安平中學高二下學期期末考試語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精安平中學2016—2017學年度下學期期末高二語文試卷第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字,完成1~3題。守住傳統(tǒng)文化的精氣神人們說，老物件兒是有靈氣的.因為手藝人把雙手的溫度、沉淀的時間、行事的規(guī)矩，統(tǒng)統(tǒng)給了它們。然而,現(xiàn)在不少“手工藝品”，經(jīng)過流水線加工、規(guī)?；a(chǎn)、簡單性復制，看起來東西還是那個東西，作用還是那個作用,卻很難承載起“很家鄉(xiāng)”“很傳統(tǒng)"“很中國”的那股子精氣神了。前不久在湖北仙桃舉辦的“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)"剪紙交流研討會上，剪紙藝人、專家學者表達了自己的擔憂：“一把刻刀十年功”的技藝正被機器擾亂節(jié)奏；對生活的琢磨正在被投機取巧的速成法挑戰(zhàn)；對好材料的堅守正在被新工藝猛烈沖擊；“北方重渾厚、粗獷，南方尚靈秀、精美"的異彩紛呈也正在被漸漸同化。誠然，文化產(chǎn)品既然走入了市場經(jīng)濟大潮，就必然逃不開市場規(guī)律的制約，生產(chǎn)效率、材料革命是大勢所趨。但是，工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造,更不意味著放棄對藝術品質(zhì)的堅守。今年91歲的工藝美術師陳由明，曾創(chuàng)作了馳名中外的沔陽雕花剪紙《八仙圖》，60多年來，他一直創(chuàng)作不息、佳作頻出。談到創(chuàng)作訣竅，陳老說：“我要搞出一個作品，就是吃飯也在想，睡覺也在思考?，F(xiàn)在的好多東西,功夫不到，火候差得遠吶。只想著賺錢，沒有心心念念、反復推敲，哪里出得來好作品呢？”的確，一味追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟效益,必然傷害到以傳統(tǒng)手工藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及傳統(tǒng)文化樣式的傳承和發(fā)展。試想，如若數(shù)千年文明沉淀下來的傳統(tǒng)審美和文化追求遭到蠶食,歷史將會何等唏噓嗟嘆？話說回來，堅守古法、傳承古意并不意味著泥古不化，而是在保留傳統(tǒng)底色、堅持文化特色的同時，順應歷史規(guī)律、結(jié)合新的生活方式，對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而將經(jīng)濟效益和文化價值統(tǒng)一起來.比如，20世紀50年代，陳由明整理創(chuàng)作的剪紙《八仙圖》風靡歐洲，出口近5萬套。而現(xiàn)在非遺傳承人的作品，愈發(fā)成為市場上的香餑餑。又比如，從天津泥人張彩色泥塑、楊柳青年畫、河北蔚縣剪紙等傳統(tǒng)文化中獲取創(chuàng)作靈感和素材,賦予了“中國夢·夢系列”公益廣告更強的生命力和吸引力.再比如，北京國際設計周、北京創(chuàng)客盛會，都將目光瞄準非遺來挖掘素材和靈感，為“科技+”在傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)新源泉。祛除浮躁、回歸本原的傳承和創(chuàng)新須多措并舉。應當加大宣傳普及，讓生活于其中的人了解、體驗、欣賞自己的文化，養(yǎng)成文化自覺、文化自信；在此基礎上，鼓勵基于本土文化的創(chuàng)意，讓更多的人知曉它的價值.同時，還應合理融入時代元素，不割裂傳統(tǒng)與現(xiàn)代的精神紐帶，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光芒，以文化品質(zhì)贏得市場青睞.

