貴州師大附中貴安新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷12.11

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年貴州師大附中貴安新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、基礎(chǔ)積累（20分）1．（7分）按要求回答問(wèn)題。逛茶園、品香茗、賞山水、住民宿……貴州茶園因地制宜，充分發(fā)揮茶山生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，茶山建景區(qū)，售茶也售景。黔南州貴定縣云霧茶鄉(xiāng)，山上有萬(wàn)畝茶園，山下有萬(wàn)頃湖水，悠然地品著云霧茶投餌垂釣，好不愜意。黔西南州普安縣茶源谷景區(qū)建有自行車(chē)主題公園，繞著茶山騎行兜風(fēng)，遠(yuǎn)離城市的喧囂，別有一番野趣。貴安新區(qū)羊艾茶園和櫻花園連成一片，美不shèng①收，是周末攝影打卡的好去處。貴陽(yáng)市開(kāi)陽(yáng)云山茶海設(shè)立了露營(yíng)基地，yāoqǐng②三五好友露營(yíng)采菌菇，野炊看日落，高談闊論，享受茶園“慢生活”。貴州有好茶，茶山有美景，茶旅róng③合成為貴州旅游的特殊名片，歡迎各地游客到貴州品茶賞風(fēng)景。（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線(xiàn)處的漢字。（2）上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.因地制宜B.悠然C.喧囂D.高談闊論2．（10分）根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①水何澹澹，。曹操《觀滄?！发谇鷱酵ㄓ奶?，。常建《題破山寺后禪院》③予獨(dú)愛(ài)蓮之，濯清漣而不妖。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》④，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》⑤革命征途，他大步前進(jìn)不停息！柯巖《周總理，你在哪里》⑥傷心秦漢經(jīng)行處，。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》⑦《江城子?密州出獵》中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用的句子是：，？⑧《赤壁》中詩(shī)人慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇，又蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的句子是：，。3．（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，主要記載士大夫的言談、逸事。 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作《離騷》，因此稱(chēng)屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。 C．老舍，原名舒慶春，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》、話(huà)劇《茶館》、歷史劇《屈原》等。 D．茨威格是奧地利作家，代表作有小說(shuō)《象棋的故事》以及傳記《三大師》等。二、閱讀能力（50分）4．（3分）下面文字描述的對(duì)象是你讀過(guò)的名著中的哪一位人物（）我立即看出了他的主要特點(diǎn)：他自信，因?yàn)樗哪X袋在肩膀的曲線(xiàn)構(gòu)成的弧形上高傲地昂著，他的那雙黑眼睛沉著冷靜地注視著別人；他冷靜，因?yàn)樗哪w色蒼白而不紅潤(rùn)，說(shuō)明血液流動(dòng)平穩(wěn)，性情平和；他堅(jiān)定，這從他皺眉時(shí)肌肉的快速收縮就可以看得出來(lái)；他勇敢，因?yàn)樗粑鼤r(shí)粗聲粗氣，表明他具有旺盛的生命力……他的目光是多么的犀利啊！遠(yuǎn)處變小了的東西都被他放大了！他可一眼看透你的五臟六腑！他能看清我們看著模糊一片的海水！A．《朝花夕拾》中的藤野先生 B．《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng) C．《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東 D．《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的圣約翰5．（2分）有同學(xué)閱讀《水滸傳》后，寫(xiě)了兩條關(guān)于《水滸傳》自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：一是敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神；二是武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。請(qǐng)從武松、魯智深中任選一位，結(jié)合其具體事跡闡述其中一條內(nèi)涵。6．（14分）現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題。地球的紅飄帶（節(jié)選）魏巍一輪圓圓的落日，帶著紫郁郁的暮色將要落到蒼茫的山海。山地的晚寒已經(jīng)襲來(lái)。毛澤東仍然留在山上，周恩來(lái)踏著夕陽(yáng)的余暉急匆匆地回到土城。顯然，要在一夜之間架起浮橋，在任何材料也沒(méi)有的情況下，是一件極為繁難的事。在一個(gè)小商店里，他將總部工兵連和各軍團(tuán)工兵連的干部找來(lái)，研究架橋辦法，隨后又同他們一起勘查確定了架橋點(diǎn)。回到作戰(zhàn)室的時(shí)候，他仍然放不下心去。在寒氣襲人的午夜，他披著大衣坐在作戰(zhàn)室里，一面是青杠坡上時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲，一面是赤水河一陣陣的濤聲，他的心越發(fā)不能寧?kù)o，也越發(fā)坐不住了。他招呼一個(gè)參謀說(shuō)：“小呂，走，咱們?cè)偃タ纯础！币股铒L(fēng)寒，濤聲震耳。工兵們有的舉著火把，有的提著馬燈，正在河面上緊張地勞動(dòng)。赤水河上滿(mǎn)是點(diǎn)點(diǎn)燈火。那個(gè)戴著眼鏡的矮個(gè)子工兵連長(zhǎng)丁緯，正在橋頭指揮，周恩來(lái)走到他的身邊，他似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。呂參謀說(shuō)：“老?。∧憧词钦l(shuí)來(lái)了？”丁緯轉(zhuǎn)身一看，見(jiàn)是周恩來(lái)，又是親熱又是埋怨地說(shuō)：“哎呀，您怎么又來(lái)了？剛才，你不是答應(yīng)我們休息一會(huì)兒嘛！”“休息不下去喲！”周恩來(lái)笑著說(shuō)，“快完成了吧？”工兵連長(zhǎng)指了指河對(duì)岸，滿(mǎn)臉愁容地說(shuō)：“現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，就缺兩條船搭不到頭。”周恩來(lái)一看，在火把的光照下，兩岸大樹(shù)上拴著兩根粗大的繩索，有五六只木船已經(jīng)固定在繩索上，船與船之間搭上了木板，就差短短的一截沒(méi)有到達(dá)對(duì)岸?！斑€有別的辦法嗎？”周恩來(lái)問(wèn)。“剛才打聽(tīng)到，有一個(gè)老船工的親戚家有兩條船。”“快，快派人把那個(gè)老船工請(qǐng)來(lái)！”約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)，通信員提著馬燈，從高高的河岸上領(lǐng)下一個(gè)老人來(lái)。那個(gè)老人雖然須發(fā)皆白，但臉色赤紅，看上去還很硬朗。周恩來(lái)迎上去說(shuō)：“老大爺，您多大年紀(jì)啦？”“七十三啦，快到閻王爺那兒去啦?！彼χf(shuō)。周恩來(lái)見(jiàn)老人很開(kāi)朗，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“老大爺，聽(tīng)說(shuō)你也是個(gè)受苦人，我們紅軍從這里過(guò)，你可要多幫幫忙??！”“那還用說(shuō)。”老人嘿嘿笑著，“你們一來(lái)，就給我們分糧分鹽，我開(kāi)了一輩子船，運(yùn)了一輩子鹽，那些老板也舍不得白給我一把鹽吃?！薄拔覀儽緛?lái)就是自己人嘛！”周恩來(lái)笑著說(shuō)，“你看，我們這橋修得差不多了，就是缺兩條船，你能不能想想辦法？”老人說(shuō)：“我親戚家倒是有兩條船，就是離這里還有十幾里路。”