6.3.3 余角和補(bǔ)角學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁
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學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題6.3.3余角和補(bǔ)角教科書書名:七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材出版社:人民教育出版社出版日期:2024年8月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握余角和補(bǔ)角的概念及性質(zhì),能運(yùn)用余角與補(bǔ)角的性質(zhì)解決實(shí)際問題.2.通過余角、補(bǔ)角性質(zhì)的推導(dǎo)和應(yīng)用,初步掌握?qǐng)D形語言與符號(hào)語言之間的相互轉(zhuǎn)化.3.在探究學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)識(shí)圖能力、知識(shí)運(yùn)用能力,發(fā)展空間觀念,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義.課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)角的比較與運(yùn)算.

2.準(zhǔn)備一副三角尺.3.預(yù)習(xí).課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在一副三角尺中,每塊都有一個(gè)角是90°,那么另外兩個(gè)銳角有什么數(shù)量關(guān)系呢?

定義:一般地,如果兩個(gè)角的和等于_____(____角),就說這兩個(gè)角___________,簡(jiǎn)稱這兩個(gè)角_____,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角.圖形語言:符號(hào)語言:如果∠1+∠2=______,那么∠1與∠2互余.反之如果∠1與∠2互余,那么∠1+∠2=______.(∠2=90°-______)鞏固練習(xí):1.請(qǐng)同學(xué)們找出圖中給出的各角,哪些互為余角?2.填一填.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

思考1已知∠1與∠2,∠3都互為余角,那么∠2和∠3的大小有什么關(guān)系?解:因?yàn)椤?與∠2,∠3都互為余角,所以∠2=90°-_____,∠3=90°-_____,所以________.結(jié)論:同角的余角______.思考2已知∠1與∠2互為余角,∠3與∠4互為余角,且∠1=∠4,那么∠2和∠3的大小有什么關(guān)系?解:因?yàn)椤?與∠2,互為余角∠3與∠4互為余角,所以∠2=90°-_____,∠3=90°-_____,又因?yàn)椤?=∠4,所以________.結(jié)論:等角的余角______.余角的性質(zhì):同角(等角)的余角________.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察下列兩組角的數(shù)量關(guān)系有什么共同特點(diǎn)?定義:一般地,如果兩個(gè)角的和等于_____(____角),就說這兩個(gè)角___________,簡(jiǎn)稱這兩個(gè)角_____,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角.圖形語言:符號(hào)語言:如果∠1+∠2=______,那么∠1與∠2互補(bǔ).反之如果∠1與∠2互補(bǔ),那么∠1+∠2=______.(∠2=180°-______)鞏固練習(xí):1.填一填.觀察可得結(jié)論:銳角的補(bǔ)角比它的余角大____.2.若一個(gè)角的補(bǔ)角等于它的余角的4倍,求這個(gè)角的度數(shù).【學(xué)習(xí)任務(wù)四】結(jié)合以下兩個(gè)問題自主探究補(bǔ)角的性質(zhì).問題1.若∠1與∠2,∠3都互為補(bǔ)角,那么∠2和∠3的大小有什么關(guān)系?問題2.若∠1與∠2互為補(bǔ)角,∠3與∠4互為補(bǔ)角,且∠1=∠4,那么∠2和∠3的大小有什么關(guān)系?補(bǔ)角的性質(zhì):同角(等角)的補(bǔ)角________.符號(hào)語言:如果∠1+∠2=_____,∠1+∠3=_____,那么_______.如果∠1+∠2=_____,∠3+∠4=_____,且∠1=∠4那么_______.【學(xué)習(xí)任務(wù)五】典例分析:例如圖,點(diǎn)A,O,B在同一直線上,射線OD和射線OE分別平分∠AOC和∠BO

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