人教版七年級歷史與社會上冊3.1.2用機器種莊稼說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊3.1.2用機器種莊稼說課稿一、教學內容

本節(jié)課的教學內容為人教版七年級歷史與社會上冊第三章第一節(jié)第二課時《用機器種莊稼》。本節(jié)課主要講述了近代以來，隨著農業(yè)生產技術的進步，農業(yè)機器的發(fā)展及其在農業(yè)生產中的應用。具體內容包括：

1.農業(yè)機器的發(fā)展歷程。

2.農業(yè)機器的種類及其功能。

3.農業(yè)機器在農業(yè)生產中的應用及其作用。

4.農業(yè)機器對農業(yè)生產的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的歷史思維，通過分析農業(yè)機器的發(fā)展歷程，理解技術進步對農業(yè)生產的影響。

2.提升學生的信息素養(yǎng)，能夠從教材中提取關鍵信息，概括農業(yè)機器的種類和功能。

3.增強學生的實踐意識，通過探討農業(yè)機器的應用，認識到科學技術對提高農業(yè)生產效率的重要性。

4.培養(yǎng)學生的社會參與意識，理解農業(yè)機械化對農村社會經濟發(fā)展的意義。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在小學階段已經接觸過一些關于農作物種植和農業(yè)勞動的基本知識，對農業(yè)有初步的認識。在七年級上冊的歷史與社會課程中，學生已經學習了關于傳統(tǒng)農業(yè)生產的部分內容，對農業(yè)發(fā)展的歷史背景有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于好奇心強、求知欲旺的階段，對于新事物和技術變革通常表現出較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和信息處理能力，喜歡通過小組討論、實踐活動等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解農業(yè)機器的復雜工作原理和技術細節(jié)時可能會遇到困難。此外，由于缺乏實際操作經驗，學生可能在理解農業(yè)機器對農業(yè)生產具體影響時感到抽象和難以把握。同時，對于一些理論性較強的內容，學生可能會感到枯燥和難以消化。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。首先通過講授法介紹農業(yè)機器的發(fā)展歷程和種類，然后通過討論法引導學生探討機器種莊稼的優(yōu)勢和影響，最后通過案例研究法分析具體案例，加深學生對知識點的理解。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如農民、工程師、銷售商等），模擬農業(yè)機器推廣使用的場景，以促進學生參與和互動。同時，組織小組討論，讓學生分享各自的觀點和經驗。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示農業(yè)機器的圖片和視頻，幫助學生直觀地理解機器種莊稼的過程和優(yōu)勢。五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！上節(jié)課我們學習了《農業(yè)生產的發(fā)展》，大家對傳統(tǒng)農業(yè)有了一定的了解。今天我們將進入一個新的內容，學習《用機器種莊稼》。請大家思考一下，我們平時看到的農田里，農民伯伯是如何種植莊稼的呢？

二、探究農業(yè)機器的發(fā)展歷程

1.首先，請大家翻到課本第39頁，閱讀“農業(yè)機器的發(fā)展歷程”部分。邊閱讀邊思考，農業(yè)機器的發(fā)展可以分為哪幾個階段？

2.好的，請幾位同學分享一下你們的答案。是的，農業(yè)機器的發(fā)展大致可以分為三個階段：手工工具時期、半機械化時期和全面機械化時期。

3.那么，同學們能舉例說明每個時期具有代表性的農業(yè)機器嗎？

4.很好，手工工具時期有鋤頭、鐮刀等，半機械化時期有播種機、收割機等，全面機械化時期則出現了更多高科技的農業(yè)機器，如無人駕駛的拖拉機、植保無人機等。

三、分析農業(yè)機器的種類及其功能

1.現在，請大家看課本第40頁的“農業(yè)機器的種類及其功能”部分。這里列舉了幾種常見的農業(yè)機器，請大家仔細閱讀，了解它們的名稱和功能。

2.請一位同學來介紹一下你了解的農業(yè)機器。嗯，這位同學說得很好，播種機能自動播種，收割機可以收割莊稼，植保無人機用于噴灑農藥等。

3.同學們，你們還能想到其他農業(yè)機器嗎？它們有什么作用呢？

四、探討農業(yè)機器在農業(yè)生產中的應用及其作用

1.下面，我們來看一下農業(yè)機器在農業(yè)生產中的應用。請大家看課本第41頁的“農業(yè)機器在農業(yè)生產中的應用”部分。

2.請同學們分組討論，思考以下問題：農業(yè)機器在農業(yè)生產中是如何提高效率的？它們對農業(yè)生產有哪些積極影響？

3.討論結束后，請每組派代表來分享你們的觀點。

4.很好，同學們提到了農業(yè)機器能提高生產效率、減輕農民勞動強度、提高農作物產量和品質等優(yōu)點。這些都是農業(yè)機器在農業(yè)生產中的重要作用。

