《長恨歌》導(dǎo)學(xué)練

《長恨歌》導(dǎo)學(xué)練

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題.

2、熟讀成誦，理解詩的思想內(nèi)容.

3、感受其凝練、優(yōu)美動(dòng)人的語言及作者對(duì)李楊二人贊頌又諷喻的復(fù)雜態(tài)度.

第一課時(shí)

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］整體把握詩歌，研習(xí)第一部分.

【自學(xué)檢測(cè)】

一、文學(xué)常識(shí)

1、作者簡(jiǎn)介：白居易，字______,號(hào)與并稱“元白"，與______^并稱“劉

白”.唐德宗貞元年間（800）中進(jìn)士，由校書郎累官至左拾遺.他關(guān)心朝政，屢次上書言事，

遭權(quán)貴忌恨，被貶為江州司馬后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心.官終刑部尚書，世稱白香

山.文學(xué)上，白居易主張8",肯定詩歌的教育意義和政治作用.

他與元稹一起倡導(dǎo)“”，揭露時(shí)弊.他的詩分為三類：、、

.其諷喻詩如，深刻反映了時(shí)政弊端與民生疾苦.具有傷感色彩的長篇敘事

詩有很高的藝術(shù)成就.其詩善于敘述，語言淺顯，流傳廣泛.

2、寫作背景（參照課下注釋1）：本詩取材于^______和^_______^故事.這首詩創(chuàng)作時(shí)間是

.當(dāng)時(shí)詩人正在山西、周至任縣尉.這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游

寺，說起李楊故事，當(dāng)時(shí)白居易寫下了一陳鴻同時(shí)寫下了一篇傳奇

.白居易的意圖不僅在于對(duì)史詩有感而發(fā)，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的

人，讓將來的統(tǒng)治者引以為戒.

二、字詞積累

L給下列詞語中加點(diǎn)字注音

回眸（）凝脂（）云鬟（）跚宮（）擎鼓（)

城闞（）千乘（）花領(lǐng)（）賽號(hào)（）旌旗（)

龍織（）躊修（）馬季（）悄然（）耿耿（)

霜華事（）衾（）臨邛（）等約（）玉扃（)

爹孝（）珠第（）仙珍（）迤咽（）飄颯（)

凝博（）人寰（)擘()

2、解釋詞語

御宇多年求不得（）春從春游夜專夜（)

可憐光彩生門戶（）宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死（)

天旋日轉(zhuǎn)回龍牙（）東望都門信號(hào)歸（)

其中綽約多仙子（）玉容寂寞淚網(wǎng)干（)

含情凝睇謝君王（）釵擘黃金合分鈿（)

【思考與探究】

（-）理清情節(jié)結(jié)構(gòu).

第一部分：自開頭至“盡日君王看不足"

第二部分：自“漁陽整（pi）鼓動(dòng)地來”至“魂魄不曾來入夢(mèng)”

第三部分：自"臨邛道士鴻都客”至結(jié)束

請(qǐng)你試著用詩化的語言來概括一下各層次的大意,看看誰概括得最好最準(zhǔn)確.

第一部分：

第二部分：

第三部分：

（-）第一部分

1、開頭為什么提及漢武帝？這和唐玄宗有什么關(guān)系？詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”

有什么作用？

2、哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運(yùn)用了什么手法？

3、詩中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛？

4、作者重墨渲染工環(huán)受到的專寵，意在表達(dá)什么思想感情

【反饋練習(xí)】

1、下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A：御宇多年求不得（御臨宇內(nèi)，即統(tǒng)治天下的意思）玉容寂寞淚闌干（涼臺(tái)，看臺(tái)）

B：緩歌慢舞凝絲竹（管弦之聲聚而不散）九重城闕煙塵生（指宮廷）

c：天旋日轉(zhuǎn)回龍馭(指皇帝的車駕)珠箔銀屏迤遍開(曲折綿延)

D：其中綽約多仙子(美好輕盈的樣子)可憐光彩生門戶(可愛，可羨)

2、閱讀李白的《清平調(diào)詞》兩首，比較白居易與李白描寫楊玉環(huán)之美的手法有何不同.

