西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.6.看拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【回顧課文】“鍾子期死，伯牙__________，終身__________，以為________?！贝司涑鲎哉n文《伯牙鼓琴》，人們也因此把真正了解自己的人稱為“________”。2）.[可以從文章內(nèi)容想開去]

學(xué)習(xí)《草原》，讀到蒙古族同胞穿著盛裝，騎著快馬來迎接漢族客人時(shí)，我想到了“相知無遠(yuǎn)近，________”這兩句詩；讀到他們在夕陽下依依惜別時(shí)，我想到了“海內(nèi)存知己，________________”這兩句詩。3）.開展“班級(jí)讀書會(huì)”前，我們可以通過“人物關(guān)系圖”“人物介紹卡”進(jìn)行準(zhǔn)備，整理閱讀小說的收獲。根據(jù)自己的閱讀，完成下面的準(zhǔn)備材料。

人物介紹卡“小茨岡”：小說《童年》中一個(gè)重要的人物，他是一個(gè)______的孩子，替阿廖沙挨打，照顧阿廖沙，給他帶去了很多關(guān)心與呵護(hù)，兩個(gè)人結(jié)下了深厚的友誼。根據(jù)小說《童年》的情節(jié)，圖中①和②對(duì)應(yīng)的事情分別是______和______。4）.同學(xué)們準(zhǔn)備在畢業(yè)晚會(huì)表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。：過去的日子如_________，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽_________了。站在小學(xué)畢業(yè)列車的終點(diǎn)站，當(dāng)你抬頭仰望星空，你，看到了什么？：我們看到了一群人的閃光精神?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，_________”，那是李賀的遠(yuǎn)大抱負(fù)；“_________，要留清白在人間”，那是于謙的高尚氣節(jié)；“_________，任爾東西南北風(fēng)”，那是鄭燮的堅(jiān)定信念；“誰道人生無再少，__________”，那是蘇軾的自強(qiáng)不息……：我們看到了一群人的腳踏實(shí)地。我們用心讀書：“_________，一字值千金”；我們珍惜時(shí)間：

“___________，老大徒傷悲”；我們不斷創(chuàng)新：“茍日新，_________，又日新”；我們直面缺點(diǎn)：“如果我們有缺點(diǎn)，就__________”……：星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。少年，愿你仰望星空去追夢，腳踏實(shí)地去奮斗，開啟星辰大海的新征途！5）.填一填。

在本單元的課文中，《狼牙山五壯士》和《開國大典》都寫到了大的場面，在寫場面的時(shí)候，運(yùn)用了________的方法。如，《開國大典》寫閱兵式時(shí)，既從整體上寫了________________的情景，又注意通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的________，還讓我們領(lǐng)略到了________。

2．請(qǐng)你運(yùn)用第1題中說的寫法描寫一下班級(jí)大掃除的場面。

每周一次的大掃除開始了，你看六（5）班的同學(xué)們_____________。瞧，小芳________；小勇________。好一派熱鬧的景象。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．書藉B．覺察C．腫脹D．休止2）.針對(duì)部分農(nóng)用地被侵占用來建造高樓大廈的問題，下列宣傳口號(hào)中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．有限的資源，無限的循環(huán)B．拯救地球就是拯救未來C．但留方寸地，留于子孫耕D．善待地球就是善待自己3）.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．本學(xué)期，我們開展了“詩詞百花園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。B．只要你來到丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，才能感受到東方濕地獨(dú)特的美。C．秋天的鹽瀆公園是一年中最美好的季節(jié)，來游玩的人絡(luò)繹不絕。D．通過我們不懈地努力，使“荷蘭花海”成為令人向往的旅游景點(diǎn)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（改為陳述句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)把下列作品、作者及相關(guān)事件連線。

《三國演義》

曹雪芹

草船借箭

《西游記》

施耐庵

猴王出世

《水滸傳》

吳承恩

紅樓春趣

《紅樓夢》

羅貫中

景陽岡2）.古詩名句我會(huì)連。

世間無限丹青手

只待新雷第一聲

千紅萬紫安排著

一片傷心畫不成

我寄愁心與明月

少壯工夫老始成

古人學(xué)問無遺力

死去元知萬事空

但悲不見九州同

隨君直到夜郎西評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢？”

()“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>

()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.把下面的句子排成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)我們心里很高興。

(

)今天，我是值日生。

(

)老師走進(jìn)教室，表揚(yáng)了我們。

(

)早上，我來到學(xué)校后，

(

)然后擦桌椅。

(

)就和小明去打水、掃地。

(

)我們把教室打掃得干干凈凈。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.5.柳公權(quán)是我國唐朝著名的書法家，與顏真卿并稱“顏柳”。他是柳體的創(chuàng)始人，與歐陽詢、顏真卿、趙孟并稱“楷書四大家”。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。注釋：①墨梅：用水墨畫的梅花。②清氣：清香的氣味。③乾坤：天地。1．判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）“不要人夸好顏色”中的“人”指的是王冕。()

（2）吾家洗硯／池頭樹，朵朵花開／淡墨痕。這兩句詩標(biāo)示的節(jié)奏是正確的。()

2．這首詩中寫墨梅色彩的詩句是“___________”。突出墨梅氣味的詩句是“_________”。

3．寫出“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩的意思。

__________________

4．這首詩運(yùn)用了哪種寫作手法，抒發(fā)了詩人誓做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向？（

）A．托物言志B．借景抒情評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.童年已漸漸離我們遠(yuǎn)去，但童趣還保存在我們的記憶中；童趣已漸漸成為了過往，但童真并未遠(yuǎn)離，純真的心靈是童真，天真的本性是童真，快樂的本源是童真。請(qǐng)以“

的童真”為題寫一篇不少于500字的作文。（請(qǐng)先補(bǔ)全題目，橫線上可填名詞，如小華；可填動(dòng)詞：如流逝；可填形容詞，如美好。）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.我們一樣愛他們①天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。②這天，天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。③“對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”方校長特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對(duì)不起呢？方校長殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走！”方校長點(diǎn)了點(diǎn)頭。④15分鐘后，方校長恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會(huì)了！”方校長愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”⑤年輕人沉默了一會(huì)兒，說：“校長，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”“當(dāng)然！”方校長舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！若您不信，可以翻看他們以往的成績單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”⑥方校長雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。⑦方校長終于看出了端倪，疑惑地問道：“您……是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方校長著急地說：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”⑧年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？”方校長想了想，說：“這……倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……”⑨3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方校長的推薦之列。方校長執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方校長滿臉驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。⑩年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾！”?年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們！”(1)聯(lián)系上下文，理解詞語。

傾巢而出：__________

(2)用一句簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容。

__________

(3)第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，請(qǐng)寫出這位客人的“特別”之處。（至少寫出三點(diǎn)）

①____________

②____________

③____________

(4)在確定“資助名單”上，方校長和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？

方校長的標(biāo)準(zhǔn)：_____________方式：千挑方選

年輕人的標(biāo)準(zhǔn)：__________方式：__________

(5)在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了多次變化，請(qǐng)從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。

有點(diǎn)尷尬→_______→_______→笑了→_______→滿懷歉意評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并將序號(hào)填在句子后的括號(hào)里。

盡：①完；②死亡；③達(dá)到極端；④全部用出；⑤全，都。

（1）三軍過后盡開顏。(

)

（2）他做事總是追求盡善盡美。(

)

（3）水源不是取之不盡的。(