2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十二單元 化學(xué)與生活 課題3 有機(jī)合成材料第2課時(shí) 有機(jī)合成材料說課稿 （新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料第2課時(shí)有機(jī)合成材料說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料第2課時(shí)，本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料的相關(guān)知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.有機(jī)合成材料的定義、分類及特點(diǎn)。

2.常見的有機(jī)合成材料，如塑料、合成橡膠、合成纖維等。

3.有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用及環(huán)保問題。

4.有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程及其對(duì)環(huán)境的影響。

我們將通過分析教材中的實(shí)例，探討有機(jī)合成材料在生活中的重要作用，同時(shí)關(guān)注其環(huán)保問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中有機(jī)合成材料現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.通過對(duì)有機(jī)合成材料的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有機(jī)合成材料環(huán)境影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.有機(jī)合成材料的分類、特性和應(yīng)用。

2.有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.有機(jī)合成材料的生產(chǎn)原理及環(huán)保處理方法的理解。

2.如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活中的環(huán)保行動(dòng)相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例講解和實(shí)物展示，使學(xué)生直觀理解有機(jī)合成材料的不同種類和用途，如展示不同類型的塑料、橡膠和纖維產(chǎn)品。

2.利用互動(dòng)討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生探討有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程及其對(duì)環(huán)境的影響，如塑料垃圾的處理和回收。

3.結(jié)合教材案例，講解有機(jī)合成材料的生產(chǎn)原理，并通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M其生產(chǎn)過程，幫助學(xué)生深入理解。

4.組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)赜袡C(jī)合成材料的使用和環(huán)保處理現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

5.開展主題講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)環(huán)保專家講解有機(jī)合成材料的環(huán)境影響，并提供環(huán)保處理方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)地介紹有機(jī)合成材料的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的理論背景。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用及其環(huán)保問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的動(dòng)手操作，加深對(duì)有機(jī)合成材料特性的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT和視頻資料，直觀展示有機(jī)合成材料的種類、特性和應(yīng)用實(shí)例。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行在線問答和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問在線數(shù)據(jù)庫和學(xué)術(shù)資源，拓寬知識(shí)獲取渠道。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家娺^哪些由有機(jī)合成材料制成的物品？”

-回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)合成材料的定義、分類和特性，確保學(xué)生能夠銜接上新課內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程、應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)環(huán)境的影響。

-舉例說明：展示不同類型的有機(jī)合成材料產(chǎn)品，如塑料袋、合成纖維衣物等，并解釋其在生活中的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：分組討論有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程，以及如何減少其對(duì)環(huán)境的影響，每組提出一種環(huán)保建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，使用不同類型的有機(jī)合成材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察其性質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)安全且有效地進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料在生活中的重要性以及環(huán)保意識(shí)的重要性。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后查閱相關(guān)資料，了解一種有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程和環(huán)保處理方法，并撰寫一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示一些生活中常見的有機(jī)合成材料制品，如塑料水瓶、尼龍襪等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些制品的共同特點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解有機(jī)合成材料的分類、生產(chǎn)過程和應(yīng)用領(lǐng)域，使用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻。

-教師通過具體例子，如塑料袋的生產(chǎn)流程，幫助學(xué)生理解有機(jī)合成材料的生產(chǎn)原理。

-學(xué)生分組討論，探討有機(jī)合成材料在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響，并提出環(huán)保建議。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有機(jī)合成材料的物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察其性質(zhì)，如熔點(diǎn)、硬度等。

-教師在實(shí)驗(yàn)過程中提供指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有機(jī)合成材料在生活中的重要作用和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

-學(xué)生提出疑問，教師解答，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置

-教師布置學(xué)生回家后查閱資料，了解一種有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程和環(huán)保處理方法，并撰寫短文。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下節(jié)課分享自己的研究成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有機(jī)合成材料的歷史：介紹有機(jī)合成材料的發(fā)展歷程，如塑料、合成橡膠、合成纖維的發(fā)明背景和過程。

-有機(jī)合成材料的生產(chǎn)技術(shù)：詳細(xì)講解有機(jī)合成材料的生產(chǎn)工藝，包括聚合反應(yīng)、單體合成等。

-有機(jī)合成材料的環(huán)境影響：分析有機(jī)合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如塑料垃圾的處理、回收利用技術(shù)以及環(huán)保型材料的研發(fā)。

-有機(jī)合成材料的應(yīng)用實(shí)例：介紹有機(jī)合成材料在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如建筑、汽車、電子、醫(yī)療等行業(yè)。

-有機(jī)合成材料的未來發(fā)展趨勢(shì)：探討有機(jī)合成材料的發(fā)展前景，如生物降解材料、綠色化學(xué)材料等。

-相關(guān)科學(xué)家介紹：介紹在有機(jī)合成材料領(lǐng)域做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家及其成就。

-環(huán)保法規(guī)和政策：介紹我國(guó)和全球范圍內(nèi)關(guān)于有機(jī)合成材料使用和環(huán)保處理的法規(guī)和政策。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)有機(jī)合成材料的信息，如新聞、科普文章、研究報(bào)告等，增加對(duì)有機(jī)合成材料的了解。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐挠袡C(jī)合成材料生產(chǎn)企業(yè)，了解其生產(chǎn)過程和環(huán)保措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)有機(jī)合成材料研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如研討會(huì)、講座等，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生關(guān)注有機(jī)合成材料領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品，了解其應(yīng)用前景和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何減少有機(jī)合成材料的使用，提高環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生撰寫有關(guān)有機(jī)合成材料的調(diào)研報(bào)告或論文，提高寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-教師可為學(xué)生提供相關(guān)的書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)有機(jī)合成材料知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展有關(guān)有機(jī)合成材料的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①有機(jī)合成材料的分類與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：塑料、合成橡膠、合成纖維的定義和特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：聚合物、單體、熱塑性、熱固性

-重點(diǎn)句子：有機(jī)合成材料是由小分子單體通過化學(xué)反應(yīng)形成大分子聚合物的材料。

②有機(jī)合成材料的生產(chǎn)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有機(jī)合成材料的生產(chǎn)過程、應(yīng)用領(lǐng)域及其對(duì)生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：聚合反應(yīng)、加聚、縮聚、應(yīng)用領(lǐng)域

-重點(diǎn)句子：有機(jī)合成材料的生產(chǎn)涉及單體合成、聚合反應(yīng)