清平調(diào)詞兩首李白

(-)云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃.

若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢.

(-)一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸.

借問漢宮誰得似？可憐飛燕依新妝.

第二課時(shí)

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］研習(xí)第二、三部分.

【自學(xué)檢測(cè)】

名句默寫：

(1)回眸一笑百媚生，.(2)漁陽顰鼓動(dòng)地來，.

(3),云枝縈纖登劍閣.(4)君王掩面救不得，.

(5),秋雨梧桐葉落時(shí).(6).,兩處茫茫皆不見.

(7)在天愿作比翼鳥，.(8)天長地久有時(shí)盡，.

【思考與探究】

1、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環(huán)死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻？為什么？它

們用到了一些什么樣的藝術(shù)手法？

2、試結(jié)合詩中第二部分對(duì)景物的描寫，說說看"春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)"怎么

可以聯(lián)系在一塊？

3、詩中寫“道士覓魂"和太真“仙山寄詞"兩個(gè)情節(jié)，對(duì)表現(xiàn)主題有何作用？

【反饋練習(xí)】

1、補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分.

(1)天長地久有盡時(shí)，.(2),溫泉水滑洗凝脂.

(3)，驚破《霓裳羽衣曲》.(4)夕殿螢飛思悄然，.

(5)行宮見月傷心色，.(6)春風(fēng)桃李花開夜，.

(7)玉容寂寞淚闌干，,(8),此恨綿綿無絕期.

第三課時(shí)

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］把握主旨，總結(jié)藝術(shù)特色.

【自學(xué)檢測(cè)】名句翻譯：

①君王掩面救不得，回看血淚相和流：________________________________________

②黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M纖登劍閣：________________________________________

③峨嵋山下少人行，族旗無光日色?。篲_______________________________________

④君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸：________________________________________

⑤遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天：________________________________________

【思考與探究】

1、這首詩歌的題目是《長恨歌》，恨是什么意思？長恨歌應(yīng)作何解釋？誰恨？恨什么？為什

么恨？怎么表現(xiàn)恨？

2、概括主題：透過這兩個(gè)人物形象，你認(rèn)為《長恨歌》的主題是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.

【拓展練習(xí)】

閱讀下面的文字，完成3~4題.

讀長恨辭

（宋）李靚

蜀道如天夜雨淫,亂鈴聲里倍沾襟.

當(dāng)時(shí)更有軍中死,自是君王不動(dòng)心.

馬嵬

（清）袁枚

莫唱當(dāng)年長恨歌,人間亦自有銀河.

石壕村里夫妻別,淚比長生殿上多.

3.兩首詩都是讀《長恨歌》后所抒發(fā)的感慨，兩詩的感慨是否一致？為什么？

4.兩首詩在表現(xiàn)手法上是否一致？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析.

參考答案

一、文學(xué)常識(shí)

1、作者簡(jiǎn)介

白居易，字樂天,號(hào)香山居士.與元稹并稱“元白"，與劉禹錫并稱“劉白”.唐德宗貞元年間

(800)中進(jìn)士，由校書郎累官至左拾遺.他關(guān)心朝政，屢次上書言事，遭權(quán)責(zé)忌恨，被貶為

江州司馬.后歷任蘇州、杭州刺史，很得民心.官終刑部尚書，世稱白香山.文學(xué)上，白居易主

張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”,肯定詩歌的教育意義和政治作用.他與元稹一起倡

導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)二揭露時(shí)弊.他的詩分為三類:諷喻詩、感傷詩、閑適詩.其諷喻詩如《新樂

府》、《秦中吟》,深刻反映了時(shí)政弊端與民生疾苦具有傷感色彩的長篇敘事詩《長恨歌》、《琵

琶行》有很高的藝術(shù)成就.其詩善于敘述,語言淺顯，流傳廣泛.

