部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

《口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》教案教學(xué)目標(biāo)：1.積極參與話題交流，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法。2.能圍繞話題發(fā)表看法，不跑題，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：能圍繞話題發(fā)表看法，不跑題，并能判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。大情境創(chuàng)設(shè)：觀山，看海，聽(tīng)雨，賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。在旅行途中，你一定也見(jiàn)過(guò)不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象，你有什么感想呢？你有沒(méi)有想為保護(hù)環(huán)境出一分力呢？今天，我們一起來(lái)評(píng)選“環(huán)保小使者”。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這一張張照片，請(qǐng)問(wèn)你有什么想法？2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)看完這些圖片后的感受。3.今天就讓我們一起走進(jìn)《口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》，齊讀課題。二、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題出示活動(dòng)二：環(huán)保調(diào)查大動(dòng)員我們的身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題交流。預(yù)設(shè)：水污染、土壤污染、垃圾污染等。簡(jiǎn)單給環(huán)境污染進(jìn)行分類。以水污染為例進(jìn)行圍繞話題交流指導(dǎo)。水污染給我們帶來(lái)了哪些危害呢？指名交流。3.為了保護(hù)水，你有什么建議呢？請(qǐng)同學(xué)們圍繞話題進(jìn)行交流。發(fā)言者要圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。傾聽(tīng)者要判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)?；顒?dòng)四：環(huán)保調(diào)查大動(dòng)員交流項(xiàng)目交流內(nèi)容小組評(píng)價(jià)達(dá)到一點(diǎn)一顆星我看到的現(xiàn)象聲音洪亮。自信大方。圍繞話題，不跑題。建議有效。帶來(lái)的破壞我內(nèi)心的感受我的建議活動(dòng)要求：小組內(nèi)輪流發(fā)言，發(fā)言者請(qǐng)圍繞話題進(jìn)行交流。傾聽(tīng)者請(qǐng)?jiān)u價(jià)。三、我是環(huán)保小使者，寶貴建議我來(lái)提1.課件出示書(shū)中的兩條建議。2.請(qǐng)小組內(nèi)篩選可行建議，整理。3.全班評(píng)比環(huán)保小使者。四、板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際