【閩教版三年級上冊信息技術(shù)全冊教案】

【閩教版三年級上冊信息技術(shù)全冊教案】2020年12月閩教版（2020）版信息技術(shù)三年級上冊全冊教案第一單元我是信息社會的“原住民”第1課信息技術(shù)真奇妙教學(xué)目標1.了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用2.感受信息技術(shù)的進步3.體驗信息的獲取與傳遞教學(xué)重難點難點：了解信息技術(shù)的進步重點：在生活中的廣泛應(yīng)用教學(xué)過程一、談話引入師問：什么是信息？幻燈片出示：電閃雷鳴拍照打電話看電視生答：看到聞到想到聽到摸到。。。

1.幻燈片出示：電閃雷鳴拍照打電話看電視2.問：這些東西都有什么功能？（可以獲取信息傳遞/并把信息保存等）師問：那么什么是信息技術(shù)？大家齊讀課文P1頁生答：用于獲取信息.保存信息.處理信息.傳遞信息的技術(shù)。

3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“信息技術(shù)真奇妙”。

二、開闊視野了解早期信息記載的方式，說說有什么特點三、探究活動了解現(xiàn)代生活信息記載的方式，及對比早期信息記載的區(qū)別四、活動主題：聊一聊生活中的信息技術(shù)說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用1.幻燈片出示等圖片。

2.教師問3.教師小結(jié)數(shù)碼相機攝像機電視電話智能手機電腦這些東西都是如何應(yīng)用的數(shù)碼相機.攝像機.電視機可以用于獲取信息。電話.手機可以用于傳遞信息電腦可以用于保存.處理.傳遞信息。

4.比一比信息技術(shù)的進步四、創(chuàng)新活動1.傳給老師一句話2.說一說信息技術(shù)應(yīng)用實例五、總結(jié)評價1.到底什么是信息技術(shù)：用于獲取.存儲.處理.傳遞信息的技術(shù)。

2.今天所學(xué)的內(nèi)容你能為自己打幾顆星。

【板書設(shè)計】第1課信息技術(shù)真奇妙信息信息技術(shù)信息技術(shù)應(yīng)用【教學(xué)反思】第2課人工智能在身邊教學(xué)目標1.了解人工智能的發(fā)展2.認識語音識別、人臉識別、智能機器人等人工智能技術(shù)。

教學(xué)重難點重點：人工智能的發(fā)展與在生活中的廣泛應(yīng)用難點：人工智能的概念教學(xué)過程一、談話引入2.認識語音識別、人臉識別、智能機器人等人工智能技術(shù)。

師問：同學(xué)們請大家說說生活中有哪些人工智能呢？幻燈片出示：掃地機器人機器人玩具可穿戴設(shè)備語音識別生答：機器人、語音識別系統(tǒng)、人臉識別等...二、開闊視野了解智能家居，說說生活中有哪些智能家居生：大門智能感應(yīng)開關(guān)、樓梯感應(yīng)門、感應(yīng)油煙機、自動疊衣機、晾曬機等。

師：恩，同學(xué)們很認真觀察生活，發(fā)現(xiàn)了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活動問題一：機器人會思考嗎？提示：機器人是誰造的？問題二：未來智能機器人會不會別人類還厲害？提示：

機器人的智商是誰設(shè)置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分別是？機器人有情商嗎？四、活動主題：聊一聊生活中的人工智能1.幻燈片出示人工智能之父-圖靈、人工智能已經(jīng)到來、AIphaGo與圍棋高手對弈、人工智能的應(yīng)用。

