班主任師德事跡材料

班主任師德事跡材料班主任師德事跡材料1人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。一、愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我擔(dān)任的是小學(xué)一年級的學(xué)生，因為學(xué)生年齡較小，剛進(jìn)入正軌的學(xué)習(xí)模式，有很多孩子都不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上，上課沒規(guī)矩等現(xiàn)象比比皆是。還有一些農(nóng)村孩子和留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成.在課堂上，我會給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課下我會給學(xué)生們講故事，陪他們做游戲，教他們唱歌。孩子們在課堂上得到了放松，在課下體會到了快樂。最使自己滿意的就是與家長的聯(lián)系溝通工作。在教育學(xué)生的過程中我經(jīng)常采取主動與家長通過電話、家訪等方式與家長密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。在家長的配合下我們班的成績也慢慢的節(jié)節(jié)攀升。石寺鎮(zhèn)統(tǒng)考中我們班的成績連續(xù)兩年獲得第一。每年的藝術(shù)節(jié)我都利用課余時間加班加點(diǎn)組織學(xué)生參加演出排練，并且年年代表石寺鎮(zhèn)去縣里參加比賽，并取得了良好的成績。我將再接再厲在明年的工作中不管是文化課成績還是藝術(shù)節(jié)成績，我都將不遺余力再攀高峰。二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)（一）、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。（二）、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，對他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。工作16年來，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。去年經(jīng)中心校研究決定，有我擔(dān)任學(xué)校的政教主任一職，在這一年里，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫助，這一年的工作中，我常在想：我在學(xué)校教育工作中處于什么樣的位置，應(yīng)該做些什么，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結(jié)，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入工作中，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。一年來在鄭校長的耐心指導(dǎo)下，配合董校長抓好學(xué)校的德育工作和各項活動;主要有迎檢材料整理;學(xué)生安全教育章程制定;班級建設(shè)、兩操，學(xué)生的紀(jì)律;主題班會的制定和布置;衛(wèi)生大掃除的安排。并加強(qiáng)了課間紀(jì)律的管理。利用課間，政教處組織積極向上的學(xué)生擔(dān)任文明勸導(dǎo)員，經(jīng)常在走廊、校園內(nèi)，檢查督促，學(xué)生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這一年來我深深體會到政教工作無大小，處理不當(dāng)小事就會變成大事，尤其涉及到學(xué)生打架、逃學(xué)等一些問題，均要謹(jǐn)慎細(xì)致，盡最大努力做好工作。通過調(diào)動班主任的工作積極性，來推動政教處的工作。如發(fā)現(xiàn)不足之處能夠及時更正，使工作更上一個新臺階。我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，我認(rèn)為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用心普寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！班主任師德事跡材料2在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任.我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂.在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多.俗話說:“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”.這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望.現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:一、愛在班級管理中1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提.我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響.然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條，我深信:行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn).因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里.2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力.火車跑得快，全靠頭來帶.一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正.因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位.班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系.同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心.此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果.3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍.該同志特別注重班級文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè).”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化.所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo).通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體二、愛在德育中教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛.我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田.該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生.我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫.于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟.比如:她班里有個叫張懿的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng).于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他.現(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人.三、愛在自身要求中教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者.只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的`重任.因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高.同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲.正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心.常人都說:當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位.