2023年西安高陵嘉園小學(xué)教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年西安高陵嘉園小學(xué)教師招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.用途B.年齡C.功能D.大小【答案】：C2.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A.負(fù)強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代性強(qiáng)化【答案】：D3.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對(duì)教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.先進(jìn)的教育理念C.崇高的職業(yè)道德D.獨(dú)特的人格魅力【答案】：D4.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為（）。A.理性知識(shí)B.描述性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.感性知識(shí)【答案】：C5.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高？（）A.區(qū)分度B.難度C.效度D.信度【答案】：A6.了解生理和性心理的基本知識(shí)，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.生命生存教育B.生涯發(fā)展教育C.環(huán)境適應(yīng)教育D.健康戀愛教育【答案】：D7.在學(xué)生“心求通而未得”“口欲言而不能”的狀態(tài)下，教師最宜采取的教學(xué)方法是（）。A.推理法B.啟發(fā)法C.問答法D.講授法【答案】：B8.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，于1806年出版了《普通教育學(xué)》。他在書中指出教學(xué)過程圍繞“三個(gè)中心”，即（）。A.教師、書本、課堂B.教學(xué)、管理、訓(xùn)練C.教學(xué)、教師、學(xué)生D.教師、學(xué)生、教室【答案】：A9.下列屬于缺失性需要的是（）。A.歸屬和愛的需要B.B和CC.成長需要D.安全需要【答案】：B10.由于缺乏準(zhǔn)備,不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（）。A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼【答案】：D11.杜威提出的“新三中心論”是指（）。A.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心B.知識(shí)中心、學(xué)生中心、課堂中心C.教師中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心D.課堂中心、教材中心、教師中心【答案】：A12.在教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值的人是（）。A.蒙臺(tái)梭利B.福祿貝爾C.陶行知D.杜威【答案】：B13.創(chuàng)造性思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性B.流暢性、變通性、新穎性C.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性D.流暢性、靈活性、變通性【答案】：A14.自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的（）。A.行動(dòng)指南B.關(guān)鍵C.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)D.核心【答案】：C15.（）的提出標(biāo)志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。A.勞動(dòng)起源說B.心理起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】：C16.教育與人類社會(huì)共存亡、同始終，這說明教育具有（）。A.永恒性B.歷史性C.階級(jí)性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：A17.人的思維是否具有客觀的真理性,這不是一個(gè)理論的問題,而是一個(gè)實(shí)踐的問題。這句話說明（）。A.真理是主觀的、抽象的、相對(duì)的B.認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展依賴于實(shí)踐C.主體對(duì)客觀的反映是一個(gè)能動(dòng)的創(chuàng)造性過程D.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D18.國際工人運(yùn)動(dòng)給我們留下了寶貴財(cái)富，下列文獻(xiàn)按時(shí)間先后排列準(zhǔn)確的是（）。①《共產(chǎn)黨宣言》②《資本論》③《四月提綱》④《人民憲章》A.④①②③B.③①②④C.①②④③D.①②③④【答案】：A19.在人和世界的相互作用中，人與世界同時(shí)得到了改變，并獲得Et益豐富的內(nèi)容。造成這一變化的基礎(chǔ)是（）。A.自然界自身的運(yùn)動(dòng)B.人的意識(shí)的能動(dòng)作用C.工具的制造與使用D.人的實(shí)踐活動(dòng)【答案】：D20.傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。傳染病的流行過程主要是：（）。A.傳染源—傳播場所—易感人群(或動(dòng)物)B.傳播媒介—易感人群(或動(dòng)物)—污染源C.傳染源—傳播對(duì)象—易感人群(或動(dòng)物)D.傳染源—傳播途徑—易感人群(或動(dòng)物)【答案】：D21.第二次世界大戰(zhàn)中，世界人民為了戰(zhàn)勝法西斯，建立了廣泛的反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，其標(biāo)志是（）。A.《大西洋憲章》的發(fā)表B.《開羅宣言》的簽署C.《聯(lián)合國家宣言》的簽署D.《波茨坦公告》的發(fā)表【答案】：C22.海洋能利用中發(fā)展最早，技術(shù)比較成熟的發(fā)電技術(shù)是（）。A.潮流發(fā)電B.波力發(fā)電C.潮汐發(fā)電D.海嘯發(fā)電【答案】：C23.