)做自己的事情。班長為什么沒理小紅呢?如果你是小紅,你會怎樣向班長請教呢?________________________________________________________________________________________四、閱讀與理解(25分)乘坐高鐵流程出行如果選擇乘坐高鐵,應提前一個半小時到達高鐵站進站口。刷臉或身份證進站,通過安檢后,進入候車大廳。根據(jù)候車大廳顯示屏上的提示,找到對應車次的檢票口,開始檢票后,排隊驗票。進入站臺,站臺顯示屏會有該車次的車廂顏色標識,根據(jù)顏色標識對應的車廂號找到自己的車廂排隊上車。上車后,找到自己的座位號,放好行李對號入座。10.閱讀車票信息,判斷下列說法,用“正確”“錯誤”表示。①這張車票的售價為947元。②這張車票的始發(fā)站是北京南站,目的地是遵義東站。③高鐵和動車的車次開頭的字母分別是G和D。由此可知,這是一張動車票。④這名乘客的座位在第11號車廂。⑤這名乘客錯過了2023年10月5日當次車,他可以憑借這張車票,第二日再乘車。11.這趟列車的二等座座位按ABC、DF排序,其中A、F靠窗,C、D靠過道,B在A、C中間。據(jù)此,該乘客的座位()A.靠窗 B.靠過道 C.在中間位置 D.無座12.假如你是乘客,從進站開始直到找到座位,你會怎么做?________________________________________________________________________________________最棒的玉米①老爺爺在屋后種了一大片玉米,眼看著收獲的日子一天天近了。②一天,一個顆粒飽滿、裹著幾層綠外衣的玉米說:“收獲那天,老爺爺肯定先摘我,因為我是長得最棒的玉米!”周圍的玉米聽了,都交口稱贊。③收獲那天,老爺爺看了看那個最棒的玉米,沒有把它摘走。“老爺爺可能沒注意到我。他明天一定會把我摘走的!”最棒的玉米自言自語道。④第二天,____。⑤從這以后的好多天,老爺爺都沒有來,最棒的玉米覺得自己被摘走的希望越來越渺茫。⑥在一個漆黑的雨夜,最棒的玉米突然感嘆道:“我以為自己是今年最棒的玉米。其實,我是今年最差的玉米,連老爺爺都不要我。白天,我頂著烈日,原本飽滿的顆粒變得堅硬,整個身體像要炸裂一般?,F(xiàn)在,我又要和暴風驟雨搏斗,不久后,我的身體就要腐爛了……”最棒的玉米流下了傷心的眼淚。⑦清晨的第一縷陽光照在最棒的玉米身上,它睜開眼睛,看到站在自己面前的老爺爺。老爺爺正在用溫和的目光瞧著它,自言自語地說道:“這可是今年最棒的玉米喲!接受了陽光的照射和風雨的洗禮,吸收了更多的養(yǎng)分,用它當種子,明年我的玉米一定會長得更好!”這時,最棒的玉米才明白老爺爺不摘走自己的原因。13.根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。①眾人異口同聲地贊美。②自己一個人低聲嘀咕。14.根據(jù)文章內(nèi)容,給“最棒的玉米”的情感變化過程排序。①并不灰心②充滿信心③恍然大悟④絕望悲痛→→→15.第二天老爺爺會摘走“最棒的玉米”嗎?請把你的預測寫下來。________________________________________________________________________________________16.老爺爺不早早摘走最棒的玉米的原因是什么?________________________________________________________________________________________17.讀完這篇文章,你關注了哪些有新鮮感的詞語或句子?摘抄下來,并寫下自己的理由。①有新鮮感的詞語或句子:。②理由:。五、習作與書寫(30分)18.習作。(25分)題目:我喜歡玩你平時喜歡玩什么?哪次玩得既特別開心又印象深刻?把玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍,然后寫下來。

答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音;注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別;要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音;還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A:正確

B:鸚鵡(yīn改yīng)

C:蟋蟀(suài改shuài)

D:中彈(zhōng改zhòng)

故答案為:A

【點評】準確識記字音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音,關鍵在于把詞語的形音義結合起來,音隨形或義變。不同的讀音表義不同,用法不同,詞性往往也不同,可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2.【答案】A【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累,結合具體語境,對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.正確

B.臘燭——蠟燭

C.激列——激烈

D.翅榜——翅膀

故答案為:A

【點評】漢字辨析的方法:①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義,辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語,只有結合語境或詞語組合,才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3.【答案】C【解析】【分析】本題主要考查—個多義字在不同的語境中所表達的意思,首先要理解給出的詞語的意思,再在語境中理解漢字的意思,然后選出正確的答案。

