PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2 PartB Let's learn （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2PartBLet'slearn（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2的主題是“Myfamilyandfriends”，包含5個(gè)課時(shí)。本單元主要圍繞家庭成員和朋友進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本詞匯，如mother,father,sister,brother,friend等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

一.課標(biāo)要求

課標(biāo)要求學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，能夠掌握關(guān)于家庭成員和朋友的詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員、朋友的介紹，同時(shí)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)的日常用語。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語聽說能力，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

本單元的核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高語言能力；同時(shí)，學(xué)生需要了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友觀念，提高文化意識(shí)；最后，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2的主題是“Myfamilyandfriends”，包含5個(gè)課時(shí)。本單元主要圍繞家庭成員和朋友進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本詞匯，如mother,father,sister,brother,friend等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

第一課時(shí)：Let'slearn

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的詞匯，包括mother,father,sister,brother。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握這些詞匯的用法和含義。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己的家庭成員。

第二課時(shí)：Let'sspell

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合-bl-的發(fā)音和詞匯，包括black,blue,blood,block等。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握這些詞匯的用法和含義。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如描述顏色的變化。

第三課時(shí)：Let'slearn

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯，包括friend,girl,boy,teacher等。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握這些詞匯的用法和含義。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己的朋友。

第四課時(shí)：Let'sspell

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合-cl-的發(fā)音和詞匯，包括clap,clog,clip,cloud等。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，掌握這些詞匯的用法和含義。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如描述天氣的變化。

第五課時(shí)：Let'slearn

本課時(shí)主要復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生通過聽、說、讀、寫的方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹自己的家庭成員和朋友。

三.單元內(nèi)容框架

第一課時(shí)：Let'slearn

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯mother,father,sister,brother。2.能夠用英語介紹自己的家庭成員。

教學(xué)實(shí)施：1.通過圖片和情景引入家庭成員的詞匯。2.聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固詞匯。3.小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握情況。

具體案例：教師展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員。

第二課時(shí)：Let'sspell

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)字母組合-bl-的發(fā)音和詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯black,blue,blood,block。2.能夠正確書寫這些詞匯。

教學(xué)實(shí)施：1.通過圖片和情景引入字母組合-bl-的發(fā)音。2.聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固詞匯。3.書寫練習(xí)，讓學(xué)生正確書寫詞匯。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)字母組合-bl-的發(fā)音和詞匯的掌握情況。

具體案例：教師展示一幅顏色圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述顏色。

第三課時(shí)：Let'slearn

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)朋友的詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯friend,girl,boy,teacher。2.能夠用英語介紹自己的朋友。

教學(xué)實(shí)施：1.通過圖片和情景引入朋友的詞匯。2.聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固詞匯。3.小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹朋友。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)朋友詞匯的掌握情況。

具體案例：教師展示一幅朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述朋友。

第四課時(shí)：Let'sspell

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)字母組合-cl-的發(fā)音和詞匯，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀相關(guān)詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯clap,clog,clip,cloud。2.能夠正確書寫這些詞匯。

教學(xué)實(shí)施：1.通過圖片和情景引入字母組合-cl-的發(fā)音。2.聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固詞匯。3.書寫練習(xí)，讓學(xué)生正確書寫詞匯。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)字母組合-cl-的發(fā)音和詞匯的掌握情況。

具體案例：教師展示一幅天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述天氣。

第五課時(shí)：Let'slearn

設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和句型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元所學(xué)的詞匯和句型。2.能夠用英語介紹自己的家庭成員和朋友。

教學(xué)實(shí)施：1.通過圖片和情景復(fù)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯。2.聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固詞匯和句型。3.小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員和朋友。

單元整體評(píng)價(jià)：通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)的詞匯和句型的掌握情況。

具體案例：教師展示一幅家庭和朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員和朋友。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：Let'slearn

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯mother,father,sister,brother。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯mother,father,sister,brother。

教學(xué)方法：圖片引入，聽、說、讀、寫的練習(xí)。

資源：圖片、詞匯卡片。

評(píng)估：聽、說、讀、寫的練習(xí)。

第二課時(shí)：Let'sspell

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母組合-bl-的發(fā)音和詞匯black,blue,blood,block。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯black,blue,blood,block。

教學(xué)方法：圖片引入，聽、說、讀、寫的練習(xí)。

資源：圖片、詞匯卡片。

評(píng)估：聽、說、讀、寫的練習(xí)。

第三課時(shí)：Let'slearn

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)朋友的詞匯friend,girl,boy,teacher。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯friend,girl,boy,teacher。