下列有關(guān)唐朝的歷史常識(shí)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.安史之亂后唐朝國力漸漸衰退，飽受藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)、黨爭等的困擾B.唐朝是秦漢、隋朝以來，第一個(gè)不筑長城的統(tǒng)一王朝C.唐憲宗在政治上進(jìn)行改革，平定了藩鎮(zhèn)割據(jù)，使得安史之亂后的唐朝獲得了一定程度的回復(fù)和發(fā)展，史稱“宣和中興”D.唐朝時(shí)出現(xiàn)了新的耕作農(nóng)具曲轅犁，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力【答案】：C24.關(guān)于民事訴訟中的回避制度，下列說法正確的是（）。A.趙某是某法院院長，在其擔(dān)任審判長時(shí)，需要回避的，由審判委員會(huì)決定B.人民法院對(duì)于錢某提出的回避申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)?zhí)岢龅?日內(nèi)，以書面的形式作出決定C.被申請(qǐng)回避的人員李某，在人民法院作出是否回避的決定前，一般可以繼續(xù)參與本案的工作D.在一起侵權(quán)損害賠償?shù)陌讣徖磉^程中，書記員王某是被告的表哥，因?yàn)橥跄撑c本案沒有利害關(guān)系，所以不用回避【答案】：A25.文學(xué)和影視既密切相關(guān)、相互滲透，同時(shí)又有不同的質(zhì)的規(guī)定性和巨大___，常常使人們陷入無休無止的___，甚至讓人無所適從。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.差異性爭論B.沖突性猜測C.差異性猜測D.沖突性思辨【答案】：A26.微電影不僅鋪設(shè)了一條年輕導(dǎo)演試水商業(yè)電影的緩沖地帶，而且象征一種更為自由的創(chuàng)作空間和理念，鏡頭、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、音效等敘事元素都呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)電影不同的風(fēng)格與訴求。比如，從電影到網(wǎng)絡(luò)，再到手機(jī)，屏幕越來越小，特寫成為微電影最基本的鏡頭語言，但這里的特寫更多是一種敘事蒙太奇，而非傳統(tǒng)電影竭力渲染的表現(xiàn)蒙太奇。下列說法與原文不相符的是（）。A.微電影比傳統(tǒng)電影更具有商業(yè)價(jià)值B.微電影象征著更為自由的創(chuàng)作空間和理念C.敘事蒙太奇是微電影的主要表現(xiàn)手法D.微電影與傳統(tǒng)電影的風(fēng)格差異較大【答案】：A27.宋人注重道德教育，在家訓(xùn)中貫穿儒家思想以規(guī)范家庭成員的言行，并在強(qiáng)調(diào)修身與齊家之后，倡導(dǎo)治國與平天下的追求。宋人還在家訓(xùn)中突出參加科舉考試以人仕的教育及其他知識(shí)教育，以提高子孫的素質(zhì)，其中“教育貴早、寬嚴(yán)相濟(jì)”等教育原則至今仍有借鑒意義。對(duì)子孫教育重視與否，關(guān)乎家族能否興旺發(fā)達(dá)。本段文字的主旨是（）。A.宋人十分重視對(duì)后世子孫的道德教育B.宋代的教育體現(xiàn)更多的是入仕的思想C.道德教育在宋代家庭中發(fā)揮著重要的作用D.重視教育是宋代家訓(xùn)的內(nèi)核【答案】：D28.“早教”最早起源于德國，是讓孩子在游戲和與父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長的互動(dòng)式活動(dòng)。簡單說就是一種用親子互動(dòng)的方式，旨在促進(jìn)孩子成長的活動(dòng)。中國家庭的“早教”卻是另一番樣子。在一項(xiàng)針對(duì)“早教”的調(diào)査中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識(shí)字、閱讀、計(jì)算機(jī)和英語口語等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長更多的則是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語文、英語和數(shù)學(xué)上下工夫。這段文字意在說明（）。A.中國“早教”不利于孩子成長B.“早教”在中國已經(jīng)偏離本源C.中國“早教”更注重知識(shí)學(xué)習(xí)D.中國“早教”與德國的不同點(diǎn)【答案】：B29.人們一般都認(rèn)為藝術(shù)家是“神經(jīng)質(zhì)”的，他們的行為像16個(gè)月大的嬰兒，這種觀點(diǎn)是________的，事實(shí)上，“發(fā)瘋”的藝術(shù)家是很____的，我所遇到的許多藝術(shù)家都是極具組織頭腦，非常成熟的個(gè)體。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.正確普遍B.片面稀少C.偏頗稀缺D.錯(cuò)誤少見【答案】：D30.全球開放課程的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展（）了開放教育資源的巨大活力以及社會(huì)對(duì)共享資源的強(qiáng)烈需求。開放課程運(yùn)動(dòng)對(duì)各國高校教學(xué)的影響，對(duì)全球人才培養(yǎng)方式的影響，都需要（），方能顯著。印刷術(shù)的發(fā)明打破了知識(shí)的精英壟斷，高校網(wǎng)絡(luò)開放課運(yùn)動(dòng)是否會(huì)最終推倒大學(xué)的圍墻？我們（）。A.呈現(xiàn)、循環(huán)漸進(jìn)、計(jì)日以待B.顯示、假以時(shí)日、拭目以待C.突顯、循規(guī)蹈矩、隔岸觀火D.展現(xiàn)、按部就班、靜觀其變【答案】：B31.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代擔(dān)任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。這段文字表明（）。A.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無關(guān)C.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)D.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲【答案】：C32.隨著海冰悄悄消融，進(jìn)入北冰洋正變得越來越容易，曾經(jīng)在經(jīng)濟(jì)上不具備開采性的北極資源也浮出“冰面”。北極被稱為“第二個(gè)中東”，它的最大資源也是石油和天然氣A.