雄偉的塔教學(xué)設(shè)計

雄偉的塔教學(xué)設(shè)計雄偉的塔教學(xué)設(shè)計1一、學(xué)情分析：二年級學(xué)生熟悉身邊的塔，能夠用線條畫出塔的外形，簡單地裝飾塔。教師應(yīng)向?qū)W生進(jìn)一步介紹有關(guān)塔的知識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，畫出各種形式的塔。二、教材分析：塔是學(xué)生十分熟悉的建筑物，幾乎在每個地區(qū)都有造型各異的塔。本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔，從而去了解塔的歷史、文化，進(jìn)而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計出既漂亮又有新意的塔，這就大大拓寬了學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計，均可以完成此課內(nèi)容。根據(jù)二年級學(xué)生的特點，本課可采用講授的教學(xué)方法，由教師向?qū)W生介紹有關(guān)塔的知識，也可發(fā)動學(xué)生搜集資料。在創(chuàng)作中，教師要充分啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)(國家)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。2、過程與方法：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。設(shè)計理念：本課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動中，主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力。四、教學(xué)要點：重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點：根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。五、教學(xué)方法：六、教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于塔建筑的圖片；彩色紙、水彩筆、油畫棒。七、課時安排：八、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看今天老師給大家?guī)砹艘粋€什么？（寶貝袋）這里面有很多寶貝，專門送給那些認(rèn)真聽課，遵守紀(jì)律的好孩子。你們有信心得到它嗎？1、（謎語）好，老師首先送出第一個寶貝：謎語，看誰猜得出來。尖尖的腦袋、高高的身子，寬寬的底座、站得穩(wěn)。（打一建筑物）2、拼塔同學(xué)們真聰明一下就猜出來了，現(xiàn)在我要送給大家第二個寶貝了。這些基本圖形是什么？我要玩?zhèn)€拼圖游戲，把這些圖形拼成一個塔，哪個勇敢的小朋友上來幫幫我？（拼得真好，掌聲送給他）(3)教師板書：塔二、暢游世界名塔：1.同學(xué)們，世界上有很多著名的塔，你們想去看看嗎？現(xiàn)在我們就坐上小火車去暢游世界名塔吧，大家快快坐好，我們的小火車要開了。首先我們來到山西應(yīng)縣，這里有一座世界聞名的木塔。它修建于遼代，距今已有一千年了。是我國現(xiàn)存最古老最高大的純木結(jié)構(gòu)塔式建筑。全塔沒有用一顆釘子，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干。與巴黎埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔并稱為世界三大奇塔。大家坐好了，我們的小火車又要開了?，F(xiàn)在我們來到北京北海公園參觀這里的白塔。這座塔是什么顏色的？你覺得怎么樣？請大家閉上眼睛，現(xiàn)在我們坐上飛機飛到法國的巴黎去。睜開眼睛你看到了什么？（埃菲爾鐵塔）它看上去怎么像要倒了一樣？埃菲爾鐵塔高324米，設(shè)計獨特是世界建筑史上的’技術(shù)杰作，因此法國和巴黎的一個重要景點和突出標(biāo)志。2、同學(xué)們欣賞了世界三大名塔，你們還想知道世界上有哪些著名的塔嗎？現(xiàn)在老師又要出示寶貝袋里的寶貝了哦。認(rèn)真欣賞。三、夸夸家鄉(xiāng)的塔剛才欣賞的塔漂亮嗎？其實在我們的家鄉(xiāng)也有美麗的塔，同學(xué)們是不是熱愛家鄉(xiāng)的孩子呢，你觀注過家鄉(xiāng)的哪些塔呢？來夸一夸家鄉(xiāng)的塔吧。四、有關(guān)塔的問題搶答同學(xué)們現(xiàn)在寶貝袋里有三個問題要大家搶答，誰坐得最端正，手舉得最快，老師就抽誰來回答，答對了的掌聲送給他。問題一：塔頂是什么樣子的？（尖）問題二：塔身有哪些特點？（高）問題三：塔底有哪些特點？（大）因為這些塔又高又大，基座很穩(wěn)固，所以才顯得雄偉壯麗。大家齊讀課題，讀出雄偉的氣勢。五、師介紹繪畫步驟。怎樣才能畫好一座雄偉的塔呢，大家看黑板，老師給大家示范一下塔的畫法。（1）首先在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一層一層往下畫，直到你畫完為止。（3）然后添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）再畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。這樣一座雄偉美麗的塔就畫好了。六、塔藝大比拼1、同學(xué)們，老師把寶貝袋里所有的寶貝都教給你們了，大家學(xué)會了嗎？現(xiàn)在就該把你的寶貝給我看了，請大家用你的聰明和智慧設(shè)計一座新穎漂亮的塔，也可以畫自己見過的塔。