2024-2024-教師培訓計劃

下載后可任意編輯學校教師培訓方案土門子鎮(zhèn)中學一、指導思想以生本理念下的課堂教學改革為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù)，把學校當作老師成長的搖籃，把課堂當作老師進展的舞臺，以提高廣闊老師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培育一批專業(yè)型、創(chuàng)新型老師為目的，努力打造一批結構合理、素養(yǎng)精良的老師隊伍。二、現(xiàn)狀分析1．干部隊伍。領導班子和干部隊伍結構合理，以身作則，真抓實干，威信較高。2．老師隊伍。我校的老師隊伍，以中年老師為主，學初又補充了一部分剛剛畢業(yè)年輕隊伍?，F(xiàn)有教職工53名，其中專任老師52名。三、培訓對象培訓對象是指學校的所有老師。根據(jù)我校老師的特點，將老師分為五部分：（1）班主任老師。（2）教育教學能力相對較弱的老師。（3）新調(diào)入學校的老師。（4）具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。?）縣級骨干老師、學科代言人。四、培訓原則1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革進展的形勢相結合，必須與學校進展與老師自身需要相結合，做到培訓教育教學化，培訓教研科研化；堅持理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。2、堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經(jīng)驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新制造。通過學習，使老師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。3、堅持老師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮老師的主體性，實際上就是要將老師從制度和權力的桎梏中解放出來，讓老師的個性得到充分張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的老師主體意識，鼓舞主體性的成長，才能真正達到校本培訓演變?yōu)樾１具M展，才能使培訓變?yōu)槔蠋熤鲃訉W習、敢于創(chuàng)新的自覺行為。五、目標與內(nèi)容（一）目標老師群體政治思想及道德修養(yǎng)好，師德水平高；具有扎實的教育教學基本功，掌握先進的教育理念，能創(chuàng)新教育教學方法。1、新上崗的老師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應教育教學為目標。2、教育教學能力相對較弱的老師，以轉變教育觀念、改進教學技能和教學方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，適應教改需要為目標；3、新調(diào)入學校的老師，以熟悉了解學校、盡快融入教學體系和老師群體為目標；4、具有進展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)老師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學風格和特長，由"經(jīng)驗-技術型"向"實踐-反思型"轉變。5、縣級骨干老師、學科代言人。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干老師或?qū)W科帶頭人，促其這部分老師盡快由"反思型"向"學科專家型"的角色轉變?yōu)槟繕?。（二）?nèi)容1．學習先進教育理念認識是行動的先導，我們本著“觀念先行、行動跟進”的要求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J識理解，我們確立了“以人為本、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡霓k學理念，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以討論。在教育教學活動中，緊緊把握住“促進學生進展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地進展上。為此，每一個老師都要深刻領悟這一辦學理念的科學特質(zhì)，積極實踐這一教學理念。學校要求每一位老師仔細學習教育理論著作。積極撰寫學習心得和反思小結，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學習，樹立科學的老師觀、學生觀和學習觀。2．開展課題討論課題討論是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學討論，必須將校本教研、課改實驗、素養(yǎng)教育與課題討論融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的進展。3.課堂教學有效性討論在實行新課程的教學過程中，我校老師由于受到觀念、施教水平以及學生基礎等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面進展的三維目標得不到落實，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培育等問題。老師和學生普遍感到不適應，老師教得累，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂教學的討論。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學，每學期舉辦優(yōu)質(zhì)課預賽決賽，加強集體備課，積極開展集體聽課評課活動，努力提高自身素養(yǎng)，促使老師之間的互研互學，強化教研教改意識，進而爭取在教學領域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進行教學策略和教學方法的討論，特別是學生的學法和良好行為習慣的討論。4.抓好集體研討備課集體備課是溝通教學內(nèi)容，提高業(yè)務素養(yǎng)和教學能力，促進青年老師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學校的有關規(guī)定，各個組除了參加市里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學習?；蚓湍骋粋€專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行溝通討論，有記錄，有主持，人人有機會，人人都參加，形成一種集體討論的氛圍。5.老師培訓具體內(nèi)容(1)師德師風培訓。培訓內(nèi)容包括老師職業(yè)道德法律規(guī)范，與教育相關的法律法規(guī)等內(nèi)容。(2)教育理論培訓。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等，目的在于更新老師觀念，吃透課改精神。(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標內(nèi)容、評價要求、教學方法和手段。利用暑假組織骨干老師參加省市老師培訓，開學初利用有效時間組織全體老師培訓學習教育法規(guī)、教學策略、班主任藝術、新教材學習體會等。(4)教材培訓，目的是提高老師駕取教材的實際能力。(5)科學素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，培育老師的科研能力。(6)教學基本功培訓。內(nèi)容包括備課上課、說課、批改、輔導評價、普通話競賽、粉筆字競賽等。(7)信息技術培訓。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術的使用。二是信息技術與學科整合相關知識，目的培育老師運用現(xiàn)代化教學技術服務教學能力。（8）新老師拜師結對。每學年組織新上崗老師和老老師學習拜師拜師結對，學習老老師的、備、教、改、輔、批等技能。六、措施制定制度和獎勵政策，采納學歷進修、專題學習、理論研討、技能培訓等多種形式加強老師的師德修養(yǎng)和業(yè)務培訓，努力構建學習型校園。（1）提高對老師培訓的認識是做好工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業(yè)進展和學校辦有特色結合起來，切實搞好培訓工作。（2）加強老師培訓的組織領導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關記錄，仔細落實培訓方案。（3）走出去，請進來。與外界建立廣泛聯(lián)系，溝通教改觀念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。（4）發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他們承擔學校子課題負責人之任，設計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向討論型老師進展。（5）老師培訓與課題討論相結合。確定學校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線老師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。（6）師徒結對。秋季學期拜師結對，春季學期青年老師獻上一節(jié)匯報課。（7）推動"五個一"活動。即每周一篇讀書筆記，每周一篇課堂隨筆，每月一個案例剖析每學期上一節(jié)公開課，每學期完成一個小課題討論。（8）充分利用老師例會時間組織老師培訓、研討。（9）為每位老師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關資料和成果。骨干老師培訓計劃2024年學校為培育出一批高水平的骨干老師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體進展，特制定我校骨干老師培訓計劃：一、骨干老師培訓計劃現(xiàn)狀分析學?，F(xiàn)有在職教職工48人，校級學科帶頭人10人，縣骨干老師3人。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進。但同時，存在著學科結構不合理，青年骨干老師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。二、骨干老師培訓計劃培育目標通過1-2年的努力，培育一支由學科帶頭人為龍頭，縣骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、骨干老師培訓計劃主要舉措1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培育著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育進展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年老師專業(yè)水平。骨干老師培訓計劃不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想溝通、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學年進行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)進展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)進展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科研主任等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡進展。老師隊伍建設，尤其是青年老師的培育直接制約和影響著學校的長遠進展，我校將堅持以青年骨干老師的培育為龍頭，扎實抓好老師隊伍建設，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的老師，讓光福的孩子歡樂成長起來。四、骨干老師培訓計劃培育1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學校、個人制定本年度培育計劃，并仔細落實。3、學校制造條件為骨干老師提供教育教學服務。4、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、溝通1-2天。6、每學年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在縣級以上獲獎。7、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學培訓，提高理論水平。8、學校每年對骨干老師進行考核，不合格者不能作為年度骨干老師。9、學校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。骨干老師培訓計劃土門子鎮(zhèn)初級中學個人工作業(yè)務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據(jù)崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的討論內(nèi)容及實際意義有了