周恩來(lái)笑著說(shuō)：“那可真太麻煩您了！”“麻煩什么！”老人梗梗脖子，“我一聽(tīng)說(shuō)你們要打猴子兵、郭貓兒，我就高興?！薄盀槭裁垂芩麄兘泄垉耗兀俊薄翱?，不用提了，說(shuō)不出口喲！”老人狠狠地在鞋底上啪噠啪噠磕著煙鍋，“他那個(gè)師的兵都是些夜貓子，一到夜間就出來(lái)，鉆到老百姓的家里去……”老人一邊罵著，一面跟著工兵連的人，沿著赤水河邊急步走去，消失在濃重的夜色里。丁緯走過(guò)來(lái)，似乎帶著哀求的口氣說(shuō)：“您快回去休息吧！千萬(wàn)不要來(lái)了，我保證天亮以前完成就是?！敝芏鱽?lái)只好踏著疲倦的步子爬上高高的河岸。一座可容三路縱隊(duì)通過(guò)的浮橋，終于在凌晨四時(shí)完成。周恩來(lái)興奮地提著馬燈，來(lái)到愛(ài)華商店的后院。從玻璃窗里，看見(jiàn)毛澤東神情焦灼不安，在暗淡的燈光下來(lái)回踱步。警衛(wèi)員小沈伏在桌子上打盹?！懊飨€沒(méi)有睡呀？”周恩來(lái)說(shuō)著推門(mén)進(jìn)去。毛澤東見(jiàn)他面帶笑容，就高興地說(shuō)：“橋搭好了，是吧？”周恩來(lái)笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，毛澤東長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，拉著周恩來(lái)坐下來(lái)說(shuō)：“這我就放了心了！恩來(lái)，過(guò)了河，你好好地睡一覺(jué)吧?！敝芏鱽?lái)笑了笑，說(shuō)：“我已經(jīng)通知部隊(duì)立即渡河。一軍團(tuán)在上游的猿猴場(chǎng)也開(kāi)始搶渡。估計(jì)一天多的時(shí)間可以渡完?！薄斑@就好了！”毛澤東寬慰地說(shuō)，“陳云同志把傷員的輸送工作也搞好了，好不容易呀！”黎明隨著漫漫的曉霧來(lái)到赤水河上，隊(duì)伍開(kāi)始渡河了。（1）下列流程圖對(duì)文章內(nèi)容概括有誤的一項(xiàng)是A.總部工兵連和各軍團(tuán)工兵連的干部研究架橋辦法→B.周恩來(lái)放心不下在搭橋前和呂參謀去了搭橋現(xiàn)場(chǎng)→C.搭橋時(shí)缺兩條船搭不到頭，老船夫熱心幫忙找船→D.凌晨四點(diǎn)橋梁搭建完畢，紅軍開(kāi)始渡赤水河（2）根據(jù)全文中心以及文章結(jié)尾處的內(nèi)容銜接來(lái)推斷，緊接著作者最可能著力寫(xiě)作的一項(xiàng)是A.陳云同志的傷員輸送工作進(jìn)程B.老人去親戚家借船的經(jīng)過(guò)C.紅軍如何在如此條件下渡赤水D.參謀長(zhǎng)勸周恩來(lái)短暫休息（3）第七段中的加點(diǎn)詞“親熱”和“埋怨”是否矛盾？為什么？（4）文中畫(huà)線(xiàn)部分都寫(xiě)到了周恩來(lái)的“笑”，這兩次“笑”的原因分別是什么？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。7．（14分）閱讀文章，回答問(wèn)題。關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題老舍①語(yǔ)言是文學(xué)創(chuàng)作的工具，我們應(yīng)該掌握這個(gè)工具。②要把語(yǔ)言寫(xiě)好，不只是“說(shuō)什么”的問(wèn)題，也是“怎么說(shuō)”的問(wèn)題。創(chuàng)作是個(gè)人的工作，“怎么說(shuō)”就表現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。我這么說(shuō)，說(shuō)得與眾不同，特別好，就表現(xiàn)了我的獨(dú)特風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。藝術(shù)作品都是這樣。十個(gè)畫(huà)家給我畫(huà)像，畫(huà)出來(lái)的都是我，但又各有不同。每一個(gè)都有畫(huà)家自己的風(fēng)格與創(chuàng)造。他們各個(gè)人從各個(gè)不同的風(fēng)格與創(chuàng)造把我表現(xiàn)出來(lái)。③寫(xiě)文章也如此，盡管是寫(xiě)同一題材，可也十個(gè)人寫(xiě)十個(gè)樣。從語(yǔ)言上，我們可以看出來(lái)作家們的不同的性格，一看就知道是誰(shuí)寫(xiě)的。莎士比亞是莎士比亞，但丁是但丁。文學(xué)作品不能用機(jī)器制造，每篇都一樣，尺寸相同。翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》看看，那絕對(duì)是《紅樓夢(mèng)》，絕對(duì)不能和《儒林外史》調(diào)換調(diào)換。不像我們，大家的寫(xiě)法都差不多，看來(lái)都像報(bào)紙上的通訊報(bào)道。甚至于寫(xiě)一篇講演稿子，也不說(shuō)自己的話(huà)，看不出是誰(shuí)說(shuō)的?！炯住竣懿恍遥械娜藢?xiě)了一輩子?xùn)|西，而始終沒(méi)有自己的風(fēng)格。這就吃了虧。也許他寫(xiě)的事情很重要，但是因?yàn)檎Z(yǔ)言不好，沒(méi)有風(fēng)格，大家不喜歡看；或者當(dāng)時(shí)大家看他的東西，而不久便被忘掉，不能為文學(xué)事業(yè)積累財(cái)富。傳之久遠(yuǎn)的作品，一方面是因?yàn)樗泻玫乃枷雰?nèi)容，一方面也因?yàn)樗泻玫娘L(fēng)格和語(yǔ)言。⑤這么說(shuō)，是不是我們都須標(biāo)奇立異，放下現(xiàn)成的語(yǔ)言不用，而專(zhuān)找些奇怪的，以便顯出自己的風(fēng)格呢？不是的！我們的本領(lǐng)就在用現(xiàn)成的、普通的語(yǔ)言，寫(xiě)出風(fēng)格來(lái)。不是標(biāo)奇立異，寫(xiě)得使人不懂?！鞍。@文章寫(xiě)得深，沒(méi)人能懂！”并不是稱(chēng)贊！沒(méi)人能懂有什么好處呢？那難道不是胡涂文章么？有人把“白日依山盡……更上一層樓”改成“……更上一層板”，因?yàn)闃潜赜袠前?。大家都說(shuō)“樓”，這位先生非說(shuō)“板”不可，難道就算獨(dú)特的風(fēng)格么？⑥同是用普通的語(yǔ)言，怎么有人寫(xiě)得好，有人寫(xiě)得壞呢？這是因?yàn)橛械娜说钠胀ㄑ哉Z(yǔ)不是泛泛地寫(xiě)出來(lái)的，而是用很深的思想、感情寫(xiě)出來(lái)的，是從心里掏出來(lái)的，所以就寫(xiě)得好。別人說(shuō)不出，他說(shuō)出來(lái)了，這就顯出他的本領(lǐng)。為什么好文章不能改，只改幾個(gè)字就不像樣子了呢？就是因?yàn)樗悄敲从泄怯腥?，思想、感情、文字三者全分不開(kāi)，結(jié)成了有機(jī)的整體；動(dòng)哪里，哪里就會(huì)受傷。所以說(shuō)，好文章不能增減一字?！疽摇竣哌\(yùn)用語(yǔ)言不單純的是語(yǔ)言問(wèn)題。你要描寫(xiě)一個(gè)好人，就須熱愛(ài)他，鉆到他心里去，和他同感受，同呼吸，然后你就能夠替他說(shuō)話(huà)了。這樣寫(xiě)出的語(yǔ)言，才能是真實(shí)的，生動(dòng)的。普通的話(huà)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、情景中說(shuō)出來(lái)，就能變成有文藝性的話(huà)了。不要只在語(yǔ)言上打圈子，而忘了與語(yǔ)言血肉相關(guān)的東西——生活。字典上有一切的字。但是，只抱著一本字典是寫(xiě)不出東西來(lái)的。⑧我勸大家寫(xiě)東西不要貪多。大家寫(xiě)東西往往喜貪長(zhǎng)，沒(méi)經(jīng)過(guò)很好的思索，沒(méi)有對(duì)人與事發(fā)生感情就去寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)得又長(zhǎng)又繁瑣，自己還覺(jué)得挺美——“我又寫(xiě)了八萬(wàn)字！”八萬(wàn)字又怎么樣呢？假若都是廢話(huà)，還遠(yuǎn)不如寫(xiě)八百個(gè)有用的字好。好多古詩(shī)，都是十幾二十個(gè)字，而流傳到現(xiàn)在，那不比八萬(wàn)字好么？⑨世界上最好的文字，就是最親切的文字。所謂親切，就是普通的話(huà)，大家都能聽(tīng)懂，不是用了一大車(chē)大家不了解的詞匯字匯。世界上最好的文字，也是最精煉的文字，哪怕只幾個(gè)字，別人可是說(shuō)不出來(lái)。簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字。（原文有刪改）（1）下列關(guān)于文中論述的“好的文章”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.好的文章應(yīng)該具備作者自身的風(fēng)格。B.