《人民日報》（2015年11月05日17版）

1.下列關于“老物件的靈氣”的理解不正確的一項是（3分）

A．面對市場經(jīng)濟大潮，老物件兒的精氣神來自對工業(yè)化和商業(yè)化的粗制濫造的摒棄，也來自對藝術品的堅守。

B．一代代天津泥人張對生活的琢磨、對好材料的堅守所創(chuàng)作出的異彩紛呈的泥塑作品就是老物件兒的生命力的展示。C．手藝人靠雙手的溫度、沉淀的時間、行事的規(guī)矩才能打造出老物件兒那北方的渾厚、粗獷和南方的靈秀、精美。

D．天津楊柳青年畫的“很家鄉(xiāng)、很傳統(tǒng)”“很中國"的那些畫面中蘊含著的那股子精氣神就是老物件兒的靈氣。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是（3分)

A．追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟效益,必然傷害到以傳統(tǒng)手工藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及傳統(tǒng)文化樣式的傳承和發(fā)展，因此,必須擺正傳承與發(fā)展的關系.B．想要數(shù)千年文明沉淀下來的傳統(tǒng)審美和文化追求不被蠶食，就必須將傳承和創(chuàng)新緊密結(jié)合，否則將會很可悲。C．堅守古法、傳承古意既要保留傳統(tǒng)底色、堅持文化特色，又要對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而將經(jīng)濟效益和文化價值統(tǒng)一起來。

D．經(jīng)過流水線加工、規(guī)?；a(chǎn)、簡單性復制的東西，雖然作用還是和過去一樣，卻很難承載起老物件那股子精氣神，所以，也就不能稱為真正意義上的手工藝品。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是（3分）

A．“中國夢·夢系列”公益廣告的成功范例說明堅守古法、傳承古意并不意味著泥古不化，傳承與發(fā)展是可以并進的。

B．事實證明，如果沒有天津泥人張彩色泥塑就沒有“中國夢·夢系列"公益廣告更強的生命力和吸引力?？梢?傳承既不能泥古不化，也不能割裂傳統(tǒng)。C。文中舉馳名中外的沔陽雕花剪紙《八仙圖》是為了證明作者的觀點,即工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄藝術品質(zhì)的堅守。D．祛除浮躁、回歸本原的傳承和創(chuàng)新須多措并舉，這樣才能讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光芒，以文化品質(zhì)贏得市場青睞。(二）文學類文本閱讀（14分)閱讀下面的文字，完成4～6題。(14分)濕漉漉的雨陳敏學校位于遠離村子的旱塬上，像一只擱淺在河灘上的破船.方培老師來的那天，天正下著小雨,兩個男弦子流著鼻涕，滿身泥巴，深一腳淺一腳地為他抬來了一桶水，放進他住的單間宿舍里.一路磕磕碰碰，桶里的水只剩下了半桶。水渾且黃，但一股暖流卻躥上來，瞬間溫熱了他冰涼的心.校舍原是一間被廢棄的財神廟.三十多個流著鼻涕的孩子擁擠在一間屋子里，被香火熏黑的墻壁不時掉著土渣，四周結(jié)滿了蛛網(wǎng)，棲息在屋檐間的老鼠會冷不防弄下一大團灰塵，撒落在孩子們身上.第二天，方培阻止了孩子們?yōu)樗喠魈?，只接屋檐上的雨水洗臉做飯，還留下幾個家離校較遠的孩子和他一同分享村民們送來的玉米棒和山藥蛋.這些風雨中成長的孩子一開始還真無法管束。上課說跑就跑，說是出去拉屎尿尿；八九歲了連自己的名字都寫不好；多數(shù)采若木偶，不吵不鬧，不愿開口說話。方培來了個“逆水行舟”，他說,我要帶你們上山去，不過，我不僅僅是讓你們四處閑游，你們除了使用兩務腿外,還要充分利用你們的眼和耳，用眼睛觀察,用耳朵傾聽.方培帶著孩子們來到學校東面的一處山坡，那里生長了茂密的野花野草.方培要求他們每人在山坡上找一枝花，傾聽花兒開放的聲音。孩子們咧著嘴笑，紛紛四散開來，野鹿一般歡快地跳躍著,鉆進花草叢中,仔細觀察那些熟悉而陌生的植物。那些躲藏在草叢灌木里的野花，有的開著,有的正打著骨朵兒，可誰也沒見過它們是怎么開的，更別提花開的聲音了。但他們還是找了各自喜愛的花朵，趴下來，將耳朵貼在花瓣上聽。一天的傾聽,有兩個同學得出結(jié)論:花兒開放的聲音太小，人的耳朵聽不見,只有蝴蝶和蜜蜂這樣的小動物才能聽到，因為它們總是將嘴巴深深地扎進花蕊里面。方培為他們細膩的觀察而欣喜。給出答案的學生受到了老師的贊譽，還獲得了蝴蝶狀的花竹書簽。老師又承諾，誰畫畫得好，字寫得好，誰就能在夜晚和他一起分享望遠鏡的奧秘。他說他帶來了一架可以觀察天體的天文望遠鏡，能從中看到銀河橋、月亮里的吳剛和桂花樹，望遠鏡里看到的星星比山都大。方培給學生們每人一張小紙片，讓他們把觀察到的花草樹木、蝴蝶、蜜蜂、鳥兒畫在上面,并在畫的下方注出漢字。這一招很妙，通過畫畫學寫漢字,一直被認為很難的字寫起來竟然如此容易。老師激勵下的孩子們眼眸里閃出的光亮晶晶、清瑩瑩，像他們從望遠鏡里看到的星星。方培每天教學生們唱一首歌。方培還在破敗的院落外面豎了根木桿，升起了國旗。