2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京高中語(yǔ)文高二期末模擬卷1

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京高中語(yǔ)文高二期末模擬卷1一．名著導(dǎo)讀（共1小題）1．（2023秋?延慶區(qū)期末）請(qǐng)簡(jiǎn)述劉姥姥三次進(jìn)賈府中你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要分析劉姥姥形象。二．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）2．（2023秋?大興區(qū)期末）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一羲和“生十日”，夸父“與日逐走”，后羿“射九日……我國(guó)古代神話中與太陽(yáng)有關(guān)的內(nèi)容可謂精彩紛呈。我們的先民，很早就開(kāi)始觀測(cè)太陽(yáng)，記錄太陽(yáng)活動(dòng)。兩千多年前《漢書?五行志》中有這樣一段記載：“成帝河平元年三月乙未，日出黃，有黑氣，大如錢，居日中央?！边@是世界上最早的有明確日期的關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄。近年來(lái)，我國(guó)航空航天技術(shù)不斷取得重大突破，探日工程也提上日程。我國(guó)的探日工程規(guī)劃大致可分為三個(gè)階段：第一階段，發(fā)射太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，驗(yàn)證多項(xiàng)太陽(yáng)探測(cè)的關(guān)鍵技術(shù)，完成我國(guó)太陽(yáng)空間探測(cè)“破冰之旅”；第二階段，發(fā)射先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星，探測(cè)太陽(yáng)“一磁（太陽(yáng)磁場(chǎng)）兩暴（耀斑和日冕物質(zhì)拋射）”現(xiàn)象；第三階段，由易到難，實(shí)施日地L5點(diǎn)探測(cè)、太陽(yáng)極軌探測(cè)和太陽(yáng)抵近探測(cè)“三步走”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)更精確地測(cè)定太陽(yáng)磁場(chǎng)、確定太陽(yáng)活動(dòng)三維結(jié)構(gòu)及預(yù)報(bào)空間天氣等目標(biāo)。按照規(guī)劃，2021年10月14日，我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”順利升空，相隔不到一年，先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星“夸父一號(hào)”也發(fā)射升空。“羲和”和“夸父”兩顆衛(wèi)星同時(shí)在軌工作，交相輝映，讓人們?cè)俅晤I(lǐng)略到特有的中國(guó)式浪漫。材料二衛(wèi)星在茫茫太空中飛行，要完成探日任務(wù)，如何準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度是首先要解決的問(wèn)題?！棒撕吞?hào)”搭載的原子鑒頻太陽(yáng)測(cè)速導(dǎo)航儀，在國(guó)際上首次在軌采用了原子鑒頻原理，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地確定太陽(yáng)光的頻率變化，進(jìn)而獲取衛(wèi)星相對(duì)太陽(yáng)的視向速度，真正解決了這個(gè)問(wèn)題。在約1.5億公里遠(yuǎn)的距離對(duì)太陽(yáng)“明察秋毫”，這對(duì)衛(wèi)星相機(jī)的指向精度和穩(wěn)定度提出了更高的要求。傳統(tǒng)衛(wèi)星均采用平臺(tái)艙和載荷艙固連的設(shè)計(jì)方法，平臺(tái)艙活動(dòng)部件的振動(dòng)會(huì)不可避免地傳遞至載荷艙，影響了相機(jī)觀測(cè)質(zhì)量?！棒撕吞?hào)”大膽創(chuàng)新，在國(guó)際上首次采用了非接觸式磁浮衛(wèi)星平臺(tái)，將平臺(tái)艙與載荷艙物理隔離，使衛(wèi)星相機(jī)擁有了超高指向精度和超高穩(wěn)定度。太陽(yáng)Hα譜線能夠直接反映太陽(yáng)爆發(fā)的源區(qū)特征，因此，探測(cè)該譜線，對(duì)研究太陽(yáng)活動(dòng)尤為重要。以前對(duì)于太陽(yáng)Hα譜線的探測(cè)只能在地球上進(jìn)行，受大氣干擾，探測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)常不連續(xù)、不穩(wěn)定?！棒撕吞?hào)”搭載了秘密武器——太陽(yáng)Ha成像光譜儀，可以在太空對(duì)太陽(yáng)Hax譜線進(jìn)行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這填補(bǔ)了太陽(yáng)爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測(cè)數(shù)據(jù)的空白?！翱涓敢惶?hào)”也攜帶了自己的秘密武器——我國(guó)自主研發(fā)的全日面矢量磁像儀、太陽(yáng)硬X射線成像儀和萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡。這三大“法寶”既有組合優(yōu)勢(shì)，也有各自的特色和本領(lǐng)，能幫助“夸父一號(hào)”完成其他衛(wèi)星從未完成的多項(xiàng)探日任務(wù)。2022年8月，我國(guó)科學(xué)家向世界通報(bào)，升空不到一年的“羲和號(hào)”已經(jīng)觀測(cè)到了近百個(gè)太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)，取得了豐厚的科學(xué)成果。同年11月，“夸父一號(hào)”剛剛升空不到一個(gè)月就獲取了一項(xiàng)令人驚嘆的探測(cè)成果——目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像?！棒撕汀焙汀翱涓浮边@兩顆衛(wèi)星，仿佛被科學(xué)家們賦予了來(lái)自遠(yuǎn)古神話的超凡力量，給我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)驚喜。材料三帶給我們光和熱、讓萬(wàn)物自由生長(zhǎng)的太陽(yáng)，也有“發(fā)脾氣”的時(shí)候。太陽(yáng)黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射等太陽(yáng)活動(dòng)是空間災(zāi)害性天氣的源頭，會(huì)給航空航天、衛(wèi)星通信等系統(tǒng)帶來(lái)極大影響，會(huì)干擾定位系統(tǒng)，使GPS定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，還可能造成輸油、輸電、輸氣管路的大范圍斷裂。全面認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)，為預(yù)報(bào)空間天氣提供支撐，是當(dāng)前各國(guó)探日工程的重要任務(wù)，我國(guó)的探日衛(wèi)星也是帶著這樣的任務(wù)升入太空的。我國(guó)的探日衛(wèi)星在近兩年踏上探日征途，既是科學(xué)技術(shù)發(fā)展成熟的必然結(jié)果，也是科學(xué)家們的有意之舉?？茖W(xué)家們知道太陽(yáng)活動(dòng)具有周期性，大約以11年為一個(gè)周期。2021年至2022年是人類有記錄以來(lái)第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期的開(kāi)始，本次太陽(yáng)活動(dòng)峰年預(yù)期在2024年到2025年。我國(guó)的兩顆探日衛(wèi)星適時(shí)升空，正好可以記錄這一周期內(nèi)太陽(yáng)活動(dòng)由少變多、逐漸活躍直至達(dá)到高峰的過(guò)程，為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供更有力的支持?！棒撕汀焙汀翱涓浮睌y手探日，會(huì)產(chǎn)出大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會(huì)及時(shí)對(duì)全世界相關(guān)領(lǐng)域的科研工作者免費(fèi)開(kāi)放。目前，“羲和號(hào)”的科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開(kāi)放共享，得到美、法、德等國(guó)太陽(yáng)物理研究學(xué)者的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國(guó)航天人的博大胸懷，彰顯了中國(guó)文化中和諧共贏的理念。（三則材料取材于陳海波、劉華、陳京董雪盈等人的文章）（1）根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.《漢書》中記錄了太陽(yáng)黑子出現(xiàn)的時(shí)間顏色、大小、位置等信息。B.太陽(yáng)極軌探測(cè)比太陽(yáng)抵近探測(cè)的難度更大。C.“夸父一號(hào)”可對(duì)日冕物質(zhì)拋射進(jìn)行探測(cè)。D.“羲和號(hào)”和“夸父一號(hào)”在我國(guó)探日工程史上的地位和作用不同。（2）根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.“羲和號(hào)”可以在浩渺的太空中準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度。B.傳統(tǒng)衛(wèi)星的平臺(tái)艙活動(dòng)部件振動(dòng)會(huì)影響衛(wèi)星相機(jī)的觀測(cè)質(zhì)量。C.太陽(yáng)Hα成像光譜儀已經(jīng)幫助“父一號(hào)”獲得了多項(xiàng)探日成果。D.“羲和號(hào)”在國(guó)際上首次獲取了太陽(yáng)爆發(fā)源區(qū)的高質(zhì)量觀測(cè)數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)材料三，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是A.太陽(yáng)活動(dòng)可能會(huì)讓使用GPS定位系統(tǒng)導(dǎo)航的司機(jī)開(kāi)錯(cuò)路。B.某地區(qū)出現(xiàn)大范圍、長(zhǎng)時(shí)間停電，可能與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。C.太陽(yáng)活動(dòng)周期是我國(guó)科學(xué)家確定探日衛(wèi)星發(fā)射時(shí)間的因素之一。D.我國(guó)兩顆探日衛(wèi)星可以完整記錄第25個(gè)周期的太陽(yáng)活動(dòng)過(guò)程。（4）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“羲和號(hào)”“夸父一號(hào)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A.