風(fēng)格和語(yǔ)言是文章流傳的最重要的原因。C.好的文章的語(yǔ)言是真實(shí)的、生動(dòng)的。D.好的文章思想、感情、文字缺一不可。（2）下面是關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)并說(shuō)明劃分理由。（3）下面是出自本文的一個(gè)例子，應(yīng)放在【甲】【乙】中的哪一處？請(qǐng)闡明理由。看看愛(ài)倫堡的政論是有好處的。他談?wù)撜螁?wèn)題，還保持著他的獨(dú)特風(fēng)格，教人一看就看出那是一位文學(xué)家的手筆。他談什么都有他獨(dú)特的風(fēng)格，不“人云亦云”，正像我們所說(shuō)：“文如其人”。（4）從下面鏈接材料中任選其一，談?wù)勀銓?duì)“簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字”這句話(huà)的理解?！炬溄硬牧稀竣倏萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）②盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）8．（10分）古代詩(shī)文閱讀，回答問(wèn)題。忘歸亭記[北宋]陳師道熙寧七年，劉君刺守金州。政平歲豐，士民康樂(lè)，乃作亭于此城之上，名之曰“忘歸亭”。又使其客彭城陳師道記其意曰：漢上游，廬舍敝陋，市肆落莫，名雖為州，實(shí)不如秦、楚下縣。山林四塞，行數(shù)千百里。水道阻險(xiǎn)，轉(zhuǎn)緣山間。陸行憑陵①，因山梯石，懸棧過(guò)險(xiǎn)。修林叢竹，擁掩蔭郁，夜長(zhǎng)晝短，暄寒無(wú)時(shí)。又多霧雨，土疏河潤(rùn)。使人悵然懷歸，凄然發(fā)嘆，揮然出涕②。于是相與登斯亭以向坐，則又志意舒徐，氣血和平，蘧然③而笑，超然而忘歸。念歲月之永而憂(yōu)不可極，作為斯亭與人同樂(lè)，以居而忘懷。其志壯哉！公以治人，私以養(yǎng)心，古之政也。【注釋】①陸行憑陵：在高峻的山峰上行走。②揮然出涕：這里指不自覺(jué)地流下了眼淚。③蘧jù然：驚喜的樣子。（1）下面描寫(xiě)的景物，與作者實(shí)際見(jiàn)到的不符的一項(xiàng)是A.房屋破爛B.交通便利C.樹(shù)木茂密D.氣候多變（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，摘錄文章中表明作者建造“忘歸亭”的目的和政治理念的句子。（3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不一致的一項(xiàng)是A.廬舍敝陋余則缊袍敝衣處其間（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）B.因山梯石未若柳絮因風(fēng)起（《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》）C.超然而忘歸感極而悲者矣（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）D.念歲月之永而憂(yōu)不可極念無(wú)與為樂(lè)者（蘇軾《記承天寺夜游》）9．（7分）閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。_______漫興[宋]洪邁一夕西風(fēng)木葉飛，畫(huà)梁落月淡余輝。銀燈夜照還家夢(mèng)，金剪親裁寄遠(yuǎn)衣。霜信①早隨新雁至，素書(shū)深訝故人稀。無(wú)因?yàn)橹x東曹掾，鱸熟莼香莫便歸②?！咀⑨尅竣偎牛航邓娜兆印＂凇盁o(wú)因”二句：這里引用張翰的典故。張翰，西晉文學(xué)家，齊王司馬冏執(zhí)政，辟為大司馬東曹掾。張翰見(jiàn)禍亂方興，以莼鱸之思為由，辭官而歸。東曹掾yuàn：指張翰在齊王府中所任掌管文書(shū)的官職。謝：辭官。（1）下列填在詩(shī)歌標(biāo)題橫線(xiàn)處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.春日B.夏日C.秋日D.冬日（2）全詩(shī)無(wú)一“思”字，但處處體現(xiàn)“思”，試結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容分析詩(shī)人是如何來(lái)體現(xiàn)“思”的。三、綜合運(yùn)用（15分）10．（15分）誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”開(kāi)展主題活動(dòng)。（1）校團(tuán)委在教學(xué)樓門(mén)口張貼了關(guān)于誠(chéng)信的對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是上聯(lián)：做人有道唯誠(chéng)信下聯(lián)：_______A.慧行可資百歲春B.常把自心比他心C.處世無(wú)奇但善良D.品行能燦千秋史（2）學(xué)校擬舉行“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”，下面是相關(guān)的新聞報(bào)道，報(bào)道中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出并修改。學(xué)校召開(kāi)“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”宣誓動(dòng)員會(huì)①10月30日，校團(tuán)委在教學(xué)樓前面的廣場(chǎng)組織舉辦了一場(chǎng)“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”的宣誓動(dòng)員會(huì)。②學(xué)生們了解到：要想?yún)⒓印盁o(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”，需先向校團(tuán)委報(bào)名，③然后校團(tuán)委通過(guò)班級(jí)篩選，年級(jí)推薦的方式，確定最終參加的學(xué)生名單，④最后經(jīng)學(xué)校審批將最終名單在校內(nèi)張榜公示。⑤“無(wú)人監(jiān)考”考場(chǎng)的設(shè)立目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)的原因。（3）學(xué)校宣傳部在公告欄張貼了一幅公益宣傳畫(huà)，現(xiàn)需制作一個(gè)展示說(shuō)明小卡片，請(qǐng)你從宣傳畫(huà)的構(gòu)成和寓意兩方面補(bǔ)全內(nèi)容。展示說(shuō)明這幅宣傳畫(huà)畫(huà)面主體是①，左側(cè)②，右側(cè)托盤(pán)盛著一顆“心”，畫(huà)面的下方是城市的剪影。該宣傳畫(huà)意在告訴同學(xué)們：③。四、寫(xiě)作能力（60分）11．（60分）回望成長(zhǎng)歷程，夢(mèng)想總是指引著我們前進(jìn)。因?yàn)樗覀冊(cè)跓粝聤^筆疾書(shū)；因?yàn)樗?，我們?cè)趨群奥暵暤倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不斷奔跑……它是使我們不斷超越自我的沖勁，平凡的我們，因?yàn)樗辛瞬黄椒驳母蓜?。?qǐng)以《為夢(mèng)拼搏，就是要有這股勁》為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600～700字的作文。寫(xiě)作提示及要求：（1）明確“夢(mèng)”是什么，闡述“就是要有這股勁”的原因。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“拼搏”的過(guò)程。（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