(1)“陳列”:把物品擺列出來讓人看。“陳指擺設。故選①

(2)“推陳出新”:去掉舊事物的糟粕,吸取其精華,使它以新的面目出現(xiàn)?!瓣悺笔桥f的,時間久的意思。故選③

(3)陳述:指有條理地說出理由或意見,也可以指用言詞表示或表達事物、事實或說話人的觀念、觀點。“陳”是陳述、述說的意思。故選②。

故答案為:C

【點評】有些字在不同的語境中意思不同,要想學會辨析字義,特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析,以防選錯。4.【答案】A【解析】【分析】本題考查了學生對成語運用的判斷能力。需要我們準確把握所給成語的意義,結合所給句子的語境去完成。

A:“鴉雀無聲”的意思是:一點聲音也沒有,形名非常安靜。“教師在講課”說明教室里有聲音,因為老師講課的聲音本身就是一種聲音。因此,這個詞語在這個句子中的運用是不恰當?shù)摹?/p>

B:絢麗多彩:各種各樣的色彩燦爛美麗。

C:天高云淡:意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

D:爭先恐后:爭著向前,唯恐落后。

故答案為:A

【點評】平時要多讀書,注重積累,積累一些常用的成語,做題時根據(jù)語境分析是否合適,更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注重成語使用的語境。5.【答案】A【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用,首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等,然后通讀整句,了解句意,抓住關鍵信息,辨析所用的修辭方法。

A.所用修辭手法與其他兩項不同,把"法國梧桐樹的落葉"比作“金色的小巴掌”,運用了比喻的手法。

B、C、D都運用了擬人的修辭,把“貝殼"“小雨滴"“東風”看作了人,運用了擬人的手法。

故答案為:A

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點,并在學習過程中學會分辨各種修辭手法,還要學會分析各種修辭手法的表達效果。6.【答案】優(yōu)美;寶貴;發(fā)展;漂亮;整潔;真誠;履行;滿載【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息,根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成同音字“憂”,“漂亮”的“漂”不要寫成形近字“飄”,“真誠”的“誠”不要寫成同音字“城”,“滿載”的“載”不要寫成形近字“栽”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為:優(yōu)美、寶貴、發(fā)展、漂亮、整潔、真誠、履行、滿載

【點評】解答本題,要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞,同音字很多,注意句子所描述的內(nèi)容。7.【答案】(1)金秋九月,果園里一派豐收的景象,葡萄、蘋果、梨看起來都鮮美可口,等著人們?nèi)テ穱L呢?。?)她笑呵呵地沖著我們做鬼臉,眼睛都迷成了一條縫。(3)"這本書真有趣!它像一顆璀璨的寶石,在平淡無奇的生活中投射出耀眼的光芒。每一個章節(jié)都充滿了驚喜,每一個故事都讓我笑得前仰后合。它帶我進入了一個全新的世界,讓我體驗到了前所未有的樂趣。閱讀這本書,就像是在享受一場美妙的盛宴,讓人回味無窮。我真心推薦這本書給所有熱愛閱讀的人,它一定會給你帶來無盡的歡樂!"【解析】【分析】(1)本句中,第一處錯誤是“豐收"的“豐”書寫錯誤,應使用替換符號將錯誤的“風”改為“豐”。第二處錯誤是搭配不當,南瓜并不屬于水果一類,與“果園"搭配不當,使用刪除符號將“南瓜”以及南瓜前的頓號刪除。

(2)本題考查情景寫話。

笑呵呵:形容笑的樣子。

氣呼呼:形容生氣時呼吸急促的樣子。

綠油油:形容濃綠而潤澤的樣子。

白茫茫:形容一望無邊的白,茫茫:廣闊深遠,模糊不清。

如:玩套圈游戲的時候。他老套不著,就瞪大了圓溜溜的眼睛,跺著腳,叉著腰,氣呼呼地說:“我就不相信我套不著!”

(3)考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導作用,是這段話中最重要的句子,其它句子都是圍繞中心句寫的,要展開豐富的想象。

故答案為:(1)金秋九月,果園里一派豐收的景象,葡萄、蘋果、梨看起來都鮮美可口,等著人們?nèi)テ穱L呢?。?)她笑呵呵地沖著我們做鬼臉,眼睛都迷成了一條縫。(3)"這本書真有趣!它像一顆璀璨的寶石,在平淡無奇的生活中投射出耀眼的光芒。每一個章節(jié)都充滿了驚喜,每一個故事都讓我笑得前仰后合。它帶我進入了一個全新的世界,讓我體驗到了前所未有的樂趣。閱讀這本書,就像是在享受一場美妙的盛宴,讓人回味無窮。我真心推薦這本書給所有熱愛閱讀的人,它一定會給你帶來無盡的歡樂!"

