《計算機安全與防范》教案

《計算機安全與防范》教案

一、教學目標

1.知識與技能

(1)了解計算機安全的含義及常見的安全措施；

(2)了解計算機病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

(3)掌握防毒、殺毒的基本方法，學會主動防范計算機病毒。

2.過程與方法

(1)提高學生分析、解決實際問題的能力，使學生認識網(wǎng)絡資源的重要性。

(2)培養(yǎng)學生的自學能力與合作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀

增強技術利用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡道德。

二、教學重點

計算機病毒的防治

三、教學難點

培養(yǎng)學生的計算機安全意識

四、教材分析

本節(jié)內容以理論為主，全面介紹了計算機安全與防護知識，以及計算機的相關

特征與傳播途徑，掌握預防與查殺病毒的方法，使學生在計算機的使用過程中

能學以致用，加強計算機安全與防護措施U

五、教學方法

合作探究、啟發(fā)引導、自主探究

六、教學過程

教學過程教師活動學生活動設計意圖

打開電腦，各種病毒和非法

用圖片+配

程序占據(jù)屏幕。

樂吸引學生

問：“同學們，這是什么情

注意力，聯(lián)

況??？”“計算機被病毒攻陷

情境導入系日常情

導入本課課題：在計算機的了J

境，激起共

使用過程中，安全問題就始

鳴，激發(fā)學

終伴隨著所有的計算機用

生興趣。

戶。那么，到底是什么在威

脅我們計算的安全？我們又

該如何讓我們的計算機更安

全、遠離病毒、不受非法軟

件的攻擊呢？

1.計算機病毒

(1)計算機病毒的概念

什么是計算機病毒呢？它和

我們平時提到的生物病毒一

樣嗎？

小結：計算機病毒是一種人

為編制的程序，這種特殊的

程序能夠在計算機系統(tǒng)中通結合材料，聯(lián)系生物

過自我復制來傳播，在一定學科的知識，將計算

條件下被激活并破壞計算機機病毒與生物病毒作

系統(tǒng)，從而造成不可估量的對比。

提高學生課

損失。這種程序具有類似生

堂參與度，

物病毒的特點，如繁殖性、

激發(fā)學生學

新課講授傳染性、潛伏性等。所以人

習興趣，師

們用“計算機病毒”一詞來

生共同探討

稱呼這類破壞性程序。學生發(fā)言，談計算機

教學內容。

(2)計算機病毒的特性感染病毒的過程，遭

請同學談談感染計算機病毒受的困擾和損失。

的過程。

教師引導、總結出計算機病學生例舉生物病毒的

毒的特性：隱蔽性、寄生特性。

性、傳染性、觸發(fā)性、破壞結合材料和同學的分

性。享，嘗試總結出計算

引導思考,：同學們有沒有接機病毒的特性。

觸過一些計算機病毒，是否

知道盜號木馬，熊貓燒香或

者其它計算機病毒？了解哪

些與之相關的知識？如學生

對該方面知之甚少，則有教

師進行引導及分享。

(3)計算機病毒的傳播分享自己防范計算機

主要傳播途徑，互聯(lián)網(wǎng)和移病毒的經(jīng)驗，探討防

動存儲設備。范的方法。

(4)計算機病毒的危害

①破壞文件或數(shù)據(jù)。

②搶占計算機系統(tǒng)或網(wǎng)絡資

源。

③破壞計算機軟件或硬件。聆聽講解、

每一個危害用一個一分鐘的觀看視頻。

短視頻進行介紹解說。

2.計算機病毒的防范

組織學生討論探究。

總結歸納計算機病毒的防范探討計算機病毒防范

方法：的方法

①針對傳播途徑。

②針對計算機病毒的特性。

展開。

3.計算機的其他安全問題

(1)個人賬號密碼

(2)使用公用計算機

(3)釣魚網(wǎng)站

1.使用思維導圖，總結本課

對本課內容進行回憶

內容。

總結。學情反饋

課堂小結2.請學生談談本堂課的收獲

小組派代表分享本堂總結升華

與感想。

課的收獲與感想。

3.情感態(tài)度價值觀升華。

七、教學反思

1.做好充分的課前準備。收集整理、合理編排教學素材，充分利用多媒體技

術，發(fā)揮信息技術課程的特色。

2.注重情意教育，引導學生樹立向上向善的價值觀念。

3.理論聯(lián)系實際，注重學以致用，使用貼近學生生活實際的例子講解知識點、

激發(fā)興趣、引起共鳴，提升網(wǎng)絡安全防護的意識。

4.多多打磨課件和教案，與教研組老師多討論多琢磨，并根據(jù)學生實際反饋及

時調整改善，積累教學經(jīng)驗，提升教學機智。

《計算機安全與防護》導學案

一、計算機病毒

1、計算機病毒的概念

什么是計算機病毒呢？它和我們平時提到的生物病毒一樣嗎？

計算機病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統(tǒng)中通過

自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統(tǒng)，從而造成不可估量

的損失。這種程序具有類似生物病毒的特點，如繁殖性、傳染性、潛伏性等。

所以人們用“計算機病毒”一詞來稱呼這類破壞性程序。

目前最權威的定義是：編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破

壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

2、計算機病毒的特性

計算機病