名字均來(lái)自神話。B.可同時(shí)在軌工作。C.均在近地視角拍攝了太陽(yáng)硬X射線圖像。D.均可以為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供幫助。（5）請(qǐng)綜合以上三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)探日工程的發(fā)展有哪些特點(diǎn)。3．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的作品，完成下列各題。嘟柿的記號(hào)來(lái)到北大荒的第一年春節(jié)，老鄉(xiāng)拿出一罐子酒讓我喝，告訴我是他自己用嘟柿釀的酒。這種酒度數(shù)不高，微微發(fā)甜，帶一點(diǎn)兒酸頭兒，和葡萄酒比，是另一種說(shuō)不出的味兒，覺(jué)得應(yīng)該是屬于北大荒的味兒。非常好笑，起初因?yàn)猷绞林杏袀€(gè)“柿”字，望文生義，我以為嘟柿和北京見(jiàn)過(guò)的柿子一樣，是黃色的。老鄉(xiāng)告訴我，嘟柿是黑紫色的，并不好吃，一般都是用來(lái)釀酒；這種野果，長(zhǎng)在山地和老林子里。我所在的生產(chǎn)隊(duì)在平原，是很難見(jiàn)到嘟柿的。這讓我很有些遺憾。一直到1971年秋天，借調(diào)我的兵團(tuán)師部宣傳隊(duì)被拉到完達(dá)山下的一個(gè)連隊(duì)體驗(yàn)生活，嘟柿，一下子又活蹦亂跳地出現(xiàn)在我的面前，仿佛伸手可摘。有一天，我問(wèn)宣傳隊(duì)里的人誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嘟柿，大家都搖頭，隊(duì)上吹小號(hào)的一個(gè)北京知青對(duì)我說(shuō)，“我見(jiàn)過(guò)，那玩意兒在完達(dá)山里多的是，不稀罕?！蔽抑溃５酵赀_(dá)山伐木、打獵、采蘑菇，自然對(duì)這里很熟悉，便對(duì)他說(shuō)：“哪天你帶我去找找嘟柿怎樣？我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意兒呢?！彼粨P(yáng)手說(shuō)，那還不是手到擒來(lái)的事情！秋天樹(shù)木最五彩斑斕的時(shí)候，他帶我進(jìn)山了。越往里走，越覺(jué)得完達(dá)山好大，林深草密，山風(fēng)呼呼刮得林濤如嘯，好風(fēng)景讓位給了擔(dān)心。待會(huì)兒還能找到原路嗎？要是到了晚上，還走不出來(lái)，月黑風(fēng)高，再碰上黑熊，就更可怕了。我忍不住，將這擔(dān)心對(duì)小號(hào)手說(shuō)了。他一擺手，對(duì)我說(shuō)：“你跟著我就踏踏實(shí)實(shí)把心放進(jìn)肚子里，我在這一片老林子里走的次數(shù)多了，敢跟你吹這個(gè)牛吧——腳面水，平蹚！”看他胸有成竹的樣子，我的心踏實(shí)了一些，問(wèn)他怎么有這么大的把握，他告訴我，這里的每一棵樹(shù)長(zhǎng)得都相似，其實(shí)樹(shù)跟人一樣，都有它們各自不同的記號(hào)。每條被人踩出來(lái)的小路，也有不同的記號(hào)。憑著這些記號(hào)，就能找到回去的路。我稱贊他：“真了不得！”他倒是很謙虛，對(duì)我說(shuō)：“都是跟當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)學(xué)來(lái)的本事。”他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是一種本事，是人們經(jīng)年累月從農(nóng)事稼穡、伐薪獵山中積累下的本事。小號(hào)手就是憑著這些林中的記號(hào)，帶我找到嘟柿的。這些記號(hào)，在他的眼里司空見(jiàn)慣，像是熟悉的接頭密語(yǔ)，呼應(yīng)著、帶著他走向這一片嘟柿地。扒拉開(kāi)灌木叢密密的葉子，終于看見(jiàn)了我思念已久的嘟柿，一顆顆，密匝匝地，長(zhǎng)在葉子的上面。葉子烘托著嘟柿個(gè)個(gè)昂頭向上，很有些芙蓉出水的勁頭兒。只是，嘟柿的個(gè)頭兒不大，比葡萄珠兒還小，比黃豆粒大一點(diǎn)兒有限，它橢圓形的葉子卻很大，在這樣大的葉片襯托下，它顯得越發(fā)地弱小。這樣的不起眼，讓我有些失望。不過(guò)，它的顏色多少給我一點(diǎn)兒安慰，并不像老鄉(xiāng)說(shuō)的那樣，是黑紫色，而是發(fā)藍(lán)，不少是天藍(lán)色，很明亮，甚至有些透明，皮薄薄的，一碰就會(huì)汁水四溢。沒(méi)有成熟的，還有橙黃色甚至是微微發(fā)紅的，搖曳在綠色的葉間，星星般閃爍。小號(hào)手告訴我，這玩意兒現(xiàn)在顏色好看，但不好吃；經(jīng)霜之后，顏色會(huì)變深，不那么明亮了，味道才酸甜可口。我摘下幾顆嘗嘗，果然不大好吃，有些發(fā)澀，還很酸。不過(guò)，我還是摘了好多，回去之后，學(xué)老鄉(xiāng)也泡酒喝。不管怎么說(shuō)，畢竟見(jiàn)到了嘟柿。北大荒的嘟柿！回去的路，顯得近些，走得也快些。小號(hào)手說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，憑著林中的記號(hào)，那些樹(shù)木，那些小路，那些花花草草，甚至那些野獸的蹄印，都仿佛是他的朋友，引領(lǐng)著他輕車熟路帶我走下山，走出老林子。只是，我始終不知道在這樣一片茂密的山林中，那些記號(hào)具體是些什么，都一一標(biāo)記在哪里，仿佛那是對(duì)我屏蔽而唯獨(dú)對(duì)他門戶大開(kāi)的秘境，是我不可見(jiàn)而唯獨(dú)他可見(jiàn)可聞的魔咒。流年似水，我離開(kāi)北大荒已經(jīng)近五十年了，一切恍然如夢(mèng)，但那次進(jìn)完達(dá)山去尋找嘟柿的情景，記憶猶新。如今，我知道嘟柿其實(shí)就是藍(lán)莓。市場(chǎng)上，新鮮的藍(lán)莓果，以至藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醬，或藍(lán)莓做的蛋糕，都司空見(jiàn)慣。只是，那些都是人工培植的藍(lán)莓，野生的藍(lán)莓，才叫嘟柿。正如農(nóng)村山野里柴禾妞進(jìn)城，才將原來(lái)的丫蛋、虎妞，改成了麗莎或安娜。野生的嘟柿，那些在完達(dá)山老林子里自生自滅的嘟柿，那些青春時(shí)節(jié)才會(huì)想象和向往得如夢(mèng)如幻的嘟柿！如果達(dá)紫香可以作為北大荒花的代表，白樺林作為北大荒樹(shù)的代表，烏拉草作為北大荒草的代表，嘟柿應(yīng)該是北大荒野果當(dāng)之無(wú)二的代表。去年秋天，我在天壇雙環(huán)亭的走廊里，畫對(duì)面山坡上的小亭子，一個(gè)戴鴨舌帽的老頭兒站在我身后看。這個(gè)老頭兒有點(diǎn)兒怪，一直看到我畫完，我都合上畫本準(zhǔn)備走了，他還站在那里，盯著我看，看得我有些發(fā)毛。他發(fā)話了：“怎么，不認(rèn)識(shí)我了？”我望著這位老爺子，問(wèn)道：“您是……？”“忘了？那年，我?guī)氵M(jìn)完達(dá)山找嘟柿……”原來(lái)是小號(hào)手，我一把握住他的手。不能怪我，歲月無(wú)情，讓他變得比我還顯滄桑，我真的認(rèn)不出來(lái)了。同樣小五十年沒(méi)見(jiàn)，我的變化一樣的大，他是怎么一下子就認(rèn)出我來(lái)的呢？我把疑問(wèn)告訴他，他呵呵笑道：“你可真是貴人多忘事，我這個(gè)人沒(méi)別的本事，就是記人記事記路記東西能耐大。是人是事是物，都有個(gè)自己的記號(hào)，你忘了在完達(dá)山，咱們是怎么進(jìn)山找到嘟柿的，又是怎么出山回來(lái)的了？”我一拍腦門，連聲說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，記號(hào)！記號(hào)！”然后，我問(wèn)他：“那你說(shuō)我的記號(hào)是什么？”他一指我的右眼角：“你忘了，你這兒有一道疤？”沒(méi)錯(cuò)，那是到北大荒第二年春天播種的時(shí)候，播種機(jī)的劃印器連接的鐵鏈突然斷裂，一下子打在我的右眼角上，縫了兩針。這么個(gè)小小的記號(hào)，居然當(dāng)初被他發(fā)現(xiàn)，能一直記到五十年后，也實(shí)屬異稟，非一般人能有。今年初以來(lái)，閉門宅家讀書，讀?？碌睦蠒对~與物》，其中他寫道：“必須要有某個(gè)標(biāo)記，使我們注意這些事物；否則，秘密就會(huì)無(wú)限期地?cái)R置。”?？略谡f(shuō)完“最接近相似性的空間變得像一大本打開(kāi)著的書”這樣的比喻之后，引用了另一位學(xué)者克羅列斯的話：“產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹(shù)木和其他東西，都是些魔術(shù)般的書籍和符號(hào)?！蹦g(shù)般的符號(hào)！說(shuō)得真是精彩，比福柯的論述還要形象生動(dòng)。讀完這幾段話，我立刻想起了小號(hào)手，想起五十年前他帶領(lǐng)我進(jìn)完達(dá)山尋找嘟柿的情景。我就是只看見(jiàn)了世界萬(wàn)物的相似性，卻無(wú)法體認(rèn)其中被擱置已久的秘密。小號(hào)手則記住了大自然中的那些記號(hào)，洞悉了產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹(shù)木和其他東西中那些魔術(shù)般的符號(hào)，進(jìn)而有滋有味地閱讀那一大本打開(kāi)著的書。（取材于肖復(fù)興的同名散文）（1）下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.作者用“記號(hào)”將間隔近五十年的“找嘟柿”和“重逢”兩件事連綴在一起，文章形散而神聚。B.文章中小號(hào)手的語(yǔ)言通俗鮮活，富有生活氣息，生動(dòng)表現(xiàn)出人物開(kāi)朗、風(fēng)趣、智慧的個(gè)性特征。C.作者以人工培植的藍(lán)莓與北大荒野生的嘟柿作對(duì)比，是為了強(qiáng)調(diào)他深愛(ài)完達(dá)山、北大荒的情感。D.結(jié)尾部分引用學(xué)者?？潞涂肆_列斯的話，引發(fā)了作者對(duì)“記號(hào)”更深的思考，豐富了文章內(nèi)涵。（2）作者對(duì)“嘟柿”的情感有怎樣的變化，請(qǐng)結(jié)合文本加以解說(shuō)。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫線句的內(nèi)涵。三．詩(shī)歌閱讀（共1小題）4．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。效陶潛體詩(shī)十六首?十三【1】白居易楚王疑忠臣，江南放屈平。晉朝輕高士，林下棄劉伶【2】。一人常獨(dú)醉，一人常獨(dú)醒。醒者多苦志，醉者多歡情。歡情信獨(dú)善，苦志竟何成。兀傲甕間臥，憔悴澤畔行。彼憂而此樂(lè)，道理甚分明。愿君且飲酒，勿思身后名。注釋：【1】此詩(shī)作于白居易仕途失意，為母丁憂，退居下邽之時(shí)。【2】劉伶：魏晉名士，竹林七賢之一，狂放自傲，以善飲著稱。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.本詩(shī)不僅在形式上體現(xiàn)出白居易對(duì)陶淵明五言詩(shī)的模仿，也折射出白居易與陶淵明在精神上的共鳴。B.在本詩(shī)中，“醉者”指劉伶，“醒者”指屈原，作者將醉者與醒者的形象進(jìn)行多角度地描繪和鋪陳。