2、寫作背景(參照課下注釋1)

本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事.這首詩創(chuàng)作時(shí)間是元和元年,當(dāng)時(shí)詩人正在山西、周至

任縣尉.這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊

貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已,王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前,說：“這

種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而磨滅，從世上消

失你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個(gè)故事寫一首詩，如何？”白居易于是寫下了

《長恨歌》,陳鴻同時(shí)寫下了一篇傳奇《長恨歌傳》.白居易的意圖不僅在于對(duì)史詩有感而發(fā),

而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統(tǒng)治者引以為戒.

二、字詞積累

1、給下列詞語中加線字注音

回眸(mou)凝脂(zhi)云鬟(bin)疆宮(H)摩鼓(3)

城闕(qud)千乘(shdng)花領(lǐng)(di臺(tái)n)塞紂(yingyu)旌旗(jTng)

龍織(yu)靖陽ichouchu)馬鬼(wei)悄然(qiao)耿耿(geng)

霜華事(zhdng)衾(qin)臨邛(qiong)綽約(chud)玉扃(jib

ng)參拳(cencT)珠第(bo)仙襖(mei)迤軍(yTli)飄

飄(yao)凝睇(di).人寰(huan)擘(be>)

2、解釋詞語

漢皇重色思傾國，御宇多年求不得.(統(tǒng)治天下)

承歡侍宴無閑暇，春從春游夜寺夜.(專寵)

姊妹弟兄皆列士，可憐光彩生門戶.(可愛，可羨)

六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死.(美貌的女子，此指楊貴妃)

天旋日轉(zhuǎn)回圖牙，到此躊苗不能去.(皇帝的車駕)

君臣相顧盡沾衣東望都門信馬月.（任馬前行）

樓閣玲瓏五云起其中綽約多仙子.（美好輕盈的樣子）

玉容寂寞淚網(wǎng)干梨花一枝春帶雨.（縱橫)

含情凝盼謝君王，一別音容兩渺茫.（凝視）

釵留一股合一扇，釵早黃金合分鈿.（用手分開）

【思考與探究】（一）理清情節(jié)結(jié)構(gòu).

參考一（簡(jiǎn)潔版）：第一部分：玉環(huán)進(jìn)宮，隆基寵愛

第二部分：玉環(huán)被殺，痛思玉環(huán)

第三部分：人間天上，人鬼情未了

參考二（詩化版）：第一部分：重色思傾國，禍根此種植

第二都分：悲從美色來，思由傾國生

第三剖分：盡日不能忘,長恨天人隔

（-）第一部分

1、開頭為什么提及漢武帝？這和唐玄宗有什么關(guān)系？詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”

有什么作用？

唐人心目中唐就是漢的再現(xiàn).漢武帝寵李夫人與唐玄宗寵楊貴妃相似.

［白居易《李夫人》：“傷心、不獨(dú)漢武帝，自古及今皆如斯，君不見……泰陵一掬淚，馬嵬坡

下念楊妃，縱令妍姿艷質(zhì)化為土，此恨長在無銷期］

這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用.

2、哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運(yùn)用了什么手法？

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色.

運(yùn)用夸張和對(duì)比，突出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌.

3、詩中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)的寵愛？

如：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶”“遂令天下父

母心，不教生男重生女”等.

為了自己的愛人，李隆基可以無限放縱她的家人，他給了楊玉環(huán)所有的一切，他作為一個(gè)皇

帝能給的東西都給了，他的江山他的社稷，他所有的一切.愛江山更愛美人，在江山與美人

之間的取舍中，他毫不猶豫地選擇了美人.

4、作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵，意在表達(dá)什么思想感情

批判統(tǒng)治集團(tuán)因腐朽荒淫而招致禍亂.

【反饋練習(xí)】1、A

2、答案：李詩多靜態(tài)聯(lián)想，以花喻人，再比之于仙女，全由虛處著墨.

白詩多寫動(dòng)態(tài)美，白描寫意，側(cè)面襯托，虛筆寫實(shí)，善創(chuàng)新喻，實(shí)中含虛.

（回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色.春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂.

侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時(shí).云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵.）

第二課時(shí)

【思考與探究】

1、找出詩中描寫唐玄宗在楊玉環(huán)死后的心情的句子，哪些給你的印象最深刻？為什么？它

們用到了一些什么樣的藝術(shù)手法？

學(xué)生尋找，談?wù)?比如賞析“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”的，見到的，聽到的一

切事物，都引起了唐玄宗的深深思念；賞析“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳”的，一切

皆是物是人非，睹物思人,想到以前的卿卿我我,恩恩旁旁，而現(xiàn)在的形影相吊,情何以堪？

有賞析"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠”的，此處注意提醒學(xué)生，螢火蟲這個(gè)意象象征

什么，螢火蟲，古人認(rèn)為是腐草里生長的，生長在墳?zāi)够牟菖?，這里用到這個(gè)意象暗示了什

么？唐玄宗此時(shí)不僅已經(jīng)失去了手中的權(quán)力，而且失去了人生自由，被變相軟禁起來，他住

的地方有螢火蟲說明他的孤獨(dú)凄涼.而后面，“孤燈挑盡未成眠”，又暗示了什么呢？唐玄宗

在徹骨的思念中整夜無眠，“世界睡著了，他還醒著”“人世間最痛苦的是，夢(mèng)醒了，卻無路

可走”，他只能默默接受命運(yùn)給他的懲罰，住人已去，寞人還在，可寡人這條命要來又有何

用？

在這里，作者反復(fù)渲染，層層鋪墊，運(yùn)用寓情于景，情景交融的手法淋漓盡致地表現(xiàn)了唐玄

宗的悲傷落寞，凄涼孤苦，辛酸無奈.

2、問：“春風(fēng)桃李花開夜，秋雨梧桐葉落時(shí)"怎么可以聯(lián)系在一塊？

先讓學(xué)生思考，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一種以樂景寫哀情的手法，這句詩就是說，春天

花開的時(shí)候，秋天葉落的時(shí)候，唐玄宗都在想念楊貴妃，每一個(gè)花之晨，月之夕，唐玄宗也

都在想念楊貴妃，總之，他就是無時(shí)無刻，時(shí)時(shí)刻刻都在想她.

3、詩中寫“道士覓魂"和太真“仙山寄詞"兩個(gè)情節(jié)，對(duì)表現(xiàn)主題有何作用？

答案示例：“道士覓魂’看似荒唐，實(shí)則無奈，是相思之極后的無可奈何；“仙山寄詞”

則是對(duì)唐玄宗苦苦相思的回應(yīng)，是昔日兩情相悅恩愛情深的見證：這兩個(gè)情節(jié)均表現(xiàn)李楊愛

情的堅(jiān)貞深摯而如此深摯動(dòng)人的情感破滅帶來的遺恨自然無窮，正是“此恨綿綿無絕期”.

第三課時(shí)

【思考與探究】

1、這首詩歌的題目是《長恨歌》，恨是什么意思？長恨歌應(yīng)作何解釋？誰恨？恨什么？為什

么恨？怎么表現(xiàn)恨？

長恨歌，就是歌長恨，長是時(shí)間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度

和痛苦的沉重.長恨就是長久的遺憾.

誰恨：李隆基和楊貴妃

恨什么：他們彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位.

為什么恨：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得至"緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不

足皇之重色、求色，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿怫惻的宮闈之歡，楊之得寵，不

僅自己“夜專夜"而且"姊妹弟兄皆列土”.一恨之內(nèi)因

“漁陽簟鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲「至"君王掩面救不得，回看血淚相和流楊

女之死.——恨之直接原因（悲劇的制造者成了悲劇的主人公）

唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇悲劇

的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要

“長恨”的原因.

怎樣表現(xiàn)恨：逃亡途中；入蜀道上；歸途的思念；玄宗回京后的思念之苦.

2、概括主題：透過這兩個(gè)人物形象，你認(rèn)為《長恨歌》的主題是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析.

（1）諷喻說.（2）愛情說.（3）雙重主題說.