2024年貴州師大附中貴安新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累（20分）1．（7分）按要求回答問(wèn)題。逛茶園、品香茗、賞山水、住民宿……貴州茶園因地制宜，充分發(fā)揮茶山生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，茶山建景區(qū)，售茶也售景。黔南州貴定縣云霧茶鄉(xiāng)，山上有萬(wàn)畝茶園，山下有萬(wàn)頃湖水，悠然地品著云霧茶投餌垂釣，好不愜意。黔西南州普安縣茶源谷景區(qū)建有自行車(chē)主題公園，繞著茶山騎行兜風(fēng)，遠(yuǎn)離城市的喧囂，別有一番野趣。貴安新區(qū)羊艾茶園和櫻花園連成一片，美不shèng①收，是周末攝影打卡的好去處。貴陽(yáng)市開(kāi)陽(yáng)云山茶海設(shè)立了露營(yíng)基地，yāoqǐng②三五好友露營(yíng)采菌菇，野炊看日落，高談闊論，享受茶園“慢生活”。貴州有好茶，茶山有美景，茶旅róng③合成為貴州旅游的特殊名片，歡迎各地游客到貴州品茶賞風(fēng)景。（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線(xiàn)處的漢字。（2）上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.因地制宜B.悠然C.喧囂D.高談闊論【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。題目中的漢字分別是：勝、邀請(qǐng)、融。（2）本題考查詞語(yǔ)的使用。ABC.正確；D.有誤，“高談闊論”是指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。句中用來(lái)形容與三五好友在營(yíng)地友好交談，屬于褒貶誤用。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）勝?邀請(qǐng)?融（2）D【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．（10分）根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①水何澹澹，山島竦峙。曹操《觀滄?！发谇鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深。常建《題破山寺后禪院》③予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》⑤革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息！柯巖《周總理，你在哪里》⑥傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》⑦《江城子?密州出獵》中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？⑧《赤壁》中詩(shī)人慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇，又蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩偕綅u竦峙（重點(diǎn)字：竦峙）②禪房花木深③出淤泥而不染（重點(diǎn)字：淤）④大漠孤煙直⑤千萬(wàn)里⑥宮闕萬(wàn)間都做了土（重點(diǎn)字：闕）⑦持節(jié)云中?何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）⑧東風(fēng)不與周郎便?銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：郎）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編寫(xiě)的志人小說(shuō)集，主要記載士大夫的言談、逸事。 B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作《離騷》，因此稱(chēng)屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人。 C．老舍，原名舒慶春，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》、話(huà)劇《茶館》、歷史劇《屈原》等。 D．茨威格是奧地利作家，代表作有小說(shuō)《象棋的故事》以及傳記《三大師》等?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《屈原》是郭沫若創(chuàng)作的歷史劇。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。二、閱讀能力（50分）4．（3分）下面文字描述的對(duì)象是你讀過(guò)的名著中的哪一位人物（）我立即看出了他的主要特點(diǎn)：他自信，因?yàn)樗哪X袋在肩膀的曲線(xiàn)構(gòu)成的弧形上高傲地昂著，他的那雙黑眼睛沉著冷靜地注視著別人；他冷靜，因?yàn)樗哪w色蒼白而不紅潤(rùn)，說(shuō)明血液流動(dòng)平穩(wěn)，性情平和；他堅(jiān)定，這從他皺眉時(shí)肌肉的快速收縮就可以看得出來(lái)；他勇敢，因?yàn)樗粑鼤r(shí)粗聲粗氣，表明他具有旺盛的生命力……他的目光是多么的犀利?。∵h(yuǎn)處變小了的東西都被他放大了！他可一眼看透你的五臟六腑！他能看清我們看著模糊一片的海水！A．《朝花夕拾》中的藤野先生 B．《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng) C．《紅星照耀中國(guó)》中的徐海東 D．《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的圣約翰【分析】本題考查名著常識(shí)及情節(jié)。【解答】由“他能看清我們看著模糊一片的海水”可以推斷這部名著是《海底兩萬(wàn)里》，由“自信”“冷靜”“堅(jiān)定”“勇敢”可以推斷出這是尼摩船長(zhǎng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．（2分）有同學(xué)閱讀《水滸傳》后，寫(xiě)了兩條關(guān)于《水滸傳》自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：一是敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神；二是武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。請(qǐng)從武松、魯智深中任選一位，結(jié)合其具體事跡闡述其中一條內(nèi)涵?！痉治觥俊端疂G傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。作品通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹勘绢}考查名著人物。從武松、魯智深中任選一位，結(jié)合其具體事跡闡述其中一條內(nèi)涵即可。例如：我認(rèn)為武松身上體現(xiàn)了敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神。潘金蓮與西門(mén)慶、王婆勾結(jié)害死武大郎，武松查明原委后，并未懼怕西門(mén)慶的勢(shì)力，而是選擇殺死潘金蓮與西門(mén)慶后自首，體現(xiàn)出他敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神。答案：示例一：我認(rèn)為武松身上體現(xiàn)了武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。武松路過(guò)景陽(yáng)岡時(shí)，空手打死老虎，體現(xiàn)出他武藝高強(qiáng)；武松夜走蜈蚣嶺時(shí)，發(fā)現(xiàn)道人欺負(fù)民女，便出手相救，體現(xiàn)出他武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。示例二：我認(rèn)為魯智深身上體現(xiàn)了敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神。野豬林中，公人要?dú)⒑α譀_，魯智深不畏權(quán)貴，不怕惹禍上身，出手相救，并一路護(hù)送林沖前往滄州。這些行為表現(xiàn)出他敢作敢為、不畏權(quán)貴的人格精神。示例三：我認(rèn)為魯智深身上體現(xiàn)了武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神。魯智深在大相國(guó)寺看管菜園，制服眾潑皮，因聽(tīng)到綠楊樹(shù)上烏鴉的叫聲，將那棵樹(shù)連根拔起。為救被欺凌的金氏父女，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。這些表現(xiàn)出他武藝高強(qiáng)、行俠仗義的好漢精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。6．（14分）現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題。地球的紅飄帶（節(jié)選）魏巍一輪圓圓的落日，帶著紫郁郁的暮色將要落到蒼茫的山海。山地的晚寒已經(jīng)襲來(lái)。毛澤東仍然留在山上，周恩來(lái)踏著夕陽(yáng)的余暉急匆匆地回到土城。顯然，要在一夜之間架起浮橋，在任何材料也沒(méi)有的情況下，是一件極為繁難的事。在一個(gè)小商店里，他將總部工兵連和各軍團(tuán)工兵連的干部找來(lái)，研究架橋辦法，隨后又同他們一起勘查確定了架橋點(diǎn)?；氐阶鲬?zhàn)室的時(shí)候，他仍然放不下心去。