C.本詩(shī)虛詞使用精當(dāng)。“信”字表明了作者對(duì)獨(dú)善其身的贊許，“竟”字表明作者對(duì)忠臣遭遇的惋惜。D.白居易曾自嘲“詩(shī)成淡無(wú)味，多被眾人嗤”，但從本詩(shī)來(lái)看，平淡淺易的語(yǔ)言卻頗具哲思，發(fā)人深省。（2）宋人蔡啟評(píng)價(jià)白居易：“自矜其達(dá)，每詩(shī)未嘗不著此意，是豈真能忘之者哉！亦力勝之耳?！彼J(rèn)為白居易詩(shī)歌故作放達(dá)，并非忘懷得失，你是否同意以上評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3）白居易此詩(shī)效陶潛體，將屈原與劉伶對(duì)比以書己志。請(qǐng)你從屈原、劉伶、陶淵明、白居易中任選一人，給他寫一封簡(jiǎn)短的信（可寫詩(shī)歌），表達(dá)對(duì)其人生選擇的感悟。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，150字左右。四．默寫（共1小題）5．（2023秋?海淀區(qū)期末）在橫線處填寫作品原句。（1）中國(guó)古代文人常在醉與醒中浮沉，在浮沉中表露心聲。如屈原“，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外”；李白“，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。（2）古代史論多借古鑒今?！哆^(guò)秦論》鋪陳秦朝興亡歷史，得出“”的結(jié)論；《五代史?伶官傳序》縱論后唐盛衰之理，得出“憂勞可以興國(guó)，”的感慨。（3）詩(shī)貴乎情。戰(zhàn)友情，可同仇敵愾，如“修我矛戟，”；相思苦，可跨越江海，如“此時(shí)相望不相聞，”。五．文言文閱讀（共2小題）6．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）孔子燕居，子貢攝齊【1】而前曰：“弟子事夫子有年矣，才竭而智罷【2】，倦于學(xué)問(wèn)，不能復(fù)進(jìn)，請(qǐng)一休焉?！弊釉唬骸百n也，欲焉休乎？”曰：“賜欲休于事君?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：‘夙夜匪懈，以事一人?！癁橹舸似洳灰滓?，若之何其休也？”曰：“賜休于事父?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：“孝子不匱，永錫【3】爾類?！癁橹舸似洳灰滓?，如之何其休也！”曰：“賜欲休于事兄弟?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：‘妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕【4】，和樂(lè)且耽?！癁橹舸似洳灰滓?，如之何其休也！”子貢曰：“君子亦有休乎？”孔子曰：“‘闔棺兮乃止播【5】耳，不知其時(shí)之易遷兮?！酥^君子所休也。故學(xué)而不已，闔棺乃止?！薄对?shī)》曰：“日就月將?！毖詫W(xué)者也。（二）魯哀公問(wèn)冉有曰：“凡人之質(zhì)而已，將必學(xué)而后為君子乎？”冉有對(duì)曰：“臣聞之，雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子?！痹唬骸昂我灾淙灰?？”“夫子路，卞之野人也；子貢，衛(wèi)之賈人也。皆學(xué)問(wèn)于孔子，遂為天下顯士。諸侯聞之，莫不尊敬。卿大夫聞之，莫不親愛(ài)。學(xué)之故也。昔吳楚燕代【6】，謀為一舉而欲伐秦。姚賈，監(jiān)門之子也，為秦往使也，遂絕其謀，止其兵。及其反國(guó)，秦王大悅，立為上卿。夫百里奚，齊之乞者也。逐于齊西，無(wú)以進(jìn)，自賣五羊皮，為一軛車，見(jiàn)秦繆公，立為相，遂霸西戎。太公望少為人婿，老而見(jiàn)去，屠牛朝歌，賃于棘津，釣于礎(chǔ)溪，文王舉而用之，封于齊。管仲親射桓公，遂除報(bào)讎之心，立以為相，存亡繼絕，九合諸侯，一匡天下。此四子者，皆嘗卑賤窮辱矣，然其名聲馳于后世，豈非學(xué)問(wèn)之所致乎？由此觀之，士必學(xué)問(wèn)，然后成君子。《詩(shī)》曰：‘日就月將?！庇谑前Ч欢υ唬骸肮讶穗m不敏，請(qǐng)奉先生之教矣?！保ㄈ〔挠凇俄n詩(shī)外傳》）注釋：【1】齊（zī）：衣服的前擺?！?】罷：通“?！?，疲勞。【3】錫：通“賜”，恩賜?！?】翕（xì）：聚會(huì)?！?】播：通“蟠”，盤伏。引申為歇息?！?】代：諸侯國(guó)國(guó)名。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.子貢攝齊而前曰攝：提起B(yǎng).兄弟既翕，和樂(lè)且耽耽：沉醉C.九合諸侯，一匡天下匡：匡正D.皆嘗卑賤窮辱矣窮：貧窮（2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.以事一人以始元六年春至京師B.闔棺乃止懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵C.老而見(jiàn)去見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)D.寡人雖不敏雖與日月?tīng)?zhēng)光可也（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.莫不親愛(ài)沒(méi)有人不親近喜愛(ài)他們B.謀為一舉而欲伐秦（幾個(gè)國(guó)家）計(jì)劃要統(tǒng)一行動(dòng)討伐秦國(guó)C.為秦往使也（姚賈）作為前往秦國(guó)的使者D.存亡繼絕使（將要）滅亡的國(guó)家得以存復(fù)，使（將要）絕嗣的王族得以延續(xù)（4）《論語(yǔ)》中說(shuō)：“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言?！薄俄n詩(shī)外傳》“引詩(shī)證事”，既巧妙地勾勒出人物形象，又恰當(dāng)?shù)刂С至宋亩斡^點(diǎn)。①面對(duì)子貢的詢問(wèn)，孔子三次引用《詩(shī)經(jīng)》的章句來(lái)回應(yīng)，從中你可以看出孔子怎樣的教育藝術(shù)？請(qǐng)加以分析。②“日就月將”，意為“每天都有些成就，每月都有所前進(jìn)”。請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)在兩段選文中分別支持了什么觀點(diǎn)？7．（2023秋?東城區(qū)期末）閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②子夏問(wèn)曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩(shī)》已矣?！保ā栋速罚圩釉唬骸百n也，女以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”對(duì)曰：“然，非與？”曰：“非也，予一以貫之?！保ā缎l(wèi)靈公》）你從以上三則語(yǔ)錄中獲得了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)？請(qǐng)用自己的話分條概括說(shuō)明（每條啟發(fā)不超過(guò)10個(gè)字）。六．語(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題）8．（2023秋?延慶區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)?！敝車氖澜缬袝r(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，甲。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)乙？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，丙，還可能逐漸升級(jí)。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。（1）下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是A.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹屑?、乙、丙處填上正確語(yǔ)句的序號(hào)。①過(guò)度使用耳機(jī)的危害②有什么限度③你只需要一副耳機(jī)甲：乙：丙：七．作文（共1小題）9．（2023秋?西城區(qū)期末）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。銀行職員海漄利用業(yè)余時(shí)間寫科幻小說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活之外又找到了科幻的天地：名校博士畢嘯天在研究“膜法水處理”的同時(shí)，創(chuàng)建名為“畢導(dǎo)”的公眾號(hào)，傳播日常生活的各種奇思妙想；保潔阿姨邢國(guó)芹五十二歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，從而結(jié)識(shí)了更多的人，經(jīng)歷了更多的事兒……上述材料中，人們以各自的方式拓展了生命的寬度，展示了人生的多樣性與可能性。由此引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“生命的寬度”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京高中語(yǔ)文高二期末典型卷1參考答案與試題解析一．名著導(dǎo)讀（共1小題）1．（2023秋?延慶區(qū)期末）請(qǐng)簡(jiǎn)述劉姥姥三次進(jìn)賈府中你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，并簡(jiǎn)要分析劉姥姥形象?！敬鸢浮縿⒗牙咽且粋€(gè)貧窮質(zhì)樸、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面、言語(yǔ)粗俗，但又有些自尊、難以啟齒求人的農(nóng)村老婦人形象。①由“劉姥姥被堂屋中柱子上掛著一個(gè)‘匣子’，嚇得不住的展眼”可知，劉姥姥貧窮質(zhì)樸、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。②由“我們也知艱難的，但俗語(yǔ)道：‘瘦死的駱駝比馬還大些?！瘧{他怎樣，你老拔一根汗毛，比我們的腰還壯呢”可知，劉姥姥言語(yǔ)粗俗。③由說(shuō)明來(lái)意時(shí)“未語(yǔ)先飛紅了臉，欲待不說(shuō)”的尷尬表情與推出板兒說(shuō)話可知，劉姥姥有些自尊、難以啟齒求人?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著中相關(guān)人物形象的分析能力。解答時(shí)，要明確相關(guān)的名著內(nèi)容，再分析作答?！窘獯稹拷獯饡r(shí)，要明確劉姥姥三次進(jìn)賈府的內(nèi)容，再選擇自己熟悉的情節(jié)分析人物形象即可。如選擇“劉姥姥初進(jìn)榮國(guó)府”，就可以從劉姥姥的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等直接描寫，以及其他人物的間接描寫中，分析概括劉姥姥的形象。