要求：畫面飽滿，設(shè)計新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔?先畫什么?再畫什么?（2）及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，注意塔身的對稱。（3）引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。怎樣讓塔更美觀?用什么方法?背景可以添畫哪些？七、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。）1.學(xué)生互評。2.教師評講。八、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了塔畫了塔，大家開心嗎？老師希望大家做個生活中的有心人，多關(guān)注家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)我們身邊的文化古跡。大家說好嗎？雄偉的塔教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計塔的外形，進(jìn)行簡單的裝飾。能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識，培養(yǎng)愛國意識。教學(xué)重點與難點：重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點：根據(jù)塔的特點，設(shè)計新穎，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。教學(xué)過程：一、調(diào)查了解：1、塔的歷史發(fā)展。2、談?wù)勎覀兛催^的塔。3、我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。二、欣賞感受：1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）（1）、學(xué)生思考問題：塔由幾部分構(gòu)成？這幾種他有什么不同之處？你喜歡什么樣的塔？為什么？（2）、我們大家一起看世界上的名塔。思考：書中展示了什么塔的圖片？三座塔分別建造在什么時間？三座塔各有什么不同？三座塔分別是用什么材料建造的？你看后有什么感受？教學(xué)意圖：通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的造型；通過觀察比較，認(rèn)識塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個基礎(chǔ)。三、探討研究：1、欣賞書中塔的作品：2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么樣的塔？教師提示：（1）、先畫什么？再畫什么？（2）、怎樣讓塔更美觀？（3）、可以在什么上畫？用什么方法？教學(xué)意圖：欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗?？隙▽W(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表揚表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。四、實踐創(chuàng)作：1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計一個造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨特，構(gòu)圖飽滿，形象生動，色彩艷麗。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)意圖：鼓勵學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。五、展評學(xué)生作品。1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評價。2、談?wù)剟?chuàng)作感受。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。雄偉的塔教學(xué)設(shè)計3一、設(shè)計思路以世界各地著名的塔的形象導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，體會美術(shù)的視覺藝術(shù)。為學(xué)生提供真實的圖片資料，通過感受真實的物體，讓學(xué)生接觸身邊的建筑藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。二、教材分析：《雄偉的塔》一課屬于“造型；表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本課包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國傳統(tǒng)的塔造型應(yīng)縣木塔。是學(xué)生常見到的，和法國的埃菲爾鐵塔風(fēng)格、造型、材料上形成強烈對比，北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調(diào)的建筑。3座塔代表不同文化背景。學(xué)生作品有的是根據(jù)記憶完成，有想象力。有寫生，畫出了鐵塔高聳入云的氣勢，體現(xiàn)出線條交錯之美。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學(xué)中只有充分運用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。