張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!班主任師德事跡材料3xx，20xx級2班語文教師，班主任。自任教以來，她責(zé)任意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績優(yōu)，在擔(dān)任班主任工作中，能創(chuàng)造性地開展班級工作。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。參加工作以來曾獲得濤雒鎮(zhèn)十佳班主任、優(yōu)秀工作者，東港區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。在班級管理中，能注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。她勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。班主任師德事跡材料4良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而，這花的事業(yè)，確是要用愛澆灌而成的。這學(xué)期我把做一位用全身心愛學(xué)生、讓學(xué)生也愛我的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨?，F(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受與大家分享如下：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化了班干部集體，并制定了輪流競爭機(jī)制，讓班里每個孩子都有機(jī)會為大家服務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。還利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。經(jīng)過四年的培訓(xùn)，現(xiàn)在班里基本的事情都由班干部來管理，不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力。一學(xué)期以來，班里呈現(xiàn)出井井有條的學(xué)習(xí)生活氛圍。二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識?，F(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就先自己示范把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。孩子們看見老師都動手撿了，他們也都不好意思了，趕緊動起手來撿起，這樣持續(xù)了一段時間，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。三、愛護(hù)學(xué)生，親近學(xué)生“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。最明顯的例子就是我們班的王少峰同學(xué)，經(jīng)過四年的相處，這個男孩子除了不學(xué)習(xí)之外，我竟然發(fā)現(xiàn)他特別愛跳繩，在三跳活動時，我就不斷表揚(yáng)他，這下課后，大家都發(fā)現(xiàn)他不再像以前一樣老偷別人的東西，也不再亂跑了，他總是拿一根小繩，跑到我跟前，用不太清楚的話想讓我看他跳繩。這讓我覺得老師對孩子的影響真的是太大了，只有你心里愛學(xué)生，他才敢親近你，把你當(dāng)作朋友。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。五、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。六、主辦班級周報手抄報根據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn)，各小組主辦班級周報，周五集中展示評價。班級周報有若干規(guī)定，如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面;主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄;對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操得分情況，必須及時報道;為上周的值日班長開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救分析的園地，及時分析班級工作失誤的原因并提出補(bǔ)救措施;每期報紙必須有圖畫點(diǎn)綴，彩色的更好。此舉可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。以后根據(jù)學(xué)生的成長情況，適當(dāng)改為班級日報的形式，版面可以適當(dāng)縮小。七、做好安全防范我把安全工作概括為“五字法則”：即防、查、講、快、實。防范重于治理，始終堅持“以防為主”的原則。不管開展什么活動，把工作想在前面，做到實處。有了防范措施，并不可高枕無憂。班主任要注重監(jiān)督檢查。查隱患的及時維護(hù)、查思想，不放松對學(xué)生法制、安全的教育和管理。周一集會上講安全、班級晨午檢講安全、廣播站播報、黑板報宣傳。有了問題及時與家長溝通處理，當(dāng)日事，當(dāng)日畢。八、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。除了家長會，我平時更注重用班級QQ群和微信群，把每天孩子在校的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)呈現(xiàn)給家長們，讓他們也能具體真實地看到自己的孩子在校的表現(xiàn)，更全面地認(rèn)識自己的孩子。我們班的QQ群經(jīng)過四年的努力已經(jīng)有了不少的精彩相冊，更是有了一群支持和理解我工作的好家長。不論遇到班里的任何問題，家長們總是能積極配合、踴躍參與，在各項活動中，許多的事情都是家長們出謀劃策、更有許多家長在我外出學(xué)習(xí)時自行組織來學(xué)校給孩子們表演節(jié)目提供化妝服務(wù)。我心里特別感動。這也許就是教育的合力。以愛育愛，需要用責(zé)任和精神作依托;以愛育愛，需要用汗水與淚水來澆灌;以愛育愛，需要用理論與實踐作支撐。我想，只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會越做越順手。魏書生老師曾這樣說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！碧斓莱昵?，路漫漫其修遠(yuǎn)，我將在這份神圣高潔的崗位上，繼續(xù)努力，實現(xiàn)自己的人生價值!班主任師德事跡材料5xxx老師從事班主任這個崗位有9個年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐。一、寓教育于活動校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂；博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊員們分組合作，單老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，單老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象，什么都有。“大家來說普通話”、“安全在我們身邊”、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說說學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂自己”、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”、“與誠實握手”、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，單老師做“導(dǎo)游”，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組游玩少年宮；寒假里，單老師又請來農(nóng)學(xué)教授，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊長們學(xué)到了如何組織隊員進(jìn)行假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。在春假中，各小隊自行設(shè)計組織了許多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄榜樣、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……在活動的開展中，隊員的組織能力得到充分發(fā)展，在運(yùn)動會即將來臨時，孩子們主動提出早晚訓(xùn)練，由單老師在一旁指導(dǎo)，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，原本連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。