外研版選修教學(xué)策略分享

外研版選修教學(xué)策略分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程標(biāo)準(zhǔn)1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3音像資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課環(huán)節(jié)7.3練習(xí)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)方案9.2板書設(shè)計(jì)效果圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2社會(huì)實(shí)踐13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程標(biāo)準(zhǔn)1.1.1內(nèi)容要求1.1.2教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.2教材分析1.2.1教材結(jié)構(gòu)1.2.2教材內(nèi)容1.3教學(xué)內(nèi)容分析1.3.1教學(xué)主題1.3.2教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1具體知識(shí)點(diǎn)2.1.2技能掌握2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)習(xí)過程2.2.2方法應(yīng)用2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1情感態(tài)度2.3.2價(jià)值觀樹立三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.1.1自主學(xué)習(xí)策略3.1.2自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1合作學(xué)習(xí)策略3.2.2合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.3任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.3.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.3.2任務(wù)實(shí)施四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.2網(wǎng)絡(luò)資源使用策略4.2圖書資源4.2.1圖書資源列表4.2.2圖書資源利用方法4.3音像資源4.3.1音像資源目錄4.3.2音像資源使用指南五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)定義5.1.2難點(diǎn)解決策略5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具清單6.1.2教具使用說(shuō)明6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具清單6.2.2學(xué)具使用說(shuō)明七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方法7.1.2導(dǎo)入評(píng)價(jià)7.2新課環(huán)節(jié)7.2.1新課內(nèi)容7.2.2新課教學(xué)策略7.3練習(xí)環(huán)節(jié)7.3.1練習(xí)設(shè)計(jì)7.3.2練習(xí)反饋八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1活動(dòng)內(nèi)容8.1.2活動(dòng)要求8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2.1活動(dòng)內(nèi)容8.2.2活動(dòng)要求8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3.1活動(dòng)內(nèi)容8.3.2活動(dòng)要求九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)方案9.1.1板書內(nèi)容9.1.2板書布局9.2板書設(shè)計(jì)效果圖9.2.1效果圖展示9.2.2效果圖說(shuō)明十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.2.1作業(yè)形式10.2.2作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1結(jié)構(gòu)框架11.1.2模塊劃分11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1內(nèi)容安排11.2.2教學(xué)素材11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1交互方式11.3.2交互效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1反思內(nèi)容12.1.2反思方法12.2教學(xué)方法反思12.2.1反思內(nèi)容12.2.2反思方法12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1反思內(nèi)容12.3.2反思方法十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2社會(huì)實(shí)踐13.2.1社會(huì)實(shí)踐主題13.2.2社會(huì)實(shí)踐安排13.3網(wǎng)絡(luò)資源拓展13.3.1拓展資源13.3.2拓展策略十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)周計(jì)劃14.1.2教學(xué)活動(dòng)安排14.2教學(xué)評(píng)價(jià)14.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.2評(píng)價(jià)方法14.3.2資料使用說(shuō)明重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)關(guān)注教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系以及與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在分析過程中，要確保教學(xué)內(nèi)容能夠覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)和終點(diǎn)。要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入解讀，理解其背后的思想和方法，以便在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向，需要明確、具體且具有可操作性。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，確保目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又能達(dá)成。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到有效的促進(jìn)。三、教學(xué)方法選擇教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)效果，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)來(lái)決定。在選擇教學(xué)方法時(shí)，要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，要合理運(yùn)用合作學(xué)習(xí)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高其解決問題的能力。還要注意教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。四、教學(xué)資源整合教學(xué)資源是教學(xué)活動(dòng)的重要支撐，需要充分挖掘和整合各類資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。在整合教學(xué)資源時(shí)，要注意資源的適用性和針對(duì)性，確保資源能夠有效支持教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。還要注意資源的更新和維護(hù)，保持其時(shí)效性和有效性。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)確識(shí)別和突破。在確定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)需求，確保難點(diǎn)與重點(diǎn)既有挑戰(zhàn)性又能被學(xué)生接受。同時(shí)，要采取有效的教學(xué)策略，如分解難點(diǎn)、引導(dǎo)探究等，幫助學(xué)生克服困難，掌握關(guān)鍵知識(shí)。還要注重難點(diǎn)與重點(diǎn)之間的平衡，避免過于集中在某一環(huán)節(jié)，影響整體教學(xué)效果。六、教具與學(xué)具的運(yùn)用教具與學(xué)具的運(yùn)用可以提高教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，需要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。在選擇和使用教具與學(xué)具時(shí)，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確保其能夠有效地輔助教學(xué)。同時(shí)，要注重教具與學(xué)具的實(shí)用性和安全性，避免過于花哨或復(fù)雜的工具，以免分散學(xué)生的注意力。還要引導(dǎo)學(xué)生正確使用教具與學(xué)具，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。七、教學(xué)過程的調(diào)控教學(xué)過程的調(diào)控是教學(xué)成功的關(guān)鍵，需要教師靈活應(yīng)對(duì)和適時(shí)調(diào)整。在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。還要運(yùn)用有效的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，如課堂提問、作業(yè)批改等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。八、學(xué)生活動(dòng)的組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生積極參與教學(xué)過程的重要途徑，需要教師精心設(shè)計(jì)和組織。在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，要明確活動(dòng)目的和任務(wù)，確保學(xué)生能夠明確自己在活動(dòng)中的角色和責(zé)任。同時(shí)，要注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們積極參與和提出自己的想法。教師還要在活動(dòng)中發(fā)揮引導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，幫助學(xué)生克服困難，提高其學(xué)習(xí)能力。九、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔段，需要精心設(shè)計(jì)和合理安排。在板書設(shè)計(jì)中，要注意板書的清晰性和簡(jiǎn)潔性，確保學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。同時(shí)，要注重板書的美觀性和藝術(shù)性，使板書成為課堂教學(xué)的一道風(fēng)景線。板書設(shè)計(jì)還要考慮板書的動(dòng)態(tài)性，能夠根據(jù)教學(xué)過程的需要進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。十、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要途徑，需要精心設(shè)計(jì)和布置。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注意作業(yè)的適量性和針對(duì)性，確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要注重作業(yè)的多樣性和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。還要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，促進(jìn)其知識(shí)的鞏固和能力的提升。十一、課件設(shè)計(jì)課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，需要精心設(shè)計(jì)和制作。在課件設(shè)計(jì)中，要注意課件的交互性和趣味性，使學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重課件的內(nèi)容準(zhǔn)確性和表述清晰性，確保學(xué)生能夠從中獲取正確的知識(shí)信息。課件設(shè)計(jì)還要考慮其兼容性和可維護(hù)性，確保在不同教學(xué)環(huán)境下都能正常運(yùn)行。十二本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，保持語(yǔ)調(diào)的吸引力和感染力。在重要的概念或知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。使用簡(jiǎn)短的句子和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)或冗長(zhǎng)的解釋。二、時(shí)間分配在教案中明確每個(gè)部分的時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分覆蓋。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)，不要匆忙進(jìn)行下一步。在時(shí)間允許的情況下，盡量多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，以提高其學(xué)習(xí)效果。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供機(jī)會(huì)讓不同學(xué)生回答問題。通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。四、情景導(dǎo)入使用有趣的故事、案例或現(xiàn)實(shí)生活中的情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。情景導(dǎo)入應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，確保