16.2六國論第一課時（教學(xué)課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

燕趙齊魏韓秦楚越新課導(dǎo)入如何以史為鏡，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯綜復(fù)雜的歷史事實之間的內(nèi)在聯(lián)系，理出導(dǎo)致王朝興替的中心線索，才能達(dá)到借鑒史實、古為今用之目的。戰(zhàn)國七雄，何以演變?yōu)榍匾恢Κ毿悖铱刺K洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失……”——《貞觀政要》唐太宗李世民語01通過品讀語言，掌握從歷史評論的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解如何處理議論文中觀點與材料的關(guān)系。02學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。03領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實針對性，理解文章的現(xiàn)實意義。素養(yǎng)目標(biāo)作者簡介字明允，號老泉，四川眉山人，北宋文學(xué)家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。宋仁宗嘉佑元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章22篇:《幾策》2篇,《權(quán)書》10篇,《衡論》10篇，謁見翰林學(xué)士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認(rèn)為可以與賈誼、劉向相媲美，于是向朝廷推薦。一時公卿士大夫爭相傳誦，文名因而大振。嘉祐二年，二子同榜應(yīng)試及第，轟動京師。（1009-1066）作者簡介當(dāng)年蘇老泉，

年已二十七。

方知需用功，

發(fā)奮讀書籍。

并同兒與女，

思究圣人語。

寒窗多少年，

青絲根根白。

父子同進(jìn)京，

三人皆中舉。

皇城咸震驚，

爭誦蘇洵名。

讀書從不晚，

辛勤為第一。蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。一門父子三詞客，千古文章八大家。蘇洵精于古文寫作，尤長于策論，主張“言必中當(dāng)世之過”。為文見解精辟，論點鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉佑集》，本文選自《嘉佑集·權(quán)書》?！稒?quán)書》都是評論政治和歷史的，本文是其中第8篇。作者簡介四川眉山三蘇祠三蘇紀(jì)念館作者簡介唐代：韓愈柳宗元宋代：歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏常識積累戰(zhàn)國背景

在我國歷史上，戰(zhàn)國是七雄爭霸的時代。《六國論》中的“六國”,就是指戰(zhàn)國七雄中除秦國以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個國家。秦國本來是個弱小落后的國家，經(jīng)過商鞅變法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實力都強大起來；而原本強國盛的六國卻因宗法勢力的強大，因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實力日益衰落。

秦強盛起來后，積極向東方發(fā)展，奪取六國的土地。六國也曾聯(lián)合起來對抗秦國，這就是所謂的“合縱”。但他們又各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦國采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國都緊靠秦國，因此直接受到秦國的威脅和侵略，在秦國強大的軍事和外交攻勢下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國也相繼滅亡。戰(zhàn)國背景遠(yuǎn)交近攻各個擊破戰(zhàn)國背景韓魏楚以地賂秦大事年表前290年韓割武遂予秦。前280年楚割漢北及上庸予秦。前275年魏割溫予秦。前273年魏割南陽予秦。秦滅六國時間表前230年滅韓