二、融心理輔導(dǎo)于教育單老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一，利用她所掌握的專業(yè)知識，她更理解學(xué)生，更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來。之間時不時問一問，剛才什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流，相互間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了？這是禮貌教育，剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風(fēng)吹過時，和和氣氣的，你喜歡誰呢？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個深刻的做人道理。在個別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生，機(jī)靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”，做事總是慌慌張張。單老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”，一番苦口婆心，可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”?！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主，適當(dāng)提建議的方法?！澳鷮泿浀膼畚乙呀?jīng)深深地感覺到了，其實，作為孩子都喜歡聽表揚(yáng)，你們帥帥對批評很反感是很正常的，而且，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷?？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺，是不是給他個稍微寬松點(diǎn)的空間。”她沒有一味包庇，在向其“媽媽”講述他善良、誠實、有上進(jìn)心的時候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時間，看看還剩多少長？讓他感受到，學(xué)習(xí)時間在整個人生中原來這么短暫，“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的。這個孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時間。期末家長會上，他的字展現(xiàn)在全班家長面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學(xué)的相比，卻是進(jìn)步最大的，這既給他的“父母”足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。單老師不但挖掘了孩子的潛能，也發(fā)掘了家長的教育潛能。三、視特殊孩子為寶藏每個班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調(diào)的，特別肥胖的，要排出一個集體舞已經(jīng)很難了，可單老師還要100%的參與率。單老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個隊形，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置，他們?yōu)閱卫蠋熃o予的信任，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し?，但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個調(diào)皮的隊員，也因為單老師的信任，在集體舞排練的那一個月中，簡直像換了個人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對了；為集體服務(wù)積極了；跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣，單老師還自己親自上陣，師生同臺，果然不同凡響，取得了全年級優(yōu)勝的好成績。教到一個人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟?，那將是一筆無窮的財富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心，相信每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個孩子都在追求自己的夢想。在對特別的孩子的教育上，單老師是不遺余力的，是煞費(fèi)苦心的。班隊課的準(zhǔn)備期，發(fā)揮那幾個調(diào)皮的孩子好表現(xiàn)的特長，擔(dān)任各種角色，表演了一個個精彩的小品；秋游時，跟那幾個調(diào)皮的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)；假期里，邀請每個進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。她曾教過這么個孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。單老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實不笨，就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料了解到，她得的是弱視，許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智，那是和周圍人的評價、所處環(huán)境密切相關(guān)的。于是單老師立刻來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的，對老師是不在意的。單老師馬上說明了來意，表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步，以及長期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會。因為她的關(guān)心長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，老師很想看看是怎樣一個溫暖的家庭，給一個得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子，賦予這么多好品質(zhì)。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標(biāo)，微側(cè)的腦袋，單老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。單老師表示這孩子得到的鼓勵太少了，尤其是父親的鼓勵，孩子慢慢長大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來的日子里，單老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后，單老師把她留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再考她一遍。一個月下來，她的成績也提高了。第二次家訪，單老師得到了他父親的款待，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時，她勇敢地走上講臺，要求競選他們組的小組長，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。她還教過這么個全校聞名的孩子，之所以聞名是因為他哭的時候特大號的嗓門。從一年級起他就特別與眾不同，一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪了解到，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn)，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧，但家長都沒有引起重視。終于，在同學(xué)們的評價中，在一次次考查中，尤其在小隊活動中，家長才相信單老師的提醒是一片善意，一點(diǎn)都沒言過其實。四年級了，家長終于嚴(yán)格要求他了，孩子有了長足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了，能虛心聽老師們的批評，講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵暗示下，其他隊員都很包容他，有小隊活動時還很愿意邀請他，平時他的身邊更是小老師不斷。