2.1《改造我們的學(xué)習(xí)》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)-1

改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東

“一個(gè)人寫黨八股，如果只給自己看，那倒還不要緊。如果送給第二個(gè)人看，人數(shù)多了一倍，已屬害人不淺。如果還要貼在墻上，或付油印，或登上報(bào)紙，或印成一本書，那問題可就大了，它就可以影響許多的人。而寫黨八股的人們，卻總是想寫給許多人看的。這就非加以揭穿，把它打倒不可?！?/p>

——毛澤東《反對(duì)黨八股》節(jié)選破立結(jié)合【導(dǎo)入新課】

重溫毛主席的《反對(duì)黨八股》，對(duì)照今天的文風(fēng)、會(huì)風(fēng)，更覺滑稽和悲哀。為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》和《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》主要是針對(duì)黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問題，在文中毛澤東同志號(hào)召全黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義。闡述精辟透徹，論證充實(shí)有力，不但在當(dāng)時(shí)整風(fēng)中發(fā)揮了重大作用，就是對(duì)今天的理論學(xué)習(xí)仍有指導(dǎo)意義?！緦?dǎo)入新課】

【走近作者】

毛澤東（1893—1976）字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人，偉大的馬克思列寧主義者,中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、書法家、詩人。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民的領(lǐng)袖。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一。《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。毛澤東的文章主要有四個(gè)特點(diǎn):①有氣勢(shì)，即有革命家的氣勢(shì)—理直氣壯，舍我其誰；②有思想，即有思想家的高度—理從事出，片言成典；③知識(shí)淵博，即有學(xué)者式的積累—用典豐富，文庫史海，隨手拈來；④個(gè)性化的語言，即政治家加文學(xué)家的語言—典雅、通俗、幽默。毛澤東在詩詞創(chuàng)作上亦稱巨擘，如《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長(zhǎng)征》等。他的詩詞里包含著他詠嘆景物、軍事指揮、治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)、人際交往等思想和體驗(yàn)，是中華民族一筆巨大的精神財(cái)富。文學(xué)成就【寫作背景】1935年1月召開的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、“右”傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后,新黨員大量增加，許多人出身于小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用。在這種情況下,為了保持黨的作風(fēng)純潔,清算“左”、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨中央決定在全黨范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。【寫作背景】在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告，作為整風(fēng)的指導(dǎo)文獻(xiàn)：反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)——《改造我們的學(xué)習(xí)》；反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)——《整頓黨的作風(fēng)》；反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)——《反對(duì)黨八股》。本文《改造我們的學(xué)習(xí)》主要是針對(duì)黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問題，在文中毛澤東同志號(hào)召全黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義。【題解】改造我們的學(xué)習(xí)既揭示了論題，又點(diǎn)明了課文的中心論點(diǎn)。①“改造”在這里有“從根本上改變舊的、建立新的，使適應(yīng)新的形勢(shì)和需要”的意思，它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神；②“我們”是指全黨的同志們，特別是黨的干部；③“學(xué)習(xí)”是指全黨同志的學(xué)習(xí)，特別是指對(duì)馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，目的就是使理論和實(shí)踐相結(jié)合。題目表現(xiàn)了毛澤東同志整頓黨內(nèi)存在的不良學(xué)風(fēng)的決心和力度之大?！疚捏w知識(shí)】政論文政論文，即政治性論文，是從政治角度闡述和評(píng)論大事或社會(huì)等問題，提出見解或主張并說明理由，以政治問題為主要內(nèi)容，使讀者信服的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。既包括從政治的角度評(píng)述或論證政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等各個(gè)領(lǐng)域中重要問題的各種議論文,也包括以說理為主的政治性評(píng)論文章。【文體知識(shí)】政論文主要有如下三個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）政治性：政論文常常研究重大政治問題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問題和思想問題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。（2）指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。