校園水資源調(diào)查報告

校園水資源調(diào)查報告校園水資源調(diào)查報告

信息1103

人類生存的空間僅僅只有一個——地球。雖說地球中海洋占多數(shù)的面積，可海洋的水卻不能飲用，也就是說海洋中96.5%的水都沒有用的。而陸地上的水在地球上占3.5%，它們才是生產(chǎn)和生活用水的主要來源占0.3%，占全球總儲水量的十萬分之七。如果現(xiàn)在還不提倡和有效的實施節(jié)約用水，那么地球的最后一滴水將會是我們自己的眼淚。所以我們必須從小做起，大力宣傳和號召節(jié)約用水。鏡頭一：“嘩，嘩，嘩”在學(xué)生宿舍的水房里，一個裝滿水并不斷外溢的水盆上方的水龍頭還在不停的流著水，走過來一個學(xué)生，嘴里小聲嘮叨著：“哎呀，水太多了!”隨后，瀟灑地倒掉大半，開始洗漱。一個不經(jīng)意的動作，一句不經(jīng)意的話在引發(fā)我們的思考的同時，也給我們留下了一道生活的課題。

鏡頭二：學(xué)生用水時水開的太大，造成大量水資源流失。用完后水龍頭未擰緊。

鏡頭三：學(xué)校浴室以沐浴為主。這種方式的浪費可發(fā)生在多方面：許多人在打香皂及搓澡時，不將水及時關(guān)閉，從而造成了大量無功用水白白跑掉。

鏡頭四：開水房、教學(xué)樓有時漏水嚴(yán)重。

同學(xué)們，當(dāng)你看到以上鏡頭時，你是否會感覺這些就是我們身邊的事實呢？面對這些我們似乎已經(jīng)司空見慣的現(xiàn)象，你是否也會

憤怒、不解呢?居然有那么多人不珍惜水!所以請大家珍惜水資源!呼吁大家不要讓地球的最后一滴水是我們的眼淚！為此，我們作了一個小規(guī)模的調(diào)查。

問題一：你怎樣看待浪費水資源這一件事?

結(jié)果如下：10%的人認(rèn)為浪費水可恥，應(yīng)加以制止、批評；

40%的人持無所謂態(tài)度；

50%的人認(rèn)為我們國家水多著呢!更何況我們天津市地

理位置，有豐富的淡水資源，不愁沒水!那一點水算什么?”

問題二：你如何看待洗完手不把水龍頭擰緊這一事情?

分析顯示：5%的人認(rèn)為雖然沒把水龍頭擰緊水只是一滴滴的往外流，

但是時長了，流失水的數(shù)量也是驚人的，對于這一現(xiàn)象還是應(yīng)制止；20%的人依然人持無所謂態(tài)度，他們覺得不關(guān)他們的事；

75%的人對這一事情的態(tài)度很輕蔑，他們認(rèn)為這一滴滴的

能浪費多少水，又能花多少錢?

窺一斑而知全貌，通過我們的調(diào)查情況，也基本可以得出我市所

有校園水資源浪費的情況。看完這一調(diào)查結(jié)果，你是否覺得很痛心呢?同學(xué)們居然這么輕視水資源!大家可能注意到了，在問題一、二的回答中，都有人持無所謂的態(tài)度。對持無所謂態(tài)度的人。他們都是覺得這不花他們的錢。但我想對他們說：這并不是錢的問題。更何況水是我們?nèi)祟惞餐瑩碛械臒o價之寶，如果它一旦失去了，就是用再多的錢也換不來它啊。你們覺得這不花你們的錢，但這是在侵吞你們的無價之寶啊!這是間接地偷走你們的財富啊!我想多數(shù)人不珍惜水資源并

