Unit 2 On the Weekend Period 6 Story time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit2OntheWeekendPeriod6Storytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“Unit2OntheWeekendPeriod6Storytime”為主題，旨在通過生動有趣的故事教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和拓展關(guān)于周末活動的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將圍繞故事內(nèi)容展開討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述周末活動的語言能力，提高學(xué)生的英語閱讀理解水平。

2.文化意識：通過故事教學(xué)，使學(xué)生了解中西方周末活動的差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和總結(jié)，提煉故事中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

1.詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括“gotothepark,watchamovie,playwithfriends”等，這些詞匯是描述周末活動的關(guān)鍵詞，學(xué)生需要熟練掌握并在實際情境中運用。

-例如，通過圖片和情境模擬，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)并運用這些詞匯。

2.句型運用：掌握并運用“Doyouusually...?Iusually...”等句型，用于詢問和描述周末活動。

-例如，通過角色扮演和小組對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用這些句型。

.教學(xué)難點

1.時態(tài)運用：正確使用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣性的動作，這是學(xué)生容易混淆的地方。

-例如，通過制作時態(tài)對比表，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時的用法，并在句子中正確運用。

2.語音語調(diào)：學(xué)生在朗讀故事時，需要掌握正確的語音語調(diào)，以增強(qiáng)表達(dá)的自然性和準(zhǔn)確性。

-例如，通過聽錄音和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，提高其口語表達(dá)能力。

3.故事理解：理解故事中的細(xì)節(jié)和深層含義，如角色的情感變化和故事背后的文化差異。

-例如，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和理解力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：人教新起點版英語四年級上冊課本、教學(xué)課件

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段：故事書、圖片卡片、單詞卡片、角色扮演道具、錄音機(jī)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“HappyWeekend”，通過歌曲中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入周末活動的主題。

-簡單詢問學(xué)生：“Whatdoyouusuallydoontheweekend?”，讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。

-逐頁展示故事，并講解關(guān)鍵詞匯和句型，如“gotothepark,watchamovie,playwithfriends”以及“Doyouusually...?Iusually...”。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的對話，加強(qiáng)語言實踐。

-講解一般現(xiàn)在時的用法，并通過例句展示其正確應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行對話練習(xí)，每組選擇一個周末活動場景，用所學(xué)句型和詞匯編寫對話。

-邀請幾組學(xué)生在全班面前進(jìn)行展示，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放故事錄音，讓學(xué)生回答問題，檢驗理解程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生復(fù)述并鞏固記憶。

-讓學(xué)生分享在對話練習(xí)中的體驗，討論在何種情況下使用這些語言更加自然。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的使用場合，提醒學(xué)生在描述習(xí)慣性動作時注意時態(tài)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，以“我的周末”為主題，寫一篇小作文，用上本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論他們的周末活動，并在下一節(jié)課上分享。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課的相關(guān)內(nèi)容。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-選擇一些關(guān)于不同國家周末文化習(xí)俗的英文文章，如“WeekendTraditionsAroundtheWorld”，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末活動。

-提供一些簡單的英文周末活動計劃范例，如“MakingaWeekendPlan”，幫助學(xué)生學(xué)會如何制定周末計劃。

-收集一些包含本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和句型的英文小故事或漫畫，如“Tom'sWeekendAdventure”，讓學(xué)生在趣味閱讀中鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生在家中錄制一段英文視頻，介紹自己的周末活動，鼓勵使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)APP或在線平臺，尋找與周末活動相關(guān)的聽力或閱讀材料，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-提出研究性問題，如“Whichweekendactivityisthemostpopularinyourcity?”，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，并在課堂上分享調(diào)查結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英文手抄報，主題為“MyFavoriteWeekendActivity”，要求使用所學(xué)句型和詞匯，并附上相關(guān)圖片。

-推薦學(xué)生閱讀英文版的相關(guān)書籍，如《WeekendFun》等，以增加學(xué)生的英語閱讀量，提高語言運用能力。

-建議學(xué)生在家中與家長一起用英語討論周末計劃，實踐所學(xué)語言，增強(qiáng)語言的實用性。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的英語環(huán)境，如商場、公園等場所的英文標(biāo)識，讓學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用價值。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對這次教學(xué)的一些思考和對未來教學(xué)的改進(jìn)計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于周末活動的詞匯和句型掌握得不錯，但在實際運用中還是有些害羞和不夠自信。我想在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生有更多機(jī)會在實際情境中練習(xí)英語。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時的用法上還有困難。我會考慮制作一些更直觀的時態(tài)練習(xí)材料，比如填空和改寫句子練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時態(tài)。

另外，我覺得課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以更加豐富一些。我計劃在每節(jié)課的最后加入一些小測驗或快速回顧游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

1.設(shè)計更多的互動活動，如小組競賽、情景劇表演等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.制作時態(tài)練習(xí)卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)，增強(qiáng)他們對時態(tài)的敏感度。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，加入一些趣味性的快速問答，比如“TrueorFalse”游戲，讓學(xué)生在游戲中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵學(xué)生在下課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如通過在線平臺或APP進(jìn)行額外的聽力或閱讀練習(xí)，以增強(qiáng)他們的語言輸入量。

5.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

在未來的教學(xué)中，我還會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)他們的需要和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我相信通過不斷的反思和改進(jìn)，我可以更好地幫助學(xué)生們提高英語水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點知識點

-周末活動的相關(guān)詞匯，如“gotothepark,watchamovie,playwithfriends”。

-一般現(xiàn)在時的用法，用于描述習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。

②重點詞匯

-“usually”表示通常，用于描述經(jīng)常發(fā)生