初中語(yǔ)文文言文考點(diǎn)之文言實(shí)詞專題訓(xùn)練

初中語(yǔ)文文言文考點(diǎn)之文言實(shí)詞專題訓(xùn)練

一、選擇題（共12分）

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）

A.不能多其一處也有仙則冬

B.上下一白而或長(zhǎng)煙;空

C.神情與蘇、黃不屈。國(guó)予作文以記之

D.雖有第道，弗學(xué)，不知其善也?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈事

【答案】B

【解析）

【詳解）

本題考看文言實(shí)詞，字理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞義。

A.名：說(shuō)出/有名，出名。

B.一：都是全。

C屬:類/囑托.

D.至：最好的/周到。

故選B.

2.下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.I■之，久而不去（叮者看，這里形容看得很專心的樣亍?！礏.淡笑有尊便（博學(xué)的人）

C.津潔漣而不妖（洗）D.慟十余年（經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷）

【答案】A

【解析）

【詳解】

A.句意：斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開.睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。故選A。

3.下列句中加點(diǎn)字解糅有誤的一項(xiàng)是（）

A.富貴不能浮，貧賤不能移，威武不能屈。淫,惑亂，迷惑。（《孟子》二章）

B.雖乘度御風(fēng)不以疾也。奔,飛奔的馬。（《三峽》啷道元）

C.寒罟易節(jié)，始一反焉。反，同“返”，往返?！丁队薰粕健贰读凶印罚?/p>

D,后無(wú)何。居，經(jīng)過(guò)。（《周亞夫軍細(xì)柳》司馬遷）

【答案）A

【解析】

【詳解）

本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；立時(shí)要

多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。

A.淫，使動(dòng)用法，使……迷惑（惑亂）。

故選A。

4.下列文段中加點(diǎn)詞的解粹有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是＜）

乃人見(jiàn)。問(wèn)何以戰(zhàn)。公曰：“衣食所羋，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小思未藥，民弗從也?！惫唬骸盃?zhēng)學(xué)玉軋

弗敢加也，必以停。”

A.衣食所委安：養(yǎng)

B.小惠未他球同“遍”，遍及

C.祖性玉帛犧牲：祭祀用的豬、牛、羊等

D.必以停信：信用

【答案）D

【解析】

【詳解）

試題分圻：D.“必以信”的“信”是“誠(chéng)實(shí)，說(shuō)真話”的意思.，不是“信用”。故答案為D。

5.下面句子中含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.人不知而不慍，不亦君子乎？

B.博學(xué)而篤志。

C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

D.逝者如斯夫，不舍晝夜。

【答案）C

【解析）

【詳解】

考查對(duì)通假字的理解。通假字，是泛指中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近

的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒(méi)有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代。C項(xiàng)中“說(shuō)”通“悅”，喜悅，高

興。其他選項(xiàng)沒(méi)有通假字。

6.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A.兩岸連山，略無(wú)闕處

B.蟬則「轉(zhuǎn)不窮

C.爭(zhēng)高直指，千百成峰

D.窺谷忘反

【答案）c

【解析】

【詳解）

本題考查學(xué)生對(duì)通假字的掌握能力。通假字，是中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相

近的字代替本字。A項(xiàng)“闕”通“缺”:B項(xiàng)“轉(zhuǎn)”通“嘮”；D項(xiàng)“反”通“返”。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

7.讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①君子養(yǎng)心，莫密于城。（［戰(zhàn)國(guó)］《荀子》）（_____>

②君子不學(xué)位之不尊，而患德之不崇。（［漢］張衡《應(yīng)問(wèn)》）（）

③君子如抱美玉而深藏不市，小人則以石為玉而又炫之。（［宋］朱熹《四書章句集注》）（）

（2）由上面三句話推斷“君子”的內(nèi)涵，下面沒(méi)有提到的一項(xiàng)是（—）

A.誠(chéng)實(shí)守信B.重德修身C.內(nèi)斂含蓄D.輕財(cái)重義

【答案）（1）.⑴①善:好，⑵.②患:擔(dān)心，憂慮。⑶.③為：當(dāng)作，作為。（4）.（2）D

【解析）

【詳解）

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞

語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)

詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：患：擔(dān)心，憂慮。

三、填空題（共3分）

8.學(xué)習(xí)小組成員來(lái)到孤山，被稱為“梅妻鶴了?'的林逋曾在這居住了二十多年，他們查找了相關(guān)資料，和你一起分享。

材料一：

西湖夢(mèng)尋（節(jié)選）

［明］張岱

《水經(jīng)注》日水黑目盧不瀛曰奴山不連陵①日孤。梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗，故曰孤也……山麓”’多梅，

為林和清放鴿之地。林遹隧居孤山，宋.兵宗征之不就，賜號(hào)和靖處士。常畜雙媽，泰3之奘④中。逋每泛小艇，濤湖中諸寺，有客

來(lái)，童子開樊放鴿，縱入云霄，盤旋良久，逋必棹艇逃叫白，蓋以鴇起為客至之臉也。

【注釋】：①陵：大土山②山燕（shAnlG）：山即③泰（huan）：喂養(yǎng)④樊（fan）：籠子⑤遇（chuan）：快速

材料二：

秋江寫望

［北宋］林逋

蒼茫沙嘴鴦鶯眠，片水無(wú)痕浸碧天。

最愛(ài)蘆花經(jīng)雨后，一篷煙火驚漁船。

卜面是學(xué)習(xí)小組的討論，請(qǐng)你根據(jù)文意，將對(duì)話補(bǔ)充完整。

小州：我知道此地曾因?yàn)槎嗝?，被稱為梅花嶼，但為什么又叫做孤山呢？

小優(yōu)：我之前也有同樣的疑惑，看了材料一，才知道梅花嶼因?yàn)椤阿?（填寫原文）被稱為孤山。

小州捂嘴笑道；看來(lái)行萬(wàn)里路，還得先讀萬(wàn)卷書啊。

小美：我看到《水經(jīng)注》也對(duì)“狐”字做了解糅：“《水經(jīng)注》曰水黑曰盧不流曰奴山不連陵曰孤"。但是這句話我不知道該怎

么斷句，

小杭：這句書?三處停頓，應(yīng)該這樣斷②。

小美：原來(lái)是這樣。林逋的經(jīng)歷讓我聯(lián)想到陶弘景，他也曾拒絕皇帝的征召，不愿入仕。

小州：說(shuō)起陶弘景，之前背誦《答謝中書書》時(shí)，我總是把“未復(fù)有能與其奇者”的“與”讀錯(cuò)。

小美：有時(shí)候我們可以根據(jù)字的意思來(lái)記憶字的讀音。這個(gè)“與"解釋為③,所以讀yiu我再考考你，

“畜”也有兩個(gè)讀音，你覺(jué)得上文“常奇雙鶴'’的''畜"應(yīng)該讀什么呢？

小杭：那你可難不倒我，“常密雙鶴”的意思是：④.因此“畜”應(yīng)該讀：⑤o

小貼士：^［chu］：家畜［xu］：蓄養(yǎng)

小美：答對(duì)了！林逋的寵物居然是鵝，占人的生活還真是有趣。

小杭：我最喜歡這句：“開樊放鶴，縱入云南，盤旋良久。”特別是這個(gè)“縱”字，如果改成“飛”，就少了鶴

⑥的姿態(tài)。

小州：沒(méi)錯(cuò)，鶴是中國(guó)傳統(tǒng)意象，神話中很多仙人是乘鶴飛天，給人一種超脫、瀟灑之感，配上“縱”字更加引人遐想。

小美：文言文往往一個(gè)字就能傳達(dá)出豐富的情感?！洞鹬x中書書》中，“夕日欲頹”的“頹”解釋為：⑦,

給人一種慵懶自在之感。

小州：還有“沉鱗競(jìng)躍”的“競(jìng)”，寫出了⑧.