石油和天然氣是北極最豐富的自然資源B.北極富含豐富自然資源的結(jié)論已被證實(shí)C.北極正成為各國爭相開發(fā)的“第二個(gè)中東”D.全球溫室效應(yīng)加快了北極被開發(fā)的速度【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有（）。A.不利于課堂的管理B.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長的講授課C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：BCD34.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.尊重同事隱私B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.替同事著想，給同事方便D.寬容諒解【答案】：ABCD35.下列有關(guān)教育的論述出自《論語》的有（）。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.學(xué)不躐等C.教也者，長善而救其失者也D.不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】：AD36.健全青年教師選聘和人才儲(chǔ)備機(jī)制包括哪些方面?A.公派研究生出國留學(xué)項(xiàng)目B.自主公開招聘教師C.學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)D.嚴(yán)格教師資格標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD37.學(xué)校教育內(nèi)容是經(jīng)過專家、教師、學(xué)生等教育主體收集、整理、加工后的系統(tǒng)化的知識(shí)。因此，與非學(xué)校教育內(nèi)容（廣義的教育內(nèi)容）相比具有鮮明的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為（）。A.學(xué)校教育內(nèi)容與教育主體密切聯(lián)系，構(gòu)成教育過程的基本矛盾B.學(xué)校教育內(nèi)容上表達(dá)的是社會(huì)、家庭、個(gè)人對(duì)受教育者未來發(fā)展?fàn)顩r的理想要求和預(yù)期狀況C.學(xué)校教育內(nèi)容廣泛，具有全面的價(jià)值D.學(xué)校教育內(nèi)容以教育方針為指導(dǎo)，具有鮮明的目的性【答案】：ABCD38.在教育的基本要素中，教育者主要是通過教育活動(dòng)對(duì)他人產(chǎn)生影響的人。因此，對(duì)教育者的主導(dǎo)性的理解，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是（）。A.受教育者是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，依靠獨(dú)立思考可以主導(dǎo)自己的行為。教育者的主導(dǎo)性，可以忽略不計(jì)B.教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、幫助者和評(píng)價(jià)矯正者，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著校正方向、調(diào)整內(nèi)容、激發(fā)動(dòng)力、教給方法的作用C.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力。因此，教育者有時(shí)候不具備主導(dǎo)性D.教育者是整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，引導(dǎo)教育活動(dòng)的發(fā)展【答案】：BD39.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合B.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)【答案】：BCD40.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：BCD41.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素有（）。A.教育措施B.教育者C.教育內(nèi)容D.受教育者【答案】：ABCD42.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.情緒表征階段B.形象表征階段C.動(dòng)作表征階段D.符號(hào)表征階段【答案】：BCD43.下列公文傳閱方式正確的有（）。A.以秘書為軸心直傳B.送達(dá)傳閱C.設(shè)立閱文室D.領(lǐng)導(dǎo)人之間自行橫傳【答案】：ABC44.公文就其使用范圍而言，又可分為專用公文和通用公文兩大類，下列屬于專用公文的有（）。A.國書B.通報(bào)C.會(huì)議報(bào)告D.起訴書【答案】：AD45.2019年7月6日，中國良渚古城遺址在阿塞拜疆巴庫舉行的世界遺產(chǎn)大會(huì)上獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于良渚文化說法正確的有（）。A.良渚文化是以黑陶和磨光玉器為代表的新石器時(shí)代晚期文化B.良渚文化時(shí)期的城址發(fā)掘是中華文明探源工程的重要課題C.良渚文化分布的中心地區(qū)在錢塘江流域和太湖流域D.良渚文化因1936年首先發(fā)現(xiàn)于良渚而命名，距今大約3000年【答案】：ABC46.下列著作中，不屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典的有（）。A.《難經(jīng)》B.《針灸甲乙經(jīng)》C.《脈經(jīng)》D.《洗冤錄》【答案】：BCD47.下列選項(xiàng)中（）是縱觀當(dāng)代國際社會(huì)關(guān)系與發(fā)展問題的觀點(diǎn)和主張。A.發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)增長B.制約發(fā)展中國家發(fā)展的主要因素是體制問題C.發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步D.發(fā)展應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展【答案】：ACD48.學(xué)校社會(huì)工作者在開展個(gè)案輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)避免旳行為和態(tài)度是（）。A.保密原則B.自愿原則C.不能與學(xué)生平等溝通D.不能以人為本【