九年級道德與法治上冊 第二單元 感受祖國的心跳 第五課 小康家園 第2框 總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)說課稿 人民版

九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第五課小康家園第2框總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)說課稿人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第五課小康家園第2框總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)說課稿人民版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為九年級道德與法治上冊第二單元《感受祖國的心跳》中的第五課《小康家園》第2框《總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)》。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.理解總體小康的含義和特點(diǎn)。

2.探討我國實(shí)現(xiàn)總體小康的過程和原因。

3.分析總體小康對個(gè)人、家庭和國家的影響。

4.認(rèn)識總體小康的意義和價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)國家認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的情懷。

2.提高法治意識，理解國家法律法規(guī)在實(shí)現(xiàn)小康過程中的重要作用。

3.培養(yǎng)理性思維能力，通過分析數(shù)據(jù)和實(shí)例，理解總體小康的實(shí)現(xiàn)過程及其意義。

4.增強(qiáng)責(zé)任意識，認(rèn)識到每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)小康社會中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，對國家發(fā)展和社會進(jìn)步有了初步的認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于國家歷史、文化和社會發(fā)展的內(nèi)容，能夠理解一些基本的社會現(xiàn)象和概念。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過實(shí)例和數(shù)據(jù)分析來理解抽象概念。然而，他們在深入分析和歸納總結(jié)方面可能還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，但需要進(jìn)一步激發(fā)他們的愛國情懷和社會參與意識。學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在一定的依賴性，需要引導(dǎo)他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小康社會的理解可能較為表面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助他們深刻理解總體小康的概念和意義。同時(shí)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平可能限制他們對小康社會的全面認(rèn)識，因此教學(xué)中需要結(jié)合實(shí)際案例和學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)課件、視頻資料

-課程平臺：校園網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線教學(xué)平臺、數(shù)字教材

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動問答教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《感受祖國的心跳》這一單元的內(nèi)容。在上節(jié)課中，我們一起探討了小康家園的概念，那么這節(jié)課我們將深入了解一下“總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)”這一主題。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家先翻開教材，閱讀第五課《小康家園》第2框《總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)》的內(nèi)容。在閱讀過程中，請大家思考以下幾個(gè)問題：

-總體小康的含義是什么？

-我國是如何實(shí)現(xiàn)總體小康的？

-總體小康對我們的生活有哪些影響？

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在我們來共同探討一下總體小康的含義。請大家注意，總體小康是指我國國民經(jīng)濟(jì)整體達(dá)到小康水平，人民生活水平得到顯著提高，這是一個(gè)相對全面的概念。那么，同學(xué)們，你們認(rèn)為我國實(shí)現(xiàn)總體小康的主要標(biāo)志有哪些呢？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我國實(shí)現(xiàn)總體小康的主要標(biāo)志包括國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的快速增長、人民生活水平的顯著提高、社會保障體系的不斷完善等。

3.下面我們來分析一下我國實(shí)現(xiàn)總體小康的過程。請大家回顧一下，自改革開放以來，我國經(jīng)歷了哪些重要的改革和發(fā)展階段？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：自改革開放以來，我國經(jīng)歷了農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革、對外開放等階段，這些改革和發(fā)展舉措為我國實(shí)現(xiàn)總體小康奠定了基礎(chǔ)。

5.現(xiàn)在，我們來探討一下總體小康對個(gè)人、家庭和國家的影響。同學(xué)們，你們認(rèn)為總體小康對你們的生活有哪些具體影響？

6.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：總體小康使我們的生活水平得到顯著提高，家庭經(jīng)濟(jì)條件得到改善，國家在國際舞臺上的地位不斷提升。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)案例，以加深對總體小康的理解。請大家閱讀教材中的案例《從一個(gè)村莊看中國的小康》，思考以下問題：

-這個(gè)村莊在實(shí)現(xiàn)小康過程中有哪些變化？

-這些變化對村民的生活有哪些影響？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這個(gè)村莊在實(shí)現(xiàn)小康過程中，經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，村民的生活水平得到了顯著提高，村容村貌發(fā)生了巨大變化。

五、互動問答

1.下面我們來互動問答一下。請問同學(xué)們，你們認(rèn)為總體小康的實(shí)現(xiàn)有哪些意義和價(jià)值？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：總體小康的實(shí)現(xiàn)意味著我國綜合國力的顯著增強(qiáng)，民族自豪感的提升，同時(shí)也為我國實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奠定了基礎(chǔ)。

六、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了總體小康的含義、實(shí)現(xiàn)過程及其對個(gè)人、家庭和國家的影響。請大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并分享一下你們的收獲。

七、課后作業(yè)

1.請大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我眼中的小康生活》，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課分享。

2.課后請大家繼續(xù)關(guān)注我國的小康建設(shè)，收集相關(guān)的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

八、結(jié)束語

1.同學(xué)們，本節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠深刻理解總體小康的含義和實(shí)現(xiàn)過程，增強(qiáng)民族自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國現(xiàn)代化的道路：從溫飽到小康》

-《邁向全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征程》

-《全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略部署》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請同學(xué)們利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找我國自改革開放以來國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長數(shù)據(jù)，分析其增長趨勢，并思考這一增長對實(shí)現(xiàn)總體小康的影響。

-探究我國社會保障體系的發(fā)展歷程，了解它在實(shí)現(xiàn)總體小康過程中的重要作用。可以關(guān)注養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等方面的變化。

-研究我國農(nóng)村改革對實(shí)現(xiàn)總體小康的貢獻(xiàn)。了解農(nóng)村改革的重要舉措，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革等，并分析這些改革如何促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。

-深入了解全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略部署，關(guān)注國家在科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展規(guī)劃，思考這些部署如何為實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會提供支撐。

-通過查閱資料，了解我國在實(shí)現(xiàn)總體小康過程中的國際合作與交流。關(guān)注我國在國際舞臺上的角色和地位，以及如何通過國際合作推動國內(nèi)發(fā)展。

-鼓勵同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考小康生活對個(gè)人和家庭的意義。可以通過訪談家人、朋友或撰寫心得體會的方式，分享小康生活帶來的變化和感受。

-探究新時(shí)代下，我國如何繼續(xù)推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會。關(guān)注國家在政策制定、發(fā)展戰(zhàn)略、民生改善等方面的舉措。

-閱讀拓展材料，深入了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的歷程和成就，以及全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略部署。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭生活、社區(qū)建設(shè)等方面，如何為推動實(shí)現(xiàn)更高水平的小康社會貢獻(xiàn)力量。

-參與課堂討論和課后探究活動，與同學(xué)們分享自己的研究成果和心得體會，共同提高對總體小康的認(rèn)識和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-總體小康的含義及其與全面小康的區(qū)別

-總體小康實(shí)現(xiàn)的主要標(biāo)志和歷程

-總體小康對個(gè)人、家庭