小杭：閱讀這兩篇文章，我們可以發(fā)現(xiàn)他們具體的生活方式還是有所差異的，陶弘景喜歡游覽山川美景，而林通喜歡

⑨。

小麗：我覺(jué)得想要更加了解林逋，還可以借助他的作品，我之前背過(guò)林逋的《秋江寫望》（見(jiàn)材料二）。這首詩(shī)通過(guò)描繪安睦的鷺

鷺、碧盛的天空、⑩和漁用上的炊煙,展示出一幅?的畫面。

小杭：這首詩(shī)情景交融，一個(gè)“浸”字,寫出了?的畫面，傳達(dá)了詩(shī)人能?的情感,

【答案】（1）.介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗（2）.《水經(jīng)注》曰/水黑曰盧/不流曰奴/山不連陵曰孤（3）.參與，

這里是欣賞、領(lǐng)悟的意思（4）.常年喂養(yǎng)兩只鶴（5）.xO（6）.無(wú)拘無(wú)束（7）.墜落（8）.水中游魚競(jìng)相躍出水面的

樣子（9）.隱居的生活（10）.白凈的蘆花（11）.W（12）.安適（13）.醉心自然、寧?kù)o輕松

【解析】

【詳解）

本題是對(duì)文言文閱讀能力的考查。

（1）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)匕根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理

內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。從文中“梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗，故口服也”即可得出答案。

（2）本題考杳文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停

頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓：利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。木句意思為：《水經(jīng)注》里記載：

水呈黑色稱為“盧”，水不流動(dòng)被山形所制約稱為“奴”：山陵不相連稱為“孤”°故斷句為：4水經(jīng)注》日/水黑日盧/不洸曰奴

/山不連陵日孤。

（3）木題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和占今界義詞等：

平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。與：參與，這里是欣賞、領(lǐng)悟的意思。

（4）本題考查對(duì)文吉句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞,通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，

先把按照原句子的順序解譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。注意：常，常年：高，畜養(yǎng)，喂養(yǎng)。

（5）本題考查根據(jù)詞語(yǔ)意思判斷字音?！捌妗睘槎嘁糇?，讀“chCT時(shí)，意思是“家畜”：讀“xCT時(shí)，意思是“蓄養(yǎng)”。根據(jù)

本句意思“常年喂養(yǎng)兩只鶴”可知應(yīng)讀作“xC?”。

（6）本題考查對(duì)文言句子的贊析和理解?！翱v”字的木義為放任，不拘束，這里寫出了兩只第沖如云霄之勢(shì)極為迅猛，形象地

表現(xiàn)出要擺脫一切束縛的那種自由自在、無(wú)拘無(wú)束的形態(tài)。

（7）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；

平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。頹，墜落。

（8）本題考查賞析文言詞語(yǔ)?！案?jìng)”是“競(jìng)和、爭(zhēng)若”的意思，用在這里形象地寫出了夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲的

畫面。為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。

（9）本題考查對(duì)文中人物的理解。結(jié)合文中語(yǔ)句“梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗，故H孤也”“林逋隱居孤山，

宋真宗征之不就，蜴號(hào)和靖處士”分析可知，林逋居住在孤山，宋真宗下詔許官也沒(méi)有前往，吐露了對(duì)隱居的向往。

<10）本題號(hào)查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括。這首詩(shī)描寫了一幅曲的秋江毋色：罵號(hào)安詳?shù)卦谏称稚洗騃I屯，水面映若碧藍(lán)的天空，逐一

絲漣漪都沒(méi)有。一片蘆花被剛剛下過(guò)的雨洗涮得格外白凈，縷縷炊煙自漁船上徐徐升起。由此分析作答即可。

（II）本題考查詩(shī)歌描繪的畫面。結(jié)合詩(shī)中此句“噫笥眠”“片水無(wú)痕”“一篷煙火”，騎鷲在沙灘打盹，水面沒(méi)TT一絲波紋，

漁船上的縷縷炊煙，給人一種靜謐安詳?shù)母杏X(jué)。

（12）本題考查詩(shī)歌煉字的賞析。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類

活用、擬人、通感、化錚為動(dòng)等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者是

表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果。“浸”本義是“泡在液體里”，在這里是“映照”的意思，形象地寫出7■平靜

的水而倒映青天的景象，營(yíng)造「一種靜謐安適的翻困。

（13）本題考查詩(shī)歌蘊(yùn)含的情感。本詩(shī)融情于景，情景交融。詩(shī)中描寫了安詳打盹的黨笥、平脩的水面、白凈的蘆花和漁鉛上升

起的炊期，正是因?yàn)樽髡邇?nèi)心沉醉J：白然風(fēng)光，心情輕松，所以才能發(fā)現(xiàn)此美景。由此分析作答即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：《水經(jīng)注》：水呈黑色稱為“盧”，水不流動(dòng)被山彩所制約稱為“奴”，山陵不相連稱為“孤”。梅花島在兩個(gè)湖之