沉默已久的孩子們像春天早起的鳥兒嘰嘰喳喳地歡叫開來。又一個秋雨季節(jié)來臨.雨，浙漸瀝瀝，已經(jīng)下了整整一月.旱塬成了爛泥灘，校舍岌岌可危。方培給村主任反映危房情況，村主任說村里青壯年外出打工,沒勞力;他又給上級反映,上級承諾派人查看,卻一直沒來。雨，一直沒有停的跡象,方培這一夜睡得潦草,一些悉悉索索的聲響仿佛來自天外.他天沒亮便從床上爬起來，將陸續(xù)到校的學生擋在外面.濕漉漉的泥地上，孩子們整齊地站成一排，眼睜睜地瞅著已折斷了的屋脊。方培說：見證奇跡的時刻快要到了，你們將會幸運地目睹一座破舊校舍倒塌和一座新學校拔地而起的全過程。學生們都不明白，這會兒老師竟然沒有悲傷，反而如此欣喜。終于，教室的屋頂在他們久久的注目禮下“轟”的一聲,倒了.一團白煙從雨霧中升起，緩緩向雨中擴散，場面驚呆了孩子們的臉。第一個趕來的是村主任,許多上了年紀的村民也紛紛趕來。看著沒少一根亳毛的孩子們撲向各自的爺爺奶奶時，村主任像牛一般地號啕起來。校舍倒塌的事件驚動了縣教育部門，方培保護學生的事跡成了全縣教育系統(tǒng)的一大新聞，幾路記者陸續(xù)趕來。面對好幾個鏡頭,方培說：“是老鼠給了我啟示，讓我將孩子們擋在了外面.我老早就聽說：老鼠搬家，房倒屋塌。那一夜，棲息在屋檐間的老鼠全部搬了家?！比齻€月后，一所希望小學在原址上建起.學校正式分配來了兩名年輕教師。而方培卻選擇了離去。他去了另一所更偏僻的學校.離別那天，天依然下著雨。學生們整整齊齊地站在雨里,含淚目送他們的老師離去。（選自《商洛日報》2017年1月10日第7版，有刪改）4．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A。村主任原本是不想維修校舍的，但當他看到校舍倒塌，孩子們只能找各自的爺爺奶奶時，他知道校舍非維修不可了,于是像牛一樣號啕起來。B．小說語言洗練生動，作者還運用一些修辭手法來增添語言的神采,如學校像擱淺的破船、老鼠冷不防弄下一大團灰塵，分別運用了比喻和擬人的手法。C．小說開頭描寫校舍的破舊時，寫到了棲息在屋檐間的老鼠，為后面寫雨夜校舍將要倒塌時老鼠搬家埋下伏筆，前后照應，使情節(jié)合理緊湊。D．村里孩子開始時難以管束、八九歲了還寫不好名字，校舍瀕危村里沒勞力維修等細節(jié)，反映了農(nóng)村青壯年缺失帶來的問題，突出了小說關愛農(nóng)村留守兒童的主旨.5．小說中的方培老師是個什么樣的形象?請結(jié)合文本簡要分析。（5分）6．小說開頭、中間和結(jié)尾三處對“雨”的描寫，分別有什么作用？請結(jié)合文本，談談你的看法。(6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一:【本報評論（評論員鐘聲)】韓國企業(yè)樂天集團近日同意就“薩德”反導系統(tǒng)部署用地與韓國軍方簽署協(xié)議，意味著主動擠入東北亞戰(zhàn)略博弈的復雜局面.不少抗議部署“薩德”反導系統(tǒng)的韓國民眾對此表示極大憤怒。但是,韓國一些媒體并沒有把注意力放在本國民意上,更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局，而是忙不迭地揣測中國是否“封殺”樂天。他們心里裝著鬼，所以心很慌。其實他們很清楚，中國人民不可能對此無動于衷。眾所周知，美韓推進在韓部署“薩德”反導系統(tǒng),嚴重破壞地區(qū)戰(zhàn)略平衡，嚴重損害包括中國在內(nèi)的本地區(qū)有關國家的戰(zhàn)略安全利益，不利于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定。安全利益關乎一國根本。韓方一方面破壞鄰國的安全利益，另一方面還指望同鄰國正常做生意，這樣的如意算盤怎么可能打出名堂?在整個國際關系史上都找不出先例.中國歡迎外國企業(yè)來華投資興業(yè)、依法保障有關企業(yè)在華合法權益，這是一貫的政策立場。然而，外國企業(yè)在華經(jīng)營成功與否，最終卻要由中國的市場和中國的消費者來決定。樂天集團主動選擇配合“薩德”部署，就是把韓國政府往損害鄰國戰(zhàn)略安全利益、惡化地區(qū)局勢的錯誤方向推，就是一心一意要為自己的錯誤討一顆苦果吃。相應而來的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來，中國消費者自發(fā)地在法律允許的范圍內(nèi)對樂天做出堅決回應，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律.顯然，樂天給“薩德"入韓鋪路的決定，是典型的誤國之舉。此舉不僅無助于朝鮮半島無核化進程，還制造了新的沖突點，令整個半島局勢進一步惡化。況且,綁上美國反導創(chuàng)。韓國媒體現(xiàn)在用“坐立不安"“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來形容樂天當下的心境，恐怕一方面是看準了樂天在中國規(guī)模達8萬億韓元的各種項目和業(yè)務會受到影響,另一方面也明白韓國的“苦日子"將隨之而來。去年7月美韓決定在韓國部署“薩德”以來，中韓合作的民意基礎明顯受到了損害,中韓不僅政治關系遇冷，而且經(jīng)貿(mào)、人文等各領域交往也受到了影響.