終于，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易啊！全體隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個人的轉(zhuǎn)變，影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號，文明星也是寥寥無幾，可到了四年級，屢次評為文明班，鮮紅的“文明示范班”的流動小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進(jìn)的良駒。四、把實踐上升為理論單老師不但在實踐中努力鉆研，在理論上，她也認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，給孩子們做了好榜樣。平時她注意及時積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是了解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時全班48個孩子，只有3個住在附近，其他有的住筧橋，有的住彭埠，有的住定海，有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊活動的開展變得不易。她在圖書館查了多次，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此，單老師開始自己琢磨，她通過第一輪家訪，摸清班里底細(xì)后，研究出了小組式家訪，以點(diǎn)帶面；通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪，以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵、多向——淺談家訪藝術(shù)》，在區(qū)思想工作研究會論文評比中獲獎，并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗交流，后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時間里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時候，才會吐露心聲，問題也迎刃而解。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢？單老師先后利用課余時間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn)，啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累，她發(fā)現(xiàn)，許多受學(xué)生喜愛的教師，他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的，這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”，它可以使師生間溝通毫無障礙。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育05年第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實際教學(xué)的經(jīng)驗之談。單老師就是這樣，憑著自己對教育工作的熱情，憑著對孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任，憑著腳踏實地的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊伍，不斷前進(jìn)。班主任師德事跡材料6在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：一、愛在班級管理中1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力?；疖嚺艿每?，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。該同志特別注重班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體二、愛在德育中教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學(xué)生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。三、愛在自身要求中教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進(jìn)取的決心。常人都說：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！班主任師德事跡材料7xxx，20xx級1班語文老師，班主任。剛參加工作的霍老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比幸福的事?！彼鋈颂故?，做事耐心，熱愛教育事業(yè)。努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。她在班級管理中用心引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生感到溫暖。她教會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)。同時她也是家長的朋友，是家長和學(xué)校溝通的橋梁。她的學(xué)生有著積極健康的人生態(tài)度，熱愛生活和學(xué)習(xí)，關(guān)愛家人和朋友，懂得感恩。班主任師德事跡材料8橋小二（1）班班主任，xxx，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學(xué)生，用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生，帶著沉甸甸的責(zé)任和一份美好的愿望在反思中成長，在成長中感悟。一、以身作則，感染學(xué)生。全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實很簡單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導(dǎo)學(xué)生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機(jī)制都不能代替的一種教育力量?！币虼?，我以身作則。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)格自律的精神，潛移默化地感染學(xué)生，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴(yán)肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，應(yīng)付了事。當(dāng)他們看到我認(rèn)真寫東西時，也會慢慢認(rèn)真起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。瞧！孩子們已經(jīng)習(xí)慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學(xué)時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習(xí)慣。二、細(xì)心觀察，愛護(hù)學(xué)生作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了，誰不高興了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護(hù)他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。澤澤，視力不好。一年級入學(xué)時，并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了，當(dāng)天放學(xué)我就和他媽媽說了這個情況，并建議他去專科醫(yī)院仔細(xì)查查。后來他媽媽告訴我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早，否則再過一段時間，可能就沒辦法恢復(fù)了。澤澤媽媽特別感激。其實，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細(xì)心地關(guān)注每一個孩子嗎？我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議，保護(hù)了孩子的視力，這是我最高興的。三、換位思考，幫助學(xué)生班主任工作面對的不僅是學(xué)生，還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學(xué)生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會盡一切努力去幫助他們。