3答：都持批評(píng)態(tài)度，但批評(píng)的對(duì)象不一致.李詩主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個(gè)

人的享樂而不顧將士的生死；袁詩批評(píng)的對(duì)象是《長恨歌》，是因?yàn)榇嗽娭桓桧瀮蓚€(gè)人的愛

情悲劇而沒看到百姓流離失所的悲劇.

4答：是一致的，都采用了對(duì)比的手法.李詩將將士的死與楊貴妃的死作對(duì)比，

將“倍沾襟”與“不動(dòng)心”作對(duì)比；袁詩將兩個(gè)人的生離死別與百姓的生離死別

進(jìn)行對(duì)比.

糅目：語文授課時(shí)間：笫L周星期三

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞析方法指導(dǎo)誦讀《長恨歌》（第一課時(shí)）

1、知識(shí)與能力：了解中國古代詩歌賞析的一般方法，培養(yǎng)自主賞析的能力.

三維目標(biāo)

2、過程與方法:運(yùn)用賞析方法，品讀《長恨歌》，熟悉基本內(nèi)容和思想情感.

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)“以意逆志，知人論世"的方法在鑒賞古詩歌中的意

義.

提煉的課題了解“以意逆志，知人論世”的含義，熟讀《長恨歌》，理清內(nèi)容層次.

重點(diǎn)：明確此冊(cè)課本的學(xué)法，理解“以意逆志，知人論世”的含義及要求.難點(diǎn)：理

教學(xué)重難點(diǎn)

解“以意逆志”.

教學(xué)手段運(yùn)用

朗誦視頻、PPT、學(xué)案

教學(xué)資源選擇

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

通讀全詩，了解

完成《導(dǎo)學(xué)案》第一課時(shí)中“自學(xué)

課前預(yù)習(xí)詩歌內(nèi)容，解決

檢測(cè)”內(nèi)容

字詞問題.

提出如何鑒賞古

導(dǎo)入代詩文的問題，白居易拜師的故事

引起思考.

使學(xué)生明了，掌

握欣賞方法的重

教師講解：1、教學(xué)目標(biāo)；2、教材

學(xué)法指導(dǎo)要性，明確本冊(cè)

編排方式；3、學(xué)習(xí)方法

課本的主要學(xué)習(xí)

方法.

以意逆志

含義：成語解釋為“用自己的想法去

揣度別人的心思這里的意思是：從作

品的整體出發(fā),由表及里、由淺入深地理

解詩作的主旨.用自己的切身體會(huì)去推測(cè)

作者的本意（P2第二段末句）.

要求：1、不僅正確理解字義、詞義，

更要注意對(duì)古典詩歌中常用語詞的特定

含義的理解；2、結(jié)合我們的主觀感受、

生活體驗(yàn).

理解欣賞古代詩

閱讀《以知人論世

歌的方法之一一

意逆志，1、學(xué)生閱讀，劃出要點(diǎn).含義：成語解釋——原指了解一個(gè)人

—“以意逆志，2、教師就要點(diǎn)予以強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充講

知人論并研究他所處的時(shí)代背景.現(xiàn)也指鑒別人

知人論世”的含解.

世》物的好壞，議論世事的得失.這里的意思

義

是：在欣賞、吟詠古人詩作時(shí)，應(yīng)該深入

探究他們的生平和為人，全面了解他所生

活的環(huán)境（處境）和時(shí)代，與作者成為心

靈相通的好朋友.

要求：1、在欣賞古典詩歌的詩情美

時(shí)，要盡量利用現(xiàn)在的各種史傳材料和后

人評(píng)述,全面把握作者的心靈歷程和精神

世界.

2、弄清作品的具體創(chuàng)作時(shí)間，了解

創(chuàng)作時(shí)的具休處境.