難。中國反對在韓部署“薩德"系統(tǒng)的意志是堅定的,采取必要措施維護自身安全利益也不會有絲毫含糊。韓國不要在錯誤的道路上越走越遠,否則注定要為此承擔責任.（選自《人民日報》2017年03月04日)材料二:【本報記者倪浩魏輝】“中韓經(jīng)貿(mào)關系倒退10年是有可能的”,遼寧社科院副院長梁啟東表示,在涉及國家重大利益問題上中國不會讓步.如果韓國繼續(xù)一意孤行，結(jié)果只能是作繭自縛.2016年韓國經(jīng)濟受到國際市場波動和國內(nèi)政治動蕩雙重打擊，呈現(xiàn)嚴重低迷狀態(tài)。尋求與中國合作，不失為一種好的選擇。但“薩德”入韓,引發(fā)中韓關系大倒退.10年前的2006年中韓雙邊貿(mào)易額是1300億美元。如果韓國不改弦更張，中韓經(jīng)貿(mào)關系肯定受損,甚至會出現(xiàn)“硬著陸”。也就是說，減少1000億美元是很有可能的,那就是“一夜之間回到10年前”。(選自《環(huán)球網(wǎng)》2017年03月04日）材料三：【本報訊】韓國民眾與民間組織分別在韓國國會以及樂天百貨商場門前舉行示威，抗議美國在韓國部署“薩德"反導系統(tǒng)，要求樂天集團拒絕提供部署“薩德”用地。參加示威的金泉市民對策委員會共同委員長劉先喆說，“薩德”系統(tǒng)不能保護韓國安全，部署“薩德"只會使韓國成為半島“火藥桶"和沖突“前沿"?！斑@是‘假安保'，真的安保政策應該是通過六方會談要求朝鮮棄核。"劉先喆認為，樂天集團這次是否提供“薩德”用地，將成為判斷其是否真正屬于國民企業(yè)的標準。“如果樂天屈服于韓國國防部的壓力，將犯下賣國罪行，樂天應該做出明智的決定”。（選自《湖北日報》2017年02月23日）7．下列針對上述材料的理解，準確的一項是（3分）A．三者關注的都是當下“薩德入韓”的問題，都對其持反對的態(tài)度,而且都認為此次“薩德入韓”將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊。B．材料一認為此次“薩德入韓”問題，最主要的原因是韓國的一些媒體妄意揣測中國會不會封殺“樂天"，而沒有注意本國民意.C．相比于材料二與材料三的消息報道，材料一雖然屬于新聞評論，但是對“薩德入韓"進行了較為全面的論述,同樣具有新聞價值.D．三者都對“薩德入韓”問題進行了不同角度的分析報道，并且均暗示讀者，對該事件的妥善解決要持積極樂觀的態(tài)度。8．下列對上述材料的分析，較為合理的兩項是(5分）A．三段材料來源不一，有黨報，有網(wǎng)媒，但都選擇了在“薩德入韓"這一時期發(fā)布相關新聞,說明三者都注重新聞的時效性。B．相對而言，《人民日報》的觀點更有可信度,材料二和材料三僅僅代表個人的觀點，因此它們違背了新聞客觀性的原則。C．對于“薩德入韓”一事，材料三選擇的采訪對象是韓國人，由此可以看出它和其他兩則材料有不同的感情傾向與政治立場。D．三家媒體發(fā)布關于“薩德入韓”的新聞的背后，是國家對于“薩德入韓”問題的看法?？梢?，三者都是國家的喉舌，服務于民.E．為了適應不同的讀者需求，三家媒體在用詞和修飾風格上有各自的考慮，相比之下，《人民日報》的風格義正詞嚴，更為恰當。9。根據(jù)上述材料，請從不同的角度談談此次“薩德入韓”對韓國有哪些影響。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜,犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反,玄佐乘其無備，襲取宋州,有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。德宗建中初，進兼御史中丞,充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津。遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關東,乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事.希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽,至是賜名以尊寵之.入朝,復兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱,輕財好厚賞。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚.其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當爾。而居高當之,可安乎？”玄佐感悟,故待下益加禮.汴有相國寺，或傳佛軀汗流,玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢,惟恐后。十日,玄佐敕止,籍所入得巨萬,因以贍軍,其權譎類若此。初，李納遣使至汴,玄佐盛飾女子進之，厚饋遺，皆得其陰謀,故納最憚之.所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾,懼事覺，酰玄佐，死,年五十八，贈太傅，謚曰壯武。