高考語文一輪專項復(fù)習(xí)【知識精研】《詩歌鑒賞分類整合之愛國憂民》課件

詩歌鑒賞分類整合專題——

愛國憂民知識歸納內(nèi)涵這類詩歌往往融入個人的不幸和對百姓的深切同情，情感厚重深沉；詩歌中有強烈的憂國憂民意識常見標(biāo)志詞中原、長安、長城、宮殿、鐵馬、神州、山河、草木、烽火等情感①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；②對國家民族前途命運的擔(dān)憂；③反映離亂的痛苦；④同情人民的疾苦；⑤表達為國殺敵效力的愿望（渴望建功立業(yè)）；⑥壯志難酬的悲嘆常用技法寓情于景，借用景、物等意象，通過對偶、比喻、雙關(guān)等手法抒發(fā)情感；運用典故借古諷今，表達觀點舉例《江城子·密州出獵》①內(nèi)容情感:壯觀出獵、壯志未已、報效國家、愛國精神；②寫法:用典（孫權(quán)射虎/馮唐持節(jié)）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》①思想情感：渴望殺敵報國的雄心壯志；報國無門、壯志難酬的抑郁、憤慨之情②寫法：用典（“八百里”）、比喻（將弓弦發(fā)聲比作“霹靂”）舉例《滿江紅（小住京華）》①思想情感:苦悶彷徨、雄心壯志、擔(dān)憂國家命運、知音難尋②寫法:樂景襯哀情（美好節(jié)日、明麗秋景反襯內(nèi)心悲哀）、用典（四面楚歌、《琵琶行》）舉例《十五從軍征》①內(nèi)容情感：返鄉(xiāng)所見家破人亡的景象、批判封建不合理的兵役制度；②寫法：語言描寫（老兵與鄉(xiāng)里人對話）、白描（人亡園荒）、動作描寫（舂谷作飯、采葵作羹、東向看、淚落）；③體裁：樂府民歌舉例《過零丁洋》①思想情感：民族氣節(jié)、舍生取義、以死明志、為國捐軀；②寫法：比喻（大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍）、對偶（“山河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”）、雙關(guān)（將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情結(jié)合）、直抒胸臆（以死明志）舉例《己亥雜詩（其五）》①思想情感：不忘報國之志；②寫法：比喻融入議論/移情于物（落紅護花）；③哲理：贊揚甘愿犧牲自我的無私奉獻精神《泊秦淮》①思想情感：夜泊秦淮所見所聞、關(guān)心（憂慮）國家命運②寫法：借古諷今、用典（陳后主因追求荒淫享樂終致亡國）舉例《春望》①思想情感：憂國傷時、念家悲己；②寫法：樂景襯哀情+移情于物（借花和鳥來表現(xiàn)哀情）、夸張（家書珍貴）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》①思想情感：憂國憂民、體察人間冷暖的濟世情懷；②寫法：擬人（“風(fēng)怒號”）、環(huán)境描寫（雨前自然環(huán)境）、比喻（“布衾似鐵”“雨腳如麻”）、直抒胸臆（關(guān)心民生疾苦）；③體裁：歌行體舉例《賣炭翁》①內(nèi)容情感：伐薪燒炭、橫遭掠奪、揭露“宮市”的掠奪本質(zhì)、表達對勞動人民的同情②寫法：外貌描寫（煙熏火燎、疲憊憔悴）、設(shè)問、心理描寫（“身上衣單”與“愿天寒”的矛盾）對點集訓(xùn)閱讀下面的詩歌，完成1～2題。

【注】①小村：指淮河泛濫成災(zāi)后的一個貧困小村。②謾：馬虎，隨便。此處指隨便地、草率地。③鳥翹：像鳥尾翹起的船頭。④版籍：交納租稅的戶籍。1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(

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A.

詩歌首句“淮闊洲多忽有村”和“忽如一夜春風(fēng)來”中的“忽”字，都表現(xiàn)了詩人的驚喜之態(tài)。B.

詩歌借“棘籬”“寒雞”“野艇”“枯?！钡纫庀?，突出這個村子人煙稀少、破敗荒涼的情景。C.

“老叟無衣猶抱孫”沒有寫壯丁，暗示壯年流離在外，與《石壕吏》中的社會境況相似。D.

