Unit4 Hobbies(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊

Unit4Hobbies(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Hobbies(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊教材分析“Unit4Hobbies(Period3)（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級上冊”本節(jié)課選自譯林版英語五年級上冊第四單元Hobbies的第三課時。本節(jié)課主要圍繞興趣愛好這一主題，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述自己的興趣愛好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高口語交際能力。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用hobbies相關(guān)詞匯和句型描述個人興趣愛好的能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)水平。

2.文化意識：通過討論興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生在描述興趣愛好時運(yùn)用想象力，形成個性化表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和課堂互動，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述hobbies的關(guān)鍵詞匯和基本句型。

2.能在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

難點：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用過去時態(tài)描述曾經(jīng)嘗試過的興趣愛好。

2.在口語交流中保持流利和自然的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀理解并記憶關(guān)鍵詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

3.對過去時態(tài)進(jìn)行專項練習(xí)，通過例句和練習(xí)鞏固學(xué)生的語法知識。

4.提供語言支架，鼓勵學(xué)生大膽開口，對學(xué)生的表達(dá)給予積極反饋和適時糾正，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

2.設(shè)計角色扮演和小組互動活動，如模擬興趣小組交流，增強(qiáng)實際語言運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)視頻，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

4.利用實物和圖片，輔助詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，提高學(xué)生的直觀理解力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們的興趣愛好，如"Whatareyourhobbies?"來引入話題。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，例如"Iusedto..."用于描述過去的興趣愛好。

-舉例說明：使用圖片和故事來展示如何使用新學(xué)的句型和詞匯。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下討論興趣愛好。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中走動觀察，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的用法。

-回答學(xué)生的問題，確保他們對新知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一個興趣愛好，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，確保學(xué)生明確任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的hobbies相關(guān)詞匯，如"reading,painting,swimming,playingfootball"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的興趣愛好。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過去時態(tài)描述曾經(jīng)嘗試過的興趣愛好，例如使用"Iusedtoplaytheguitar"等句型。

3.通過課堂上的角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了提升，能夠更自信地在實際情境中使用英語進(jìn)行交流。

4.學(xué)生在課堂上積極參與，通過互動探究活動，提高了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在課余時間與朋友交流時，能夠用英語談?wù)撟约旱呐d趣愛好。

6.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了增強(qiáng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和動力有所提高。

7.學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠獨立運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的短文，展現(xiàn)了對新知識的理解和應(yīng)用能力。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文化意識方面也有所提升，開始注意到中外在興趣愛好方面的差異，并能夠尊重和理解不同文化背景下的興趣愛好。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4Hobbies(Period3)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，如問題導(dǎo)入、互動探究和角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)最為活躍，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際的交流中，這一點讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，我需要更多地鼓勵他們，并創(chuàng)造一個更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我應(yīng)該在保持學(xué)生積極性的同時，更好地維持課堂秩序。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識和技能方面取得了明顯的進(jìn)步，他們不僅掌握了描述興趣愛好的新詞匯和句型，而且能夠用英語流暢地表達(dá)自己的興趣。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提升，他們更加愿意在課堂上使用英語進(jìn)行交流。但同時，我也注意到一些學(xué)生對于過去時態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，這需要我在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對這一語法點的講解和練習(xí)。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-對于參與度不高的學(xué)生，我將提供更多的