前228年滅趙

前225年滅魏

前223年滅楚

前222年滅燕

前221年滅齊六國抗秦大事年表前269年趙將趙奢擊秦，大破之前257年魏信陵君救趙，大破秦軍前247年信陵君率五國兵敗秦軍于河外前233年秦攻赤麗、宜安，被趙將李牧擊退前232年秦攻番吾，又被李牧擊退北宋所處的時代和戰(zhàn)國有何相似之處？北宋疆域示意圖戰(zhàn)國疆域示意圖戰(zhàn)國背景分裂割據(jù)、割地求和寫作背景北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實行中央專制集權(quán)制度，軍權(quán)、財權(quán)、人權(quán)均歸中央，將帥不得專兵，甚至外出作戰(zhàn)也必須按皇帝頒發(fā)的陣圖行事；將官經(jīng)常輪換，將不識兵，兵不識將，軍隊沒有凝聚力，這樣的措施雖然杜絕了軍閥擁兵作亂的現(xiàn)象，但是也造成了軍事上的衰頹。自宋朝開國到英宗治平年間（一百年間），宋軍和契丹、遼軍、西夏軍大小60余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降，只能靠割地賠款以求和平。到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現(xiàn)實撰寫《六國論》的。借古諷今寫作背景北宋中葉以來，我國境內(nèi)東北的契丹和西北的西夏奴隸主貴族的勢力逐漸強大，成為北宋王朝的嚴(yán)重威脅。1004年，遼(契丹)大舉攻宋，直通黃河北岸的澶州城下，威脅宋都。宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋軍在澶州城下打了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對于已有利的形勢卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”,每年向遼納白銀十萬兩、絲絹二十萬匹1042年，宋又在遼要挾割十縣土地的情況下，應(yīng)允每年增納白銀十萬兩、絹十萬匹。題目解讀論“六國論”是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。①政論主要用于發(fā)表作者對于當(dāng)時政治的見解和主張。通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒，本文即史論。②史論在這里是一個省略式短語，實際應(yīng)是“六國破滅之論”，文章旨在分析六國失敗的原因。賂秦六國互喪率賂秦耶獲邑思厥暴霜露草芥與嬴洎牧殆盡當(dāng)與秦悲夫為……之所日削月割茍以lùyìjuépùjièyǔjìdàiwéigǒusàngtǎngfúshuàixuē讀準(zhǔn)字音第一段疏通文意六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。兵器滅亡鋒利弊病向秦割地求和連詞，表因果關(guān)系虧損道理，原因六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊病在于賄賂秦國。賄賂秦國，自己的實力就削弱了，這是走向滅亡的原因啊。疏通文意或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。彼此相繼滅亡

互，由此及彼。不定代詞，有人全都，一概嗎因為滅亡形容詞作動詞，保全判斷句

“也”表示判斷有人說：六國相繼滅亡，都是因為賄賂秦國嗎？回答說：不賄賂秦國的國家因為賄賂秦國的國家而滅亡。因為（不賄賂秦國的國家）失去了其他國家強有力的援助，就不能單獨保全。所以說弊病在于賄賂秦國啊。本文的中心論點是什么？分論點是什么？第一段的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？用了什么論證方法？六國破滅弊在賂秦賂秦而力虧不賂者以賂者喪弊在賂秦總分總因果論證深入探究第二段疏通文意秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；攻戰(zhàn)憑借取得就獲得小城鎮(zhèn)大城池比較秦國憑借攻戰(zhàn)獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，它的實際數(shù)量多到百倍。主謂之間，取消句子的獨立性連詞，表因果關(guān)系它實際數(shù)量。“其”代秦之所得疏通文意諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。所丟失的土地它實際數(shù)量。“其”代諸侯之所亡那么想要擔(dān)心的把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，它的實際數(shù)量也多到百倍。那么，秦國最想望的，六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭了。本來疏通文意思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥?；叵胂喈?dāng)于“其”，他們的對去世的尊長的敬稱祖輩和父輩曝（于）霜露，譯為，冒著霜露回想他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿來把它送給別人，好像丟棄小草一樣。相當(dāng)于“而”，才看待拿把小草疏通文意今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。割讓休息，睡覺今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起來一看四周邊境，秦國的軍隊又到了。這樣以后安穩(wěn)可是，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系疏通文意然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣。既然這樣，那么確定，斷定既然如此，那么諸侯的土地有限，殘暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。通“饜”，滿足獻(xiàn)，送更加更加疏通文意至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。由上文引出下文結(jié)果，以致，以至于用以至于滅亡的結(jié)局，道理本來應(yīng)當(dāng)這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅?！边@話對了。滅亡本來侍奉應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該得當(dāng)，適宜第二段是從哪個方面來論述六國破滅的原因的？用了哪些論證方法？舉例論證以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。賂秦而力虧，破滅之道也。對比論證引用論證比喻論證深入探究小邑數(shù)量上程度上道理上對比大城得百倍失百倍大欲大患不盡得難獻(xiàn)易有限無厭奉繁侵急不滅對比論證深入探究舉例論證——列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地②子孫視之不甚惜，舉以予人