始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來京師，士干知玄佐死無狀，遣奴持刀紿為吊,入殺士朝于次.帝惡其專，亦賜士干死。（選自《新唐書·列傳第一百三十九》，有刪改)10．對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(）A．時李納叛李洧／以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進圍濮州徇濮陽／皆下／再降其守／將遂通濮陽津B．時李納叛／李洧以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援洧／大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進圍濮州／徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津C．時李納叛／李洧以徐州歸／納急攻之／詔玄佐援洧／大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進圍濮州／徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津D．時李納叛李洧／以徐州歸納／急攻之／詔玄佐援／洧大破納兵／斬首萬馀級／東南餉漕乃通／進圍濮州／徇濮陽／皆下／再降其守將／遂通濮陽津11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。B．“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡稱汴，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。中國七大古都之一,有“十朝都會"之稱。C．“端”是古代布帛的一種長度單位;“端"在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉"句中“端”就指禮服。D．“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動著販賣商品的人,賈是開店鋪賣東西的人，二字連用,泛指做買賣的人.12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A．劉玄佐倜儻不羈,性情豪縱。他少年時期行為放蕩．不事產(chǎn)業(yè);發(fā)達以后,輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫.B．劉玄佐平叛立功,獲得尊寵。他平定李納有功,晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈,加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C．劉玄佐孝敬母親，聽從教誨.他母親多次告誡他要恪守為臣之道;他母親勸告他禮待屬下官員,他奉行唯謹。D．劉玄佐馭下不嚴，結(jié)局可悲.他不嚴格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒毒死。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當爾。而居高當之，可安乎?（2)十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬,因以贍軍,其權譎類若此.（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩歌,完成14—15題。臨江仙陳克①四海十年兵不解，胡塵直到江城②.歲華銷盡客心驚,疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。送老齏鹽③何處是？我緣應在吳興。故人相望若為情，別愁深夜雨，孤影小窗燈。①陳克：南宋詞人.②江城：指建康，今江蘇南京。③齏鹽：細碎的腌菜，這里代指養(yǎng)老之處。14.下列對這首詞的分析與鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?分）A.“四海十年兵不解，胡塵直到江城”交代了危急的時局，點明感慨的原因,具有統(tǒng)領全詞的作用。B?！笆梓诇喫蒲?，衰涕欲生冰”運用比喻、擬人的手法，形象地描寫出詩人的落魄形象,也點出“客心驚"的緣由.C.“送老”一詞承上啟下，上承“十年"“歲華銷盡”“疏髯”“衰涕"，下啟“應吳興”“別愁"“孤影”。D.“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句,以景結(jié)情，營造迷離恍惚的氣氛，寄托詞人難言的苦衷,含不盡之意。E。這首詞感情真摯，巧設意象,意境深美，語言清新淡雅，淺處皆深，讀來韻味十足感人至深.詞中寄寓了詞人哪些情感?請結(jié)合全詞簡要分析.（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）(1）______________________,一夫當關，萬夫莫開。