間，四周的山巖巒峰沒(méi)有可依靠的山陵，所以叫‘孤山’。這里湖水清澈，明亮的陽(yáng)光似乎能照穿湖底,山亭和小島比美，在兩

個(gè)湖的反襯下，湖邊的三處山巒就像是倒長(zhǎng)在水下。島中山意多梅樹，是林和靖放狗的地方。林逋喀居在孤山，宋先宗下詔許官

也沒(méi)有前往，真宗無(wú)奈之下蜴號(hào)和靖處上。林通常年喂養(yǎng)兩只鶴，平常關(guān)在樊籠中。每當(dāng)林逋蕩起小船，到湖中寺廟游玩，家中

有客人來(lái)時(shí)，書童就打開焚蘢放出鶴來(lái)，鶴沖入云霄，盒旋艮久，林逾君到后就掉轉(zhuǎn)邠頭馬上回家，這大概就是世人傳說(shuō)林逾

“科起零至”的驗(yàn)證吧。

四、對(duì)比閱讀（共60分）

古詩(shī)文閱讀

黃庭整傳

黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過(guò)輒誦。劣李常過(guò)其家，取架上書問(wèn)之，無(wú)不通，常驚，以為一日千里,舉

進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。思寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國(guó)子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾堂見(jiàn)其詩(shī)文，以為超選絕

塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表，世久無(wú)此作，由是聲名始笈。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒盤泥，諸縣爭(zhēng)占多款，太和獨(dú)否，吏不此，而

民安之,

哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》成，捱?起居舍人。庭堅(jiān)性罵孝，母

病彌年，笈夜視月反色，衣不斛帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，兼國(guó)史編修官。章惇、祭卞與其黨論《實(shí)

錄》多誣。凡有問(wèn)，庭皆直辭以對(duì)。聞?wù)邏阎?。貶浩州別駕、黔州安裝，言者猶以處若地為就法，以親嫌，遂移縣州，庭堅(jiān)泊

然，不以遷誦介意。蜀士幕從之游講學(xué)不倦土經(jīng)相授，下篤皆可觀。

庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文聿，天成性濟(jì)，陳師道謂其詩(shī)得法玨甫，學(xué)甫而不為者。善行、草行，帶法亦自成-冢。與張木、晁補(bǔ)之,秦

觀俱游東軾門，天下稱為四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，蜀、江西君子以庭豎配故稱“蘇、黃”。

（選自《宋史?文苑》③,有刪減）

池口風(fēng)雨留三日也

北宋?費(fèi)庭豎

孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。

水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉”，身閑心苦一舂鋤”

翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨兔。

俯仰之間已陳?ài)E，幕窗歸了讀殘書。

【注釋】①堆，選拔，提拔。②湫（w8）法：枉法。③《宋史?文范》：《宋史》為元人主持修撰，但基本引用了宋色列劃

的《國(guó)史》。④元豐三年秋，授知吉州太和縣，黃庭堅(jiān)在做官赴任途中因風(fēng)雨而留滯也口所寫。⑤屬玉：水鳥名。⑥春鋤，即白

鴛。

9.黃庭堅(jiān)“翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚”，表達(dá)了詩(shī)人的心志。（用《黃庭堅(jiān)傳》中的詞語(yǔ)評(píng)價(jià)）

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)釋義不同的一組是（）

A.蘇軾學(xué)見(jiàn)其詩(shī)文/學(xué)貽余核舟一

B.農(nóng)亡，廬基下/業(yè)郡下,詣太守

C.是單人同/陳師道舉其詩(shī)得法杜甫

D.庭堅(jiān)號(hào)直辭以對(duì)/肯出酒食

11.請(qǐng)用給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡經(jīng)指授下宅皆可觀

12.宋代對(duì)于文苑人物，規(guī)定“藝術(shù)著聞?wù)撸论E均然，亦合書載“。請(qǐng)你結(jié)合全文，分析《黃庭堅(jiān)傳》歸入《宋史?文苑》的