學(xué)生朗讀P9頁中人工智能的概念，理解人工智能說一說人工智能在生活中的應(yīng)用1.說一說語音識別在生活中應(yīng)用的種類（QQ語音、導(dǎo)航語音、電話語音訂票）2.說一說人臉識別在生活中應(yīng)用的種類（考勤管理、旅游景點、機場安檢等）3.說一說智能機器人在生活中應(yīng)用的種類（消防機器人、玩具機器人、學(xué)習(xí)機器人、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新冠狀疫情期間機器人）五、創(chuàng)新活動1.說一說人工應(yīng)用場景2、暢想一下：在未來的人工智能世界，我們的學(xué)校有什么變化？六、活動評價1.知道什么是人工智能2.了解人工智能的發(fā)展簡史3.知道生活中人工智能的應(yīng)用【板書設(shè)計】第二課人工智能在身邊什么是人工智能人工智能的應(yīng)用未來的人工智能【教學(xué)反思】第3課計算機部件我愛護教學(xué)目標1.認識計算機的部件2.了解計算機的輸入、輸出設(shè)備3.學(xué)會正確的開機、關(guān)機教學(xué)重難點重點：認識計算機各種部件難點：計算機的發(fā)展教學(xué)過程一、談話引入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了兩次信息技術(shù)課了，那么你們學(xué)到了什么呢？生：學(xué)到了什么是信息技術(shù)、什么是人工智能等等師：同學(xué)們說得真好，那么我們一起來回顧一下我們信息技術(shù)的概念吧師：信息技術(shù)是用來獲取、保存、處理、傳遞信息的技術(shù)那么...請同學(xué)們認真觀看第13頁圖3-1回答：人通過哪些器官來獲取信息呢？生答：耳朵、眼睛師：靠什么來保存和處理信息的呢？生：大腦師：如何傳遞信息的呢？生：用口、手、腳等師：是的，人有自己的獲取、保存、處理、傳遞信息的器官，那么計算機也有獲取、保存、處理、傳遞信息的部件。

計算機獲取信息我們叫它：輸入設(shè)備；

保存信息我們叫它：存儲器；

處理信息我們叫它：處理器；

傳遞信息我們叫它：輸出設(shè)備。

那么我們的身體器官要不要愛護她呢？要的，是的，那么的計算機也很脆肉，它也需要同學(xué)們?nèi)圩o保護它哦，讓我們一起來學(xué)習(xí)《計算機部件我愛護》這課吧。

二、開闊視野了解計算機之父：馮.諾依曼了解計算機的發(fā)展：巨型-大型-小型-微型計算機三、探究活動1.觀察P15頁圖3-3計算機硬件，說一說圖中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸入設(shè)備、處理器和存儲器在哪里呢？2.讀一讀圖3-3下的短話與電腦對話，計算機系統(tǒng)包括？從外部看：看得見、摸得著的硬件系統(tǒng)顯示器、主機、鍵盤、鼠標從內(nèi)部組成看：指揮程序和數(shù)據(jù)軟件系統(tǒng)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用Windows、office等四、活動主題：認識計算機各部件1、中央處理器（cpu）了解類型：inter、AMD、神州龍芯2、輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、手寫板、話筒、攝像頭、掃描儀3、輸出設(shè)備：顯示器、打印機、繪圖儀、音箱、投影儀4、存儲器：內(nèi)存條、硬盤、可移動硬盤、U盤、光盤認識了這些部件后，我們要如何保護它呢？我們一起來讀一讀這首保護計算機部件的秘訣吧計算機本領(lǐng)高部件愛護很重要顯示器怕灰塵空氣干凈很要緊主機箱怕碰撞放穩(wěn)使用別亂晃小鼠標輕輕擊尾巴最怕用力牽敲擊鍵盤要注意，請按鍵帽莫用力開機一定有順序，記得先開顯示器，接著再來開主機，耐心等待不著急上完課，要牢記，關(guān)掉主機顯示器五、創(chuàng)新活動1.說一說,你見過的計算機輸入、輸出設(shè)備2.找一找:主機箱里，內(nèi)存條、硬盤、中央處理器在哪里呢？3.試一試:用正確的方式開計算機，并用正確的方法關(guān)機六、活動評價4.了解計算部件5.能說出幾種計算機的輸入、輸出設(shè)備6.了解幾種常用的存儲器【板書設(shè)計】第三課計算機部件我愛護計算機部件正確開關(guān)機【教學(xué)反思】第4課鼠標操作有方法教學(xué)目標1.認識鼠標2.掌握鼠標的基本操作方法3.練習(xí)鼠標的移動、單擊、雙擊、右擊和拖動等操作教學(xué)重難點重點：鼠標的各種操作教學(xué)過程一、談話引入1、猜謎：老鼠桌上臥，見貓也不躲。身藏金鑰匙，能開千把鎖。