工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛寫作業(yè)，這次疫情原因一直獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè)，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不容易了。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的問題沒那么嚴(yán)重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，獨(dú)立，善于表達(dá)，學(xué)東西快。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她，沒有什么問題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作，不要太急。當(dāng)天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多，先是表揚(yáng)她聰明懂事，小小年紀(jì)就能獨(dú)自在家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當(dāng)然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當(dāng)晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更高興了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來會更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊聊天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。四、抓住契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生這次疫情原因，我們都在以一種新的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特別是低年級，孩子那么小，爸爸媽媽又都陸續(xù)上班了，他們會用設(shè)備嗎？能遵守紀(jì)律上好課嗎？能保護(hù)好視力嗎？家長們會擔(dān)心，作為班主任的我們一定也會擔(dān)心。為了讓孩子們盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負(fù)責(zé)查看遲遲未到會的本組同學(xué)，及時在課前電話聯(lián)系快速進(jìn)入會議。這保證了每天所有學(xué)生準(zhǔn)時入會。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家：開啟攝像頭，準(zhǔn)備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了認(rèn)真上好我自己的語文數(shù)學(xué)課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天所有的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成情況。每當(dāng)哪個孩子課上管不住自己時我都會及時地提醒，哪個孩子沒交英語作業(yè)，我也會及時督促完成。對于表現(xiàn)好有進(jìn)步的孩子我更是給予充分的表揚(yáng)與鼓勵。沒事的時候，我和孩子們還會通過鏡頭聊聊天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每個人愛看的課外書，展示孩子們自己制作的小繪本……走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一天天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準(zhǔn)時進(jìn)課堂，開啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節(jié)課下來從不用老師強(qiáng)制靜音，課上大家積極與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。五、自主成長，成就學(xué)生。這兩年，我總帶低年級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長?！缎W(xué)生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自己設(shè)計制作《學(xué)習(xí)評價表》反思自己的學(xué)習(xí)情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評價中的主體作用。學(xué)生本人、同伴、家長、班主任、學(xué)科教師多元評價在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵機(jī)制，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生自主參與中認(rèn)識自我，建立自信，從而激發(fā)了他們主動學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和做人。最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子；感恩認(rèn)識的每一位家長；感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛，家長們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)同伴們的鼓勵，這些都是我進(jìn)步的動力。前不久的語文課上，我們進(jìn)行口語交際：長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們?！蔽覇査佬量嗄悴慌聠幔克卮穑骸安慌?，因為能看到學(xué)生的進(jìn)步，為國家培養(yǎng)人才，多有意義呀！”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。有人說，一個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的?；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程，一幅幅畫面，一次次感動。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學(xué)不到一年就被評為市級的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動力。我將會帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力！創(chuàng)造更加美好的明天！做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責(zé)任，一份心安和那份感動。班主任師德事跡材料9xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級組長工作。做為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。一、用愛心感染學(xué)生。作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。現(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵?，F(xiàn)在不但熱愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。其實這正是一個班主任愛心的具體二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。三、做學(xué)生和家長的朋友。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績。參與編著多本習(xí)題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔(dān)多個課題，獲得省級先進(jìn)科研工作者的稱號。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。從教20余年來，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個科研課題，執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績好，很多學(xué)生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長”，關(guān)心孩子們的成長，把愛獻(xiàn)給每一個孩子，讓他們身心健康，快樂成長。