主題七 任務(wù)一 認(rèn)識因特網(wǎng) 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊

主題七任務(wù)一認(rèn)識因特網(wǎng)說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊，七年級1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主題為“主題七任務(wù)一認(rèn)識因特網(wǎng)”，主要讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和實(shí)際操作能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維、信息處理能力和信息倫理道德。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對因特網(wǎng)的認(rèn)知，增強(qiáng)信息獲取、分析、處理的能力，培養(yǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，為構(gòu)建健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用，對計(jì)算機(jī)硬件和軟件有初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息檢索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中階段的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上更傾向于直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對理論知識的學(xué)習(xí)可能較為抵觸。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，可能會對因特網(wǎng)的一些專業(yè)術(shù)語和概念感到陌生，如IP地址、域名系統(tǒng)等。此外，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會遇到網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、信息過載等問題，這些都需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備桂科版初中信息技術(shù)七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含因特網(wǎng)的發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無線路由器、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接線，確保設(shè)備正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，如“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著介紹本節(jié)課的主題“認(rèn)識因特網(wǎng)”，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，簡要介紹因特網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解因特網(wǎng)的發(fā)展背景。然后，詳細(xì)講解因特網(wǎng)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域和特點(diǎn)。在此過程中，通過展示PPT課件、圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的網(wǎng)絡(luò)概念。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享自己了解的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在本環(huán)節(jié)，設(shè)置幾個(gè)與因特網(wǎng)相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生分組討論并完成。例如，讓學(xué)生列舉生活中常見的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，分析其優(yōu)缺點(diǎn)；或者讓學(xué)生模擬一次網(wǎng)絡(luò)搜索，找出某個(gè)話題的相關(guān)信息。通過練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，并及時(shí)給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)因特網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，提醒學(xué)生要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)注重網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)世界，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于“我眼中的因特網(wǎng)”的短文，內(nèi)容可以包括因特網(wǎng)的應(yīng)用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及對個(gè)人成長的影響等方面。通過作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的寫作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用領(lǐng)域，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。

2.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜索工具，有效獲取和篩選信息，提高了信息處理和分析能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，連接網(wǎng)絡(luò)，并使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。

5.安全意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，了解并遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高了自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)世界的興趣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

8.創(chuàng)新能力：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人理解和創(chuàng)意，撰寫出具有獨(dú)特視角的短文，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)①因特網(wǎng)基本概念

-因特網(wǎng)的定義

-因特網(wǎng)的主要功能

②因特網(wǎng)發(fā)展歷程

-因特網(wǎng)的起源（ARPANET）

-因特網(wǎng)的發(fā)展階段

③因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及應(yīng)用領(lǐng)域

-網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（如：TCP/IP模型）

-應(yīng)用領(lǐng)域（如：電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽、在線教育）八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“認(rèn)識因特網(wǎng)”這一節(jié)課中，我力求通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解因特網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過PPT課件和實(shí)例講解，使得抽象的網(wǎng)絡(luò)概念變得具體易懂。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，部分學(xué)生對于新知識的興趣沒有被立即激發(fā)。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，雖然我盡量使用了生動(dòng)的案例，但仍有部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，可能是因?yàn)槲覜]有對這些術(shù)語進(jìn)行足夠的解釋。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于實(shí)際操作不夠熟練，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)間安排不夠充足，或者實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠詳細(xì)。

4.在課堂管理方面，雖然我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能會走神或者參與度不高。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們對因特網(wǎng)有了更深入的了解，信息處理能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識都有了明顯提升。以下是學(xué)生在本節(jié)課中的收獲：

1.學(xué)生掌握了因特網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程，能夠用自己的語言解釋因特網(wǎng)的作用。

2.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了網(wǎng)絡(luò)配置和信息檢索的技能。

3.學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更加吸引學(xué)生的方式，如引