3、深入欣賞和把握其中的內(nèi)容和旨

趣，最好還要全面了解作者所處的時(shí)代的

政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗等

背景知識(shí)

展示“自

學(xué)檢測(cè)”修正、明確答案抽學(xué)生展示，師生點(diǎn)評(píng)并糾錯(cuò)

答案

讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出

朗讀感情，熟悉內(nèi)容，播放配音朗誦，學(xué)生有感情地跟讀網(wǎng)上搜索“《長恨歌》喬榛朗誦”

理清思路.

小組集體討論《導(dǎo)學(xué)練》“思考與探

分析結(jié)構(gòu)理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

究”（一）

教師展示內(nèi)容——情多結(jié)構(gòu)

展示情節(jié)結(jié)構(gòu)劃1、玉環(huán)卵質(zhì)，玄宗專寵

抽3組展示，教師點(diǎn)評(píng)后，教師展

展示分及層次大意概2、戰(zhàn)亂爆發(fā)，美人殞命

示（PPT映出）

括3、愛情被毀，玄宗痛思

4、道士覓魂，貴妃寄詞

1、白居易的文學(xué)主張

2、解釋:可憐光彩生門戶淚闌干；

當(dāng)堂檢測(cè)PPT映出檢測(cè)題抽查

信馬歸；

3、讀音：袂、擘、迤邈

布置作業(yè)1、完成《導(dǎo)學(xué)案》第一課時(shí)“思考探究"（二）1-4；2、熟讀全詩，翻譯并背誦名句

科目：語文授課時(shí)間：第L周星期五

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞讀《長恨歌》第3課時(shí)

三維目標(biāo)把握主旨，總結(jié)藝術(shù)特色

提煉的課題"恨”的是什么？“長恨歌”應(yīng)作何解釋？你認(rèn)為《長恨歌》的主旨是什么

重點(diǎn)：探究主旨

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：提出主旨后，對(duì)主旨的分析

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

抽查2人熟讀笫三層并背誦其中的名

檢查背誦督促背誦

句，優(yōu)者加1-2分

閱讀“賞析學(xué)習(xí)"知人論

自主閱讀

示例"世"探究主旨

“恨”:遺憾，

1、理解“恨”的本義“長恨歌”就是歌長恨，長是時(shí)

理解“恨”

2、討論“長恨歌”的含義間，是感情延綿的見證，"長恨"

就是長久的遺憾.

仿照“賞析示例”的方式，試從歌頌

討論詩作主學(xué)習(xí)"知人論

堅(jiān)貞愛情的角度探討主旨（就近自由

旨世"探究主旨

交流意見）

展示討論結(jié)掌握分析主旨學(xué)生展示，師生點(diǎn)評(píng).小組圍繞兩種不

參考：見PPT

果的方法同的主題展開辯論

1、練習(xí)題：《學(xué)案》第三課時(shí)“拓

掌握“知人論

展練習(xí)"

拓展練習(xí)世”的探究主

2、推薦閱讀《今別離（其一）》黃遵

旨方法

憲（候課時(shí)自主賞析）

科目：語文授課時(shí)間：第L周星期四

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞讀《長恨歌》（第二課時(shí)）

1、熟悉全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感

三維目標(biāo)

2、摘錄佳句，背誦喜愛的片斷.

提煉的課題簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感，為下節(jié)課探究《長恨歌》主旨作鋪墊.

重點(diǎn)：熟悉全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感.

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：明了藝術(shù)手法與所表達(dá)感情之間的關(guān)系

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

督促準(zhǔn)確記憶名

檜查背誦油查3人，優(yōu)者加1-2分

句

展示“思記住并深入理解逐題展示、點(diǎn)評(píng)：

考探究”名句，明確手法，先抽2-3位學(xué)生展示，然后教師點(diǎn)教師答案見PPT-3、4、5

《第一課體會(huì)感情評(píng)或糾錯(cuò)

時(shí)》2-4

思考探進(jìn)一步熟悉內(nèi)

究《第二容，明確手法，先由學(xué)習(xí)小組討論，然后逐題展示、

教師答案見PPT-6、7、8

課時(shí)》1-體會(huì)感情，為探點(diǎn)評(píng).

3討主旨作鋪墊.