謎底：老師mouse出示老鼠和鼠標的幻燈片二、開闊視野了解鼠標由來及其發(fā)明者：美道格拉斯.恩格爾巴特了解鼠標的基本類型：早期鼠標、常見鼠標、無線鼠標，3D鼠標和光電鼠標等，了解3D鼠標和光電鼠標的用途。

三、活動主題：學(xué)會鼠標的操作1、了解鼠標的組成：左鍵、右鍵、滾輪2、掌握鼠標的正確握法3、鼠標操作練習(xí)移動鼠標觀察指針單擊鼠標觀察指針和圖標變化雙擊鼠標觀察指針和圖標變化右擊鼠標觀察指針和圖標變化用鼠標拖動圖標操作試試看四、創(chuàng)新活動操作鼠標滾輪1.鼠標滾輪的使用，按CTRL+滾輪，觀察窗口的變化2.打開窗口，直接按鼠標滾輪，觀察頁面的變換，說一說如何才能讓頁面向上翻滾，如何才能讓頁面向下翻滾。

五、活動評價1.認識鼠標2.學(xué)會鼠標的移動、單擊、雙擊、右擊、拖動的操作【板書設(shè)計】第四課鼠標操作有方法認識鼠標操作鼠標【教學(xué)反思】綜合活動1用計算機學(xué)習(xí)和娛樂教學(xué)目標1.查看桌面圖標，了解圖標功能2.交流計算機在生活中的應(yīng)用3.體驗用計算機計算算式、聽音樂、畫圖等；

4.試著用計算機查找資料教學(xué)重難點采用多種方法體驗計算機教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師：爸爸用計算機查找資料；

哥哥用計算機學(xué)習(xí)、看球賽、聽音樂；

媽媽用計算機購物、交水費、電費，那么已經(jīng)開始學(xué)習(xí)計算機了，你打算用計算機做什么事情呢？學(xué)：聽音樂、查資料、查天氣、看電影、做題目...師：看來計算機還挺好用的，那么同學(xué)們想不想讓計算成為你的好幫手呢？二、活動任務(wù)任務(wù)內(nèi)容：

①查看桌面圖標，了解圖標功能②交流計算機在生活中的應(yīng)用③體驗用計算機計算算式、聽音樂、畫圖等；

試著用計算機查找資料任務(wù)說明：

①動手實踐，查看桌面圖標②小組看圖討論，填寫計算機的應(yīng)用場景③打開”計算器”程序，計算算式，填寫結(jié)果④利用計算機聽音樂⑤打開“畫圖”程序，試著畫一幅圖任務(wù)分析：

通過用計算機算式、聽音樂、畫圖等體驗計算機的學(xué)習(xí)和娛樂功能三、探究活動1.找一找說一說計算機桌面上都有什么圖標？試一試雙擊桌面圖標，看有什么發(fā)現(xiàn)？2.計算機的應(yīng)用場景3.計算機的功能（1）計算機是學(xué)習(xí)、工作的好幫手：收集數(shù)據(jù)、診斷病情、學(xué)習(xí)、備課（2）計算機是人們生活的好朋友：購買、聽音樂、看電視節(jié)目、VR體驗（3）計算機是學(xué)習(xí)的好工具：開始菜單欄上各種各樣的軟件，如何找到“計算器”呢？開始-所有程序-附件-計算器輸入：