針對班級不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長。在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成績。不忘初心，方得始終。她始終帶著對教育事業(yè)的熱班主任師德事跡材料10xx，女，中共黨員，琿春市第一實驗小學(xué)教師、班主任。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學(xué)校，畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)從事教育工作二十多年來，她一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是繁重的。自擔(dān)任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)而努力。她早出晚歸，寒來暑往，用堅守和努力換來桃李芬芳，她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是她始終微笑著說：做一名教師是天底下最幸福的事。教書育人，積極進(jìn)取作為一名人民教師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，精心設(shè)計準(zhǔn)備，力求課堂扎實高效。課堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。關(guān)心學(xué)生，愛生如子作為教師，她總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。她關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過她的努力，都有了明顯進(jìn)步，尤其是對待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們良好習(xí)慣、生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。她所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，班級學(xué)生先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”，州級、市級優(yōu)秀學(xué)生等稱號。家校溝通，共育成長在現(xiàn)實生活中，因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子，有的做事膽怯，缺乏自信，有的缺乏進(jìn)取和積極向上的精神，她就與這樣的學(xué)生談心交流，幫助他們解決困難，通過家訪做好家校溝通，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待每位學(xué)生，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母交流、談心，開展心理輔導(dǎo)，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子的學(xué)習(xí)、生活動向。一份耕耘，一份收獲。她除了教學(xué)工作、班主任工作，她還兼任學(xué)年組長，雖然工作任務(wù)繁重，但她都能認(rèn)認(rèn)真真完成。近年來，她曾先后承擔(dān)了國家級、省級、州級、市級公開課100余節(jié)，各級科研項目7項，20余篇論文和教學(xué)案例發(fā)表在各級刊物雜志上。班主任師德事跡材料11她只是一名普通的小學(xué)語文教師，從教三十多年，是教育戰(zhàn)線上平凡的一員，她雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中依然一腔熱血，滿懷豪情，全身心地演繹著自己的無悔人生。先后榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員、海拉爾區(qū)優(yōu)秀教師、百堂好課獲得者、優(yōu)秀班主任稱號。她就是新橋小學(xué)的xx老師。愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。她細(xì)心觀察每個學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，抓住每一個機(jī)會適時表揚(yáng)和鼓勵。她常常在備忘錄上記錄下學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，表揚(yáng)尤其是班主任老師的表揚(yáng)，收到了的奇效。家長們反饋說孩子在趙老師的鼓勵下，變了一個人，變得自覺了，變得愛學(xué)習(xí)了，家長感到很高興。她常常面批學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生不會的問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。使學(xué)生每天都有收獲有進(jìn)步。對于學(xué)困生，她認(rèn)為批評指責(zé)只會將學(xué)生推得更遠(yuǎn)，有效的方法才能真正走近他們，關(guān)注他們學(xué)習(xí)上的困難，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。她認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計符合本班學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，配備了針對性很強(qiáng)的習(xí)題。同時，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。她時刻關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，了解他們的困難，關(guān)注他們每時每刻的成長，不讓一個學(xué)生掉隊。用心陪伴，用愛澆灌。她時時陪伴在學(xué)生身邊，解惑解憂，她相信愛能使頑石點(diǎn)頭，相信愛擁有改變一切的力量。于是課外活動時她和學(xué)生在一起，一起運(yùn)動，一起散步聊天。間操跑步她帶頭跑在班級的最前面，學(xué)生們受到激勵，也克服困難緊隨其后。在生活上，她無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生加減衣服，注意身體。學(xué)生生病、受傷，她精心護(hù)理并及時與家長聯(lián)系。學(xué)校班級搞活動，她更是一直都陪著學(xué)生，一起設(shè)計組織，一起承擔(dān)痛苦，一起分享喜悅。正是她的陪伴，孩子們接連不斷地獲得各種獎項。她無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的敬重和家長的信任。家長們都感嘆，自己的孩子遇上了一位難得的好老師，是孩子們的福氣。鉆研業(yè)務(wù)，完善自我。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時光總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，她用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級管理嚴(yán)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校的骨干教師。她也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為優(yōu)良班集體。每當(dāng)有人羨慕地對她說你真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！她總是笑著說她是用心靈贏得心靈??！嚴(yán)格要求學(xué)生，注重良好行為的養(yǎng)成。認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、用心主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的禮貌禮貌習(xí)慣、有序參與的活動習(xí)慣。在日常的工作中，她經(jīng)常采取做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查的辦法教育學(xué)生。做這些工作，絕對需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽。眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出不足，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。她平時就是這樣工作的。她一心撲在學(xué)生身上，卻疏忽了自己的親人。