反饋練習(xí)完成《第二課時(shí)》“反饋練習(xí)”；

課后練習(xí)熟讀第三層并找出其中你最喜歡的詩句翻譯并賞析

科目：語文授課時(shí)間：第L周星期三

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞析方法指導(dǎo)誦讀《長恨歌》（第一課時(shí)）

1、知識(shí)與能力：了解中國古代詩歌賞析的一般方法，培養(yǎng)自主賞析的能力.

2、過程與方法:運(yùn)用賞析方法，品讀《長恨歌》，熟悉基本內(nèi)容和思想情感.

三維目標(biāo)

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)“以意逆志，知人論世”的方法在鑒賞古詩歌中的意

義.

提煉的課題了解“以意逆志，知人論世"的含義，熟讀《長恨歌》，理清內(nèi)容層次，.

重點(diǎn)：明確此冊(cè)課本的學(xué)法，理解“以意逆志，知人論世”的含義及要求.

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：理解“以意逆志”.

教學(xué)手段運(yùn)用

朗誦視頻、PPT、學(xué)案

教學(xué)資源選擇

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

通讀全詩，了解

完成《導(dǎo)學(xué)案》第一課時(shí)中“自學(xué)

課前預(yù)習(xí)詩歌內(nèi)容，解決

檢測(cè)”內(nèi)容

字詞問題.

問題導(dǎo)入：我國古代文學(xué)從殷商到

提出如何鑒賞古清末有三千年的歷史，古人留下的

導(dǎo)入代詩文的問題，遺產(chǎn)非常豐厚，我們短短兩個(gè)月能

引起思考.欣賞多少呢？我們?cè)撛趺慈バ蕾p

呢？

使學(xué)生明了，掌教師講解：1、教學(xué)目標(biāo)；2、教材

學(xué)法指導(dǎo)

握欣賞方法的重編排方式；3、學(xué)習(xí)方法

要性，明確本冊(cè)

課本的主要學(xué)習(xí)

方法.

以意逆志

含義：成語解釋為“用自己的想法去

揣度別人的心思這里的意思是：從作

品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理

解詩作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)

作者的本意（P2第二段末句）.

要求：1、不僅正確理解字義、詞義，

更要注意對(duì)古典詩歌中常用語詞的特定

含義的理解；2、結(jié)合我們的主觀感受、

生活體驗(yàn).

知人論世

含義：成語解釋——原指了解一個(gè)人

并研究他所處的時(shí)代背景.現(xiàn)也指鑒別人

物的好壞，議論世事的得失.這里的意思

是：在欣貨、吟詠古人詩作時(shí),應(yīng)該深入

探究他們的生平和為人，全面了解他所生

理解欣賞古代詩3、學(xué)生閱讀，劃出要點(diǎn).活的環(huán)境（處境）和時(shí)代，與作者成為心

閱讀《以久教師就要點(diǎn)予以強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充講

歌的方法之一一靈相通的好朋友.

意逆志，解,

—“以意逆志，預(yù)設(shè)問題：要求：

知人論

知人論世”的含1、本單元我們主要學(xué)習(xí)什么？1、在欣賞古典詩歌的詩情美時(shí)，要

世》2、以意逆志是什么意思？如何理解知

義盡量利用現(xiàn)在的各種史傳材料和后人評(píng)

人論世？

述，全面把握作者的心靈歷程和精神世

界.

4、弄清作品的具體創(chuàng)作時(shí)間，了解

創(chuàng)作時(shí)的具體處境.

5、深入欣賞和把握其中的內(nèi)容和旨

趣，最好還要全面了解作者所處的時(shí)代的

政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、宗教、風(fēng)俗等

背景知識(shí)

預(yù)設(shè)板書：

解讀文辭揣摩情意

以意逆志融入體驗(yàn)體會(huì)情感

超越愿意推陳出新

詩人不同詩風(fēng)各異

知人論世境遇不同詩情有別

時(shí)代不同精神各異

展示"自

學(xué)檢測(cè)”修正、明確答案抽學(xué)生展示，師生點(diǎn)評(píng)并糾錯(cuò)

答案

讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出

朗讀感情,熟悉內(nèi)容，播放配音朗誦，學(xué)生有感情地跟讀網(wǎng)上搜索“《長恨歌》喬榛朗誦”

理清思路.