如由“姥姥只聽(tīng)見(jiàn)咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎笥兴坪醮蚧j柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見(jiàn)堂屋中柱子上掛著一個(gè)匣子，底下又墜著一個(gè)秤錘般一物，卻不住的亂晃，劉姥姥心中想著：‘這是個(gè)什么東西？有甚用呢？’正呆時(shí)，陡聽(tīng)得當(dāng)?shù)囊宦暎秩艚痃娿~磬一般，倒嚇得不住的展眼”可知，劉姥姥貧窮質(zhì)樸、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。由“我們也知艱難的，但俗語(yǔ)道：‘瘦死的駱駝比馬還大些?！瘧{他怎樣，你老拔一根汗毛，比我們的腰還壯呢”可知，劉姥姥言語(yǔ)粗俗。由“劉姥姥會(huì)意，未語(yǔ)先飛紅了臉，欲待不說(shuō)，今日又所為何來(lái)？只得忍恥道：‘論理，今日初次見(jiàn)姑奶奶，卻不該說(shuō)的；只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來(lái)，少不得說(shuō)了……我今日帶了你侄兒，也不為別的，只因他爺娘在家里，連吃的都沒(méi)有，天氣又冷了，只得帶了你侄兒奔了你老來(lái)’”可知，劉姥姥有些自尊、難以啟齒求人。答案：劉姥姥是一個(gè)貧窮質(zhì)樸、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面、言語(yǔ)粗俗，但又有些自尊、難以啟齒求人的農(nóng)村老婦人形象。①由“劉姥姥被堂屋中柱子上掛著一個(gè)‘匣子’，嚇得不住的展眼”可知，劉姥姥貧窮質(zhì)樸、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。②由“我們也知艱難的，但俗語(yǔ)道：‘瘦死的駱駝比馬還大些。’憑他怎樣，你老拔一根汗毛，比我們的腰還壯呢”可知，劉姥姥言語(yǔ)粗俗。③由說(shuō)明來(lái)意時(shí)“未語(yǔ)先飛紅了臉，欲待不說(shuō)”的尷尬表情與推出板兒說(shuō)話可知，劉姥姥有些自尊、難以啟齒求人。二．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）2．（2023秋?大興區(qū)期末）閱讀下面材料，完成下列各題。材料一羲和“生十日”，夸父“與日逐走”，后羿“射九日……我國(guó)古代神話中與太陽(yáng)有關(guān)的內(nèi)容可謂精彩紛呈。我們的先民，很早就開(kāi)始觀測(cè)太陽(yáng)，記錄太陽(yáng)活動(dòng)。兩千多年前《漢書?五行志》中有這樣一段記載：“成帝河平元年三月乙未，日出黃，有黑氣，大如錢，居日中央。”這是世界上最早的有明確日期的關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄。近年來(lái)，我國(guó)航空航天技術(shù)不斷取得重大突破，探日工程也提上日程。我國(guó)的探日工程規(guī)劃大致可分為三個(gè)階段：第一階段，發(fā)射太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，驗(yàn)證多項(xiàng)太陽(yáng)探測(cè)的關(guān)鍵技術(shù)，完成我國(guó)太陽(yáng)空間探測(cè)“破冰之旅”；第二階段，發(fā)射先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星，探測(cè)太陽(yáng)“一磁（太陽(yáng)磁場(chǎng)）兩暴（耀斑和日冕物質(zhì)拋射）”現(xiàn)象；第三階段，由易到難，實(shí)施日地L5點(diǎn)探測(cè)、太陽(yáng)極軌探測(cè)和太陽(yáng)抵近探測(cè)“三步走”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)更精確地測(cè)定太陽(yáng)磁場(chǎng)、確定太陽(yáng)活動(dòng)三維結(jié)構(gòu)及預(yù)報(bào)空間天氣等目標(biāo)。按照規(guī)劃，2021年10月14日，我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星“羲和號(hào)”順利升空，相隔不到一年，先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星“夸父一號(hào)”也發(fā)射升空?！棒撕汀焙汀翱涓浮眱深w衛(wèi)星同時(shí)在軌工作，交相輝映，讓人們?cè)俅晤I(lǐng)略到特有的中國(guó)式浪漫。材料二衛(wèi)星在茫茫太空中飛行，要完成探日任務(wù)，如何準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度是首先要解決的問(wèn)題。“羲和號(hào)”搭載的原子鑒頻太陽(yáng)測(cè)速導(dǎo)航儀，在國(guó)際上首次在軌采用了原子鑒頻原理，實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地確定太陽(yáng)光的頻率變化，進(jìn)而獲取衛(wèi)星相對(duì)太陽(yáng)的視向速度，真正解決了這個(gè)問(wèn)題。在約1.5億公里遠(yuǎn)的距離對(duì)太陽(yáng)“明察秋毫”，這對(duì)衛(wèi)星相機(jī)的指向精度和穩(wěn)定度提出了更高的要求。傳統(tǒng)衛(wèi)星均采用平臺(tái)艙和載荷艙固連的設(shè)計(jì)方法，平臺(tái)艙活動(dòng)部件的振動(dòng)會(huì)不可避免地傳遞至載荷艙，影響了相機(jī)觀測(cè)質(zhì)量?！棒撕吞?hào)”大膽創(chuàng)新，在國(guó)際上首次采用了非接觸式磁浮衛(wèi)星平臺(tái)，將平臺(tái)艙與載荷艙物理隔離，使衛(wèi)星相機(jī)擁有了超高指向精度和超高穩(wěn)定度。太陽(yáng)Hα譜線能夠直接反映太陽(yáng)爆發(fā)的源區(qū)特征，因此，探測(cè)該譜線，對(duì)研究太陽(yáng)活動(dòng)尤為重要。以前對(duì)于太陽(yáng)Hα譜線的探測(cè)只能在地球上進(jìn)行，受大氣干擾，探測(cè)數(shù)據(jù)經(jīng)常不連續(xù)、不穩(wěn)定。“羲和號(hào)”搭載了秘密武器——太陽(yáng)Ha成像光譜儀，可以在太空對(duì)太陽(yáng)Hax譜線進(jìn)行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這填補(bǔ)了太陽(yáng)爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測(cè)數(shù)據(jù)的空白?！翱涓敢惶?hào)”也攜帶了自己的秘密武器——我國(guó)自主研發(fā)的全日面矢量磁像儀、太陽(yáng)硬X射線成像儀和萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡。這三大“法寶”既有組合優(yōu)勢(shì)，也有各自的特色和本領(lǐng)，能幫助“夸父一號(hào)”完成其他衛(wèi)星從未完成的多項(xiàng)探日任務(wù)。2022年8月，我國(guó)科學(xué)家向世界通報(bào)，升空不到一年的“羲和號(hào)”已經(jīng)觀測(cè)到了近百個(gè)太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)，取得了豐厚的科學(xué)成果。同年11月，“夸父一號(hào)”剛剛升空不到一個(gè)月就獲取了一項(xiàng)令人驚嘆的探測(cè)成果——目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像?！棒撕汀焙汀翱涓浮边@兩顆衛(wèi)星，仿佛被科學(xué)家們賦予了來(lái)自遠(yuǎn)古神話的超凡力量，給我們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)驚喜。材料三帶給我們光和熱、讓萬(wàn)物自由生長(zhǎng)的太陽(yáng)，也有“發(fā)脾氣”的時(shí)候。太陽(yáng)黑子、耀斑和日冕物質(zhì)拋射等太陽(yáng)活動(dòng)是空間災(zāi)害性天氣的源頭，會(huì)給航空航天、衛(wèi)星通信等系統(tǒng)帶來(lái)極大影響，會(huì)干擾定位系統(tǒng)，使GPS定位出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，還可能造成輸油、輸電、輸氣管路的大范圍斷裂。全面認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)，為預(yù)報(bào)空間天氣提供支撐，是當(dāng)前各國(guó)探日工程的重要任務(wù)，我國(guó)的探日衛(wèi)星也是帶著這樣的任務(wù)升入太空的。我國(guó)的探日衛(wèi)星在近兩年踏上探日征途，既是科學(xué)技術(shù)發(fā)展成熟的必然結(jié)果，也是科學(xué)家們的有意之舉。科學(xué)家們知道太陽(yáng)活動(dòng)具有周期性，大約以11年為一個(gè)周期。2021年至2022年是人類有記錄以來(lái)第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期的開(kāi)始，本次太陽(yáng)活動(dòng)峰年預(yù)期在2024年到2025年。我國(guó)的兩顆探日衛(wèi)星適時(shí)升空，正好可以記錄這一周期內(nèi)太陽(yáng)活動(dòng)由少變多、逐漸活躍直至達(dá)到高峰的過(guò)程，為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供更有力的支持?！棒撕汀焙汀翱涓浮睌y手探日，會(huì)產(chǎn)出大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)會(huì)及時(shí)對(duì)全世界相關(guān)領(lǐng)域的科研工作者免費(fèi)開(kāi)放。目前，“羲和號(hào)”的科學(xué)數(shù)據(jù)已向全球開(kāi)放共享，得到美、法、德等國(guó)太陽(yáng)物理研究學(xué)者的廣泛應(yīng)用。與世界共享，讓人們看到了中國(guó)航天人的博大胸懷，彰顯了中國(guó)文化中和諧共贏的理念。（三則材料取材于陳海波、劉華、陳京董雪盈等人的文章）（1）根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是BA.《漢書》中記錄了太陽(yáng)黑子出現(xiàn)的時(shí)間顏色、大小、位置等信息。B.太陽(yáng)極軌探測(cè)比太陽(yáng)抵近探測(cè)的難度更大。C.“夸父一號(hào)”可對(duì)日冕物質(zhì)拋射進(jìn)行探測(cè)。D.“羲和號(hào)”和“夸父一號(hào)”在我國(guó)探日工程史上的地位和作用不同。（2）根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是CA.“羲和號(hào)”可以在浩渺的太空中準(zhǔn)確獲取自身的位置和速度。B.傳統(tǒng)衛(wèi)星的平臺(tái)艙活動(dòng)部件振動(dòng)會(huì)影響衛(wèi)星相機(jī)的觀測(cè)質(zhì)量。C.太陽(yáng)Hα成像光譜儀已經(jīng)幫助“父一號(hào)”獲得了多項(xiàng)探日成果。D.