（3）嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。【思考】本文主要寫了什么內(nèi)容？可以分為哪幾層？嘗試概括每層內(nèi)容，理清文章行文思路?！菊w感知】跳讀：采用首尾跳讀法，即速讀文章的開頭、結(jié)尾和每一部分開頭的話，迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點(diǎn)的最重要的句子。①我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次②中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年③但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)④為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下⑤依據(jù)上述意見，我有下列提議⑥在如此生動(dòng)豐富的中國(guó)革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果全文在論述過程中，始終貫串著“理論和實(shí)際統(tǒng)一”這一條紅線：要改造（主張）—為什么要改造（理由）—怎么改造（提議）?！舅伎肌课恼驴梢苑譃槟膸讓樱繃L試概括每層內(nèi)容，理清文章行文思路。①第一部分：回顧歷史經(jīng)驗(yàn)，說明理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，正面論述我們的學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。②第二部分：總結(jié)在學(xué)習(xí)問題上的歷史教訓(xùn)，從反面論述了堅(jiān)持理論與實(shí)際統(tǒng)一原則的重要性。③第三部分：把主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度作對(duì)照分析，反對(duì)理論和實(shí)際分離的主觀主義學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步論證改造學(xué)習(xí)的重要性。④第四部分：針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，提出改造學(xué)習(xí)的三項(xiàng)建議。論點(diǎn)：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造。第一部分：回顧黨成立二十年來在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面所取得的進(jìn)步，正面論證了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性。第二部分：指出我們“還有很大的缺點(diǎn)”，從反面論證“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性。第三部分：從正、反兩方面加以對(duì)照，說明主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度的原則區(qū)別，從而進(jìn)一步論證了“改造我們的學(xué)習(xí)”的迫切性。最后，作者提出了改造的基本途徑和方法。引論部分本論部分（遞進(jìn)）結(jié)論部分【思考】如果按照議論文的結(jié)構(gòu)劃分，文章是如何論證的？論點(diǎn)是什么？【深入研讀】【思考1】本論部分“一”共7句話，它們之間的關(guān)系是怎樣的？第1句：論點(diǎn)，概述中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年是馬列主義普遍真理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年，這是從正面論證改造我們的學(xué)習(xí)的重要性。第2句：概括黨的認(rèn)識(shí)得到提高與豐富；第3至6句：從中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬列主義在中國(guó)革命中的發(fā)展過程（包括“第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命之后”和“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來”兩個(gè)階段）論述，概敘黨探索救國(guó)之路取得的成績(jī)。第7句：小結(jié)，肯定黨的成績(jī)，說明這都是很好的現(xiàn)象。不能刪去。一篇好的議論文必須運(yùn)用辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)、聯(lián)系觀點(diǎn)、一分為二觀點(diǎn)來分析問題。課文重點(diǎn)放在徹底批駁主觀主義學(xué)風(fēng)，但為了使論證更加充分、更加嚴(yán)密使文章具有更強(qiáng)的說服力，作者始終堅(jiān)持對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行辯證分析。第一部分從歷史發(fā)展的角度正面論證了樹立馬克思列寧主義理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過對(duì)二十年來我黨在理論與實(shí)際相結(jié)合方面所取得進(jìn)步的回顧，告訴我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且也具有可能性，從而增強(qiáng)了我們改造學(xué)風(fēng)的信心。因此，第一部分在全文中是必不可少的，不能刪去。【深入研讀】【思考2】既然中心論點(diǎn)是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，那么充分肯定我們黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)方面些“很好的現(xiàn)象”的第一部分能不能刪去？【深入研讀】1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。成為世界列強(qiáng)瓜分的對(duì)象。為使中國(guó)強(qiáng)盛起來，不少有志之士便到英、法、德、日等強(qiáng)國(guó)去學(xué)習(xí)，俄國(guó)十月革命勝利之后又有不少人到蘇聯(lián)(俄國(guó))去學(xué)習(xí)。在當(dāng)時(shí)，學(xué)習(xí)外國(guó)形成一股風(fēng)，特別在知識(shí)分子中，影響很大。但不少人的學(xué)習(xí)方法是教條主義的，這種教條主義的方法也影響到黨內(nèi)人員，有些人在研究馬克思列寧主義理論時(shí)，也只是生搬硬套外來的東面而不重視研究本國(guó)的歷史和現(xiàn)狀?！