(《蜀道難》)(2）______________________，凝絕不通聲暫歇。(《琵琶行》)(3）蟹六跪而二螯，______________________,用心躁也.（《勸學》)（4）此情可待成追憶，_____________________.(《錦瑟》）（5）艱難苦恨繁霜鬢，_____________________.（《登高》）第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用(20分）17．下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）①寵物墓園存在很多灰色地帶,普通消費者沒有能力辨別提供寵物殯葬服務的企業(yè)是否實至名歸，相關部門應該做好監(jiān)督工作。②熊逸先生的著作注重邏輯推理和實證，文字平易近人，讀完這些書，你會了解很多歷史真相,但也許會對歷史文化經(jīng)典產(chǎn)生懷疑。③熱播劇《人民的名義》中一個區(qū)長貪污受賄,玷污了人民公仆形象,但她能主動認罪上交了所有贓款、贓物，可謂罪不容誅。④伍綺詩的《無聲告白》的確是一本優(yōu)秀小說，我經(jīng)常被小說中精彩的情節(jié)和細膩的描寫感動，時不時的拍案而起，擊節(jié)叫好。⑤哪里有什么歲月靜好,只不過是有人替你負重前行罷了。那些為黨和人民的事業(yè)義無反顧獻出生命的個體與群體，理應備受關注。A．①③B．②⑤C．②④D．③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．在第三期《朗讀者》節(jié)目中,浙江省作協(xié)主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件，被稱為“2017最美家書”。B．2016年全國高中階段教育毛入學率達87．5％，但還存在中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后等。C．廣西省桂林市不斷增強貧困地區(qū)“造血”功能和已摘帽的貧困村、貧困縣的脫貧成果,確保貧困發(fā)生率在3%以下.D．創(chuàng)建文明城市，要注重發(fā)揮文化的滋養(yǎng)涵育作用，不僅要憑借建筑風格提升城市品味，還要用人文精神增添城市魅力.19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）讓三億人上冰,為北京冬奧會助力。國內(nèi)首檔冰上真人秀《跨界冰雪王》召集眾多明星參與。①對綜藝市場的開拓②對冰雪運動的推廣來說，都是創(chuàng)舉.讓更多的人發(fā)現(xiàn),滑冰③針對運動員的專業(yè)項目，④可以全民參與的冰雪嘉年華.導演張藝謀稱：“⑤掌握這樣一項運動，⑥能特別美地表現(xiàn)出來，就有可能參加昌平冬奧會開幕演出，為國爭光?！雹佗冖邰堍茛轆無論還是不是而是既還B不僅而且既是又是只要就C不論還是不只是更是如果又D無論而且不僅是還是一旦還20．在下面文段的橫線處填上適當?shù)木渥?，與上下文協(xié)調(diào)一致,每句不超過15個字。（5分）管教孩子，避免他們出現(xiàn)行為偏差有三道基本防線：第一道防線是父母，第二道防線是學校，①。在當代社會，由于流動、留守等原因，一些家長監(jiān)護未成年子女的功能在弱化。②，那就只能期待司法變成“超級父母”了，而這是司法不能承受之重.用刑事處罰和行政處罰去對付“熊孩子”無異飲鴆止渴.最好的方法，一方面是強化家長監(jiān)護責任,另一方面則是強化學校管教功能，讓孩子在學校就能被管好，不讓問題“出校園”。實現(xiàn)這一點的前提，就是教師有權威，③.（節(jié)選自《老師能否懲戒“熊孩子”》)21。有關研究調(diào)查機構(gòu)共同實施了中日韓美四國“高中生生活意識比較”課題研究。調(diào)查結(jié)果表明，四國高中生學習生活意識各不相同。根據(jù)表格,回答問題.（6分）學習意識生活意識幸福指數(shù)認為學習最重要關心學習成績有金錢和打工意識認為“能過上普通的生活就滿足了”美國50.5%87。8%63。3%63.3％83.8%韓國50。9%88。2％70.7%52。2％73.3%日本46。2％74.1%52.2%70。7％77。4%中國80.6％93.4%45.8％45.8%82.7%綜合圖表內(nèi)容,以“中國高中生”為陳述對象，得出一點結(jié)論（不要出現(xiàn)數(shù)字），并分析其原因。結(jié)論:。（3分）原因：。(3分)四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分)2017年春節(jié)期間熱播的中國詩詞大會,讓古典文學底蘊深厚、主持風格端莊大氣的央視一姐董卿成了國民女神,就連她的成長故事都成了家庭教育的典型案例，文章《“虎爸”之下董卿的童年：一識字就背詩詞、不許照鏡子、初中開始打工，一度懷疑是否親生》在網(wǎng)上一度引起熱議。對于董卿父親的教育方式，你怎么看？請根據(jù)材料,聯(lián)系現(xiàn)實,闡釋你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲.