如何找到“畫圖”軟件呢？開始-所有程序-附件-畫圖體驗畫圖工具（4）計算機是娛樂的好工具播放音樂、電影、動畫，那么我想要聽音樂要如何播放呢？酷狗音樂、愛奇藝播放器、騰訊播放器等七、創(chuàng)新活動計算機網(wǎng)絡(luò)里有很多幫助我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和小程序參考以下話題，采訪你的同學(xué)：

（1）你是怎么使用計算機學(xué)習(xí)的？你使用計算機學(xué)習(xí)了哪些方面的知識？請你推薦一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站（2）在使用計算機學(xué)習(xí)的時候，你有什么困難或不方便的地方嗎？六、交流總結(jié)七、活動評價【板書設(shè)計】綜合活動1用計算機學(xué)習(xí)和娛樂認識圖標說計算機應(yīng)用場景使用計算機娛樂、學(xué)習(xí)【教學(xué)反思】第5課鍵位布局應(yīng)牢記教學(xué)目標1.認識鍵盤2.了解鍵盤的功能3.熟悉鍵位分布4.培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢教學(xué)重難點難點：熟悉鍵位分布重點：培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢教學(xué)過程一、談話引入數(shù)據(jù)輸入、人機對話最主要的工具是鍵盤二、開闊視野鍵盤的歷史非常悠久，早在1714年，就相繼有英國、美國、法國、意大利、瑞士等國家的人發(fā)明了各種形式的打字機，最早的鍵盤就是那個時候用在技術(shù)還不成熟的打字機上的。

三、探究活動認識鍵盤1.標準鍵盤：

2.筆記本計算機鍵盤3.熟悉鍵位分布，常見的臺式電腦的變準鍵盤分布，5個區(qū)：主鍵盤區(qū)功能區(qū)光標控制區(qū)小鍵盤區(qū)指示燈區(qū)4.學(xué)會鍵盤操作練習(xí)電腦鍵盤操作(1)找鍵位唱鍵位歌(2)正確及擊鍵坐姿學(xué)生演示(3)認識主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵數(shù)字鍵符號鍵功能鍵等，是鍵盤的主要組成部分。

認識：空格鍵space回車鍵Enter退格鍵backspace數(shù)字鍵符號鍵（在主鍵第一排和右側(cè)）四、創(chuàng)新活動1、找一找鍵盤上的FJ鍵，分別用左右食指觸摸FJ鍵，說一說這兩個鍵的鍵帽與其他鍵的鍵帽有什么不同2、分組討論：如何熟記鍵盤分布，請分享你的方法。

五、活動評價1.了解鍵盤的種類2.了解鍵盤的作用3.熟悉鍵位部分【板書設(shè)計】第5課鍵位布局應(yīng)牢記認識鍵盤鍵盤功能鍵位部分操作鍵盤正確姿勢【教學(xué)反思】第6課指法練習(xí)要規(guī)范教學(xué)目標1.掌握基準鍵的指法2.掌握上行鍵的指法3.掌握下行鍵的指法4.根據(jù)案例進行指法練習(xí)教學(xué)重難點基準鍵指法教學(xué)過程一、談話引入數(shù)據(jù)輸入、人機對話最主要的工具是鍵盤二、開闊視野軟鍵盤、激光鐳射虛擬鍵盤用在ipad和手機上。