小組集體討論《導(dǎo)學(xué)練》“思考與探

分析結(jié)構(gòu)理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

究”（一）

教師展示內(nèi)容——情多結(jié)構(gòu)

展示情節(jié)結(jié)構(gòu)劃1、玉環(huán)麗質(zhì)，玄宗專寵

抽3組展示，教師點(diǎn)評(píng)后，教師展

展示分及層次大意概2、戰(zhàn)亂爆發(fā)，美人殞命

示（PPT映出）

括3、愛情被毀，玄宗痛思

4、道士覓魂，貴妃寄詞

4、白居易的文學(xué)主張

5、解釋:可憐光彩生門戶淚闌干；

當(dāng)堂檢測(cè)PPT映出檢測(cè)題抽查

信馬歸；

6、讀音：袂、擘、迤邈

布置作業(yè)1、完成《導(dǎo)學(xué)案》第一課時(shí)“思考探究”（二）1-4；2、背誦第一層

科目：語文授課時(shí)間：第L周星期四

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞讀《長恨歌》第3課時(shí)

三維目標(biāo)把握主旨，總結(jié)藝術(shù)特色

提煉的課題“恨”的是什么？“長恨歌”應(yīng)作何解釋？你認(rèn)為《長恨歌》的主旨是什么

重點(diǎn)：探究主旨

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：提出主旨后，對(duì)主旨的分析

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

抽查2人背誦第三層，優(yōu)者加1-2

檢查背誦督促背誦可視情況多抽查人數(shù)

分

《導(dǎo)學(xué)案》第

檢查預(yù)習(xí)抽查2人上黑板默寫

三課時(shí)“自學(xué)

檢測(cè)”

閱讀“賞析學(xué)習(xí)"知人論

自主閱讀

示例"世"探究主旨

"恨”：遺憾，

“長恨歌”就是歌長恨，長是時(shí)

3、理解“恨”的本義

理解“恨”間，是感情延綿的見證，“長恨"

乙、討論“長恨歌”的含義

就是長久的遺憾.

仿照“賞析示例”的方式、試從歌頌

討論詩作主學(xué)習(xí)"知人論

堅(jiān)貞愛情的角度探討主旨（就近自由

旨世”探究主旨

交流意見）

展示討論結(jié)掌握分析主旨

學(xué)生展示，師生點(diǎn)評(píng).參考：見PPT

果的方法

掌握“知人論

拓展練習(xí)世”的探究主練習(xí)題：《學(xué)案》第三課時(shí)“拓展練習(xí)”

旨方法

科目：語文授課時(shí)間：第L周星期也

單元（章節(jié)）課題第一單元以意逆志知人論世

本節(jié)課題賞讀《長恨歌》（第二課時(shí)）

三維目標(biāo)2、熟悉全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感

2、摘錄佳句，背誦喜愛的片斷.

提煉的課題簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感，為下節(jié)課探究《長恨歌》主旨作鋪墊.

重點(diǎn)：熟悉全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)析藝術(shù)手法，體會(huì)詩歌情感.

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：明了藝術(shù)手法與所表達(dá)感情之間的關(guān)系

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)任務(wù)?目標(biāo)實(shí)施方法備注

督促準(zhǔn)確記憶名

檢查背誦抽查3人，優(yōu)者加1-2分

句

展示"思

記住并深入理解逐題展示、點(diǎn)評(píng)：

考探究”

名句，明確手法，先抽2-3位學(xué)生展示，然后教師點(diǎn)教師答案見PPT-3、4、5

《第一課

體會(huì)感情評(píng)或糾錯(cuò)

時(shí)》2-4

展示“思

考探究”逐題展示、點(diǎn)評(píng)：

完成《第