在寒氣襲人的午夜，他披著大衣坐在作戰(zhàn)室里，一面是青杠坡上時(shí)斷時(shí)續(xù)的槍炮聲，一面是赤水河一陣陣的濤聲，他的心越發(fā)不能寧?kù)o，也越發(fā)坐不住了。他招呼一個(gè)參謀說(shuō)：“小呂，走，咱們?cè)偃タ纯??！币股铒L(fēng)寒，濤聲震耳。工兵們有的舉著火把，有的提著馬燈，正在河面上緊張地勞動(dòng)。赤水河上滿(mǎn)是點(diǎn)點(diǎn)燈火。那個(gè)戴著眼鏡的矮個(gè)子工兵連長(zhǎng)丁緯，正在橋頭指揮，周恩來(lái)走到他的身邊，他似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。呂參謀說(shuō)：“老?。∧憧词钦l(shuí)來(lái)了？”丁緯轉(zhuǎn)身一看，見(jiàn)是周恩來(lái)，又是親熱又是埋怨地說(shuō)：“哎呀，您怎么又來(lái)了？剛才，你不是答應(yīng)我們休息一會(huì)兒嘛！”“休息不下去喲！”周恩來(lái)笑著說(shuō)，“快完成了吧？”工兵連長(zhǎng)指了指河對(duì)岸，滿(mǎn)臉愁容地說(shuō)：“現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備，就缺兩條船搭不到頭?！敝芏鱽?lái)一看，在火把的光照下，兩岸大樹(shù)上拴著兩根粗大的繩索，有五六只木船已經(jīng)固定在繩索上，船與船之間搭上了木板，就差短短的一截沒(méi)有到達(dá)對(duì)岸。“還有別的辦法嗎？”周恩來(lái)問(wèn)?！皠偛糯蚵?tīng)到，有一個(gè)老船工的親戚家有兩條船?！薄翱?，快派人把那個(gè)老船工請(qǐng)來(lái)！”約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)，通信員提著馬燈，從高高的河岸上領(lǐng)下一個(gè)老人來(lái)。那個(gè)老人雖然須發(fā)皆白，但臉色赤紅，看上去還很硬朗。周恩來(lái)迎上去說(shuō)：“老大爺，您多大年紀(jì)啦？”“七十三啦，快到閻王爺那兒去啦?！彼χf(shuō)。周恩來(lái)見(jiàn)老人很開(kāi)朗，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“老大爺，聽(tīng)說(shuō)你也是個(gè)受苦人，我們紅軍從這里過(guò)，你可要多幫幫忙?。　薄澳沁€用說(shuō)。”老人嘿嘿笑著，“你們一來(lái)，就給我們分糧分鹽，我開(kāi)了一輩子船，運(yùn)了一輩子鹽，那些老板也舍不得白給我一把鹽吃。”“我們本來(lái)就是自己人嘛！”周恩來(lái)笑著說(shuō)，“你看，我們這橋修得差不多了，就是缺兩條船，你能不能想想辦法？”老人說(shuō)：“我親戚家倒是有兩條船，就是離這里還有十幾里路?！敝芏鱽?lái)笑著說(shuō)：“那可真太麻煩您了！”“麻煩什么！”老人梗梗脖子，“我一聽(tīng)說(shuō)你們要打猴子兵、郭貓兒，我就高興。”“為什么管他們叫郭貓兒呢？”“咳，不用提了，說(shuō)不出口喲！”老人狠狠地在鞋底上啪噠啪噠磕著煙鍋，“他那個(gè)師的兵都是些夜貓子，一到夜間就出來(lái)，鉆到老百姓的家里去……”老人一邊罵著，一面跟著工兵連的人，沿著赤水河邊急步走去，消失在濃重的夜色里。丁緯走過(guò)來(lái)，似乎帶著哀求的口氣說(shuō)：“您快回去休息吧！千萬(wàn)不要來(lái)了，我保證天亮以前完成就是?！敝芏鱽?lái)只好踏著疲倦的步子爬上高高的河岸。一座可容三路縱隊(duì)通過(guò)的浮橋，終于在凌晨四時(shí)完成。周恩來(lái)興奮地提著馬燈，來(lái)到愛(ài)華商店的后院。從玻璃窗里，看見(jiàn)毛澤東神情焦灼不安，在暗淡的燈光下來(lái)回踱步。警衛(wèi)員小沈伏在桌子上打盹?！懊飨€沒(méi)有睡呀？”周恩來(lái)說(shuō)著推門(mén)進(jìn)去。毛澤東見(jiàn)他面帶笑容，就高興地說(shuō)：“橋搭好了，是吧？”周恩來(lái)笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，毛澤東長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，拉著周恩來(lái)坐下來(lái)說(shuō)：“這我就放了心了！恩來(lái)，過(guò)了河，你好好地睡一覺(jué)吧?！敝芏鱽?lái)笑了笑，說(shuō)：“我已經(jīng)通知部隊(duì)立即渡河。一軍團(tuán)在上游的猿猴場(chǎng)也開(kāi)始搶渡。估計(jì)一天多的時(shí)間可以渡完。”“這就好了！”毛澤東寬慰地說(shuō)，“陳云同志把傷員的輸送工作也搞好了，好不容易呀！”黎明隨著漫漫的曉霧來(lái)到赤水河上，隊(duì)伍開(kāi)始渡河了。（1）下列流程圖對(duì)文章內(nèi)容概括有誤的一項(xiàng)是BA.總部工兵連和各軍團(tuán)工兵連的干部研究架橋辦法→B.周恩來(lái)放心不下在搭橋前和呂參謀去了搭橋現(xiàn)場(chǎng)→C.搭橋時(shí)缺兩條船搭不到頭，老船夫熱心幫忙找船→D.凌晨四點(diǎn)橋梁搭建完畢，紅軍開(kāi)始渡赤水河（2）根據(jù)全文中心以及文章結(jié)尾處的內(nèi)容銜接來(lái)推斷，緊接著作者最可能著力寫(xiě)作的一項(xiàng)是CA.陳云同志的傷員輸送工作進(jìn)程B.老人去親戚家借船的經(jīng)過(guò)C.紅軍如何在如此條件下渡赤水D.參謀長(zhǎng)勸周恩來(lái)短暫休息（3）第七段中的加點(diǎn)詞“親熱”和“埋怨”是否矛盾？為什么？（4）文中畫(huà)線(xiàn)部分都寫(xiě)到了周恩來(lái)的“笑”，這兩次“笑”的原因分別是什么？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【分析】本文主要講總部工兵連和各軍團(tuán)工兵連的干部研究架橋辦法，周恩來(lái)放心不下在搭橋時(shí)和呂參謀去了搭橋現(xiàn)場(chǎng)，搭橋時(shí)缺兩條船搭不到頭，老船夫熱心幫忙找船，凌晨四點(diǎn)橋梁搭建完畢，紅軍開(kāi)始渡赤水河，體現(xiàn)了周恩來(lái)廢寢忘食，不顧身體情況，多次來(lái)到工作現(xiàn)場(chǎng)的心疼和無(wú)奈盡職職責(zé)的精神?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)文章第四段“他招呼一個(gè)參謀說(shuō)：‘小呂，走，咱們?cè)偃タ纯础焙偷谖宥巍肮け鴤冇械呐e著火把……正在河面上緊張地勞動(dòng)”可知，周恩來(lái)和呂參謀去了搭橋現(xiàn)場(chǎng)，但不是在搭橋前，他們?nèi)r(shí)工兵們已經(jīng)開(kāi)始搭橋。故選：B。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由文章內(nèi)容來(lái)看，本文主要寫(xiě)了紅軍搭橋渡河的故事，這是文章的中心。由文章結(jié)尾段“黎明隨著漫漫的曉霧來(lái)到赤水河上，隊(duì)伍開(kāi)始渡河了”可知，作者接下來(lái)寫(xiě)作的內(nèi)容應(yīng)為渡河的經(jīng)過(guò)，而A、B、D三項(xiàng)都是黎明前發(fā)生的事情。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“又是親熱又是埋怨地說(shuō)：‘哎呀，您怎么又來(lái)了？剛才，你不是答應(yīng)我們休息一會(huì)兒嘛’”此處“親熱”和“埋怨”并不矛盾，。“親熱”體現(xiàn)了丁緯對(duì)周恩來(lái)親自到一線(xiàn)指導(dǎo)工作的感動(dòng)；“埋怨”則體現(xiàn)了丁緯對(duì)周恩來(lái)廢寢忘食，不顧身體情況，多次來(lái)到工作現(xiàn)場(chǎng)的心疼和無(wú)奈。二詞連用表達(dá)了丁緯對(duì)周恩來(lái)的愛(ài)戴，同時(shí)使周恩來(lái)的人物形象立體豐滿(mǎn)。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“‘橋搭好了，是吧’”可知，此處“笑”是因?yàn)榇顦蚬ぷ黜樌瓿啥那橛鋹偡潘?；結(jié)合“我已經(jīng)通知部隊(duì)立即渡河。一軍團(tuán)在上游的猿猴場(chǎng)也開(kāi)始搶渡。估計(jì)一天多的時(shí)間可以渡完”可知，此處笑是因?yàn)槭且驗(yàn)槊珴蓶|對(duì)自己的關(guān)懷，以及革命事業(yè)的順利進(jìn)展。答案：（1）B（2）C（3）不矛盾?！坝H熱”體現(xiàn)了丁緯對(duì)周恩來(lái)親自到一線(xiàn)指導(dǎo)工作的感動(dòng)；“埋怨”則體現(xiàn)了丁緯對(duì)周恩來(lái)廢寢忘食，不顧身體情況，多次來(lái)到工作現(xiàn)場(chǎng)的心疼和無(wú)奈。