教學(xué)方法：圖片引入，聽、說、讀、寫的練習(xí)。

資源：圖片、詞匯卡片。

評(píng)估：聽、說、讀、寫的練習(xí)。

第四課時(shí)：Let'sspell

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)字母組合-cl-的發(fā)音和詞匯clap,clog,clip,cloud。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯clap,clog,clip,cloud。

教學(xué)方法：圖片引入，聽、說、讀、寫的練習(xí)。

資源：圖片、詞匯卡片。

評(píng)估：聽、說、讀、寫的練習(xí)。

第五課時(shí)：Let'slearn

具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和句型。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元所學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)方法：圖片引入，聽、說、讀、寫的練習(xí)。

資源：圖片、詞匯卡片。

評(píng)估：聽、說、讀、寫的練習(xí)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit2的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力

本單元主要學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯和句型，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。具體目標(biāo)如下：

-能夠正確發(fā)音家庭成員和朋友的詞匯，如mother,father,sister,brother,friend等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和家庭成員、朋友的介紹。

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如詢問和描述家庭成員和朋友。

2.思維品質(zhì)

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠觀察圖片和情景，理解其中的信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

-能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動(dòng)提出問題，并嘗試尋找解決問題的方法。

-能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，培養(yǎng)思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)能力

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)。

-能夠按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的練習(xí)，并能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。

-能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為Let'slearn部分，主要學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯mother,father,sister,brother。

重點(diǎn)詞匯：

-mother：母親，媽媽

-father：父親，爸爸

-sister：姐妹，妹妹

-brother：兄弟，弟弟

重點(diǎn)句型：

-Thisismymother/father/sister/brother.

-Hello,thisismymother/father/sister/brother.

-Howoldisyourmother/father/sister/brother?

-She/Heis30yearsold.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯mother,father,sister,brother。

2.能夠用英語介紹自己的家庭成員。

教學(xué)方法：

1.圖片引入：通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

2.聽、說、讀、寫的練習(xí)：通過各種練習(xí)，鞏固詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.小組活動(dòng)：讓學(xué)生互相介紹家庭成員，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)資源：

1.圖片：家庭成員的圖片，用于引入和練習(xí)。

2.詞匯卡片：mother,father,sister,brother的卡片，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

教學(xué)評(píng)估：

具體案例：

教師展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員。例如：“Thisismymother.Sheis30yearsold.”學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。然后，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹家庭成員。

二.學(xué)情分析

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們大多數(shù)都有兄弟姐妹，對(duì)家庭成員有一定的了解。學(xué)生在生活中經(jīng)常與家人交流，對(duì)家庭成員的關(guān)系和角色有一定的認(rèn)識(shí)。這為本課時(shí)的學(xué)習(xí)提供了良好的生活背景。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則和一些簡單的詞匯。他們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀一些日常用語。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。這為本課時(shí)的學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，他們喜歡通過觀察、思考和表達(dá)來解決問題。學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的推理和判斷。他們能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，培養(yǎng)思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。這為本課時(shí)的學(xué)習(xí)提供了良好的思維基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識(shí)與技能

學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的詞匯mother,father,sister,brother，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.過程與方法

學(xué)生能夠通過觀察、思考和表達(dá)來解決問題，培養(yǎng)思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的詞匯mother,father,sister,brother，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生可能對(duì)家庭成員詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，需要通過聽、說、讀、寫的練習(xí)來鞏固和提高。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行教法、學(xué)法設(shè)計(jì)的概述。

1.教法設(shè)計(jì)

采用圖片引入、聽、說、讀、寫的練習(xí)和小組活動(dòng)等教學(xué)方法。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)生通過觀察、思考和表達(dá)來解決問題，培養(yǎng)思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的互動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。

六.教學(xué)過程

本部分以第一課時(shí)為例，進(jìn)行教學(xué)過程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的詞匯，如mother,father,sister,brother。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

通過圖片和實(shí)物展示，呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯mother,father,sister,brother，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些詞匯。

3.操練（10分鐘）

通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。例如，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。

4.鞏固（5分鐘）

通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員，提高口語表達(dá)能力。

5.拓展（5分鐘）

通過展示不同國家的家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.板書順序（5分鐘）

教師按照以下順序進(jìn)行板書：

-家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother

-重點(diǎn)句型：Thisismymother/father/sister/brother.Howoldisyourmother/father/sister/brother?She/Heis30yearsold.

總計(jì)：40分鐘

七.教