“羲和號(hào)”在國(guó)際上首次獲取了太陽(yáng)爆發(fā)源區(qū)的高質(zhì)量觀測(cè)數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)材料三，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是DA.太陽(yáng)活動(dòng)可能會(huì)讓使用GPS定位系統(tǒng)導(dǎo)航的司機(jī)開(kāi)錯(cuò)路。B.某地區(qū)出現(xiàn)大范圍、長(zhǎng)時(shí)間停電，可能與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。C.太陽(yáng)活動(dòng)周期是我國(guó)科學(xué)家確定探日衛(wèi)星發(fā)射時(shí)間的因素之一。D.我國(guó)兩顆探日衛(wèi)星可以完整記錄第25個(gè)周期的太陽(yáng)活動(dòng)過(guò)程。（4）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“羲和號(hào)”“夸父一號(hào)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是CA.名字均來(lái)自神話。B.可同時(shí)在軌工作。C.均在近地視角拍攝了太陽(yáng)硬X射線圖像。D.均可以為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供幫助。（5）請(qǐng)綜合以上三則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)探日工程的發(fā)展有哪些特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）D（4）C（5）①有規(guī)劃、有目標(biāo)，并按照規(guī)劃穩(wěn)步推進(jìn)。②堅(jiān)持自主創(chuàng)新，一些技術(shù)居于國(guó)際領(lǐng)先行列。③探日衛(wèi)星升空時(shí)間短，但是迅速獲得了豐厚的科學(xué)成果。④展現(xiàn)了我國(guó)航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國(guó)和諧共贏的文化理念?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解。解答本題，需要將選項(xiàng)回歸原文，用原文相關(guān)信息辨析選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與推斷。解答本題，需要將選項(xiàng)與原文相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而辨析選項(xiàng)正誤。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系原文觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（5）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的概括與探究。解答本題，需要根據(jù)題干信息篩選原文內(nèi)容，進(jìn)而概括作答。【解答】（1）B.“難度更大”有誤，原文表述是“由易到難，實(shí)施日地L5點(diǎn)探測(cè)、太陽(yáng)極軌探測(cè)和太陽(yáng)抵近探測(cè)‘三步走’計(jì)劃”，應(yīng)該為“難度更小”。故選B。（2）C.原文表述是“‘羲和號(hào)’搭載了秘密武器——太陽(yáng)Ha成像光譜儀，可以在太空對(duì)太陽(yáng)Hax譜線進(jìn)行高分辨率成像，獲得更加準(zhǔn)確的觀測(cè)數(shù)據(jù)，這填補(bǔ)了太陽(yáng)爆發(fā)源區(qū)高質(zhì)量觀測(cè)數(shù)據(jù)的空白”，由此可知，“父一號(hào)”有誤，“多項(xiàng)探日成果”無(wú)中生有。故選C。（3）D.“可以完整記錄第25個(gè)周期的太陽(yáng)活動(dòng)過(guò)程”有誤，原文表述是“2021年至2022年是人類有記錄以來(lái)第25個(gè)太陽(yáng)活動(dòng)周期的開(kāi)始，本次太陽(yáng)活動(dòng)峰年預(yù)期在2024年到2025年。我國(guó)的兩顆探日衛(wèi)星適時(shí)升空，正好可以記錄這一周期內(nèi)太陽(yáng)活動(dòng)由少變多、逐漸活躍直至達(dá)到高峰的過(guò)程，為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供更有力的支持”，“可以記錄”不等于“完整記錄”。故選D。（4）C.材料二表述是“‘夸父一號(hào)’剛剛升空不到一個(gè)月就獲取了一項(xiàng)令人驚嘆的探測(cè)成果——目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像”，這是“夸父一號(hào)”的成果，不包括“羲和號(hào)”。故選C。（5）根據(jù)“我國(guó)的探日工程規(guī)劃大致可分為三個(gè)階段……”“按照規(guī)劃，2021年10月14日，我國(guó)首顆太陽(yáng)探測(cè)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星‘羲和號(hào)’順利升空，相隔不到一年，先進(jìn)天基太陽(yáng)天文臺(tái)衛(wèi)星‘夸父一號(hào)’也發(fā)射升空”可得出：規(guī)劃、有目標(biāo)，并按照規(guī)劃穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)“我國(guó)自主研發(fā)的全日面矢量磁像儀、太陽(yáng)硬X射線成像儀和萊曼阿爾法太陽(yáng)望遠(yuǎn)鏡……”“目前國(guó)際上唯一以近地視角拍攝的太陽(yáng)硬X射線圖像”等可以得出：堅(jiān)持自主創(chuàng)新，一些技術(shù)居于國(guó)際領(lǐng)先行列。根據(jù)“我國(guó)的探日衛(wèi)星在近兩年踏上探日征途……為預(yù)報(bào)空間災(zāi)害性天氣提供更有力的支持”得出：探日衛(wèi)星升空時(shí)間短，但是迅速獲得了豐厚的科學(xué)成果。根據(jù)“‘羲和’和‘夸父’攜手探日，會(huì)產(chǎn)出大量的觀測(cè)數(shù)據(jù)……與世界共享，讓人們看到了中國(guó)航天人的博大胸懷，彰顯了中國(guó)文化中和諧共贏的理念”可以得出：展現(xiàn)了我國(guó)航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國(guó)和諧共贏的文化理念。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）①有規(guī)劃、有目標(biāo)，并按照規(guī)劃穩(wěn)步推進(jìn)。②堅(jiān)持自主創(chuàng)新，一些技術(shù)居于國(guó)際領(lǐng)先行列。③探日衛(wèi)星升空時(shí)間短，但是迅速獲得了豐厚的科學(xué)成果。④展現(xiàn)了我國(guó)航天人的浪漫情懷和博大胸襟，彰顯了我國(guó)和諧共贏的文化理念。3．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的作品，完成下列各題。嘟柿的記號(hào)來(lái)到北大荒的第一年春節(jié)，老鄉(xiāng)拿出一罐子酒讓我喝，告訴我是他自己用嘟柿釀的酒。這種酒度數(shù)不高，微微發(fā)甜，帶一點(diǎn)兒酸頭兒，和葡萄酒比，是另一種說(shuō)不出的味兒，覺(jué)得應(yīng)該是屬于北大荒的味兒。非常好笑，起初因?yàn)猷绞林杏袀€(gè)“柿”字，望文生義，我以為嘟柿和北京見(jiàn)過(guò)的柿子一樣，是黃色的。老鄉(xiāng)告訴我，嘟柿是黑紫色的，并不好吃，一般都是用來(lái)釀酒；這種野果，長(zhǎng)在山地和老林子里。我所在的生產(chǎn)隊(duì)在平原，是很難見(jiàn)到嘟柿的。這讓我很有些遺憾。一直到1971年秋天，借調(diào)我的兵團(tuán)師部宣傳隊(duì)被拉到完達(dá)山下的一個(gè)連隊(duì)體驗(yàn)生活，嘟柿，一下子又活蹦亂跳地出現(xiàn)在我的面前，仿佛伸手可摘。有一天，我問(wèn)宣傳隊(duì)里的人誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嘟柿，大家都搖頭，隊(duì)上吹小號(hào)的一個(gè)北京知青對(duì)我說(shuō)，“我見(jiàn)過(guò)，那玩意兒在完達(dá)山里多的是，不稀罕?！蔽抑?，他常到完達(dá)山伐木、打獵、采蘑菇，自然對(duì)這里很熟悉，便對(duì)他說(shuō)：“哪天你帶我去找找嘟柿怎樣？我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這玩意兒呢?！彼粨P(yáng)手說(shuō)，那還不是手到擒來(lái)的事情！秋天樹(shù)木最五彩斑斕的時(shí)候，他帶我進(jìn)山了。越往里走，越覺(jué)得完達(dá)山好大，林深草密，山風(fēng)呼呼刮得林濤如嘯，好風(fēng)景讓位給了擔(dān)心。待會(huì)兒還能找到原路嗎？要是到了晚上，還走不出來(lái)，月黑風(fēng)高，再碰上黑熊，就更可怕了。我忍不住，將這擔(dān)心對(duì)小號(hào)手說(shuō)了。他一擺手，對(duì)我說(shuō)：“你跟著我就踏踏實(shí)實(shí)把心放進(jìn)肚子里，我在這一片老林子里走的次數(shù)多了，敢跟你吹這個(gè)牛吧——腳面水，平蹚！”看他胸有成竹的樣子，我的心踏實(shí)了一些，問(wèn)他怎么有這么大的把握，他告訴我，這里的每一棵樹(shù)長(zhǎng)得都相似，其實(shí)樹(shù)跟人一樣，都有它們各自不同的記號(hào)。每條被人踩出來(lái)的小路，也有不同的記號(hào)。憑著這些記號(hào)，就能找到回去的路。我稱贊他：“真了不得！”他倒是很謙虛，對(duì)我說(shuō)：“都是跟當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)學(xué)來(lái)的本事?！彼f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這確實(shí)是一種本事，是人們經(jīng)年累月從農(nóng)事稼穡、伐薪獵山中積累下的本事。小號(hào)手就是憑著這些林中的記號(hào)，帶我找到嘟柿的。這些記號(hào)，在他的眼里司空見(jiàn)慣，像是熟悉的接頭密語(yǔ)，呼應(yīng)著、帶著他走向這一片嘟柿地。扒拉開(kāi)灌木叢密密的葉子，終于看見(jiàn)了我思念已久的嘟柿，一顆顆，密匝匝地，長(zhǎng)在葉子的上面。葉子烘托著嘟柿個(gè)個(gè)昂頭向上，很有些芙蓉出水的勁頭兒。只是，嘟柿的個(gè)頭兒不大，比葡萄珠兒還小，比黃豆粒大一點(diǎn)兒有限，它橢圓形的葉子卻很大，在這樣大的葉片襯托下，它顯得越發(fā)地弱小。這樣的不起眼，讓我有些失望。不過(guò)，它的顏色多少給我一點(diǎn)兒安慰，并不像老鄉(xiāng)說(shuō)的那樣，是黑紫色，而是發(fā)藍(lán)，不少是天藍(lán)色，很明亮，甚至有些透明，皮薄薄的，一碰就會(huì)汁水四溢。沒(méi)有成熟的，還有橙黃色甚至是微微發(fā)紅的，搖曳在綠色的葉間，星星般閃爍。小號(hào)手告訴我，這玩意兒現(xiàn)在顏色好看，但不好吃；經(jīng)霜之后，顏色會(huì)變深，不那么明亮了，味道才酸甜可口。