游褒禪山記詳解教學(xué)課件

游褒禪山記詳解教學(xué)課件?

游褒禪山記背景與作者簡(jiǎn)介?

文章內(nèi)容解析與賞析?

山水描寫技巧與意境營(yíng)造?

歷史人文內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義探討?

教學(xué)方法與課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)?

知識(shí)拓展：相關(guān)領(lǐng)域文化瑰寶鑒賞01游褒禪山記背景與作者簡(jiǎn)介王安石生平及主要作品王安石（1021-1086）：字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。主要作品有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其散文雄健簡(jiǎn)練、奇崛峭拔，是唐宋八大家之一。王安石在文學(xué)中具有突出成就，其散文和詩(shī)均有高度造詣，晚年封荊國(guó)公，世稱王荊公。游褒禪山記創(chuàng)作背景1051-1054年，王安石任舒州通判，1054年4月與兩位友人游褒禪山（今安徽省含山縣北），同游者還有他的兩個(gè)弟弟安國(guó)、安禮，游后以追記形式寫下此文，時(shí)值34歲。王安石從游覽中領(lǐng)悟到人生哲理，于是借題發(fā)揮，因事說(shuō)理，寫下這篇文章。文章以記游的內(nèi)容為喻，生發(fā)議論，因事說(shuō)理，以小見(jiàn)大，準(zhǔn)確而充分地闡述一種人生哲理，給人以思想上的啟發(fā)，使完美的表現(xiàn)形式與深刻的思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。文學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)02文章內(nèi)容解析與賞析文章結(jié)構(gòu)梳理01020304引言游山經(jīng)過(guò)洞內(nèi)探幽議論抒情關(guān)鍵句段解讀“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。”：闡述人生道路選擇的重要性，鼓勵(lì)勇往直前，追求更高境界?！氨M吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？”：強(qiáng)調(diào)盡志無(wú)悔的人生態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不留遺憾?！按擞嘀靡病！保嚎偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)游玩過(guò)程中的收獲與感悟。修辭手法運(yùn)用及效果擬人比喻對(duì)偶03山水描寫技巧與意境營(yíng)造山水描寫方法論述視角選擇線條勾勒。色彩運(yùn)用比喻與擬人游褒禪山記中的山水描繪山勢(shì)險(xiǎn)峻水流湍急植被繁茂氣候變化意境營(yíng)造與情感傳遞010203寄情山水借景抒情情景交融04歷史人文內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義探討游褒禪山記中的歷史人文元素褒禪山歷史背景游記中的歷史人物古代文化遺跡對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和影響傳承歷史文化促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展弘揚(yáng)人文精神強(qiáng)調(diào)保護(hù)和傳承歷史文化的重要性，呼吁社會(huì)關(guān)注文化遺產(chǎn)保護(hù)。分析游記對(duì)褒禪山旅游業(yè)的推動(dòng)作用，提出發(fā)展旅游業(yè)的建議。闡述游記中的人文精神內(nèi)涵，如敬畏自然、熱愛(ài)生活等，引導(dǎo)人們積極向上、熱愛(ài)生活?？鐣r(shí)代價(jià)值體現(xiàn)文學(xué)價(jià)值歷史價(jià)值現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義05教學(xué)方法與課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣預(yù)設(shè)問(wèn)題互動(dòng)提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，與大家共同探討，增強(qiáng)課堂參與度。小組討論，分享個(gè)人見(jiàn)解分組原則討論內(nèi)容教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容06知識(shí)拓展：相關(guān)領(lǐng)域文化瑰寶鑒賞中國(guó)古代山水田園詩(shī)歌欣賞陶淵明《桃花源記》王維《山居秋暝》孟浩然《春曉》著名畫家筆下的山水畫卷欣賞范寬《溪山行旅圖》黃公望《富春山居