非他們不知道水資源的緊張性，因為我們通過學(xué)習(xí)生活及一些宣傳活動中都知道要“珍惜水資源”，但這只是理論上說的，口頭上喊的。要想真的讓人們都做到珍惜水資源，特別是在我們校園生活中，一定要下苦功夫，硬功夫，真功夫。只有這樣，才能讓口頭上喊的成為實際上做的。做完此次調(diào)查，我的心情很沉重。水是人類賴以生存必不可少的資源，是我們共同擁有的無價之寶，沒有水我們難以生存。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該清醒了，應(yīng)該告別愚昧了。因為這些資源很可能就要離我們遠去了。所以，我呼吁校園節(jié)水，刻不容緩，請大家珍惜每一滴水，千萬不要讓這地球上的最后一滴水就是人類的眼淚!這次調(diào)查使我感觸頗深。我國雖然疆域遼闊，但水資源卻十分缺乏。而且世界上還有很多地方因為缺水而十分落后，不知還有多少人因為缺水而掙扎在生命邊緣。節(jié)約用水我們要從現(xiàn)在做起，從自己做起。當(dāng)我們看到大地干裂，長江、黃河干涸之時，我們才意識到節(jié)約用水，那已經(jīng)太晚了！

為此，我們能做的些什么：1、樹立節(jié)約意識。要有節(jié)水意識長期以來，人們普遍認(rèn)為水“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。2、養(yǎng)成好習(xí)慣。據(jù)分析，我們只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70％左右。與浪費水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接杯熱水，而白白放掉許多冷水；用水時的間斷，未關(guān)水龍頭：停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水龍頭一直開著；設(shè)備漏水，不及時修好。3、使用節(jié)水器具。4、清漏塞流。在學(xué)校“滴水成河”并非開玩笑。要

經(jīng)常檢查自來水管路。防微杜漸。不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關(guān)暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。我們通過進行學(xué)校內(nèi)部分學(xué)生用水調(diào)查活動，深感水是生命之源，千真萬確。水是最寶貴的！水是有限的！我們要珍惜每一滴水！節(jié)能減排，科學(xué)用水，從小做起。

合理巧妙地使用水資源，減少不必要的浪費，將為我們的家園和校園節(jié)能交響樂增添更加美妙的旋律，相信在大家的共同支持與參與下，節(jié)約用水一定會取得出色的成績。

第二篇：水資源調(diào)查報告評比活動方案700字

黃島區(qū)第十中學(xué)科考活動系列之

家鄉(xiāng)的水(水資源)

——水資源調(diào)查報告評比活動方案

一、活動宗旨

增強青少年環(huán)保意識和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力、生態(tài)道德素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

二、活動安排

1．宣傳發(fā)動。3—4月份組織輔導(dǎo)學(xué)生做好活動前的相關(guān)準(zhǔn)備。

2．成果收集。5月份成果報送。

3．組織評審。6月份組織評審，評選出優(yōu)秀的成果。

4．展示與獎勵。九月份對獲獎作品予以獎勵并選出佳作進行展示。

三、活動要求

1．本項活動是綜合實踐活動的一種教育表現(xiàn)形式，活動成果以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)，活動以班級為單位，團隊合作或個人獨立參加均可。調(diào)查報告要達到以下幾點要求：

(1)目標(biāo)性。本項活動以當(dāng)?shù)厮Y源調(diào)查為主體對象，以對當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況作出合理評價和建議為目標(biāo)，以體現(xiàn)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識為目的。因此要緊扣主題。

(2)實踐性。本項活動以實踐性為特征，包括實地走訪實踐、檢索資料實踐等。

(3)科學(xué)性。本項活動是以現(xiàn)實為背景的科考類活動，因此，要注意相關(guān)考察對象的代表性、要素分析的全面性，這是科學(xué)性的基礎(chǔ)。

(4)規(guī)范性。活動成果是以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)的，所以，文本應(yīng)符合文體的規(guī)范要求，至少要有概述、分析、論斷、建議幾部分，對引用要做到注明出處。

2.愛水節(jié)水活動進校園、社區(qū)。圍繞保護水資源主題，組織本