一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 7 課間十分鐘說(shuō)課稿3 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘說(shuō)課稿3鄂教版一、教材分析

“一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則7課間十分鐘說(shuō)課稿3鄂教版”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和遵守課間活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課間十分鐘的重要性和正確利用方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并遵守規(guī)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并遵守課間活動(dòng)的規(guī)則，提高自我管理和安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的集體行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，有效溝通，以及如何在集體中建立和諧的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)基本的課堂規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)和遵守，例如排隊(duì)、聽(tīng)從指令等。他們對(duì)時(shí)間的概念也有初步的了解，知道上課和下課的時(shí)間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽(tīng)故事，有的則喜歡觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課間十分鐘的具體規(guī)則和重要性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到困難。他們可能會(huì)因?yàn)榕d奮而忘記規(guī)則，或者在課間活動(dòng)中不知道如何合理安排時(shí)間。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或者不善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與到課堂討論中可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和案例分析，向?qū)W生講解課間十分鐘的重要性和規(guī)則。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于課間活動(dòng)的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

3.角色扮演法，通過(guò)模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和遵守規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示課程內(nèi)容和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示，通過(guò)展示與課間活動(dòng)相關(guān)的物品，如計(jì)時(shí)器、體育器材等，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段課間十分鐘的視頻，展示學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考他們?cè)诨顒?dòng)中的行為。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)大家在這段視頻中看到了什么？他們?cè)诨顒?dòng)中遵守了哪些規(guī)則？有沒(méi)有不遵守規(guī)則的行為？為什么我們需要遵守規(guī)則？

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)介課間十分鐘的重要性：講解課間十分鐘對(duì)于學(xué)生身心健康的重要性，強(qiáng)調(diào)合理利用這段時(shí)間的必要性。

-講解規(guī)則：詳細(xì)講解課間活動(dòng)中的規(guī)則，包括活動(dòng)范圍、安全注意事項(xiàng)、文明禮儀等。

-互動(dòng)討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)于課間活動(dòng)的理解和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何更好地遵守規(guī)則。

3.情境體驗(yàn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)課間活動(dòng)的情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如老師、學(xué)生、保安等，體驗(yàn)在課間十分鐘內(nèi)如何遵守規(guī)則。

-觀察與反饋：學(xué)生在扮演過(guò)程中，其他同學(xué)觀察并記錄下做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-分享感受：每個(gè)小組分享扮演過(guò)程中的感受，討論如何更好地遵守規(guī)則。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)剛剛的情境體驗(yàn)，提出自己在實(shí)際課間活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題和解決方案。

-角色扮演鞏固：選取幾個(gè)小組，讓他們?cè)俅芜M(jìn)行角色扮演，但這次要求他們嘗試解決之前討論出的問(wèn)題。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：我們?cè)谡n間十分鐘應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？如果不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果？

-總結(jié)：老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要時(shí)刻注意。

6.拓展與作業(yè)布置（10分鐘）

-拓展活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)課間十分鐘的活動(dòng)方案，要求活動(dòng)中必須包含規(guī)則元素。

-作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)分享今天學(xué)習(xí)的課間十分鐘規(guī)則，并記錄下自己在家遵守規(guī)則的情況。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識(shí)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確課間十分鐘的活動(dòng)規(guī)則，理解遵守規(guī)則的重要性，并在實(shí)際活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。

2.自我管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排課間十分鐘的時(shí)間，不再盲目玩耍，而是有目的地選擇活動(dòng)，提高了自我管理能力。

3.安全意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到了課間活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，能夠在實(shí)際活動(dòng)中自覺(jué)避免危險(xiǎn)行為，降低安全隱患。

4.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注自身的課間活動(dòng)，還學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積極參與集體活動(dòng)，表現(xiàn)出一定的社會(huì)責(zé)任感。

5.溝通能力的提高：通過(guò)課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新能力的拓展：在設(shè)計(jì)課間活動(dòng)方案的過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，提高了創(chuàng)新能力。

8.知識(shí)點(diǎn)的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握課間活動(dòng)規(guī)則、安全注意事項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸摒棄了原有的不良行為習(xí)慣，形成了積極向上的情感態(tài)度。

10.家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家里也能夠自覺(jué)遵守課間活動(dòng)規(guī)則，與家人分享學(xué)習(xí)心得，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課間活動(dòng)規(guī)則的理解與掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課間活動(dòng)的具體規(guī)則，如活動(dòng)范圍、時(shí)間限制、安全注意事項(xiàng)等。

-重點(diǎn)詞匯：規(guī)則、安全、文明、禮儀、合作等。

-重點(diǎn)句子：我們?cè)谡n間活動(dòng)中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

②自我管理與時(shí)間觀念的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何合理安排課間十分鐘的時(shí)間，如何分配活動(dòng)內(nèi)容。

-重點(diǎn)詞匯：管理、時(shí)間、分配、效率等。

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