旧钊胙凶x】【思考3】閱讀第二、三部分，思考：為什么當(dāng)時(shí)的許多馬克思列寧主義學(xué)者在研究歷史時(shí)也是“言必稱希臘”?①“這個(gè)意思”具體指文章前面提出的“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”，必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。②這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在對(duì)比中強(qiáng)化論證，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是談了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)和相關(guān)現(xiàn)象，還沒有深入地挖掘這些缺點(diǎn)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。第三部分在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升到理論高度加以剖析，將主觀主義分為“教條主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，并運(yùn)用對(duì)比論證將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度對(duì)照，旗幟鮮明，突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性、迫切性。【深入研讀】【思考4】第三部分第一句“為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下”中“這個(gè)意思”具體指什么?“反復(fù)地說明”,是不是對(duì)上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù)?①“墻上蘆葦”指墻上一棵草，風(fēng)吹兩邊倒，比喻沒有立場(chǎng)，沒有是非觀念，沒有敵我界限；“頭重”比喻官大、權(quán)大；“腳輕”指無工作基礎(chǔ)，無群眾基礎(chǔ)，無知識(shí)基礎(chǔ)；“根底淺”指沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有學(xué)歷，沒有資歷，沒有能力。②“山間竹筍”指厚臉皮的人。俗話說，有的人臉皮像筍殼葉，剝了一層又一層；“嘴尖”指只會(huì)講歪理，講黨八股，夸夸其談；“皮厚”指沒有羞恥心，沒有自尊心；“腹中空”指不讀書，不看報(bào)，胸?zé)o點(diǎn)墨。同時(shí)運(yùn)用了比喻、對(duì)偶、擬人、雙關(guān)多種修辭，來諷刺那些“華而不實(shí)”主觀主義者，給讀者豐富的想象空間?！旧钊胙凶x】【思考5】第三部分運(yùn)用了“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副對(duì)聯(lián)，聯(lián)系文本分析其具體含義。對(duì)比論證；引用論證主觀主義的態(tài)度馬克思列寧主義的態(tài)度不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的研究割斷歷史不割斷歷史無目的去研究馬克思列寧主義理論有目的去研究馬克思列寧主義理論無的放矢有的放矢忽視客觀實(shí)際事物的存在實(shí)事求是是黨性不存的一種表現(xiàn)是黨性的表現(xiàn)墻上蘆葦，山間竹筍既不是墻上蘆葦，也不是山間竹筍【深入研讀】【思考6】嘗試找出“主觀主義態(tài)度”與“馬列主義態(tài)度”的不同。不能。“改進(jìn)”“改善”是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改變，“改造”是從根本上改變舊的，建立新的。它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神。“改造”的程度重于“改進(jìn)”“改善”，反映出毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿，對(duì)教條主義深惡痛絕，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。【深入研讀】【思考7】就全文來看，能否將本文題目“改造我們的學(xué)習(xí)”中的“改造”替換為“改進(jìn)”或“改善”？【合作探究】【思考1】體會(huì)論述類文章政論文的寫作特點(diǎn)（手法、結(jié)構(gòu)、詞匯、句式）1、綜合運(yùn)用多種論證方法。①舉例論證：有概述的和具體的，如第一部分中關(guān)于二十年來黨對(duì)馬克思列寧主義和中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)的敘述，是概述性的；第二部分中教哲學(xué)的、教經(jīng)濟(jì)學(xué)的、教政治學(xué)的等事例，是具體的。②引用論證：主要是引用馬克思列寧主義的有關(guān)名言。③對(duì)比論證：第三部分把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度加以對(duì)比論證。2、思路清晰，針對(duì)性強(qiáng)。文章按照引論（開頭的一句話）—本論（第一至第三部分）—結(jié)論（第四部分）結(jié)構(gòu)全文。本論部分中，每一部分的內(nèi)在思路也非常清晰，如第二部分對(duì)缺點(diǎn)的闡述，按照擺現(xiàn)象——析危害——作總結(jié)的思路論述，既有針對(duì)性，又層層深入。3、語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。作為一篇政論文，本文中準(zhǔn)確地運(yùn)用了許多政治詞語。但政論語體在詞語運(yùn)用方面具有廣泛性的特點(diǎn)，決不是只能運(yùn)用政治詞語，而是在以政治詞語作為詞語運(yùn)用核心的同時(shí)，廣泛吸收包括古詞語、口頭詞語、熟語在內(nèi)的各種詞語，使語言表達(dá)不但顯得準(zhǔn)確、概括，而且顯得鮮明、生動(dòng)。①準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在運(yùn)用一些修飾限制性的詞語，如“日益”“一般地說”等；②鮮明性主要體現(xiàn)在語言觀點(diǎn)鮮明、感情色彩鮮明；③生動(dòng)性體現(xiàn)在使用了很多諺語、口語、成語和文言詞語，運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、排比、反問等多種修辭手法。4、運(yùn)用多種句式使行文靈活自如，節(jié)奏富于變化。