我摘下幾顆嘗嘗，果然不大好吃，有些發(fā)澀，還很酸。不過(guò)，我還是摘了好多，回去之后，學(xué)老鄉(xiāng)也泡酒喝。不管怎么說(shuō)，畢竟見(jiàn)到了嘟柿。北大荒的嘟柿！回去的路，顯得近些，走得也快些。小號(hào)手說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，憑著林中的記號(hào)，那些樹(shù)木，那些小路，那些花花草草，甚至那些野獸的蹄印，都仿佛是他的朋友，引領(lǐng)著他輕車熟路帶我走下山，走出老林子。只是，我始終不知道在這樣一片茂密的山林中，那些記號(hào)具體是些什么，都一一標(biāo)記在哪里，仿佛那是對(duì)我屏蔽而唯獨(dú)對(duì)他門戶大開(kāi)的秘境，是我不可見(jiàn)而唯獨(dú)他可見(jiàn)可聞的魔咒。流年似水，我離開(kāi)北大荒已經(jīng)近五十年了，一切恍然如夢(mèng)，但那次進(jìn)完達(dá)山去尋找嘟柿的情景，記憶猶新。如今，我知道嘟柿其實(shí)就是藍(lán)莓。市場(chǎng)上，新鮮的藍(lán)莓果，以至藍(lán)莓酒和藍(lán)莓醬，或藍(lán)莓做的蛋糕，都司空見(jiàn)慣。只是，那些都是人工培植的藍(lán)莓，野生的藍(lán)莓，才叫嘟柿。正如農(nóng)村山野里柴禾妞進(jìn)城，才將原來(lái)的丫蛋、虎妞，改成了麗莎或安娜。野生的嘟柿，那些在完達(dá)山老林子里自生自滅的嘟柿，那些青春時(shí)節(jié)才會(huì)想象和向往得如夢(mèng)如幻的嘟柿！如果達(dá)紫香可以作為北大荒花的代表，白樺林作為北大荒樹(shù)的代表，烏拉草作為北大荒草的代表，嘟柿應(yīng)該是北大荒野果當(dāng)之無(wú)二的代表。去年秋天，我在天壇雙環(huán)亭的走廊里，畫對(duì)面山坡上的小亭子，一個(gè)戴鴨舌帽的老頭兒站在我身后看。這個(gè)老頭兒有點(diǎn)兒怪，一直看到我畫完，我都合上畫本準(zhǔn)備走了，他還站在那里，盯著我看，看得我有些發(fā)毛。他發(fā)話了：“怎么，不認(rèn)識(shí)我了？”我望著這位老爺子，問(wèn)道：“您是……？”“忘了？那年，我?guī)氵M(jìn)完達(dá)山找嘟柿……”原來(lái)是小號(hào)手，我一把握住他的手。不能怪我，歲月無(wú)情，讓他變得比我還顯滄桑，我真的認(rèn)不出來(lái)了。同樣小五十年沒(méi)見(jiàn)，我的變化一樣的大，他是怎么一下子就認(rèn)出我來(lái)的呢？我把疑問(wèn)告訴他，他呵呵笑道：“你可真是貴人多忘事，我這個(gè)人沒(méi)別的本事，就是記人記事記路記東西能耐大。是人是事是物，都有個(gè)自己的記號(hào)，你忘了在完達(dá)山，咱們是怎么進(jìn)山找到嘟柿的，又是怎么出山回來(lái)的了？”我一拍腦門，連聲說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，記號(hào)！記號(hào)！”然后，我問(wèn)他：“那你說(shuō)我的記號(hào)是什么？”他一指我的右眼角：“你忘了，你這兒有一道疤？”沒(méi)錯(cuò)，那是到北大荒第二年春天播種的時(shí)候，播種機(jī)的劃印器連接的鐵鏈突然斷裂，一下子打在我的右眼角上，縫了兩針。這么個(gè)小小的記號(hào)，居然當(dāng)初被他發(fā)現(xiàn)，能一直記到五十年后，也實(shí)屬異稟，非一般人能有。今年初以來(lái)，閉門宅家讀書，讀?？碌睦蠒对~與物》，其中他寫道：“必須要有某個(gè)標(biāo)記，使我們注意這些事物；否則，秘密就會(huì)無(wú)限期地?cái)R置。”?？略谡f(shuō)完“最接近相似性的空間變得像一大本打開(kāi)著的書”這樣的比喻之后，引用了另一位學(xué)者克羅列斯的話：“產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹(shù)木和其他東西，都是些魔術(shù)般的書籍和符號(hào)?！蹦g(shù)般的符號(hào)！說(shuō)得真是精彩，比?？碌恼撌鲞€要形象生動(dòng)。讀完這幾段話，我立刻想起了小號(hào)手，想起五十年前他帶領(lǐng)我進(jìn)完達(dá)山尋找嘟柿的情景。我就是只看見(jiàn)了世界萬(wàn)物的相似性，卻無(wú)法體認(rèn)其中被擱置已久的秘密。小號(hào)手則記住了大自然中的那些記號(hào)，洞悉了產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹(shù)木和其他東西中那些魔術(shù)般的符號(hào)，進(jìn)而有滋有味地閱讀那一大本打開(kāi)著的書。（取材于肖復(fù)興的同名散文）（1）下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.作者用“記號(hào)”將間隔近五十年的“找嘟柿”和“重逢”兩件事連綴在一起，文章形散而神聚。B.文章中小號(hào)手的語(yǔ)言通俗鮮活，富有生活氣息，生動(dòng)表現(xiàn)出人物開(kāi)朗、風(fēng)趣、智慧的個(gè)性特征。C.作者以人工培植的藍(lán)莓與北大荒野生的嘟柿作對(duì)比，是為了強(qiáng)調(diào)他深愛(ài)完達(dá)山、北大荒的情感。D.結(jié)尾部分引用學(xué)者?？潞涂肆_列斯的話，引發(fā)了作者對(duì)“記號(hào)”更深的思考，豐富了文章內(nèi)涵。（2）作者對(duì)“嘟柿”的情感有怎樣的變化，請(qǐng)結(jié)合文本加以解說(shuō)。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫線句的內(nèi)涵?！敬鸢浮浚?）C（2）①久聞嘟柿而未見(jiàn)的遺憾；②初見(jiàn)嘟柿，因其不起眼而失望，因其顏色又有些安慰；③品嘗嘟柿之后，略有滿足；④數(shù)年之后回憶嘟柿，深情贊美嘟柿。（3）我們只有像小號(hào)手一樣把握事物的獨(dú)特性、差異性，才能真正的把握自然與那些富有意味的事物的本質(zhì)，進(jìn)而真正理解世界，懂得欣賞其中的奧秘?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求，到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。（2）本題主要考查把握作者的感情變化的能力。解答此類試題，依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。依據(jù)含義深刻的詞語(yǔ)、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。（3）本題考查的是學(xué)生理解文章重要語(yǔ)句，品味其豐富含義的能力。理解句子的幾種方法：①抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解。②聯(lián)系上下文理解句意。③根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的來(lái)理解句子。【解答】（1）C.“是為了強(qiáng)調(diào)他深愛(ài)完達(dá)山、北大荒的情感”錯(cuò)誤，過(guò)度解讀，原文沒(méi)有這個(gè)意思，結(jié)合“只是，那些都是人工培植的藍(lán)莓，野生的藍(lán)莓，才叫嘟柿。正如農(nóng)村山野里柴禾妞進(jìn)城，才將原來(lái)的丫蛋、虎妞，改成了麗莎或安娜”可知。故選C。（2）①結(jié)合“老鄉(xiāng)告訴我，嘟柿是黑紫色的，并不好吃，一般都是用來(lái)釀酒；這種野果，長(zhǎng)在山地和老林子里。我所在的生產(chǎn)隊(duì)在平原，是很難見(jiàn)到嘟柿的。這讓我很有些遺憾”可知，久聞嘟柿而未見(jiàn)的遺憾；②結(jié)合“這樣的不起眼，讓我有些失望。不過(guò)，它的顏色多少給我一點(diǎn)兒安慰，并不像老鄉(xiāng)說(shuō)的那樣，是黑紫色，而是發(fā)藍(lán)，不少是天藍(lán)色，很明亮，甚至有些透明，皮薄薄的，一碰就會(huì)汁水四溢。沒(méi)有成熟的，還有橙黃色甚至是微微發(fā)紅的，搖曳在綠色的葉間，星星般閃爍”可知，初見(jiàn)嘟柿，因其不起眼而失望，因其顏色又有些安慰；③結(jié)合“小號(hào)手告訴我，這玩意兒現(xiàn)在顏色好看，但不好吃；經(jīng)霜之后，顏色會(huì)變深，不那么明亮了，味道才酸甜可口。我摘下幾顆嘗嘗，果然不大好吃，有些發(fā)澀，還很酸。不過(guò)，我還是摘了好多，回去之后，學(xué)老鄉(xiāng)也泡酒喝。不管怎么說(shuō)，畢竟見(jiàn)到了嘟柿。北大荒的嘟柿！”可知，品嘗嘟柿之后，略有滿足；④結(jié)合“野生的嘟柿，那些在完達(dá)山老林子里自生自滅的嘟柿，那些青春時(shí)節(jié)才會(huì)想象和向往得如夢(mèng)如幻的嘟柿！如果達(dá)紫香可以作為北大荒花的代表，白樺林作為北大荒樹(shù)的代表，烏拉草作為北大荒草的代表，嘟柿應(yīng)該是北大荒野果當(dāng)之無(wú)二的代表”可知，數(shù)年之后回憶嘟柿，深情贊美嘟柿。（3）結(jié)合“小號(hào)手則記住了大自然中的那些記號(hào)，洞悉了產(chǎn)生于大地深處的所有花草、樹(shù)木和其他東西中那些魔術(shù)般的符號(hào)，進(jìn)而有滋有味地閱讀那一大本打開(kāi)著的書”可知，我們只有像小號(hào)手一樣把握事物的獨(dú)特性、差異性，才能真正的把握自然與那些富有意味的事物的本質(zhì)，進(jìn)而真正理解世界，懂得欣賞其中的奧秘。答案：（1）C（2）①久聞嘟柿而未見(jiàn)的遺憾；②初見(jiàn)嘟柿，因其不起眼而失望，因其顏色又有些安慰；③品嘗嘟柿之后，略有滿足；④數(shù)年之后回憶嘟柿，深情贊美嘟柿。（3）我們只有像小號(hào)手一樣把握事物的獨(dú)特性、差異性，才能真正的把握自然與那些富有意味的事物的本質(zhì)，進(jìn)而真正理解世界，懂得欣賞其中的奧秘。三．詩(shī)歌閱讀（共1小題）4．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。效陶潛體詩(shī)十六首?十三【1】白居易楚王疑忠臣，江南放屈平。晉朝輕高士，林下棄劉伶【2】。一人常獨(dú)醉，一人常獨(dú)醒。醒者多苦志，醉者多歡情。歡情信獨(dú)善，苦志竟何成。兀傲甕間臥，憔悴澤畔行。彼憂而此樂(lè)，道理甚分明。愿君且飲酒，勿思身后名。注釋：【1】此詩(shī)作于白居易仕途失意，為母丁憂，退居下邽之時(shí)?！?】劉伶：魏晉名士，竹林七賢之一，狂放自傲，以善飲著稱。（1）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.本詩(shī)不僅在形式上體現(xiàn)出白居易對(duì)陶淵明五言詩(shī)的模仿，也折射出白居易與陶淵明在精神上的共鳴。B.在本詩(shī)中，“醉者”指劉伶，“醒者”指屈原，作者將醉者與醒者的形象進(jìn)行多角度地描繪和鋪陳。C.本詩(shī)虛詞使用精當(dāng)?！靶拧弊直砻髁俗髡邔?duì)獨(dú)善其身的贊許，“竟”字表明作者對(duì)忠臣遭遇的惋惜。D.白居易曾自嘲“詩(shī)成淡無(wú)味，多被眾人嗤”，但從本詩(shī)來(lái)看，平淡淺易的語(yǔ)言卻頗具哲思，發(fā)人深省。（2）宋人蔡啟評(píng)價(jià)白居易：“自矜其達(dá)，每詩(shī)未嘗不著此意，是豈真能忘之者哉！亦力勝之耳?！彼J(rèn)為白居易詩(shī)歌故作放達(dá)，并非忘懷得失，你是否同意以上評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3）白居易此詩(shī)效陶潛體，將屈原與劉伶對(duì)比以書己志。