塔，學(xué)生也比較熟悉，在身邊也能找到造型各異的塔，以師生介紹知識了解塔的特點，多啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計塔的外形，進(jìn)行簡單的裝飾。2、過程與方法：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識，培養(yǎng)愛國意識。教學(xué)重點與難點：重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點：根據(jù)塔的特點，設(shè)計新穎，有新意的塔。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解塔的某些特點、彩色紙、水彩筆、油畫棒等。教師：圖片、優(yōu)秀的學(xué)生作品數(shù)幅、課件等等。六、教學(xué)過程（一）穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課（二）游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣。拼圖游戲：(請四位同學(xué)進(jìn)行拼圖)有四張塔的圖片，請4位同學(xué)們進(jìn)行拼圖游戲。（塔）那這幅塔給你什么樣的感受呢？（高大，雄偉）（三）探究式學(xué)習(xí)1、請同學(xué)們回憶一下，你知道或者見過哪些塔？誰來為我們介紹下。2、課件展示塔的資料①三座塔分別是用什么材料建造的?②在色彩上運用了哪些顏色，給你什么樣的感受？③三座塔外形上有什么不同?3、課件分析塔的結(jié)構(gòu)塔是有那幾部分組成的？塔的組成：地宮、塔基、塔身和塔剎4.動手試一試請同學(xué)們小組合作拼一個完整的塔。5.課件展示各種奇特的塔，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想象力（四）教師示范看了這么多有意思的塔，老師也想動手來畫一個既漂亮又有新意的塔。因為老師一直有個愿望，希望貧困山區(qū)的孩子們也能吃到蛋糕，所以我決定設(shè)計一座蛋糕塔。誰愿意和老師一起合作完成？我們應(yīng)該先畫什么?再畫什么?首先我們要畫出塔的外形，這是一個蛋糕的形狀。怎樣讓塔更美觀?接著我們要給它添加上一些塔的裝飾。如何讓塔看的高大雄偉呢？最后還要給塔的周圍加上一些環(huán)境，讓我們的塔變的更雄偉高大。由于時間的關(guān)系老師就不涂色了，同學(xué)們在創(chuàng)作的過程中還可以給它涂上各種顏色。（五）欣賞學(xué)生作品展示學(xué)生作品，從顏色、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意、來說一說這幾幅作品。（六）學(xué)生創(chuàng)作實踐討論：同座位互相說一說，如果你現(xiàn)在就是一個小小的設(shè)計師，你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個什么樣的塔？布置學(xué)生的作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。(1)作業(yè)內(nèi)容和要求：內(nèi)容：可以設(shè)計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。要求：畫面飽滿，造型美觀大方、色彩鮮艷、設(shè)計新穎讓人感覺到塔的雄偉。（2）教師巡視，給學(xué)生提供幫助。（七）學(xué)生作品展示交流。（八）教師總結(jié)：“我們對塔有了一定的了解，但世界上有很多塔，各有特點，我們可以接著了解塔的建造時間、材料、形狀及有關(guān)塔的故事等，并講給你的好朋友或老師聽?！逼摺⒔虒W(xué)評價（一）教學(xué)評價方法1、教師課堂上對學(xué)生的想法應(yīng)鼓勵，尤其鼓勵創(chuàng)新。2、在評價學(xué)生作業(yè)中，可分為最佳繪畫，最新創(chuàng)意，最佳線條，最佳色彩等多項評價目標(biāo)。3、學(xué)生互評，找出有特點的作品。（二）教學(xué)評價點1、此課講授是否讓學(xué)生對塔有了進(jìn)一步了解，學(xué)生是否對古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述自己感受。2、學(xué)生是否能畫出記憶中的塔，并畫出特征。3、學(xué)生是否能設(shè)計出富有創(chuàng)意和新穎的塔。雄偉的塔教學(xué)設(shè)計4第12課雄偉的塔教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡單的裝飾。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識。教學(xué)重難點：重點：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點：根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：1．游戲?qū)胄抡n。(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。(2)說一說拼成了什么樣的塔。(3)教師板書：塔(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。2．看書?，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。(1)書中展示了什么塔的圖片?(2)分組討論。請各組商討后選擇討論問題：①三座塔分別建造在什么時間?②三座塔各有什么不同?③三座塔分別是用什么材料建造的?④你看后有什么感受?教師針對學(xué)生的回答及時總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老