統(tǒng)編人教版九年級語文上冊《任務(wù)三 寫作 嘗試創(chuàng)作》示范公開課教學(xué)課件

第一單元任務(wù)三嘗試創(chuàng)作詩歌是世界文化寶庫中的瑰寶，歷來有“文學(xué)之母”“語言的鉆石”之美譽(yù)。我國的詩歌作品浩若煙海，博大精深，反映出了我國人民豐富的想象力、熾烈的情感和杰出的智慧。寫作指導(dǎo)

1．回顧詩歌《鄉(xiāng)愁》，說說詩人是通過什么方式來傳達(dá)自己的情志的。小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1972年1月21日鄉(xiāng)愁寫作指導(dǎo)余光中意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。意象是情思的載體，是情思物化的形態(tài)，可用于托物言志、借景抒情，也可以渲染氣氛、營造意境。意象往往有特定的含義，如“月”往往與思鄉(xiāng)、團(tuán)聚有關(guān)，“杜鵑”往往與哀愁有關(guān)，“菊花”往往與人的高潔情志有關(guān)。意象的不同特點(diǎn)往往反映著詩人的不同情志。借助意象，抒寫情志寫作指導(dǎo)

2．回顧詩歌《天上的街市》，說說詩人是運(yùn)用什么寫作手法抒發(fā)情感的。寫作指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。天上的街市郭沫若寫作指導(dǎo)泰戈?duì)栒f：“詩的內(nèi)在和諧是通過聯(lián)想來傳達(dá)的?！睂懺婋x不開聯(lián)想和想象。大膽想象，一要有強(qiáng)烈的情感投射，如劉勰在《文心雕龍·神思》里說“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”；二要有自由聯(lián)想的能力，可以運(yùn)用無邏輯、跳躍、組合變形、夸張、幻化等方式來達(dá)成想象的可能。大膽想象，暢游詩境寫作指導(dǎo)

3．回顧詩歌《你是人間的四月天》，說說這首詩在形式上的特點(diǎn)。寫作指導(dǎo)我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天!你是人間的四月天——一句愛的贊頌林徽因節(jié)奏，在詩歌里指的是語音、語調(diào)的有規(guī)律運(yùn)動所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等高低間隔和時間間隔。節(jié)奏在詩歌中的作用：詩歌中的節(jié)奏不僅具有凝聚詞句和調(diào)節(jié)呼吸的作用，還具有傳達(dá)并喚起情感起伏變化的作用。增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，有時還可以用分行的方式。把握節(jié)奏，寫出詩貌寫作指導(dǎo)寫作實(shí)踐

1．好朋友的生日快要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。提示：?（1）想一想，如果你給好朋友送生日賀卡，一般都會寫些什么。把你最想說的話用凝練的語言分行寫下來。?（2）感情要真摯，可以適當(dāng)借助某個意象來表現(xiàn)你們的友誼。寫作實(shí)踐今天是你的生日我，燃起一根紅燭讓祝福，飄進(jìn)你的耳畔讓開心，掛在你的笑臉讓喜悅，涌向你的窗前讓美麗，留駐你的心間讓幸福，在你眉眼里漫延生日祝福寫作實(shí)踐

2．參照本單元學(xué)過的任意一首詩，自己仿作一首。如模仿《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩歌。提示：?（1）回憶自己的生活，想一想那些觸動你的人和事，以及你當(dāng)時的感受，將這些作為詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容。?（2）模仿課文的句式，發(fā)揮想象與聯(lián)想，借助一些意象表達(dá)自己的情感。