在媽媽患病期間她都沒有好好陪伴在媽媽身邊。想起這些，她的心里何嘗不心酸難過，但在她看來，50多個孩子更需要她。長期的勞累，她累倒了住院了，出院后她硬是沒多請一天假，始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。她在平凡的崗位上默默耕耘，無怨無悔，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。趙老師始終堅守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命，爭做師德楷模。班主任師德事跡材料12我叫xxx，自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個班級雖然只有幾十人，但來自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。一、德才兼?zhèn)錇槿藥熑顺Ｕf，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在。二、全面了解學(xué)生，實現(xiàn)科學(xué)管理在班級管理中，為實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心，就會接納學(xué)生，工作起來就會得心應(yīng)手。三、讓“世界”充滿愛，讓愛的陽光灑滿每一個角落1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個學(xué)生，服務(wù)每一個家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。3、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題，要賞識學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。四、勇于探索班級管理模式班主任工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，學(xué)生的主人翁意識特別強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次。班主任師德事跡材料13xx是德州市德城區(qū)麒麟小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師兼班主任，同時擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，在平凡的工作中，她始終以高度的責(zé)任心、樸實的言行，認(rèn)真履行一位人民教師的神圣職責(zé)，多年來，她一直把關(guān)心青少年健康成長、踐行社會主義核心價值觀作為自己的責(zé)任。她是社會主義核心價值觀的宣傳員。作為班主任，她積極開展社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、預(yù)防青少年犯罪等青少年思想道德教育。每一次宣講，她都精心選題，認(rèn)真準(zhǔn)備。宣講結(jié)束她都要和學(xué)生進(jìn)行交流，了解孩子們的心聲，以便更好地幫助孩子們健康成長。她是困境孤殘留守兒童的愛心媽媽。她總是用無私的愛關(guān)注著困殘留守兒童，定期家訪，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成長狀況，盡心盡力地解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，幫助他們樹立孝老愛親、勤奮學(xué)習(xí)、不怕困苦的優(yōu)良的品格，為未成年人的健康成長傾心盡力。她是立足崗位勇?lián)?dāng)?shù)摹耙呔€”女戰(zhàn)士。新冠疫情期間，xx積極響應(yīng)、迅速行動，發(fā)揮榜樣示范力量，作為教研組長，她主動請纓，承擔(dān)年級組的數(shù)學(xué)線上教學(xué)任務(wù)，作為主講教師，她通過網(wǎng)絡(luò)及時與孩子們溝通交流學(xué)習(xí)情況，了解健康狀況，調(diào)整孩子們戰(zhàn)“疫”期間的心態(tài)，同時進(jìn)行學(xué)習(xí)動態(tài)追蹤、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感交流和“三觀”引導(dǎo)，宣講抗疫英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生律己求學(xué)，成才報國?！拔沂且幻鈽s的人民教師，我所做的都是我的分內(nèi)事！”xx如是說。為了更好地勝任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多年來，她不斷的充實自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新思想武裝頭腦。積極參加每年的培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)思想和能力。在課件制作、優(yōu)質(zhì)課、作業(yè)設(shè)計等比賽均取得一等獎的好成績。2020年12月，主持的市級課題《小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方式有效性的研究》順利結(jié)題。她始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。班主任師德事跡材料14記得小時候，我就不是一個好學(xué)生。小學(xué)五年級以前，(我們當(dāng)時沒有六年級)基本天天都不寫作業(yè)，或許是因為就連自己當(dāng)時都覺得沒寫作業(yè)的理由編造的太過幼稚滑稽，以至于自己到現(xiàn)在清楚地記得當(dāng)時與老師的對話：“你怎么作業(yè)又沒有完成!”“我寫完了的，只是我寫完之后，我哥哥太壞了，他全給我擦掉了!”“用橡皮擦，能擦的這么干凈?”“當(dāng)時，我哥哥是用兩個橡皮使勁使勁擦的”哈哈，覺得一個擦不干凈，那兩個橡皮總該能擦干凈了吧!自己的小聰明終歸還是讓老師使到外面窗臺上凍了半個小時，直到作業(yè)寫完為止。即便如此，我還是想著長大要當(dāng)一位像我小學(xué)班主任一樣的語文老師!雖然只帶了三年，但她那一個單酒窩，她那像晴空一樣的藍(lán)色圍巾，總是披著坐落肩頭但不是特別規(guī)則的短發(fā)，帶我們跑操時清盈盈的步伐，至今都那樣清晰?？梢娎蠋煹膫€人魅力影響很重要。她很嚴(yán)格，只要誰犯錯，必定會受到相應(yīng)的懲罰，只要是被叫到名字的同學(xué)去一趟她的宿舍，總會有鼻涕眼淚陪著他一起出來。我當(dāng)時學(xué)習(xí)很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開，當(dāng)時就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問題學(xué)生”、“差生”?？晌覅s很愛我的老師，因為她曾夸過我，我自認(rèn)為我在老師心目中是個不差的學(xué)生。第一次夸是因為我進(jìn)步了，單獨(dú)叫我到她房間，獎勵了我一支紅色的鉛筆，那支鉛筆我一直沒舍得用，但卻被自己弄丟了，還哭了一場。第二次是因為第一次的獎勵讓我信心倍增，我寫的作業(yè)越來越整齊當(dāng)著全班同學(xué)夸了我，這對于我這樣一個差生是何等的榮譽(yù)啊!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因為我造的句子特別用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。這讓我想起一次在銀川培訓(xùn)，一位老師的一句話“當(dāng)你問孩子們“老師喜歡誰”時，若大部分孩子說“老師喜歡××”，那你就得考慮自己的問題了;但大部分孩子說“老師喜歡我”，那就做對了?！蔽业膯⒚砂嘀魅巫龅搅?。談了這么多，我只想說鼓勵對孩子的影響是極大的，這些孩子是從固原西吉搬遷上來的，我剛接手這個班時，成績在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本沒有，二年級拼音不會拼，就連“在”都不認(rèn)識。但就是這些不認(rèn)識“在”的孩子現(xiàn)在語文能考七十到八十分，都是我一路夸出來的。有幾次幾個孩子測驗成績在五十幾分，我會想盡辦法讓他們拿到六十分，六十分對他們是多大的鼓勵啊。擔(dān)任班主任以及語文教學(xué)工作都快五年了，從畢業(yè)到現(xiàn)在，從因為不會上課給老媽打電話著急的眼淚，到現(xiàn)在稍有雛形的課堂駕馭、班級管理。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠(yuǎn)比家人多。我的班主任管理全都是小學(xué)啟蒙班主任的縮影。我也會每天讓小組長挑選日記、閱讀筆記寫得好的在班里讀，給他們貼小紅花;有一本厚厚的班級日記記錄他們的喜怒哀樂，看到有的孩子沒有勇氣當(dāng)面給同伴的道歉，有的孩子對班級升學(xué)考試的期望，還有他們對未來的憧憬