七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第五課 交友的智慧 第2框網上交友新時空說課稿 新人教版

七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框《網上交友新時空說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第五課交友的智慧第2框《網上交友新時空》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：[具體日期][具體時間段]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課將引導學生了解網絡交友的特點，認識網絡交友的利弊，提高學生在網絡環(huán)境下的自我保護意識，幫助他們建立健康、安全的網絡交友觀念。課程內容緊密結合教材，旨在幫助學生更好地適應現代社會，培養(yǎng)良好的道德品質和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過分析網絡交友的特點，提高學生獲取、處理網絡信息的能力。

2.社會交往素養(yǎng)：引導學生正確對待網絡交友，培養(yǎng)健康的網絡交往意識，提升人際溝通能力。

3.安全意識：教育學生識別網絡風險，增強自我保護意識，避免網絡詐騙等安全隱患。

4.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生遵循網絡道德規(guī)范，尊重他人，真誠交往，建立健康的人際關系。三、教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解網絡交友的雙面性，認識到網絡交友的優(yōu)勢與風險。

②引導學生掌握在網絡環(huán)境中保護個人信息的方法，提高網絡安全意識。

③培養(yǎng)學生正確的網絡交友態(tài)度，學會在網絡上建立健康的人際關系。

2.教學難點

①如何讓學生深刻理解網絡交友的潛在風險，并轉化為實際生活中的自我保護行動。

②如何引導學生正確處理網絡交友與現實生活中的人際關系，避免過度依賴網絡交友。

③如何讓學生在理解網絡交友利弊的基礎上，形成自己的道德判斷和行為準則。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《七年級道德與法治上冊》教材。

2.輔助材料：準備與網絡交友相關的案例資料、視頻剪輯以及網絡安全宣傳資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：根據課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，以便學生進行合作學習和討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組網絡交友的正面和負面案例圖片，引發(fā)學生對網絡交友現象的好奇和思考。

回顧舊知：引導學生回顧上一課學習的交友原則，以及如何建立健康的人際關系。

2.新課呈現（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹網絡交友的定義、特點、優(yōu)勢和風險。

舉例說明：通過具體的網絡交友案例，分析其利弊，讓學生對網絡交友有更直觀的認識。

互動探究：將學生分組，每組討論一個網絡交友的案例，分析其成功或失敗的原因，以及如何避免風險。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生根據所學內容，模擬網絡交友的場景，進行角色扮演，體驗網絡交友的過程。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，引導學生正確處理網絡交友中的問題。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師邀請各小組分享他們的討論成果，總結網絡交友的注意事項和自我保護方法。

教師強調網絡交友的道德規(guī)范，提醒學生在網絡交友中尊重他人，真誠交往。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

布置作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課所學，撰寫一篇關于網絡交友的感悟文章，分享自己的看法和經驗。

教師提醒：在撰寫文章時，要結合自身經歷，客觀分析網絡交友的利弊，提出自己的見解。

具體教學過程如下：

1.導入

-展示網絡交友案例圖片，引發(fā)學生思考。

-引導學生回顧上一課交友原則，為學習新課打下基礎。

2.新課呈現

-講解網絡交友的定義、特點、優(yōu)勢和風險。

-通過案例舉例，讓學生對網絡交友有更深入的了解。

-學生分組討論，分析案例，總結網絡交友的經驗教訓。

3.鞏固練習

-學生模擬網絡交友場景，進行角色扮演。

-教師巡回指導，解答學生疑問，引導學生正確處理網絡交友問題。

4.課堂總結

-各小組分享討論成果，總結網絡交友注意事項。

-教師強調網絡交友的道德規(guī)范，提醒學生尊重他人。

5.作業(yè)布置

-布置撰寫關于網絡交友感悟文章的作業(yè)。

-教師提醒學生在撰寫文章時要注意的事項。六、知識點梳理1.網絡交友的定義與特點

-網絡交友：通過網絡平臺建立聯系，進行交流的交友方式。

-特點：虛擬性、平等性、廣泛性、高效性。

2.網絡交友的優(yōu)勢

-拓寬交友圈子：網絡交友不受地域限制，可以結識更多朋友。

-降低交往壓力：網絡交友可以減少面對面交往的壓力。

-豐富生活體驗：網絡交友可以帶來新鮮的生活體驗。

3.網絡交友的風險

-信息泄露：個人信息可能被不法分子獲取。

-遭遇網絡欺詐：可能遇到虛假信息，遭受經濟損失。

-影響現實生活：過度依賴網絡交友可能影響現實生活中的人際關系。

4.網絡交友的自我保護方法

-保護個人信息：不隨意泄露姓名、地址、電話等敏感信息。

-辨別信息真?zhèn)危簩W會識別虛假信息，避免上當受騙。

-合理安排時間：控制網絡交友時間，不影響學習、工作和生活。

5.網絡交友的道德規(guī)范

-尊重他人：尊重對方的隱私和選擇，不進行惡意攻擊。

-真誠交往：以真誠的態(tài)度對待網絡交友，建立健康的人際關系。

-文明用語：遵守網絡道德，使用文明禮貌的語言。

6.網絡交友與現實生活中的人際關系

-平衡線上線下：合理處理網絡交友與現實生活中的關系。

-促進現實交往：通過網絡交友，拓展現實生活中的人際關系。

-避免過度依賴：不要過度依賴網絡交友，忽視現實生活中的人際交往。

7.網絡交友的安全意識

-提高安全意識：了解網絡安全知識，提高防范能力。

-遵守法律法規(guī)：遵守國家網絡安全法律法規(guī)，維護網絡安全。

-及時報警：遇到網絡交友風險時，及時向有關部門報警。

8.網絡交友的健康發(fā)展

-培養(yǎng)良好習慣：養(yǎng)成健康的網絡交友習慣，避免沉迷。

-關注心理健康：關注網絡交友對心理健康的影響，及時調整心態(tài)。

-家庭學校社會共育：家庭、學校、社會共同關注網絡交友現象，共同促進青少年健康成長。七、教學反思與改進今天的課堂上，我引導學生探討了網絡交友的利弊，以及如何在網絡空間中建立健康的人際關系。通過學生的反饋和課堂表現，我發(fā)現了一些值得反思的地方，也思考了一些改進措施。

在設計反思活動時，我觀察到學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，雖然積極參與，但對于網絡交友風險的認識仍然不夠深刻。這說明我在講解理論知識時可能沒有充分結合學生的實際生活，導致他們難以將抽象的知識轉化為具體的行動指南。為此，我計劃在未來的教學中，增加更多貼近學生生活的案例，讓他們能夠更好地理解和吸收知識。

1.引入更多真實案例：我將收集更多真實的網絡交友案例，包括正面的成功案例和反面的失敗案例，讓學生通過案例分析，更加直觀地認識到網絡交友的風險和機會。

2.強化互動討論：在課堂上，我會更多地鼓勵學生參與到討論中來，通過小組合作的方式，讓學生自己發(fā)現網絡交友中的問題和解決方案。

3.增加實踐活動：我計劃設計一些實踐活動，比如模擬網絡交友的場景，讓學生在模擬中學會如何保護自己的個人信息，如何識別網絡欺詐，以及如何建立健康的人際關系