原因。

13.詩(shī)以達(dá)道之言作結(jié)。結(jié)尾化用《蘭亭集序》成句：“向之所欣，俯仰之間，己為陳?ài)E。”王戮之本意是感嘆人生短暫，不覺(jué)

悲從中來(lái)。黃庭堅(jiān)化用其詩(shī)句，表達(dá)r什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌尾聯(lián)與傳記作簡(jiǎn)要分析。

【答案）9.泊然io.c

H.蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀

12.①黃庭堅(jiān)才華出眾。自幼聰明過(guò)人，考中進(jìn)士，任國(guó)子監(jiān)，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人賞識(shí)。②黃庭堅(jiān)性情至孝。

母親長(zhǎng)期重病，黃庭堅(jiān)晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。③黃庭堅(jiān)在哲宗即位之后，修訂《神宗實(shí)錄譏據(jù)實(shí)直書。

④黃庭堅(jiān)性情淡泊，不因多次遷謫而介意。所以黃庭堅(jiān)其人其文，影響深遠(yuǎn)，而被列入《宋史?文苑》。（答出三點(diǎn)即可）

13.詩(shī)歆尾聯(lián)化用王羲之的詩(shī)句，世事瞬息萬(wàn)變，人生無(wú)常，轉(zhuǎn)眼間一切都變成r陳?ài)E，不如退出爭(zhēng)名逐利之場(chǎng)，暮窗之下讀殘

書。詩(shī)歆中透露出詩(shī)人些許苦悶不平，同時(shí)悠閑曠達(dá)的筆調(diào)中也傳遞出追求淡泊的心志。（意思基本符合即可）

【解析】

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)兩文內(nèi)容的理解能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找

出相關(guān)的詞句，分析概括作答?！拔虖呐陨醽?lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚”這兩句寫漁翁剛從屋舍來(lái)水邊收網(wǎng)，這一極偶然的艮象卻

.觸動(dòng)r詩(shī)人對(duì)世事的榜慨。他由網(wǎng)而聯(lián)想到魚，于是反用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的成語(yǔ)表達(dá)「不求仕進(jìn)、自甘淡泊的心

境。而《黃庭堅(jiān)傳》中，“親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意”反映了黃庭堅(jiān)面對(duì)貶謫受不介意的淡泊心境，該句中的

“泊然”就是這種心境的體現(xiàn)。

【10題詳解】

本題考查?詞多義。在文言文中，?詞多義是常見(jiàn)的現(xiàn)象，注意結(jié)合句意分析。

A.嘗：兩個(gè)“嘗”的意思都是“曾經(jīng)”。

B.及：兩個(gè)“及”的意思都是“到”。

C.謂：第一一個(gè)解釋為“叫做”：第二個(gè)解釋為“說(shuō)”°

D.皆：兩個(gè)“皆”的意思都是“都”。

故答案選C。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時(shí)首先要理解句子大意，然后還可通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)作進(jìn)一步的確定。

這句話的意思是：“四川的士子都仰慕他，樂(lè)意和他親近，他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處?！备鶕?jù)冠思就

可劃分節(jié)奏。

【12題詳解】

本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與和關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從文中

“幼警悟，讀書數(shù)過(guò)輒誦”，“舉進(jìn)士”，“舉四京學(xué)官”，“教授北京國(guó)子監(jiān)”的正面描寫及“舅李常過(guò)其家，取架上書問(wèn)

之，無(wú)不通，常驚"，“蘇軾嘗見(jiàn)其詩(shī)文，以為超逸絕塵，獨(dú)立萬(wàn)物之表”的側(cè)面描寫可見(jiàn)黃庭堅(jiān)才華出眾。從“庭堅(jiān)性篤孝，

母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆“可知黃庭堅(jiān)性性至孝。從“蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣。凡

有問(wèn)，庭皆直辭以對(duì)”可知黃庭堅(jiān)敢于堅(jiān)持用事實(shí)修訂《神宗實(shí)錄從“以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意“可知

黃庭堅(jiān)性情淡泊。止因?yàn)辄S庭堅(jiān)無(wú)論為人還是文章，影響都非常深遠(yuǎn)，所以被列入《宋史?文苑譏

【13題詳解】

本題考查對(duì)作者情感的把握。理解人物思想感情，要注意結(jié)合上下文內(nèi)容以及中心忠想來(lái)整體把握，再就是結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞

語(yǔ)來(lái)理蟀。從《黃庭堅(jiān)傳》中的“貶涪州別駕、黔州安苴”和“遂移戍州”可知黃庭堅(jiān)仕途不得意，面對(duì)這些遭遇，他“泊然，

不以遷詢介意”.因此在《池口風(fēng)雨留三日》他發(fā)出了“俯仰之間已陳?ài)E，暮窗歸了讀殘書”的感慨，意思就是“轉(zhuǎn)眼之間一切

都變成陳?ài)E，不如苔色中回到窗下讀殘書”.所以在這句感慨中，既讓人感受到他內(nèi)心的些許苦悶，但更讓人感受到他的日.達(dá)與

淡泊。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

（1）供庭變字曾直，洪州分寧人。幼年即機(jī)登聰明，讀書.教遍就能狂誦。他舞將李常到他家，取架上的書問(wèn)他.他沒(méi)有不知道

的。李常非常纖怪，以為他是一日千里之才。后黃庭登考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。髭宇初參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文幸

最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國(guó)子益教授，留守文彥博看中了他的詩(shī)文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩(shī)文，認(rèn)為他的詩(shī)文超凡絕

塵，屹然陜立于千萬(wàn)詩(shī)文之中，世上好久已沒(méi)有這樣的住作。由此他的名聲開始震動(dòng)四方。我庭堅(jiān)拒任太和縣知縣，以平務(wù)治觀

該縣。當(dāng)時(shí)課頒鹽找，其他縣郎爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。

哲宗即位后，召黃庭整為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過(guò)了一年，迂著作佐郎，加集賢校理?！秾?shí)錄》修成后，提拔為起

居舍人e黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，等到母親去世后，侯庭堅(jiān)就筑室于募旁守孝，哀傷成疾

幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，兼國(guó)史編修官。凡是有所查問(wèn)，他都照實(shí)回答，受無(wú)顧忌，聽到的人都稱贄他膽氣豪北。黃

庭堅(jiān)因此被貶為浩州別駕、降州安K,攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，誣他枉?法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)

此像沒(méi)等一樣,亳不以燒謫介意。四川的士子都仰藏他，樂(lè)意和他親近，他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文聿都有可觀之處。

黃庭堅(jiān)的學(xué)問(wèn)文章，是天性生成的，陳師道說(shuō)他的詩(shī)得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩(shī)。他擅箕行書、草書，揩書

也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、彝觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭安對(duì)于文章尤長(zhǎng)于詩(shī)，四川和江西的有德君子

都以黃庭堅(jiān)配李蘇軾，并稱“蘇代”。

（2）小城三天刮風(fēng)吹而，人家只能避而在家以淡飯素菜充饑度日。煙雨迷蒙中遠(yuǎn)眺，那浩渺如綠的長(zhǎng)江水滔滔流向遠(yuǎn)方，那能

城締延的山嶺，猶如一雙長(zhǎng)頸赤目的屬玉烏，近觀此景，見(jiàn)雨中淋著一只白鶯。漁翁從鄰舍出來(lái)收網(wǎng)具，而我并不羨慈魚美可

口。轉(zhuǎn)眼之間一切都變成陳?ài)E，不如泉色中回到窗下注戲書。

五、課外閱讀（共35分）

閱讀下面的文字,完成下面小題

秦將伐筵。魏王聞之，夜見(jiàn)孟蕓君，告之日：“秦且攻魏，子為寡人謀奈何？”盂嘗君日：“有諸侯之救則國(guó)可存也?！巴?/p>

日：“客人愿子之行也?！?/p>

又北見(jiàn)燕王日：“先日公子常約兩王之交矣。今秦且攻魏，鹿大王之救之。"燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今義行數(shù)千里布以

助魏,同奈何？”因文日：夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也。今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍，英欲行數(shù)千里而助人可得乎？“燕王尚未許

也。

田文日：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也。"王日：“大變可得聞乎？”日：“秦攻魏，而熊不

救魏，魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，雉王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行

數(shù)千里后助人乎？利出燕南門而望見(jiàn)軍乎？”