二詞連用表達(dá)了丁緯對(duì)周恩來(lái)的愛(ài)戴，同時(shí)使周恩來(lái)的人物形象立體豐滿(mǎn)。（4）周恩來(lái)第一次“笑”是因?yàn)榇顦蚬ぷ黜樌瓿啥那橛鋹偡潘?；第二次“笑”是因?yàn)槊珴蓶|對(duì)自己的關(guān)懷，以及革命事業(yè)的順利進(jìn)展?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．（14分）閱讀文章，回答問(wèn)題。關(guān)于文學(xué)的語(yǔ)言問(wèn)題老舍①語(yǔ)言是文學(xué)創(chuàng)作的工具，我們應(yīng)該掌握這個(gè)工具。②要把語(yǔ)言寫(xiě)好，不只是“說(shuō)什么”的問(wèn)題，也是“怎么說(shuō)”的問(wèn)題。創(chuàng)作是個(gè)人的工作，“怎么說(shuō)”就表現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。我這么說(shuō)，說(shuō)得與眾不同，特別好，就表現(xiàn)了我的獨(dú)特風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。藝術(shù)作品都是這樣。十個(gè)畫(huà)家給我畫(huà)像，畫(huà)出來(lái)的都是我，但又各有不同。每一個(gè)都有畫(huà)家自己的風(fēng)格與創(chuàng)造。他們各個(gè)人從各個(gè)不同的風(fēng)格與創(chuàng)造把我表現(xiàn)出來(lái)。③寫(xiě)文章也如此，盡管是寫(xiě)同一題材，可也十個(gè)人寫(xiě)十個(gè)樣。從語(yǔ)言上，我們可以看出來(lái)作家們的不同的性格，一看就知道是誰(shuí)寫(xiě)的。莎士比亞是莎士比亞，但丁是但丁。文學(xué)作品不能用機(jī)器制造，每篇都一樣，尺寸相同。翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》看看，那絕對(duì)是《紅樓夢(mèng)》，絕對(duì)不能和《儒林外史》調(diào)換調(diào)換。不像我們，大家的寫(xiě)法都差不多，看來(lái)都像報(bào)紙上的通訊報(bào)道。甚至于寫(xiě)一篇講演稿子，也不說(shuō)自己的話(huà)，看不出是誰(shuí)說(shuō)的。【甲】④不幸，有的人寫(xiě)了一輩子?xùn)|西，而始終沒(méi)有自己的風(fēng)格。這就吃了虧。也許他寫(xiě)的事情很重要，但是因?yàn)檎Z(yǔ)言不好，沒(méi)有風(fēng)格，大家不喜歡看；或者當(dāng)時(shí)大家看他的東西，而不久便被忘掉，不能為文學(xué)事業(yè)積累財(cái)富。傳之久遠(yuǎn)的作品，一方面是因?yàn)樗泻玫乃枷雰?nèi)容，一方面也因?yàn)樗泻玫娘L(fēng)格和語(yǔ)言。⑤這么說(shuō)，是不是我們都須標(biāo)奇立異，放下現(xiàn)成的語(yǔ)言不用，而專(zhuān)找些奇怪的，以便顯出自己的風(fēng)格呢？不是的！我們的本領(lǐng)就在用現(xiàn)成的、普通的語(yǔ)言，寫(xiě)出風(fēng)格來(lái)。不是標(biāo)奇立異，寫(xiě)得使人不懂?！鞍?，這文章寫(xiě)得深，沒(méi)人能懂！”并不是稱(chēng)贊！沒(méi)人能懂有什么好處呢？那難道不是胡涂文章么？有人把“白日依山盡……更上一層樓”改成“……更上一層板”，因?yàn)闃潜赜袠前?。大家都說(shuō)“樓”，這位先生非說(shuō)“板”不可，難道就算獨(dú)特的風(fēng)格么？⑥同是用普通的語(yǔ)言，怎么有人寫(xiě)得好，有人寫(xiě)得壞呢？這是因?yàn)橛械娜说钠胀ㄑ哉Z(yǔ)不是泛泛地寫(xiě)出來(lái)的，而是用很深的思想、感情寫(xiě)出來(lái)的，是從心里掏出來(lái)的，所以就寫(xiě)得好。別人說(shuō)不出，他說(shuō)出來(lái)了，這就顯出他的本領(lǐng)。為什么好文章不能改，只改幾個(gè)字就不像樣子了呢？就是因?yàn)樗悄敲从泄怯腥?，思想、感情、文字三者全分不開(kāi)，結(jié)成了有機(jī)的整體；動(dòng)哪里，哪里就會(huì)受傷。所以說(shuō)，好文章不能增減一字。【乙】⑦運(yùn)用語(yǔ)言不單純的是語(yǔ)言問(wèn)題。你要描寫(xiě)一個(gè)好人，就須熱愛(ài)他，鉆到他心里去，和他同感受，同呼吸，然后你就能夠替他說(shuō)話(huà)了。這樣寫(xiě)出的語(yǔ)言，才能是真實(shí)的，生動(dòng)的。普通的話(huà)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、情景中說(shuō)出來(lái)，就能變成有文藝性的話(huà)了。不要只在語(yǔ)言上打圈子，而忘了與語(yǔ)言血肉相關(guān)的東西——生活。字典上有一切的字。但是，只抱著一本字典是寫(xiě)不出東西來(lái)的。⑧我勸大家寫(xiě)東西不要貪多。大家寫(xiě)東西往往喜貪長(zhǎng)，沒(méi)經(jīng)過(guò)很好的思索，沒(méi)有對(duì)人與事發(fā)生感情就去寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)得又長(zhǎng)又繁瑣，自己還覺(jué)得挺美——“我又寫(xiě)了八萬(wàn)字！”八萬(wàn)字又怎么樣呢？假若都是廢話(huà)，還遠(yuǎn)不如寫(xiě)八百個(gè)有用的字好。好多古詩(shī)，都是十幾二十個(gè)字，而流傳到現(xiàn)在，那不比八萬(wàn)字好么？⑨世界上最好的文字，就是最親切的文字。所謂親切，就是普通的話(huà)，大家都能聽(tīng)懂，不是用了一大車(chē)大家不了解的詞匯字匯。世界上最好的文字，也是最精煉的文字，哪怕只幾個(gè)字，別人可是說(shuō)不出來(lái)。簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字。（原文有刪改）（1）下列關(guān)于文中論述的“好的文章”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.好的文章應(yīng)該具備作者自身的風(fēng)格。B.風(fēng)格和語(yǔ)言是文章流傳的最重要的原因。C.好的文章的語(yǔ)言是真實(shí)的、生動(dòng)的。D.好的文章思想、感情、文字缺一不可。（2）下面是關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)并說(shuō)明劃分理由。（3）下面是出自本文的一個(gè)例子，應(yīng)放在【甲】【乙】中的哪一處？請(qǐng)闡明理由?？纯磹?ài)倫堡的政論是有好處的。他談?wù)撜螁?wèn)題，還保持著他的獨(dú)特風(fēng)格，教人一看就看出那是一位文學(xué)家的手筆。他談什么都有他獨(dú)特的風(fēng)格，不“人云亦云”，正像我們所說(shuō)：“文如其人”。（4）從下面鏈接材料中任選其一，談?wù)勀銓?duì)“簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字”這句話(huà)的理解?！炬溄硬牧稀竣倏萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）②盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）【分析】文章主要論述了文學(xué)創(chuàng)作中語(yǔ)言的重要性和如何運(yùn)用語(yǔ)言的問(wèn)題。作者指出，語(yǔ)言不僅是文學(xué)創(chuàng)作的工具，更是表現(xiàn)作家風(fēng)格和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。好的文學(xué)作品應(yīng)該具有獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)秀的語(yǔ)言，而不是千篇一律。作者強(qiáng)調(diào)，要用普通的語(yǔ)言寫(xiě)出風(fēng)格，而不是追求奇異難懂的文字。同時(shí)，作者還提到，運(yùn)用語(yǔ)言不僅僅是語(yǔ)言問(wèn)題，還需要深入生活，了解人物，才能寫(xiě)出真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言。最后，作者倡導(dǎo)大家寫(xiě)東西不要貪多，要精煉簡(jiǎn)潔?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，根據(jù)文中第④段“傳之久遠(yuǎn)的作品，一方面是因?yàn)樗泻玫乃枷雰?nèi)容，一方面也因?yàn)樗泻玫娘L(fēng)格和語(yǔ)言”可知，作者提到文章流傳的原因時(shí)，并沒(méi)有偏重“風(fēng)格和語(yǔ)言”，所以“最重要的原因”理解和分析有誤。