全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)-制作表格》說課稿

全國河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)——制作表格》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以全國河大版小學(xué)信息技術(shù)第三冊第2單元第6課《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)——制作表格》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實際操作，讓學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)手段收集、整理和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練制作表格，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)《統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)——制作表格》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、篩選和處理交通數(shù)據(jù)信息的能力。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維，對數(shù)據(jù)進行分類、整理和統(tǒng)計。

3.信息社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到合理利用信息技術(shù)對數(shù)據(jù)進行分析的重要性，提高其對社會現(xiàn)象的洞察力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在本單元的前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用電腦和信息技術(shù)軟件，包括基本的鍵盤操作、鼠標(biāo)使用以及簡單的文檔編輯。此外，他們已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的表格概念，并能夠理解數(shù)據(jù)的收集和分類。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對電腦操作和信息技術(shù)充滿好奇心，對于能夠?qū)嶋H操作電腦進行數(shù)據(jù)整理表現(xiàn)出較高的興趣。他們在操作能力上存在差異，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的電腦操作能力。學(xué)生偏好的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動手實踐，有的則偏好通過觀察和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在數(shù)據(jù)輸入時可能會出現(xiàn)速度慢、錯誤率高的問題。

-對表格的格式設(shè)置和數(shù)據(jù)分析功能理解不足，可能會感到操作復(fù)雜。

-部分學(xué)生可能對交通數(shù)據(jù)的理解和分類存在困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行д砗徒y(tǒng)計信息。

-在處理大量數(shù)據(jù)時，可能會感到繁瑣和疲勞，需要培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftExcel或其他表格制作軟件

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：交通數(shù)據(jù)示例文件、表格制作教程視頻

-教學(xué)手段：小組合作、課堂演示、互動問答、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張復(fù)雜的交通數(shù)據(jù)圖表，詢問學(xué)生是否能夠快速從中獲取有用的信息，以此引出本節(jié)課的主題——制作表格來統(tǒng)計交通數(shù)據(jù)。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的表格基本概念，包括單元格、行列、數(shù)據(jù)輸入等基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹如何使用表格軟件來整理交通數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)輸入、表格格式設(shè)置、數(shù)據(jù)排序和篩選等功能。

-舉例說明：以一個實際的交通數(shù)據(jù)為例，演示如何創(chuàng)建表格，如何輸入和整理數(shù)據(jù)。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個簡單的交通數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生討論并嘗試使用表格軟件進行數(shù)據(jù)整理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成一個交通數(shù)據(jù)表格的制作任務(wù)，包括數(shù)據(jù)的輸入、排序和篩選。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助解決操作中的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)表格在數(shù)據(jù)整理中的重要作用，并總結(jié)學(xué)生在操作中常見的錯誤和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生收集家庭一周內(nèi)的出行數(shù)據(jù)，并使用表格軟件進行整理和分析，下節(jié)課分享成果。知識點梳理1.表格的基本概念

-單元格：表格中的最小單位，用于輸入數(shù)據(jù)。

-行：表格的橫向排列，每行包含多個單元格。

-列：表格的縱向排列，每列包含多個單元格。

-工作表：表格軟件中的一個工作區(qū)域，可以包含多個表格。

2.數(shù)據(jù)輸入與編輯

-數(shù)據(jù)類型：包括文本、數(shù)字、日期等。

-數(shù)據(jù)輸入：在單元格中輸入和修改數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)格式設(shè)置：設(shè)置單元格中數(shù)據(jù)的顯示格式，如數(shù)字格式、日期格式等。

3.表格格式設(shè)置

-單元格格式：調(diào)整單元格的邊框、背景色、字體等。

-行列操作：插入、刪除行或列，調(diào)整行高和列寬。

-表格樣式：套用預(yù)設(shè)的表格樣式，使表格更加美觀。

4.數(shù)據(jù)排序與篩選

-數(shù)據(jù)排序：按照指定條件對數(shù)據(jù)進行升序或降序排列。

-數(shù)據(jù)篩選：根據(jù)特定條件篩選出符合條件的數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)圖表化

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-圖表創(chuàng)建：根據(jù)表格數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，并調(diào)整圖表樣式。

6.數(shù)據(jù)保護與共享

-數(shù)據(jù)保護：設(shè)置單元格或工作表的密碼保護，防止數(shù)據(jù)被修改。

-數(shù)據(jù)共享：通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)共享等方式與他人共享表格數(shù)據(jù)。

7.交通數(shù)據(jù)的收集與整理

-數(shù)據(jù)來源：通過網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查問卷、現(xiàn)場觀察等方式收集交通數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分類：對交通數(shù)據(jù)進行分類，如車輛類型、行駛時間、行駛路線等。

-數(shù)據(jù)整理：使用表格軟件對收集到的交通數(shù)據(jù)進行整理和分析。

8.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：計算交通數(shù)據(jù)的總和、平均值、最大值、最小值等。

-數(shù)據(jù)分析：根據(jù)交通數(shù)據(jù)進行分析，得出結(jié)論或提出建議。

-數(shù)據(jù)應(yīng)用：將分析結(jié)果應(yīng)用于實際問題的解決，如交通規(guī)劃、交通改善等。

9.課程拓展與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)可視化：使用圖表工具將交通數(shù)據(jù)可視化，更直觀地展示數(shù)據(jù)。

-實踐項目：結(jié)合實際情況，設(shè)計交通數(shù)據(jù)收集和分析的項目，提高學(xué)生的實際操作能力。

10.安全與道德

-數(shù)據(jù)安全：教育學(xué)生保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

-信息道德：教育學(xué)生遵守信息道德規(guī)范，合理使用信息技術(shù)，不傳播虛假信息。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)，通過模擬交通數(shù)據(jù)收集的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)表格制作和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生相互交流、協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對表格軟件的操作不夠熟練，影響到了數(shù)據(jù)處理的效率。

2.教學(xué)評價較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)。

3.在校企合作方面，缺乏與實際交通數(shù)據(jù)管理工作的緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與實際應(yīng)用之間存在一定差距。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生操作不熟練的問題，我計劃在課后提供更多的操作視頻教程和練習(xí)材料，讓學(xué)生能夠在家中自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，同時增加課堂上的操作演示和練習(xí)時間，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.為了豐富教學(xué)評價，我將引入多元化的評價方式，如學(xué)生的自我評價、同伴評價