2023七年級地理上冊 第四章 居民與聚落 第三節(jié) 人類的聚居地-聚落說課稿 （新版）新人教版

2023七年級地理上冊第四章居民與聚落第三節(jié)人類的聚居地——聚落說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人類的聚居地——聚落

2.教學(xué)年級和班級：2023七年級地理上冊，新人教版，七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是人類聚落的概念、類型和分布特點。具體包括：

-聚落的定義：強調(diào)聚落是人們集中居住的地方，包括鄉(xiāng)村和城市兩種基本形式。

-聚落的類型：詳細講解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點，例如鄉(xiāng)村聚落通常規(guī)模較小，環(huán)境寧靜，城市聚落則規(guī)模較大，人口密集。

-聚落的分布：分析聚落分布的自然和社會經(jīng)濟因素，如地形、氣候、交通、經(jīng)濟發(fā)展水平等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于理解聚落形成和發(fā)展的原因以及聚落的空間結(jié)構(gòu)。具體包括：

-聚落形成的原因：學(xué)生可能難以理解為什么人們在某些地方聚集形成聚落，需要通過實例講解，如水源、交通要道、自然資源等對聚落形成的影響。

-聚落的空間結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以把握聚落內(nèi)部的布局和結(jié)構(gòu)，如城市中的商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)等如何分布?？梢酝ㄟ^案例分析，如具體城市的規(guī)劃布局，幫助學(xué)生理解聚落的空間結(jié)構(gòu)。

-聚落的發(fā)展變化：學(xué)生可能難以理解聚落隨時間發(fā)展的變化，需要通過歷史變遷的實例，如某個城市從古至今的發(fā)展變化，來展示聚落的發(fā)展過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地理教育資源

-教學(xué)手段：互動式討論、案例研究、實地考察報告、視頻資料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同類型的聚落圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們之間的差異，激發(fā)學(xué)生對聚落的好奇心。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聚落概念，以及聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解聚落的定義、類型和分布特點，強調(diào)聚落與人類活動的緊密聯(lián)系。

-聚落的概念：介紹聚落是人們集中居住的地方，分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。

-聚落的類型：講解鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的特點，包括規(guī)模、人口密度、經(jīng)濟活動等。

-聚落的分布：分析聚落分布的自然和社會經(jīng)濟因素，如地形、氣候、交通、經(jīng)濟發(fā)展水平等。

-舉例說明：通過展示具體城市的案例，如北京、上海等，說明城市聚落的發(fā)展歷程和特點。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個聚落案例，討論其形成的原因和影響因素，分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一個簡單的聚落分布圖，標出不同類型的聚落，并解釋其分布原因。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠準確表達聚落的分布特點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聚落的概念、類型和分布特點，以及聚落與人類活動的關(guān)系。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對聚落的概念有了清晰的認識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個聚落，撰寫一篇關(guān)于該聚落形成和發(fā)展的短文，不少于200字。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確描述聚落的定義，理解聚落是人類居住的集中地。

-學(xué)生能夠區(qū)分鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，并列舉它們各自的特點。

-學(xué)生能夠分析影響聚落分布的自然和社會經(jīng)濟因素，如地形、氣候、交通、經(jīng)濟發(fā)展水平等。

-學(xué)生能夠通過案例研究，理解聚落形成和發(fā)展的原因，以及聚落的空間結(jié)構(gòu)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過繪制聚落分布圖，提高了空間思維能力和地理信息的表達能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

-學(xué)生通過撰寫關(guān)于聚落形成和發(fā)展的短文，鍛煉了寫作能力和信息整合能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠通過分析聚落與人類活動的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

-學(xué)生在探究聚落形成原因的過程中，學(xué)會了從多角度看待問題，發(fā)展了發(fā)散性思維。

-學(xué)生通過課堂總結(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的認知結(jié)構(gòu)，提高了邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對聚落有了更深的興趣和認識，增強了對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生通過了解聚落的發(fā)展變化，培養(yǎng)了尊重歷史和文化的態(tài)度。

-學(xué)生在完成作業(yè)和參與討論的過程中，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實地考察元素：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入實地考察的元素，通過展示實地考察的照片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受聚落的實際情況，增強學(xué)習(xí)的真實感和興趣。

2.采用案例教學(xué)法：我選擇了具有代表性的聚落案例進行講解，通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解聚落的概念、類型和分布特點，以及聚落與人類活動的緊密聯(lián)系。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論和活動的積極性不高，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對聚落的概念不夠熟悉。

2.教學(xué)評價方式單一：我目前主要采用傳統(tǒng)的筆試和課堂問答來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實際能力和學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)準備了一些教學(xué)資源，但可能還存在利用不充分的情況，如GIS軟件的使用還不夠深入，未能充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我計劃通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，來提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，營造更加開放的課堂氛圍。

2.多元化教學(xué)評價方式：我將在今后的教學(xué)中，采用更多元化的評價方式，如項目式作業(yè)、課堂表現(xiàn)、