高二語文期末考試答案1、A（“老物件兒的精氣神來自對工業(yè)化和商業(yè)化的粗制濫造的摒棄，也來自對藝術品的堅守"錯，老物件兒的精氣神與后者沒有直接關系，原文是“工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄對藝術品質(zhì)的堅守”。）2、A（“追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟效益”以偏概全，原文是“一味追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟效益"。）3、B（原文是“從天津泥人張彩色泥塑、楊柳青年畫、河北蔚縣剪紙等傳統(tǒng)文化中獲取創(chuàng)作靈感和素材”，“天津泥人張彩色泥塑”只是其中靈感之一.）（二）文學類文本閱讀（14分）4。C(A項村主任“像牛一樣號啕起來”，其實是因為后怕、無奈等；B項“老鼠冷不防會弄下一大團灰塵”不是擬人；D項“突出了小說關愛農(nóng)村留守兒童的主旨”理解有誤。）5。①關愛學生,心地善良。看到孩子為剛到的他抬水而倍感溫暖；阻止了孩子們輪流為他抬水；留下幾個家離校較遠的孩子與他一同分享玉米棒和山藥蛋。②教學有方，善于激勵。運用“逆水行舟”法,引導學生用自己的眼睛和耳朵觀察、傾聽大自然；巧妙地鼓勵學生表達出自己的觀察所得；讓學生通過畫畫學寫漢字，讓一向被認為很難的字寫起來容易；帶領學生觀察天體、唱歌、升國旗，使沉默已久的孩子們像春天早起的鳥兒嘰嘰喳喳地歡叫開來。③聰明睿智,堅韌樂觀。通過觀察老鼠搬家,預知校舍將要倒塌；校舍將要倒塌時，他告訴孩子們將幸運地見證奇跡，并相信會有一所新學校拔地而起.④熱愛（獻身）教育，矢志不移。不顧鄉(xiāng)村小學條件簡陋，想方設法改變那里教育落后的現(xiàn)狀；當村里蓋起了新校舍、學校分配來了新老師，他又選擇去另一所更偏僻的學校。（5分；一點2分，其中概括、分析各1分；“概括部分”兩個短語答出任何一個即可得1分，“分析部分”答出分號前后的任意一點即可得1分，概括與分析須一致；答出任意三點，意思對即可)6.①小說開頭描寫天下著小雨,照應題目“濕漉漉的雨”，點明了人物活動的環(huán)境特點；營造出下雨天濕寒陰郁的氛圍，襯托出孩子們對新來的方培老師的熱情.②小說中間部分對秋雨的描寫，推動了情節(jié)發(fā)展，正是雨一直下個不停，才有后來的校舍經(jīng)雨淋岌岌可危；也使后面的故事情節(jié)發(fā)展更加合情合理,秋雨下了整整一個月還沒有停的跡象，校舍才變得岌岌可危，最終倒塌。③小說結(jié)尾對雨的描寫，營造了離別時感傷的氛圍，渲染學生對方培老師依依不舍的深情；也使小說在悠悠的情韻中收筆，令人回味；結(jié)尾寫方培老師臨走時天下著雨與開頭寫方培老師來時天下著小雨相呼應，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。(6分;每處2分，其中每處作用分號前后內(nèi)容答出任意一點給1分，答出兩點給2分，意思對即可;如有其他分析,言之成理也可酌情給分）（三）實用類文本閱讀（12分）7．C（A項，“都認為……將會對韓國經(jīng)濟造成很大的沖擊”理解不準。材料三沒有提到關于經(jīng)濟的問題，主要針對民眾對樂天集團的反對態(tài)度。B項,“最主要的原因……從而”理解有誤.文章中“韓國一些媒體并沒有把注意力放在本國民意上，更沒有顧及本國及地區(qū)安全的大局”等表述說明韓國媒體關注中國的反映不是忽視本國民意的主要原因。D項，材料并沒有相關的暗示，“持積極樂觀的態(tài)度”的說法更沒有相應的依據(jù)。)8．AD（B項,“違背了新聞客觀性的原則”判斷不合理.材料二和材料三雖為個人觀點，但依然遵循新聞客觀性原則。C項，“有不同的感情傾向與政治立場”理解不準。材料三雖然采訪的是韓國民眾，但感情傾向和政治立場仍然是對樂天集團的憤怒和反對。E項，評價《人民日報》的表述“更為恰當"理解不合適。《人民日報》作為國家報刊，代表國家立場，其風格義正詞嚴是應該的。不存在恰當或不恰當?shù)膯栴}。）9．①國家安全(政治）方面：不利于維護半島和平穩(wěn)定，危害本國安全。②經(jīng)濟方面:中韓經(jīng)貿(mào)受損，本國經(jīng)濟倒退。③外交方面：影響同中國等國家外交的民意基礎，影響人文交往。④本國民情、輿論方面：影響本國人民對和平的渴望?！敬鸢浮?0．C11．A12．A13．（1）長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應當是這個樣子，你高高在上地面對下屬，心里能夠安寧嗎？(“而”“吏”“爾"“當之”）（2)十天以后，玄佐下令停止,沒收（登記）所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當軍費（贍養(yǎng)軍隊），他善用權術計謀大都像這樣。（“敕”“籍”“贍”“譎”）【解析】10．這句的意思是：“這時李納反叛,李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍,斬殺一萬余人,東南部的水陸糧道才打通.進而圍濮州，攻濮陽，都打下來了,迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口。”