①長(zhǎng)短結(jié)合，多用長(zhǎng)句。如:“不是為了要解決中國(guó)革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法，而是為了單純地學(xué)理論而去學(xué)理論。”“不是……而是”是一個(gè)長(zhǎng)復(fù)句，而“找觀點(diǎn),找方法”又是這一復(fù)句中前一分句中的短句。長(zhǎng)短句結(jié)合使得表意嚴(yán)密、靈活，行文簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。

②整散結(jié)合。如:“這樣一來，就在許多學(xué)生中造成了一種反常的心理，對(duì)中國(guó)問題反而無興趣，對(duì)黨的指示反而不重視，他們一心向往的，就是從先生那里學(xué)來的據(jù)說是萬古不變條?！薄皩?duì)……對(duì)……”是整句,“他們心……就是…”是散句，整散結(jié)合，使得語句靈活自然，語氣舒卷自如。①錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)?！俺３！币辉~用得很恰當(dāng)，如不用就會(huì)把這一特稱判斷變成全稱判斷，會(huì)犯以偏概全的毛病。②上面我所說的是我們黨里的極壞的典型，不是說普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型，而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟?，為害相?dāng)?shù)卮?，不可等閑視之的。先強(qiáng)調(diào)是“極壞的典型”，不是“普遍”的，然后又用兩個(gè)“相當(dāng)?shù)亍保缺砻髁瞬皇且黄岷?，又使人認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，用詞很有分寸。③

“如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。”“深刻與“豐富”兩個(gè)詞能不能互換?不能。“深刻”與“膚淺”相對(duì)，表明認(rèn)識(shí)程度加深；“豐富”和“貧乏”相對(duì)，表示認(rèn)識(shí)的廣度增大。作者將這兩組反義詞對(duì)舉，說明黨的進(jìn)步之大?！舅伎?】下列句子中畫橫線的詞語體現(xiàn)了語言什么特點(diǎn)？準(zhǔn)確性

①讀下面句子談?wù)勼w現(xiàn)作者情感態(tài)度？“這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！币贿B串的排比，作者擁護(hù)什么，反對(duì)什么，毫不含糊。表現(xiàn)了愛憎分明的態(tài)度。②表現(xiàn)在作者善于進(jìn)行正反對(duì)比。如第三部分，把主觀主義態(tài)度和馬克思列寧主義態(tài)度加以對(duì)比，十分鮮明；【思考2】下列句子中畫橫線的詞語體現(xiàn)了語言什么特點(diǎn)？鮮明性【思考2】語言的生動(dòng)性主要體現(xiàn)在什么地方？①善于運(yùn)用諺語、口語和富有表現(xiàn)力的成語。如“閉塞眼晴捉麻雀”“瞎子摸魚”形容主觀主義者不注重調(diào)查研究、盲目的工作態(tài)度；“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語，說明主觀主義者不注重研究歷史，使文章顯得活潑有趣；“粗枝大葉”“夸夸其談”“一知半解”等成語形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知、教條。語言形象、深刻、簡(jiǎn)練。②靈活使用一些文言詞語、古文今用。如“言必稱希臘”“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心”“為之一新”“等閑視之”“若明若暗”“諸如此類”“懂得甚少”等，言簡(jiǎn)意賅，富于表現(xiàn)力。③多處運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，如用“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó)，用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等比喻主觀主義者不了解實(shí)際亂發(fā)號(hào)令，既貼切生動(dòng)，又通俗易懂。如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?！迸疟仁拐Z意逐步強(qiáng)化，層層深入地揭示其危害。