【點評】(1)本題考查修改病句。認真讀原句,弄清句子要表達的意思,找出有毛病的地方,按照要求修改。檢查修改后的句子,看句子是否完整、通順、合理。

(2)本題考查借助關鍵詞進行合理想象的能力。我們可以運用聯(lián)想的辦法,由一個詞語想到與它有關聯(lián)的事物,再想到相關的畫面。

(3)此題考查圍繞中心句寫句子的能力,掌握方法,平時多練。8.【答案】(1)音樂家;演奏他的手風琴;歌手;歌曲(2)停車坐愛楓林晚;霜葉紅于二月花(3)二人齊心;其利斷金(4)若愛其身【解析】【分析】本題考查名篇默寫及理解。

(1)根據(jù)《大自然的聲半音》原文填空。原文:風,是大自然的音樂家。風會在森林里演奏他的手風琴。他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。

書寫時注意“演、琴”的正確寫法。

(2)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花"本句出自唐代杜牧《山行》。詩意:停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景,經(jīng)過深秋寒霜的楓葉,比二月的春花還要紅。

書寫時注意“衣、霜”的正確寫法。

(3)“二人齊心,其利斷金”:兩個人一條心,就能發(fā)揮很大的力量。泛指團結合作。

書寫時注意“其、斷'的正確寫法。

(4)出自《墨子》,“愛人若愛其身”,書寫時注意“若、愛"的正確寫法。

故答案為:(1)音樂家;演奏他的手風琴;歌手;歌曲(2)停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花;(3)二人齊心,其利斷金(4)若愛其身

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結合語境填充。9.【答案】因為小美沒有禮貌,不尊重別人。如果我是小美,我會這樣說:“你好,班長,有一道題我不會做,你方便給我講一講嗎?”【解析】【分析】本題主要考查語言表達能力。

從“喂,給我講一下這道題。“可知,小紅請教別人的時候,很沒有禮貌,因此,班長才沒有理會小紅。請教別人的時候,要注意禮貌用語,如果我是小紅,我會這樣向班長請教,如:班長,你好,請問你現(xiàn)在有時間嗎?我被一道題難住了,你可以教我一下嗎?

故答案為:因為小美沒有禮貌,不尊重別人。如果我是小美,我會這樣說:“你好,班長,有一道題我不會做,你方便給我講一講嗎?”

【點評】此題主要考查學生的語言表達能力,①說話時,能使用恰當?shù)恼Z氣,表達得當有禮貌,能讓聽的人感到舒服。②能通過溝通,禮貌用語,解決實際問題?!敬鸢浮?0.正確;正確;錯誤;正確;錯誤11.A12.進站、檢票、找站臺、找列車、找車廂、找座位【解析】【點評】(1)、(2)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點,仔細理解選文的內(nèi)容,結合選項判斷正誤。

(3)分析圖表應注意整體閱讀。對這類考題,應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀,搜索有效信息。10.本題考查關鍵信息提取。

①認真觀察車票,在票據(jù)左側有金額標注,為947元。故正確。

②在票據(jù)的上側有“北京南站→遵義東站"的字樣,可知該車票始發(fā)站為北京南站,目的地為遵義東站。故正確。

③觀察票據(jù),本次列車為G371號列車,題干中提到“高鐵和動車的車次開頭的字母分別是G和D",由此可知,本次列車為高鐵,不是動車。故錯誤。

④觀察票據(jù)右側中上方,有11車的字樣,說明該乘客的座位在第11號車廂。故正確,

⑤在票據(jù)左側中間的位置有“限乘當日當次車”的字樣,說明不能第二日再乘車。故錯誤。

故答案為:正確、正確、錯誤、正確、錯誤11.本題考查材料內(nèi)容理解。觀察車票可知,乘客的座位是11車06F號。通過題干提到的“這趟列車的二等座座位按ABC、DF排序,其中A、F靠窗,C、D靠過道,B在A、C中間“可、知,F(xiàn)號座位是靠窗的。故選A。

故答案為:A12.本題考查文章內(nèi)容理解。

閱讀短文可知,乘坐高鐵應提前一個半小時到達高鐵站,進站后經(jīng)過安檢進行候車,排隊檢票進入站臺,找到對應的車廂位置后排隊上車,上車后找到自己的座位號放好行李對號入座即可。