請(qǐng)你從屈原、劉伶、陶淵明、白居易中任選一人，給他寫一封簡(jiǎn)短的信（可寫詩(shī)歌），表達(dá)對(duì)其人生選擇的感悟。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，150字左右?！敬鸢浮浚?）C（2）我不同意蔡啟對(duì)白居易的評(píng)價(jià)。雖然白居易在詩(shī)中表現(xiàn)出一種放達(dá)的生活態(tài)度，但這種態(tài)度并非故作，而是他真實(shí)的生活態(tài)度。他在詩(shī)中通過(guò)對(duì)比屈原和劉伶的人生選擇，表達(dá)出自己對(duì)人生的思考和感悟。詩(shī)中的“愿君且飲酒，勿思身后名”正是他對(duì)于人生得失的看淡，以及對(duì)于名利的淡泊。因此，白居易的詩(shī)歌并非故作放達(dá)，而是他對(duì)于人生的真實(shí)態(tài)度。（3）陶潛先生，您好！我認(rèn)同您的人生選擇。您雖身處亂世，但依然能堅(jiān)守本心，歸隱田園，悠然自得。您的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我看到了您的高潔品質(zhì)和超凡脫俗的人生境界。您的選擇讓我明白，人生要學(xué)會(huì)取舍，堅(jiān)守自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將學(xué)習(xí)您的豁達(dá)和堅(jiān)守，追求內(nèi)心真正的快樂(lè)?！痉治觥浚?）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及賞析能力。解答此類試題要注意認(rèn)真理解詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的意象和題干要求。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的評(píng)價(jià)能力，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及作者經(jīng)歷進(jìn)行合理分析，言之有理即可。（3）本題考查對(duì)人生感悟的自由理解能力，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析其人生選擇的具體表現(xiàn)，再表達(dá)自己的感悟。【解答】（1）C.“‘信’字表明了作者對(duì)獨(dú)善其身的贊許”錯(cuò)誤，“信”在這里的意思是“確實(shí)”，并非表明作者對(duì)獨(dú)善其身的贊許。故選：C。（2）解答本題首先要理解蔡啟的評(píng)價(jià)“自矜其達(dá)，每詩(shī)未嘗不著此意，是豈真能忘之者哉！亦力勝之耳”，意思是白居易自稱豁達(dá)，每首詩(shī)都離不開(kāi)這種思想，難道真的能忘懷得失嗎？不過(guò)是他努力克服罷了。可見(jiàn)蔡啟認(rèn)為白居易詩(shī)歌看似看淡名利，實(shí)則并未忘懷，只是努力克服名利誘惑而已。而持不同意見(jiàn)的話，可以認(rèn)為白居易詩(shī)歌中的確有看淡名利，追求豁達(dá)的情感，并非只是努力克服名利而已。如詩(shī)中“愿君且飲酒，勿思身后名”便是寫出作者看淡名利，追求飲酒之樂(lè)的情感。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及作者經(jīng)歷進(jìn)行合理分析，言之有理即可。（3）解答此題時(shí)，要仔細(xì)審題，明確題目要求：從屈原、劉伶、陶淵明、白居易中任選一人，給他寫一封簡(jiǎn)短的信（可寫詩(shī)歌），表達(dá)對(duì)其人生選擇的感悟。首先明確自己的觀點(diǎn)，比如認(rèn)同陶淵明的人生選擇，然后結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析其人生選擇的具體表現(xiàn)，再表達(dá)自己的感悟。如認(rèn)同陶淵明的人生選擇，可以結(jié)合“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”等詩(shī)句分析其歸隱田園，悠然自得的人生選擇；再結(jié)合自己的經(jīng)歷或感悟，表達(dá)出自己對(duì)陶淵明人生選擇的認(rèn)同和贊美之情。示例：陶潛先生，您好！我認(rèn)同您的人生選擇。您雖身處亂世，但依然能堅(jiān)守本心，歸隱田園，悠然自得。您的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我看到了您的高潔品質(zhì)和超凡脫俗的人生境界。您的選擇讓我明白，人生要學(xué)會(huì)取舍，堅(jiān)守自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將學(xué)習(xí)您的豁達(dá)和堅(jiān)守，追求內(nèi)心真正的快樂(lè)。答案：（1）C（2）我不同意蔡啟對(duì)白居易的評(píng)價(jià)。雖然白居易在詩(shī)中表現(xiàn)出一種放達(dá)的生活態(tài)度，但這種態(tài)度并非故作，而是他真實(shí)的生活態(tài)度。他在詩(shī)中通過(guò)對(duì)比屈原和劉伶的人生選擇，表達(dá)出自己對(duì)人生的思考和感悟。詩(shī)中的“愿君且飲酒，勿思身后名”正是他對(duì)于人生得失的看淡，以及對(duì)于名利的淡泊。因此，白居易的詩(shī)歌并非故作放達(dá)，而是他對(duì)于人生的真實(shí)態(tài)度。（3）陶潛先生，您好！我認(rèn)同您的人生選擇。您雖身處亂世，但依然能堅(jiān)守本心，歸隱田園，悠然自得。您的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我看到了您的高潔品質(zhì)和超凡脫俗的人生境界。您的選擇讓我明白，人生要學(xué)會(huì)取舍，堅(jiān)守自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將學(xué)習(xí)您的豁達(dá)和堅(jiān)守，追求內(nèi)心真正的快樂(lè)。四．默寫（共1小題）5．（2023秋?海淀區(qū)期末）在橫線處填寫作品原句。（1）中國(guó)古代文人常在醉與醒中浮沉，在浮沉中表露心聲。如屈原“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外”；李白“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。（2）古代史論多借古鑒今。《過(guò)秦論》鋪陳秦朝興亡歷史，得出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”的結(jié)論；《五代史?伶官傳序》縱論后唐盛衰之理，得出“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的感慨。（3）詩(shī)貴乎情。戰(zhàn)友情，可同仇敵愾，如“修我矛戟，與子偕作”；相思苦，可跨越江海，如“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”?！敬鸢浮浚?）自疏濯淖污泥之中鐘鼓饌玉不足貴（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也逸豫可以亡身（3）與子偕作愿逐月華流照君【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）自疏濯淖污泥之中鐘鼓饌玉不足貴（重點(diǎn)字：濯、饌）（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也逸豫可以亡身（重點(diǎn)字：施、逸、豫）（3）與子偕作愿逐月華流照君（重點(diǎn)字：偕、逐）五．文言文閱讀（共2小題）6．（2023秋?海淀區(qū)期末）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）孔子燕居，子貢攝齊【1】而前曰：“弟子事夫子有年矣，才竭而智罷【2】，倦于學(xué)問(wèn)，不能復(fù)進(jìn)，請(qǐng)一休焉。”子曰：“賜也，欲焉休乎？”曰：“賜欲休于事君?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：‘夙夜匪懈，以事一人?！癁橹舸似洳灰滓?，若之何其休也？”曰：“賜休于事父?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：“孝子不匱，永錫【3】爾類?！癁橹舸似洳灰滓?，如之何其休也！”曰：“賜欲休于事兄弟?！笨鬃釉唬骸啊对?shī)》云：‘妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕【4】，和樂(lè)且耽?！癁橹舸似洳灰滓?，如之何其休也！”子貢曰：“君子亦有休乎？”孔子曰：“‘闔棺兮乃止播【5】耳，不知其時(shí)之易遷兮?！酥^君子所休也。故學(xué)而不已，闔棺乃止?！薄对?shī)》曰：“日就月將?！毖詫W(xué)者也。（二）魯哀公問(wèn)冉有曰：“凡人之質(zhì)而已，將必學(xué)而后為君子乎？”冉有對(duì)曰：“臣聞之，雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子。”曰：“何以知其然也？”“夫子路，卞之野人也；子貢，衛(wèi)之賈人也。皆學(xué)問(wèn)于孔子，遂為天下顯士。諸侯聞之，莫不尊敬。卿大夫聞之，莫不親愛(ài)。學(xué)之故也。昔吳楚燕代【6】，謀為一舉而欲伐秦。姚賈，監(jiān)門之子也，為秦往使也，遂絕其謀，止其兵。及其反國(guó)，秦王大悅，立為上卿。夫百里奚，齊之乞者也。逐于齊西，無(wú)以進(jìn)，自賣五羊皮，為一軛車，見(jiàn)秦繆公，立為相，遂霸西戎。太公望少為人婿，老而見(jiàn)去，屠牛朝歌，賃于棘津，釣于礎(chǔ)溪，文王舉而用之，封于齊。管仲親射桓公，遂除報(bào)讎之心，立以為相，存亡繼絕，九合諸侯，一匡天下。此四子者，皆嘗卑賤窮辱矣，然其名聲馳于后世，豈非學(xué)問(wèn)之所致乎？由此觀之，士必學(xué)問(wèn)，然后成君子?！对?shī)》曰：‘日就月將?！庇谑前Ч欢υ唬骸肮讶穗m不敏，請(qǐng)奉先生之教矣?！保ㄈ〔挠凇俄n詩(shī)外傳》）注釋：【1】齊（zī）：衣服的前擺。【2】罷：通“?！?，疲勞?！?】錫：通“賜”，恩賜?！?】翕（xì）：聚會(huì)?！?】播：通“蟠”，盤伏。引申為歇息?！?】代：諸侯國(guó)國(guó)名。（1）下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是DA.子貢攝齊而前曰攝：提起B(yǎng).兄弟既翕，和樂(lè)且耽耽：沉醉C.九合諸侯，一匡天下匡：匡正D.皆嘗卑賤窮辱矣窮：貧窮（2）下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是CA.以事一人以始元六年春至京師B.闔棺乃止懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵C.老而見(jiàn)去見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)D.寡人雖不敏雖與日月?tīng)?zhēng)光可也（3）下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.莫不親愛(ài)沒(méi)有人不親近喜愛(ài)他們B.謀為一舉而欲伐秦（幾個(gè)國(guó)家）計(jì)劃要統(tǒng)一行動(dòng)討伐秦國(guó)C.