燕王日：“子行矣，寡人聽子。”乃為之起兵八萬(wàn)車二百乘以從田文O

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改）

【注】①孟嘗君:即田文，此時(shí)在魏國(guó)為相。②效:獻(xiàn),呈獻(xiàn)。

14.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是（）

A.魏王因之間：聽說(shuō)

B.寡人圖子之行也愿:愿望

C.燕王尚未凈也許:答應(yīng)

D.王且何利利:好處

15.為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.乃為之/起兵八萬(wàn)/車二百/乘以從舊文

B.乃為之起兵八萬(wàn)/車二百/乘以從田文

C.乃為之起兵八萬(wàn)/車二百乘/以從田文

D.乃為之起/兵八萬(wàn)/車二百乘/以從UI文

16.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.得知泰國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息,魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢問(wèn)對(duì)策。

B.孟嘗君認(rèn)為,如果有其他諸侯國(guó)的救援,魏國(guó)就可以得到保全。

C.起初，燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國(guó)。

D.孟嘗芬提醒燕王,秦王攻占魏國(guó)后馬上就會(huì)趾織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。

17.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）今魏王出國(guó)門而用見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人可得乎？”

（2）魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦，秦必去矣。

【答案】14.B15.C16.D

17.（I）現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)耕助，可以做到嗎？

（2）就王降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)《的土地）割讓給泰國(guó)，泰軍一定會(huì)離開。

【解析】

【14題詳解】

此題考查的是文盲詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意

思有所主別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來(lái)。B“其人屬子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說(shuō)"，“愿”意思是“希

望”。故選B.

【15題詳解】

此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！澳藶橹鸨巳f(wàn)車二百乘以從田

文”翻譯為“于是為孟宏君發(fā)兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君”，據(jù)此斷句為：乃為之起兵八萬(wàn)/車二百乘/以從田文。故選

Co

【16題詳解】

此題考查的是對(duì)文章的理解.D.秦王攻占魏國(guó)后，應(yīng)該是魏國(guó)會(huì)馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國(guó)。故選D。

【17題詳解】

此題考查對(duì)文言句子的㈱譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，允把按

照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整.（1）"今魏王出國(guó)門而里見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句

中“雖"意思是“即使"，“得"意思是“辦到”。（2）“魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦，秦必去矣”句中“折節(jié)”在這里可以理

解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。

譯文：

泰國(guó)將要討伐魏國(guó)。魏王聽說(shuō)這件事，夜里去見(jiàn)盂宏君，告訴他說(shuō)：“泰國(guó)將要進(jìn)攻魏國(guó)了，您替寡人謀劃一下，怎么

辦？”孟蕓君說(shuō)：“有諸侯援救的國(guó)家就可以保存下來(lái)?！蔽和跽f(shuō)：“寡人希望您能出行游說(shuō)?！?/p>

孟嘗君又北上拜見(jiàn)燕王，說(shuō)：“從前家父經(jīng)常為燕、魏兩王的交往約會(huì)，現(xiàn)在泰國(guó)將要進(jìn)攻犍國(guó)了，希望大王救救魏

國(guó)?！毖嗤跽f(shuō)：“我國(guó)已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國(guó)，這將怎么辦呢？”孟嘗君說(shuō)：“跋涉幾二里去

拯救別人，這將給國(guó)家?guī)?lái)好處?，F(xiàn)在筵王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？“燕王還是沒(méi)有

答應(yīng)。

孟嘗君說(shuō)：”臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)友離開了，恐怕天下將有大的變化了?！把?/p>

王說(shuō)：“您說(shuō)的大的變化，可以讓我聽聽嗎？''孟嘗君說(shuō)：“泰國(guó)攻打魏國(guó)，然而燕國(guó)卻不去撥放鈍國(guó)，魏國(guó)屈節(jié)割地，把國(guó)土

的一半送給泰國(guó),泰國(guó)一定會(huì)撤兵。泰兵報(bào)禺魏國(guó)后，魏王假韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，義西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的篁隊(duì)，

用四個(gè)國(guó)家的力量攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？好處會(huì)自己跋涉幾千里去希助人嗎？好處會(huì)出燕國(guó)的南門而吩望援