詩歌直接譴責(zé)了官府胡亂收稅、不顧百姓死活的做法，表現(xiàn)了詩人強烈的民本思想?！獭窘馕觥緿項“直接譴責(zé)”表述有誤。由“寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫”“嗟哉生計一如此，謬入王民版籍論”等內(nèi)容可知，詩歌借寫寒風(fēng)中覓食的小雞、衣衫襤褸還抱著孩子的老人，委婉含蓄地譴責(zé)了官府胡亂收稅、不顧百姓死活的做法，表現(xiàn)了詩人強烈的民本思想。2.從這首詩中可以看出當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？結(jié)合全詩內(nèi)容分析這首詩表達了詩人怎樣的情感態(tài)度。【答案】（3分）示例：這首詩描述了洪災(zāi)過后民不聊生的社會現(xiàn)實。本詩前三聯(lián)寫了村民將破敗的棘籬當(dāng)作門，村中的老頭兒沒有裹體的衣服，卻抱著孫子，用自己的身子為孫兒取暖，小船翹著尾巴僅剩下一根斷纜，枯桑被水沖蝕只殘留著點樹根，字里行間流露著詩人對勞動人民深深的同情和對官府的批評。（社會現(xiàn)實1分，分析1分，情感態(tài)度1分。意思對即可）閱讀下面的詩歌，完成1～2題。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）(

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A.

首聯(lián)中“兩鬢依然勁似霜”狀其年老之貌，寫法上與“鬢微霜，又何妨”相似。B.

頷聯(lián)中詩人慷慨陳詞，直抒胸臆，表達了對叛徒的憤恨之情，愛國、衛(wèi)國之情溢于言表。C.

頸聯(lián)“神無變”與“語益莊”相對，道出“威武不能屈”的精神和氣節(jié)。D.

全詩感情真摯，以豐富的內(nèi)蘊，傳達出詩人心中的無限哀怨，撞擊著讀者的心扉。【解析】全詩情感真摯，以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。D項中“無限哀怨”理解與分析不正確?！?.請結(jié)合本詩的創(chuàng)作背景，賞析尾聯(lián)“莫笑老夫輕一死，汗青留取姓名香”。

【創(chuàng)作背景】瞿式耜想聯(lián)合農(nóng)民起義軍抗清，南明皇帝不采納他的意見。于是他自請留守桂林抗清，數(shù)次擊退清兵，但因力量懸殊，城破被俘，備受酷刑，始終不屈，英勇就義。這首詩是詩人在獄中所作《浩氣吟》組詩中的第三首?！敬鸢浮课猜?lián)詩人直抒胸臆，表明愿為守衛(wèi)國家而死，將一片忠心獻給國家，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。（表現(xiàn)手法，內(nèi)容，情感。意思對即可）

朗誦小組選定下面這首詞參加古詩詞誦讀比賽，請你參與。

【注】①此詞寫于1182年，詞人被免官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書屋”，時常往來于信州到博山的路上。②覺（jué）：睡醒。1.小齊需要拍攝一段短視頻作為誦讀背景，請完善拍攝腳本。短視頻腳本（上片部分）誦讀內(nèi)容畫面內(nèi)容畫面意境背景音樂繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。①_________________________________________________________________?；璋?、荒涼低沉、漸急的音樂屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。屋外狂風(fēng)急雨。被吹得破裂的窗紙，瑟瑟作響，好像在自言自語。②_________________________________________________

昏暗的屋內(nèi)，饑餓的老鼠繞著床奔走覓食，黑色的蝙蝠圍著燈上下翻飛

破敗、孤寂（“荒涼、凄涼、孤獨、傷感”等亦可）2.小魯請你幫助他：在朗誦下片時應(yīng)讀出哪些情感？【答案】（4分）下片前三句應(yīng)讀出詞人辛酸、孤寂之情，最后一句“眼前萬里江山”應(yīng)讀出詞人失意時仍心系中原統(tǒng)一大業(yè)，

志在千里的報國豪情。（答出“壯志難酬的憤懣”“報效國家的豪情”等亦可）古詩閱讀，回答問題

【注】①劉黻（fú）：南宋愛國詩人，屢遭貶斥。此詩寫于南宋滅亡之前。題目中的“江湖”，指錢塘江、錢塘湖。②魏闕：高大的樓觀，代指朝廷。③錢塘：臨安的別稱。1.下列對詩歌賞析有誤的一項是(

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A.

首聯(lián)寫柳殘、荷老、客孤，從物到人，給人以孤獨哀傷之感，奠定了全詩的感情基調(diào)。B.

頷聯(lián)用“萬井人煙”“千年王氣”寫出南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，表達詩人收復(fù)中原的雄心壯志。C.

尾聯(lián)中“北望中原在何所”表達出詩人對故土收復(fù)無望的迷茫與哀痛。D.

詩歌描繪的臨安城有荒涼之景，也有繁華之象，隱含著詩人對南宋朝廷安于現(xiàn)狀的諷刺和不滿，突出其憂國傷己的情懷。√【解析】頷聯(lián)“萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘”的意思是：臨安城中繁華無限，是因為臨安是南宋的都城，有王氣存在。該聯(lián)雖寫出了南宋朝廷統(tǒng)治下臨安的太平景象，但結(jié)合詩人劉黻的愛國立場和南宋滅亡前