為秦往使也（姚賈）作為前往秦國(guó)的使者D.存亡繼絕使（將要）滅亡的國(guó)家得以存復(fù)，使（將要）絕嗣的王族得以延續(xù)（4）《論語(yǔ)》中說(shuō)：“不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言?！薄俄n詩(shī)外傳》“引詩(shī)證事”，既巧妙地勾勒出人物形象，又恰當(dāng)?shù)刂С至宋亩斡^點(diǎn)。①面對(duì)子貢的詢問(wèn)，孔子三次引用《詩(shī)經(jīng)》的章句來(lái)回應(yīng)，從中你可以看出孔子怎樣的教育藝術(shù)？請(qǐng)加以分析。②“日就月將”，意為“每天都有些成就，每月都有所前進(jìn)”。請(qǐng)用自己的話，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)在兩段選文中分別支持了什么觀點(diǎn)？【答案】（1）D（2）C（3）C（4）①循循善誘：通過(guò)有步驟地三次引導(dǎo)來(lái)幫助子貢克服倦學(xué)欲休的想法；啟發(fā)式教學(xué)：沒(méi)有直接給出答案而用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)啟發(fā)子貢觸類旁通；詩(shī)教藝術(shù)：以《詩(shī)經(jīng)》作為載體從審美維度來(lái)提升子貢的道德情操。②第一則材料“日將月就”支持了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)永不停止的觀點(diǎn)；第二則材料“日就月將”支持了好學(xué)善問(wèn)從而不斷進(jìn)步，是成就君子的必要條件?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的掌握能力。解答時(shí)，學(xué)生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，也可以借助語(yǔ)境、語(yǔ)法知識(shí)來(lái)推斷。（2）本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時(shí)，學(xué)生要了解虛詞的用法，結(jié)合語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要明確句子的正確翻譯，再判斷選擇。（4）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析?！窘獯稹浚?）D.句意：都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)困窘屈辱的生活。窮：困窘，處境艱難。故選D。（2）A.以：連詞，來(lái)；介詞，在……時(shí)候。B.乃：副詞，才；連詞，于是、就。C.見(jiàn)：兩句都是介詞，表被動(dòng)。D.雖：連詞，雖然；連詞，即使。故選C。（3）C.正確譯文：為了秦國(guó)出使。故選C。（4）①“夙夜匪懈，以事一人”，意思是早早晚晚不懈怠，侍奉帝王獻(xiàn)忠誠(chéng)?！靶⒆硬粎T，永錫爾類”，意思是孝順的子子孫孫層出不窮，上天會(huì)恩賜福祉給孝順的人?！捌拮雍煤希绻纳?。兄弟既翕，和樂(lè)且耽”，意思是夫妻們親密無(wú)間志同道合，就好比婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)琴瑟協(xié)奏。兄弟們親親熱熱聚在一起，是那樣和諧歡樂(lè)永久永久?？鬃用鎸?duì)子貢的提問(wèn)，多次引語(yǔ)詩(shī)經(jīng)，從不同角度加以引導(dǎo)，可見(jiàn)，孔子循循善誘，通過(guò)有步驟地三次引導(dǎo)來(lái)幫助子貢克服倦學(xué)欲休的想法；而且善于啟發(fā)式教學(xué)，沒(méi)有直接給出答案而用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)啟發(fā)子貢觸類旁通；尤其“妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂(lè)且耽”，更是有詩(shī)教藝術(shù)，以《詩(shī)經(jīng)》作為載體從審美維度來(lái)提升子貢的道德情操。②由“弟子事夫子有年矣，才竭而智罷，倦于學(xué)問(wèn)，不能復(fù)進(jìn)，請(qǐng)一休焉”“此之謂君子所休也。故學(xué)而不已，闔棺乃止”等可知，第一則材料“日將月就”支持了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)永不停止的觀點(diǎn)；由“由此觀之，士必學(xué)問(wèn)，然后成君子”等可知，第二則材料“日就月將”支持了好學(xué)善問(wèn)從而不斷進(jìn)步，是成就君子的必要條件。答案：（1）D（2）C（3）C（4）①循循善誘：通過(guò)有步驟地三次引導(dǎo)來(lái)幫助子貢克服倦學(xué)欲休的想法；啟發(fā)式教學(xué)：沒(méi)有直接給出答案而用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)啟發(fā)子貢觸類旁通；詩(shī)教藝術(shù)：以《詩(shī)經(jīng)》作為載體從審美維度來(lái)提升子貢的道德情操。②第一則材料“日將月就”支持了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)永不停止的觀點(diǎn)；第二則材料“日就月將”支持了好學(xué)善問(wèn)從而不斷進(jìn)步，是成就君子的必要條件。7．（2023秋?東城區(qū)期末）閱讀下面《論語(yǔ)》中的文字，回答問(wèn)題。①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②子夏問(wèn)曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。’何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也！始可與言《詩(shī)》已矣?！保ā栋速罚圩釉唬骸百n也，女以予為多學(xué)而識(shí)之者與？”對(duì)曰：“然，非與？”曰：“非也，予一以貫之?！保ā缎l(wèi)靈公》）你從以上三則語(yǔ)錄中獲得了哪些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)？請(qǐng)用自己的話分條概括說(shuō)明（每條啟發(fā)不超過(guò)10個(gè)字）?！敬鸢浮竣偌訌?qiáng)復(fù)習(xí)②教學(xué)相長(zhǎng)③融會(huì)貫通【分析】本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括?！窘獯稹竣佟皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”意思是學(xué)習(xí)知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，告訴我們學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐。②子曰：“起予者商也，始可與言《詩(shī)》已矣”，意思是子夏，你啟發(fā)了我，可以開(kāi)始同你談詩(shī)了！這是子夏啟發(fā)了孔子，告訴我們啟發(fā)教學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。③“予一以貫之”意思我把握一個(gè)貫通統(tǒng)一的整體，告訴我們學(xué)習(xí)要融會(huì)貫通。答案：①加強(qiáng)復(fù)習(xí)②教學(xué)相長(zhǎng)③融會(huì)貫通參考譯文：①孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？”②子夏問(wèn)：“‘笑臉真燦爛啊，美目真嫵媚啊，天生麗質(zhì)打扮得真高雅啊’。是什么意思？”孔子說(shuō)：“先有宣紙，然后才能繪畫。”子夏問(wèn)：“先有仁義，后有禮法嗎？”孔子說(shuō)：“子夏，你啟發(fā)了我，可以開(kāi)始同你談詩(shī)了！”③孔子說(shuō)：“賜呀！你認(rèn)為我的學(xué)問(wèn)是通過(guò)博學(xué)而多記積累得到的嗎？”子貢答道：“對(duì)呀，難道不是嗎？”孔子說(shuō)：“不是的，我把握一個(gè)貫通統(tǒng)一的整體?！绷Z(yǔ)言文字應(yīng)用（共1小題）8．（2023秋?延慶區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！岸鷻C(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)。”周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，甲?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)著歌入睡以來(lái)，耳朵里開(kāi)始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過(guò)度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)乙？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量?jī)煞矫?，即音量不宜超過(guò)最大音量的60%，時(shí)間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過(guò)這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺(jué)得這都是小事，忍忍就過(guò)去了。但事實(shí)上，丙，還可能逐漸升級(jí)。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過(guò)大的聲音中，聽(tīng)覺(jué)毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無(wú)法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽(tīng)力下降。（1）下列句子中的“誰(shuí)”和“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是BA.悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？B.生活中誰(shuí)都需要表達(dá)和交流。C.我本來(lái)是跟他開(kāi)玩笑的，誰(shuí)知道他竟然生氣了。D.我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人?。?）請(qǐng)?jiān)谖闹屑住⒁?、丙處填上正確語(yǔ)句的序號(hào)。①過(guò)度使用耳機(jī)的危害②有什么限度③你只需要一副耳機(jī)甲：③乙：②丙：①【答案】（1）B（2）甲：③；乙：②；丙：①。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，正確選擇。（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確選擇?！窘獯稹浚?）“耳機(jī)一戴，誰(shuí)也不愛(ài)”中的“誰(shuí)”表示任指，指任何人。A.表示疑問(wèn)，“誰(shuí)主沉浮”中“誰(shuí)”指什么人。B.表示任指