三、探究活動1.手指分工：鍵盤指法是指將鍵盤上26個字母鍵、10個數(shù)字鍵和常用的符號鍵，依據(jù)鍵位分配給拇指以外的8個手指“管”2.基準鍵指法基準鍵位于主鍵盤區(qū)的第三排，它們分別是*****鍵，共8個，其中F鍵和J鍵上各有一個凸出標志3.擊鍵方法4.上行鍵指法：上行鍵位于主鍵盤區(qū)的第二排，他們分別是*****IOP鍵，共10個，上行鍵的手指分工5.下行鍵指法6.指法練習(xí)四、創(chuàng)新活動1.同學(xué)協(xié)作：一位念鍵盤名，另一位擊鍵2.試一試屏幕鍵盤“開始”--“控制面板”--“輕松訪問”--“輕松訪問中心”--“啟動屏幕鍵盤”五、活動評價1.知道基準鍵的位置2.了解手指分工3.掌握指法及擊鍵的方法【板書設(shè)計】第6課指法練習(xí)要規(guī)范基準鍵的指法上行鍵下行鍵指法【教學(xué)反思】第7課功能鍵本領(lǐng)大教學(xué)目標1.掌握Capslock及shift功能鍵的作用及指法2.了解小鍵盤的功能及指法3.能按指法輸入數(shù)字及大小寫英文字符教學(xué)重難點功能鍵的使用教學(xué)過程二、新課講授開闊視野制表鍵、跳格、切換鍵控制鍵比如：ctrl+Vctrl+cctrl+Xctrl+a單獨按下，可以打開開始菜單欄交替換擋鍵、更改鍵、替換鍵，與其他鍵一起使用老師操作示范講解，學(xué)生自己找鍵位，并了解特殊功能鍵作用。

三、探究活動1.認識Capslock鍵2.認識Shift鍵（中文名上檔鍵）及與雙字符鍵的使用，大小寫切換的使用、中英文切換的作用3.認識小鍵盤區(qū)NumLock的使用(1)小鍵盤的指法(2)練習(xí)小鍵盤的輸入4.按指法輸入數(shù)字和大小寫英文字符（1）掌握正確的指法備注：主鍵盤的數(shù)字鍵用雙手擊鍵，小鍵盤的數(shù)字用右手擊鍵（2）打開記事本程序，輸入下面的英文短文（3）按下面要求輸入，并觀察輸入結(jié)果練習(xí)主鍵盤的數(shù)字輸入、雙字符鍵的上檔字符輸入、shift協(xié)助英文大寫輸入四、創(chuàng)新活動1.同時按+D兩個鍵，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？2.試著按下鍵盤上的++Delete鍵三個鍵，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)。

五、活動評價【板書設(shè)計】第7課功能鍵本領(lǐng)大基準鍵的指法丄行鍵下行鍵指法【教學(xué)反思】綜合活動2爭當(dāng)打字小能手教學(xué)目標1.認識鍵盤的分區(qū)2.會正確的指法，進一步熟悉大小寫字母及上檔字符的輸入方法3.通過參與形式多樣的比賽，提高打字速度（測字軟件）教學(xué)重難點會用正確的直達進行打字教學(xué)過程情境導(dǎo)入打字是使用計算機的基本技能，它是一門技術(shù)，也是一種藝術(shù)。當(dāng)手指在鍵盤上飛舞的時候，你會感覺到就像在彈奏一首美妙的歌曲。利用本單元學(xué)到的方法，同學(xué)們來比一比，看誰能本節(jié)綜合活動中勝出，成為我們班的打字小能手吧。

一、活動任務(wù)任務(wù)內(nèi)容：

通過回憶知識，再次認識計算機鍵盤的分區(qū)和基準鍵的作用；

會用正確的指法進一步熟悉大小寫字母以及上檔字符的輸入方法；

通過參與形式多樣的比賽，提高打字速度。

任務(wù)分析：

再次認識鍵位所在的分區(qū)，加深理解各鍵位的作用通過填寫任務(wù)單，回顧之前學(xué)習(xí)過的知識利用打字測試軟件，提高輸入速度和正確率二、探究活動1.明確基準鍵的鍵位分布，正確輸入字符（1）回憶知識（2）思考問題（3）討論后填寫任務(wù)單2.找一找功能鍵在記事本程序輸入各個鍵的名稱3.闖關(guān)比賽（1）第一關(guān)討論后在下面的鍵位圖中填上相對應(yīng)的英文字母(2)第二關(guān)請討論后完成下面的闖關(guān)計劃表，并在記事本程序中完成比賽。