故選：B。（2）本題考查整理文章結(jié)構(gòu)。本文可以分為三個(gè)部分來(lái)整理結(jié)構(gòu)。第一部分①，作者提出觀點(diǎn)，指出語(yǔ)言是文學(xué)創(chuàng)作的工具，我們應(yīng)該掌握這個(gè)工具。第二部分②﹣⑧，作者詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。首先②，作者強(qiáng)調(diào)寫(xiě)文章不僅是“說(shuō)什么”的問(wèn)題，更是“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，創(chuàng)作是個(gè)人的工作，表現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)格與語(yǔ)言創(chuàng)造力。接著③，作者通過(guò)舉例說(shuō)明，不同作家即使寫(xiě)同一題材，語(yǔ)言上也會(huì)表現(xiàn)出各自的性格。然后④，作者指出沒(méi)有自己風(fēng)格的作家會(huì)吃虧，好的作品需要好的風(fēng)格和語(yǔ)言。接下來(lái)⑤，作者反駁了追求奇異難懂的文字的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要用普通的語(yǔ)言寫(xiě)出風(fēng)格。再之后⑥，作者探討了為什么有些人用普通語(yǔ)言能寫(xiě)得好，而有些人寫(xiě)得壞，強(qiáng)調(diào)好的文章不能隨意增減字句。接著⑦，作者提出運(yùn)用語(yǔ)言不僅僅是語(yǔ)言問(wèn)題，還需要深入生活，了解人物。然后⑧，作者倡導(dǎo)寫(xiě)東西不要貪多，要精煉簡(jiǎn)潔。第三部分⑨，作者論述了最好的文字是最親切和精煉的。（3）本題考查內(nèi)容的銜接。答案：這個(gè)例子應(yīng)放在【甲】處。理由：這個(gè)例子論述了保持獨(dú)特風(fēng)格的重要性，與【甲】處前的內(nèi)容相一致。文章【甲】處所在段落強(qiáng)調(diào)了不同作家寫(xiě)作同一題材時(shí)語(yǔ)言上的差異，以及作家獨(dú)特風(fēng)格的重要性。愛(ài)倫堡的政論因?yàn)楸３种莫?dú)特風(fēng)格，所以讓人一看就知道出自文學(xué)家之手。這與文章中提到的“寫(xiě)文章也如此，盡管是寫(xiě)同一題材，可也十個(gè)人寫(xiě)十個(gè)樣。從語(yǔ)言上，我們可以看出來(lái)作家們的不同的性格，一看就知道是誰(shuí)寫(xiě)的”相呼應(yīng)，都強(qiáng)調(diào)了作品的獨(dú)特風(fēng)格和作者的個(gè)人特色。而【乙】處所在段落主要討論了如何寫(xiě)出有深度的文章，強(qiáng)調(diào)了思想和感情的重要性，與這個(gè)例子所要闡述的觀點(diǎn)不太相符。（4）本題考查句子的理解。答案：我選擇【鏈接材料】①來(lái)談?wù)剬?duì)“簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字”這句話(huà)的理解?！炬溄硬牧稀竣佟翱萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！边@句詩(shī)描繪了一幅深秋黃昏的景象，通過(guò)簡(jiǎn)單的詞匯，如“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，生動(dòng)地勾勒出一幅富有詩(shī)意的畫(huà)面。這些詞匯都是日常生活中常見(jiàn)的，親切而熟悉，不需要復(fù)雜的解釋或特殊的詞匯，就能讓人產(chǎn)生共鳴。這句詩(shī)的文字簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)有冗余的修飾，每一字都恰到好處，這樣的文字顯得經(jīng)濟(jì)而又有力。這種簡(jiǎn)潔的經(jīng)濟(jì)性使得詩(shī)句更加精煉，每一字都承載著豐富的意義，使得整個(gè)詩(shī)句具有了生命的活力。同時(shí)，這些詞匯都是人們熟悉的，沒(méi)有任何隔閡，使得詩(shī)句顯得親切，能夠與讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。因此，我認(rèn)為“簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、親切的文字，才是有生命的文字”這句話(huà)在這句詩(shī)中得到了很好的體現(xiàn)。通過(guò)簡(jiǎn)潔的文字，詩(shī)人成功地傳達(dá)了一種深遠(yuǎn)的情感和意境，使得這句詩(shī)具有了持久的藝術(shù)魅力和生命力。答案：（1）B（2）乙?理由：文章第①段總領(lǐng)全文，提出語(yǔ)言對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的重要作用；第②到⑤段論證了好的文章需要有自己的風(fēng)格，但不需要標(biāo)奇立異；第⑥到⑧段論證了用普通的語(yǔ)言寫(xiě)好文章的方法；第⑨段總結(jié)全文，指出世界上最好的文字的特點(diǎn)。（3）【甲】處。理由：所給例子列舉愛(ài)倫堡的政論有自己的獨(dú)特風(fēng)格，給人“文如其人”的感覺(jué)，這與【甲】處前論述寫(xiě)文章要有自己的風(fēng)格內(nèi)容一致；而【乙】處前則論述的是寫(xiě)作要用很深的思想、感情，與題干所給例子的論述內(nèi)容不符。（4）示例一：（1）句將九種景物簡(jiǎn)單地羅列在一起，描繪了一幅生動(dòng)形象的深秋晚景圖，這種簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)的文字將作者所看到的景物直接呈現(xiàn)在讀者眼前，畫(huà)面感極強(qiáng)，充滿(mǎn)生命力。示例二：（2）句連用兩個(gè)“盼望著”，足見(jiàn)盼春心切，通過(guò)“腳步”賦予春天以人的特性，表達(dá)了作者的喜悅之情和對(duì)春的喜愛(ài)，這種讀起來(lái)富有親切感和有溫度的文字是充滿(mǎn)生命力的?！军c(diǎn)評(píng)】議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。8．（10分）古代詩(shī)文閱讀，回答問(wèn)題。忘歸亭記[北宋]陳師道熙寧七年，劉君刺守金州。政平歲豐，士民康樂(lè)，乃作亭于此城之上，名之曰“忘歸亭”。又使其客彭城陳師道記其意曰：漢上游，廬舍敝陋，市肆落莫，名雖為州，實(shí)不如秦、楚下縣。山林四塞，行數(shù)千百里。水道阻險(xiǎn)，轉(zhuǎn)緣山間。陸行憑陵①，因山梯石，懸棧過(guò)險(xiǎn)。修林叢竹，擁掩蔭郁，夜長(zhǎng)晝短，暄寒無(wú)時(shí)。又多霧雨，土疏河潤(rùn)。使人悵然懷歸，凄然發(fā)嘆，揮然出涕②。于是相與登斯亭以向坐，則又志意舒徐，氣血和平，蘧然③而笑，超然而忘歸。念歲月之永而憂(yōu)不可極，作為斯亭與人同樂(lè)，以居而忘懷。其志壯哉！公以治人，私以養(yǎng)心，古之政也。【注釋】①陸行憑陵：在高峻的山峰上行走。②揮然出涕：這里指不自覺(jué)地流下了眼淚。③蘧jù然：驚喜的樣子。（1）下面描寫(xiě)的景物，與作者實(shí)際見(jiàn)到的不符的一項(xiàng)是BA.房屋破爛B.交通便利C.樹(shù)木茂密D.氣候多變（2）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，摘錄文章中表明作者建造“忘歸亭”的目的和政治理念的句子。（3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不一致的一項(xiàng)是BA.廬舍敝陋余則缊袍敝衣處其間（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）B.因山梯石未若柳絮因風(fēng)起（《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》）C.超然而忘歸感極而悲者矣（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）D.念歲月之永而憂(yōu)不可極念無(wú)與為樂(lè)者（蘇軾《記承天寺夜游》）【分析】參考譯文：北宋熙寧七年，劉君作為金州的太守，政績(jī)顯著，地方安寧且豐收，民眾生活安樂(lè)，因此建造了一座亭子在城池之上，命名為“忘歸亭”。劉君還特別邀請(qǐng)了他的客人，來(lái)自彭城的文學(xué)家陳師道，來(lái)記述這座亭子的意境和背后的意義。金州地處漢水上游，雖然廬舍簡(jiǎn)陋、市肆蕭條，名義上是一個(gè)州，但實(shí)際上不如秦楚等地的下縣。方圓千百里內(nèi)，四周被山林所環(huán)繞。水路險(xiǎn)阻，陸路崎嶇。