本文深刻地批判了理論與實(shí)際分離的主觀主義的學(xué)風(fēng)，精辟地闡明了理論與實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的學(xué)風(fēng)，號(hào)召全黨必須改造學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度，必須注重研究現(xiàn)狀、注重研究歷史、注重馬克思列寧主義的應(yīng)用，以便更好地完成認(rèn)識(shí)世界和改造世界的歷史任務(wù)。【主旨?xì)w納】【素材1】毛澤東認(rèn)為有些人“對(duì)于中國(guó)今天的面目若明若暗”“割斷歷史,只懂得希臘,不懂得中國(guó),對(duì)于中國(guó)昨天和前天的面目漆黑一團(tuán)”。他認(rèn)為“不單是懂得希臘就行了,還要懂得中國(guó)。不但要懂得外國(guó)革命史,還要懂得中國(guó)革命史；不但要懂得中國(guó)的今天,還要懂得中國(guó)的昨天和前天”?！叭绻辞巴?定要看歷史”,毛澤東不僅自己重史、讀史,還號(hào)召和帶領(lǐng)全黨學(xué)習(xí)歷史，他要求“一切有相當(dāng)研究能力的共產(chǎn)黨員”“都要研究我們民族的歷史?！具m用角度】“讀史”“思考”“敬畏”“尊重歷史”等?！具\(yùn)用示例】“滅人之國(guó),必先去其史?！睔v史集體記憶堪稱國(guó)家和民族的寶貴財(cái)富,往往“受益而不覺,失之則難存”。一個(gè)人如果失去對(duì)過去的理性判斷,注定是可悲的;一個(gè)民族如果失去對(duì)歷史的敬意,則更加難以直面未來。“當(dāng)過去不能照亮未來,人心將在黑暗中徘徊。”歷史猶如一面鏡子,映照著人們認(rèn)知過去、對(duì)待自我的態(tài)度,也照見了喧器背后的世道與人心。今天,中華民族積蓄的能量已久,正在爆發(fā)出來去實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),尤其需要從歷史中不斷汲取前進(jìn)的動(dòng)能。尊重史實(shí)、心存敬畏,珍視歲月長(zhǎng)河中凝結(jié)的“精神珍珠”,向歷史虛無主義大聲說不,每個(gè)人才能成為負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民。【拓展積累】【素材2】毛

澤東的文章善于使用口語和富有表現(xiàn)力的成語，并且靈活使用一些文言詞語，古為今用，氣勢(shì)連貫，說理深刻。他淵博的學(xué)識(shí)，和他在求學(xué)時(shí)期的勤奮努力分不開。他在師范讀書的時(shí)候，每天總是天色微明就起身，晚上熄燈后還借外面點(diǎn)微弱的燈光苦讀，從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒。戰(zhàn)爭(zhēng)年代戎馬倥傯，他也常常手不釋卷。中華人民共和國(guó)成立后，身為黨和國(guó)家的主要領(lǐng)導(dǎo)人日理萬機(jī)，他仍讀書不輟。毛澤東在《講堂錄》里寫道:“實(shí)意做事,真心求學(xué)”“古者為學(xué)，重在行事”?！具m用角度】“勤學(xué)”“奮斗”“積累”“持之以恒”等?！就卣狗e累】【運(yùn)用示例】

一代人有一代人的