外研版七年級上學期的英語聽力技巧

外研版七年級上學期的英語聽力技巧目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力技巧的重要性1.2聽力技巧的分類1.3聽力材料的選取二、教學目標2.1提高學生的聽力理解能力2.2培養(yǎng)學生運用聽力技巧的習慣2.3增進學生對英語聽力的興趣三、教學方法3.1任務型教學法3.2互動式教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻、視頻資料五、教學難點與重點5.1聽力技巧的運用5.2提高聽力理解的準確性5.3培養(yǎng)學生的聽力習慣六、教具與學具準備6.1教學課件6.2聽力材料6.3練習題七、教學過程7.1聽力技巧的講解與示范7.2聽力實踐7.3聽力技巧的訓練與指導7.4聽力理解的檢測與反饋八、學生活動8.1聽力訓練8.2小組討論8.3分享聽力心得九、板書設計9.1聽力技巧的分類9.2聽力理解的步驟9.3聽力訓練的要求十、作業(yè)設計10.1聽力練習10.2聽力日記十一、課件設計11.1聽力技巧的講解11.2聽力材料的選取與播放11.3聽力練習的設計十二、課后反思12.1教學效果的評估12.2教學方法的調整12.3學生反饋的收集與分析十三、拓展及延伸13.1聽力技巧的拓展13.2聽力材料的延伸13.3學生聽力能力的提升十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力技巧的重要性聽力技巧在英語學習中的地位和作用聽力理解對英語綜合運用能力的提升1.2聽力技巧的分類預測技巧關鍵詞捕捉技巧信息篩選技巧語境理解技巧1.3聽力材料的選取選取貼近學生生活的聽力材料選取不同場景、不同口音的聽力材料二、教學目標2.1提高學生的聽力理解能力通過聽力技巧的訓練，提高學生的聽力理解水平培養(yǎng)學生運用聽力技巧的習慣2.2培養(yǎng)學生運用聽力技巧的習慣引導學生主動運用聽力技巧進行聽力實踐2.3增進學生對英語聽力的興趣創(chuàng)設有趣的聽力情境，激發(fā)學生的學習興趣通過聽力材料的拓展，增加學生對聽力學習的興趣三、教學方法3.1任務型教學法設計具有實際意義的聽力任務，引導學生完成任務鼓勵學生在完成任務的過程中運用聽力技巧3.2互動式教學法引導學生進行小組討論，分享聽力心得組織學生進行互動問答，提高學生的聽力注意力3.3情境教學法創(chuàng)建生活化的聽力情境，提高學生的聽力興趣通過角色扮演等活動，增強學生的聽力實踐能力四、教學資源4.1教材利用外研版七年級上學期的英語教材，進行聽力技巧的教學結合教材中的聽力材料，進行聽力實踐的訓練4.2網(wǎng)絡資源利用網(wǎng)絡資源，適合學生水平的聽力材料引導學生利用網(wǎng)絡資源，進行自主聽力學習4.3音頻、視頻資料收集不同場景、不同口音的音頻、視頻資料，豐富聽力材料庫利用音頻、視頻資料，進行聽力技巧的講解和示范五、教學難點與重點5.1聽力技巧的運用引導學生正確運用聽力技巧，提高聽力理解能力培養(yǎng)學生主動運用聽力技巧進行聽力實踐的習慣5.2提高聽力理解的準確性通過對聽力材料的分析，提高學生的聽力理解水平引導學生注意聽力材料中的關鍵信息，提高聽力理解的準確性5.3培養(yǎng)學生的聽力習慣引導學生定期進行聽力訓練，養(yǎng)成聽力學習的習慣六、教具與學具準備6.1教學課件制作包含聽力技巧講解、聽力材料示例的課件設計聽力任務和練習題，幫助學生鞏固聽力技巧6.2聽力材料準備不同場景、不同口音的聽力材料，豐富教學內(nèi)容選取適合學生水平的聽力材料，提高學生的聽力理解能力6.3練習題設計聽力練習題，鞏固學生的聽力技巧八、學生活動學生進行聽力訓練，運用所學的聽力技巧小組討論，分享聽力心得，互相學習學生分享自己的聽力心得和體會九、板書設計板書聽力技巧的分類和定義板書聽力理解的步驟和關鍵信息板書聽力訓練的要求和注意事項十、作業(yè)設計學生完成聽力練習，鞏固所學的聽力技巧十一、課件設計課件包含聽力技巧的講解和示例課件展示聽力材料，引導學生進行聽力實踐課件設計聽力任務和練習題，幫助學生鞏固聽力技巧十二、課后反思教師評估教學效果，反思教學方法的有效性教師收集學生反饋，分析學生的學習需求教師調整教學策略，提高教學效果十三、拓展及延伸拓展聽力技巧的學習，提高學生的聽力能力延伸聽力材料的內(nèi)容，增加學生的聽力經(jīng)驗引導學生進行自主聽力學習，提高學生的學習能力十四、附錄附錄教學計劃，明確教學目標和內(nèi)容附錄教學評估表，記錄學生的聽力成績和進步重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要關注。聽力技巧的講解和示范是教學的核心部分，學生需要通過教師的指導來掌握各種聽力技巧。學生需要在實際聽力實踐中運用所學的技巧，通過互動式教學法和任務型教學法來提高聽力理解能力。教學資源的選取和利用也是關鍵，教師需要選擇適合學生水平的聽力材料，并充分利用網(wǎng)絡資源來豐富教學內(nèi)容。關于聽力技巧的講解和示范，教師需要明確介紹各種聽力技巧的定義和作用，并通過示例來展示如何在實際聽力材料中運用這些技巧。例如，教師可以講解預測技巧，示范如何根據(jù)題目和上下文來預測聽力材料的內(nèi)容。同時，教師還可以通過角色扮演或模擬場景的方式，讓學生親身體驗并練習這些技巧。關于學生在實際聽力實踐中運用所學的技巧，教師可以設計各種聽力任務來引導學生進行實踐。例如，教師可以讓學生聽一段對話或短文，并運用關鍵詞捕捉技巧來找出關鍵信息。教師還可以組織學生進行小組討論，分享彼此的心得和體會，從而促進學生之間的互動和交流。關于教學資源的選取和利用，教師需要根據(jù)學生的水平和興趣來選擇合適的聽力材料。教師可以選擇一些貼近學生生活的材料，如日常對話、故事或新聞報道等，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還可以利用網(wǎng)絡資源來更多不同場景、不同口音的聽力材料，以豐富教學內(nèi)容并提供更多的學習資源。通過關注這些重點和難點細節(jié)，并進行詳細的補充和說明，教師可以更好地指導學生掌握聽力技巧，提高聽力理解能力，并充分利用教學資源來豐富教學內(nèi)容。這將有助于學生更好地學習和掌握英語聽力技巧，提高他們的英語綜合運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解聽力技巧時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏變化，以吸引學生的注意力。通過語調的變化，可以強調某些重要的概念或技巧，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間來聽懂并理解聽力材料，同時也應給予學生足夠的時間來練習和應用所學的聽力技巧。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和