在山上蜿蜒前行，借著山勢(shì)開(kāi)鑿石階，靠棧道翻過(guò)懸崖峭壁。茂密挺拔的竹林，遮蓋成蔭，漫長(zhǎng)的夜晚和短暫的白天，時(shí)而燥熱，時(shí)而凄寒。經(jīng)常下霧下雨，土壤疏松濕潤(rùn)，都讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸鄉(xiāng)之情，不免發(fā)出感嘆而淚流滿(mǎn)面。這時(shí)候，人們一起登上忘歸亭，坐下來(lái)放眼望去，心情就會(huì)舒緩，身心達(dá)到平和，自然而然地笑了出來(lái)，超然物外，暫時(shí)忘卻歸途的欲望。劉君意識(shí)到歲月漫長(zhǎng)而憂(yōu)慮無(wú)窮，因此建造了這個(gè)亭子，希望與人共享這份樂(lè)趣，讓人們居住在這里時(shí)能夠忘記憂(yōu)愁。這種志向是宏偉的，既是為了治理人民，也是為了修養(yǎng)自己的心性，體現(xiàn)了古代為政的理念?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確。B.有誤，根據(jù)“山林四塞，行數(shù)千百里。水道阻險(xiǎn)，轉(zhuǎn)緣山間。陸行憑陵，因山梯石，懸棧過(guò)險(xiǎn)”可知，這里的山路、水路險(xiǎn)阻，交通并不便利。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“漢上游，廬舍敝陋，市肆落莫……念歲月之永而憂(yōu)不可極，作為斯亭與人同樂(lè)，以居而忘懷”可知，作者建造“忘歸亭”的目的是：念歲月之永而憂(yōu)不可極，作為斯亭與人同樂(lè)，以居而忘懷。根據(jù)“公以治人，私以養(yǎng)心，古之政也”可知，作者建造“忘歸亭”的政治理念：公以治人，私以養(yǎng)心。（3）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.相同，破，破舊。B.不同，順著/趁、乘。C.相同，表因果，可不譯。D.相同，想到。故選：B。答案：（1）B（2）目的：念歲月之永而憂(yōu)不可極，作為斯亭與人同樂(lè)，以居而忘懷。政治理念：公以治人，私以養(yǎng)心。（3）B【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。9．（7分）閱讀古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。_______漫興[宋]洪邁一夕西風(fēng)木葉飛，畫(huà)梁落月淡余輝。銀燈夜照還家夢(mèng)，金剪親裁寄遠(yuǎn)衣。霜信①早隨新雁至，素書(shū)深訝故人稀。無(wú)因?yàn)橹x東曹掾，鱸熟莼香莫便歸②?！咀⑨尅竣偎牛航邓娜兆?。②“無(wú)因”二句：這里引用張翰的典故。張翰，西晉文學(xué)家，齊王司馬冏執(zhí)政，辟為大司馬東曹掾。張翰見(jiàn)禍亂方興，以莼鱸之思為由，辭官而歸。東曹掾yuàn：指張翰在齊王府中所任掌管文書(shū)的官職。謝：辭官。（1）下列填在詩(shī)歌標(biāo)題橫線(xiàn)處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.春日B.夏日C.秋日D.冬日（2）全詩(shī)無(wú)一“思”字，但處處體現(xiàn)“思”，試結(jié)合頷聯(lián)內(nèi)容分析詩(shī)人是如何來(lái)體現(xiàn)“思”的?！痉治觥窟@是一首思鄉(xiāng)思親詩(shī)。詩(shī)人描述了一夜西風(fēng)吹落樹(shù)葉，明月在畫(huà)梁之上依然淡淡地掛著余輝的美好景象。在夜晚的燈光下，他幻想著回家的夢(mèng)想，為旅途裁剪好衣物。收到了友人來(lái)信，得知霜已降，候鳥(niǎo)又至，感嘆故人稀少。最后，詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，美好的食物和香菜，渴望早日歸家?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“西風(fēng)”這個(gè)意象指的是秋風(fēng)，“木葉飛”指的是“樹(shù)上的葉子紛飛而下”，是秋天出現(xiàn)的場(chǎng)景，“霜信”所指的霜降也是秋天的節(jié)氣。故選：C。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)涵的理解。詩(shī)歌頷聯(lián)的額意思為：銀燈夜晚照亮著歸家的夢(mèng)想，金剪親手裁剪出遠(yuǎn)行的衣物。作者雖未點(diǎn)名思念之情，但借助“銀燈夜照”烘托思鄉(xiāng)的氛圍，用“金剪親裁”想象家鄉(xiāng)親人的遠(yuǎn)思，用“還家夢(mèng)”“寄遠(yuǎn)衣”表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷人之情。答案：（1）C（2）頷聯(lián)用“銀燈夜照”烘托思鄉(xiāng)的氛圍，用“金剪親裁”想象家鄉(xiāng)親人的遠(yuǎn)思，用“還家夢(mèng)”“寄遠(yuǎn)衣”表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷人之情。譯文：一夜西風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉飛舞，畫(huà)梁之上月亮落下，留下淡淡的余輝。銀燈夜晚照亮著歸家的夢(mèng)想，金剪親手裁剪出遠(yuǎn)行的衣物。霜的信息早早地隨著新一批候鳥(niǎo)而來(lái)，紙上的信函深感驚訝故人稀少。無(wú)緣無(wú)故要感謝東曹的官員，鱸魚(yú)熟了，藻菜香味正濃，別無(wú)他事只想回家【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。三、綜合運(yùn)用（15分）10．（15分）誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，學(xué)校圍繞“誠(chéng)信”開(kāi)展主題活動(dòng)。（1）校團(tuán)委在教學(xué)樓門(mén)口張貼了關(guān)于誠(chéng)信的對(duì)聯(lián)，下列選項(xiàng)中適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是C上聯(lián)：做人有道唯誠(chéng)信下聯(lián)：_______A.慧行可資百歲春B.常把自心比他心C.處世無(wú)奇但善良D.品行能燦千秋史（2）學(xué)校擬舉行“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”，下面是相關(guān)的新聞報(bào)道，報(bào)道中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出并修改。學(xué)校召開(kāi)“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”宣誓動(dòng)員會(huì)①10月30日，校團(tuán)委在教學(xué)樓前面的廣場(chǎng)組織舉辦了一場(chǎng)“無(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”的宣誓動(dòng)員會(huì)。②學(xué)生們了解到：要想?yún)⒓印盁o(wú)人監(jiān)考，誠(chéng)信考試”，需先向校團(tuán)委報(bào)名，③然后校團(tuán)委通過(guò)班級(jí)篩選，年級(jí)推薦的方式，確定最終參加的學(xué)生名單，④最后經(jīng)學(xué)校審批將最終名單在校內(nèi)張榜公示。⑤“無(wú)人監(jiān)考”考場(chǎng)的設(shè)立目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)的原因。（3）學(xué)校宣傳部在公告欄張貼了一幅公益宣傳畫(huà)，現(xiàn)需制作一個(gè)展示說(shuō)明小卡片，請(qǐng)你從宣傳畫(huà)的構(gòu)成和寓意兩方面補(bǔ)全內(nèi)容。展示說(shuō)明這幅宣傳畫(huà)畫(huà)面主體是①一個(gè)天平，左側(cè)②托盤(pán)盛著“誠(chéng)信”二字，右側(cè)托盤(pán)盛著一顆“心”，畫(huà)面的下方是城市的剪影。該宣傳畫(huà)意在告訴同學(xué)們：③心懷誠(chéng)信是一人一城乃至一個(gè)國(guó)家的立身之本?！痉治觥浚?）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)對(duì)聯(lián)規(guī)則可知，“做人”對(duì)“處世”，“有道”對(duì)“無(wú)奇”，“唯誠(chéng)信”對(duì)“但善良”。故選：C。（2）本題考查應(yīng)用文。③中“班級(jí)篩選，年級(jí)推薦”應(yīng)該把逗號(hào)