故答案為:進站、檢票、找站臺、找列車、找車廂、找座位【答案】13.交口稱贊;自言自語14.②;①;④;③15.第二天老爺爺只是玉米前站了一會兒|,仍然沒有摘走“最棒的玉米”。16.他想讓“最棒的玉米”接受更多的陽光的照射和風雨的洗禮,吸收更多的養(yǎng)分,作為明年的種子。17.周圍的玉米聽了,都交口稱贊。;運用擬人的方法,把玉米寫活了,有了人的情感,顯得更生動?!窘馕觥俊军c評】這篇課文采用了擬人的寫法,生動地再現(xiàn)了棒玉米的思想變化歷程。告訴我們?nèi)艘嘈抛约海晒π枰却?,付出了,并非所有的事情都能立竿見影,這時堅持、耐心最為重要,不要半途而廢。

寓言的特點:

(1)寓言的篇幅一般比較短小,語言精辟簡練,結構簡單卻極富表現(xiàn)力。

(2)鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法,使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。

(3)故事情節(jié)的虛構性,主人公可以是人,也可以是物。

(4)常用手法:比喻,夸張、象征、擬人等。

(5)“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領悟到—定的道理,本質上屬于一種類比想的間接表達。13.考查字詞理解與賞析。

①結合文章第②自然段句子"收獲那天,老爺爺肯定先摘我,因為我是長得最棒的玉米!“閣圍的玉米聽了,都交口稱贊。"可知其他玉米聽到一個顆粒飽滿、裹著幾層綠外衣的玉米的話后,對他表示贊美,故“眾人異口同聲地贊美。"對應文中詞語是:交口稱贊。

②結合文章第③自然段句子“老爺爺可能沒注意到我。他明天一定會把我摘走的!'最棒的玉米自言自語道。”可知,這句話是最棒的玉米自己在和自己說話。故自己一個人低聲嘀咕。"對應文中的詞語是:自言自語。

故答案為:交口稱贊、自言自語14.考查對心理變化的揣摩。老爺爺剛開始摘玉米時,最棒的玉米充滿自信,以為老爺爺一定會先摘它,但老爺爺只看了看那個最棒的玉米,并沒有把他摘走。最棒的玉米自我安慰,以為老爺爺明天一定會把它摘走,并不灰心??墒堑诙欤谌欤谒奶?,老爺爺沒有來,從這以后的好多天,老爺爺也沒有來過,棒玉米被摘走的希望越來越渺茫,它有點心灰意冷了。直到一個漆黑的雨夜,棒玉米才突然感悟到對自己的估量太高了。其實,自己是今年最差的玉米,他絕望,他悲痛。有一天老爺爺把它摘走了作為明年的種子,這時,棒玉米才恍然大悟,明白老爺爺為什么不摘走它。所以"“最棒的玉米"經(jīng)歷的心理變化是:充滿自信→并不灰心→絕望悲痛→恍然大悟。

故答案為:②、①、④、③15.本題考查學生對文章內(nèi)容理解及推測能力。結合文章第⑤自然段內(nèi)容“從這以后的好多天,老爺爺都沒有來,最棒的玉米覺得自己被摘走的希望越來越渺茫?!翱芍?,第二天老節(jié)爺沒有摘走最棒的玉米,這時候最棒的玉米雖然難過,但是仍然沒有灰心,推測為:老爺爺又唱著快樂的歌兒收走了其他的玉米,卻準獨沒有摘這個棒玉米。

故答案為:第二天老爺爺只是玉米前站了一會兒|,仍然沒有摘走“最棒的玉米”。16.【小題4】本題考查文章內(nèi)容的理解。結合文章第⑦自然段句子老節(jié)爺正在用溫和的目光瞧著它,自言自語地說道:“這可是今年最棒的玉米喲!接受了陽光的照射和風雨的洗禮,吸收了更多的養(yǎng)分,用它當種子,明年我的玉米一定會長得更好!""可知老爺爺最后摘走”最棒的玉米“目的是讓他長的更好,作為明年的種子,發(fā)揮他更大的作用。

故答案為:他想讓“最棒的玉米”接受更多的陽光的照射和風雨的洗禮,吸收更多的養(yǎng)分,作為明年的種子。17.本題考查文章句子的理解及賞析。通讀文章找到文章中優(yōu)美的句子或者讓你感受最深的句子,抄寫時要認真,書寫要工整。針對句子內(nèi)容進行分析,說出你關注句子的原因,可以從句式,修辭等方面賞析,如:第⑥自然段新鮮感的句子是“最棒的玉米流下了傷心的眼淚”,理由是此句運用了擬人的修辭方法,寫出了一最棒的玉米”當時的心里感受,使文章充滿情感。

故答案為:周圍的玉米聽了,都交口稱贊。運用擬人的方法,把玉米寫活了,有了人的情感,顯得更生動。18.【答案】我喜歡玩"成

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