打字小能手闖關(guān)計劃表記錄時間：_____年____月____日記錄人：__________班級：__________小組：__________座號：_________比賽輸入的內(nèi)容難點時間（計時）例：Whattimenisit?大小寫字母的切換AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz大小寫字母的切換1分鐘Hello!Howareyou?大小寫字母的切換符號的輸入What’syourname?MynameisLinMing(可輸入自己的名字)Appleround,Applered.Applejuicy,Applesweet.AppleAplleIloveyou.AppllesweetIlovetoeat.Friend朋友Classmate同學(xué)Classroom教室School學(xué)校Evening晚上Morning早上Afternoon下午Knife小刀Pencil鉛筆Pen鋼筆Ruler尺Rubber橡皮Book書Face臉Nose鼻子Ear耳朵EyeMouthHead中英文的輸入（2）第三關(guān)討論一下，怎樣才能測試出我們的打字速度和正確率？①在線打字測試②專門的打字軟件③其他測試方法選擇一種方法進行測試（3）闖關(guān)后，請?zhí)顚憸y試表，看看是否順利通過比賽。

四、創(chuàng)新活動（1）打開記事本程序，如數(shù)對話A:Pleasegivemearuler,Lily.﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏B:Whichruler?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏A:Thepinkone.﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏B:Hereyouare.﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏A:Thankyou.﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（2）打開記事本程序，輸入一段短文MyFamilyIlovemyfamily,becauseIhaveahappyfamily.MyfatherisanEnglishteacher.HisnameisRobert.Heisthirty-eight.Helikesplayingbasketball.What’smymother’sjob?Issheateacher,too?Yes,you’reright!Mymotherisverykindandnice.五、交流總結(jié)1.通過這節(jié)綜合活動的訓(xùn)練，你有哪些英文輸入的技巧？請同學(xué)們分享經(jīng)驗2.填寫下面的表格六、活動評價【板書設(shè)計】綜合活動2爭當(dāng)打字小能手認識鍵位分布大小寫切換及上檔鍵輸入打字比賽【教學(xué)反思】第8課輸入法要選擇教學(xué)目標1.了解漢字輸入法2.了解常用的拼音輸入法3.用全拼輸入法輸入漢字教學(xué)重難點輸入法的切換教學(xué)過程一、新課講授開闊視野1.林語堂“明快中文打字機”二、探究活動1.選擇漢字輸入法①找到語言欄框進行選擇②用ctrl+shift鍵進行選擇2.“中文（簡體）-全拼”輸入法3.輸入單個漢字4.輸入詞組三、創(chuàng)新活動1.打開記事本程序，輸入以下文字、詞組、短語鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬富強民主文明和諧愛國敬業(yè)誠信友善計算機電視機自行車體育場電影院博物館自強不息燈光閃爍全面發(fā)展名勝古跡互相幫助2.試一試：在全角狀態(tài)下，在記事本文檔中輸入標點符號、數(shù)字和英文字母；

再將輸入法切換成半角狀態(tài)，輸入同樣的標點符號、數(shù)字和英文字母，觀察兩者的不同四、活動評價【板書設(shè)計】第8課輸入法要選擇了解漢字輸入法輸入漢字【教學(xué)反思】第9課《電子文檔需保存》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.學(xué)會在記事本程序中輸入日記2.學(xué)會修改文字3.學(xué)會保存文件和打開文件【教學(xué)重難點】漢字輸入與保存【教學(xué)準備】配備電腦室。

【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、新課講授開闊視野記事本的用途：寫日記、寫代碼、記錄文字等二、探究活動：漢字輸入并保存1、進入記事本:1、進入:開始→程序→附件→記事本:進入記事本并新建一個無標題文檔。