五、分析農業(yè)機器對農業(yè)生產的影響

1.接下來，我們來看一下農業(yè)機器對農業(yè)生產的影響。請大家看課本第42頁的“農業(yè)機器對農業(yè)生產的影響”部分。

2.請同學們思考：農業(yè)機器的普及對農村經濟發(fā)展有哪些影響？

3.好的，請一位同學來回答。沒錯，農業(yè)機器的普及可以提高農業(yè)生產效率，促進農村經濟發(fā)展，增加農民收入，改善農民生活水平。

4.同時，農業(yè)機器的普及也會帶來一些問題。請大家思考：農業(yè)機器的普及可能會帶來哪些問題？如何解決這些問題？

5.同學們提到了農業(yè)機器可能導致農民失業(yè)、農業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化等問題。針對這些問題，我們可以采取一些措施，如加強農民培訓，提高農民素質，推廣綠色農業(yè)技術等。

六、總結與拓展

1.現在，我們來總結一下本節(jié)課的內容。我們學習了農業(yè)機器的發(fā)展歷程、種類及其功能，了解了農業(yè)機器在農業(yè)生產中的應用及其作用，分析了農業(yè)機器對農業(yè)生產的影響。

2.請同學們結合本節(jié)課的內容，思考以下問題：在未來的農業(yè)生產中，你認為還會有哪些新的農業(yè)機器出現？它們將如何影響農業(yè)生產？

3.最后，請大家預習下一節(jié)課的內容，我們將學習《農業(yè)生產的可持續(xù)發(fā)展》。

四、布置作業(yè)

1.請同學們結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于農業(yè)機器對農業(yè)生產影響的短文，字數500字左右。

2.預習下一節(jié)課的內容，做好筆記，下節(jié)課我們將進行課堂討論。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）歷史背景資料：收集關于中國傳統(tǒng)農業(yè)工具的資料，了解從古至今農業(yè)工具的發(fā)展變化，以及這些變化對農業(yè)生產的影響。

（2）現代農業(yè)技術：研究現代農業(yè)機械化的最新技術，如智能農業(yè)機器人、精準農業(yè)技術等，了解這些技術如何提高農業(yè)生產效率。

（3）農業(yè)機械品牌：介紹國內外知名的農業(yè)機械品牌，如約翰迪爾、久保田等，了解這些品牌的發(fā)展歷程和主要產品。

（4）農業(yè)機械化政策：研究我國政府推動農業(yè)機械化的相關政策，了解這些政策如何促進農業(yè)機械化進程。

（5）農業(yè)機械與環(huán)境保護：探討農業(yè)機械的使用對環(huán)境的影響，以及如何通過改進農業(yè)機械設計來減少對環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行小組研究，每組選擇一個拓展資源中的主題，通過查閱書籍、期刊、新聞報道等渠道收集資料，然后進行整理和歸納，最后向全班同學進行匯報。

（2）鼓勵學生參觀當地的農業(yè)機械展覽或農場，實地了解農業(yè)機械的使用情況，以及它們對農業(yè)生產的實際影響。

（3）引導學生撰寫小論文，結合教材內容和個人調研，探討農業(yè)機械化對農業(yè)、農村、農民的影響，以及未來農業(yè)機械化的趨勢。

（4）開展課堂討論，邀請農業(yè)機械領域的專家或農場主來課堂分享經驗，讓學生更直觀地了解農業(yè)機械化的實際應用和挑戰(zhàn)。

（5）布置課后作業(yè)，讓學生結合拓展資源，設計一個關于農業(yè)機械化的宣傳冊，內容包括農業(yè)機械的種類、功能、優(yōu)勢以及對農業(yè)生產的貢獻。

（6）鼓勵學生關注農業(yè)科技新聞，定期分享最新的農業(yè)機械化技術和應用案例，提高學生對農業(yè)科技發(fā)展的興趣和認識。七、板書設計

①農業(yè)機器的發(fā)展歷程

-手工工具時期

-半機械化時期

-全面機械化時期

②農業(yè)機器的種類及其功能

-播種機

-收割機

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