點睛:斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力高低，成了閱讀文言文能力高低的一個重要標志。對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句,憑借和語境（上下文）的關系,作出相應調(diào)整。切忌一邊看一邊點，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解.此外，斷句時，還應注意文章體裁、語言風格等。方法引導：一、讀文段，通文意--文段休問長與短，熟讀精思是關鍵.內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。二、標名（代）詞，定主賓。在閱讀中，要隨時標出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等.因為名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進行斷句。因此，找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞,就基本上可以斷出句讀了。三、看虛詞,找位置-—常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。四、明語法，辨句式。特殊句式掌握住,固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。另外，文言文語序和現(xiàn)代文語序基本相同，即主語在前，謂語、賓語在后，修飾語—般在中心詞前。如掌握了文言語序規(guī)律，就會為準確標點文言文奠定基礎.可見，語法分析能夠幫助準確斷句。11．“不能用來抒發(fā)個人情感”錯，《陳情表》《出師表》都有情感的流露。點睛：文言文中的文學常識注重平常的積累,在高中階段要注意下列六個方面的知識積累:一、與政事相關的常用詞；二、官職人物常用詞語；三、值得重視的特殊單音詞;四、值得了解的相關復音詞;五、相對穩(wěn)定的通假字；六、表示時間的詞.12．因果不當。“因此汴州士兵變得貪財而又驕橫"錯，汴州士兵驕橫,從李忠臣時期就開始了。點睛:高考語文科考試大綱與大綱說明對此考點的要求是：“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”這兩點均是文言文閱讀的重點，同時也是難點。它要求學生全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所論述道理進行綜合性分析、判斷,進而推理概括評價.這種考查應用性、綜合性強?？疾闀r，一般涉及以下幾點：（1）事件細節(jié)的表述；(2）整個事件的概括；(3）某件事發(fā)生的原因,發(fā)展所導致的結(jié)果；（4）某個人物的思想性格；（5）某個論點的依據(jù)；（6)對人物或事件的評述或爭議等等?！皻w納內(nèi)容要點,概括中心思想”，指對文中信息進行提煉和綜合，對所述事件及其細節(jié)進行歸納,對主人公的品質(zhì)進行推斷，或?qū)λf的道理進行綜合的判斷與推理,要求考生某個論點的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導致的結(jié)果等等。這種考查經(jīng)常采用多角度提問的方式，要求考生作出較為全面的內(nèi)容歸納和概括?！胺治龈爬ㄗ髡咴谖闹械挠^點態(tài)度"，指要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，注意是指所讀文章作者自己的看法，而不是單純分析所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。文章中，作者的觀點、看法、態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而顯明，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類題的難度也往往較大。它要求考生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進而進行較為準確的分析或概括。13．本題在翻譯時要注意下列詞語的準確解釋：“饋遺"、“陰謀”、“憚”、“無狀”、“紿”、“次”.點睛：高中學生在做文言翻譯時一定要注意解答過程中的四個步驟，確保答案的準確：1．審，在翻譯句子之前，首先要審清文言文句子中的關鍵詞語和重要的語法現(xiàn)象,因為這些都是高考閱卷時候的得分點，必須仔細思考，確保準確地位。2．切，將文言文句子以詞為單位逐一切分開來，然后用上面介紹的六種方法逐一加以解釋。3．連，按照現(xiàn)代的漢語習慣將逐一解釋出來的詞義連成一個語義通暢的句子.4．謄，將上述的句子寫到答題卡上。要注意字跡工整，筆畫清晰，不寫錯別字。（二）古代詩歌閱讀（11分）BE（5分）(B項3分,E項2分。B項“擬人”錯誤，E項“語言清新淡雅”錯誤.）（6分）答案①亡國之悲憤。詞人作此詞時,中原已淪陷,兵臨建康，作者面此痛心疾首，又無可奈何,滿腔忠憤溢于言表。②年華已逝之悲恨。“歲華銷盡”,鬢發(fā)如雪，作者對自己年華老去、無法馳騁疆場深表遺恨.③對安居