2、記事本的文檔:用記事本所寫的文章稱為文檔。記事本的文檔是一個純文本文件(.TXT)，即只有文字及標點符號，沒有格式。

3、記事本的文檔操作:1)新建文檔:文件→新建2)打開文檔:文件→打開→選擇要打開文檔的路徑即文件保存在計算機里的位置→找到并選中此文檔→打開3)在記事本文檔中山輸入日記編輯文字（1）刪除文字Backspace（刪左邊）Delete（刪右邊）,Delete特殊用途按兩次后，可以刪除重復(fù)的詞語。

（2）添加（插入）少輸入的字符（3）改正錯誤的字符4).保存文件：文件→保存→選擇要文檔保存的路徑→在文件名一欄中輸入文檔的名稱→保存。只在第一次保存時需進行后四步操作。

三、創(chuàng)新活動1.在記事本文檔中輸入你對自己家鄉(xiāng)印象的一段文字，比一比，誰輸?shù)糜挚煊趾谩?/p>

2.你知道下圖是什么峰會的吉祥物嗎？在記事本輸入你所知道的有關(guān)這個峰會的趣事并保存。

四、活動評價【板書設(shè)計】第9課電子文檔需要保存輸入日記修改日記保存、打開文件【教學(xué)反思】第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽綜合活動3輸入故事同分享教學(xué)目標1.收集故事資料2.編輯和修飾3.分享故事教學(xué)重難點收集故事并編輯教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入在我們成長的過程中，聽過許多精彩的故事，也經(jīng)歷過許多有趣的事。

關(guān)于故事，你們知道些什么呢？比如龜兔賽跑、拔苗助長、烏鴉喝水、唐詩故事等。

二、活動任務(wù)任務(wù)內(nèi)容：

①通過各種途徑，獲取故事資料②在記事本文檔中輸入故事內(nèi)容，并加以編輯、修飾③將這些小故事匯集成冊，跟同學(xué)們分享任務(wù)說明：

①自主探究：各自搜集相關(guān)主題的資料，編輯故事文檔②小組合作：編輯故事資料，充實故事內(nèi)容③交流分享：分享故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生思維任務(wù)分析：

①學(xué)習(xí)訊飛語音輸入法和手寫輸入法②搜集資料，在記事本文檔中輸入故事內(nèi)容③對文檔進行編輯和修飾三、探究活動1.在記事本文檔中輸入文字（1）用訊飛語音輸入法（2）訊飛手寫輸入法2.搜集資料，輸入故事（1）搜集資料的原則和途徑（2）填寫資料卡（3）打開記事本程序，輸入搜集好的故事3.編輯故事烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，它在低空盤旋著到處找水喝。找了很久，它才發(fā)現(xiàn)不遠處有一個水瓶，便高興地的飛了過去。可是，水瓶里水太少，瓶口又小，怎么才能喝到水呢？終于，水瓶里的水快升到瓶口了，烏鴉也總算可以喝到水了。

烏鴉想，把水瓶撞到，就可以喝到水了。于是，它從高空往下沖，猛烈撞擊水瓶?？墒窃趺从昧?，水瓶仍然紋絲不動。

烏鴉一氣之下，從不遠處叨來一塊石子，本想把瓶子砸壞之后喝水，沒想到石子正好落水瓶里。細心的烏鴉又發(fā)現(xiàn)，石子沉入瓶底，里面的水好像比原來高了一些。烏鴉非常高興叨來更多的石子，水瓶里的水也一點兒一點兒地慢慢向上升......要求：

①設(shè)置字體、字號：格式-字體，選宋體、四號②標題居中③首段字母縮進④“終于，水瓶里的水快升到瓶口了，烏鴉也總算可以喝到水了”這句話調(diào)到正確的位置，用“編輯”-“剪切”“粘貼”或者“復(fù)制”+“粘貼”四、創(chuàng)新活動3.搜集故事，對比故事評價要求：

1.每個故事標題題目，字體美觀2.文檔格式符合常規(guī)格式要求3.文檔字體，字號選擇合理4.故事語句通順，沒有錯別字5.故事集內(nèi)容豐富，資料全面，詳實6.故事集整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容新穎五、交流總結(jié)1.評選