外研版七年級上冊英語聽力技巧

外研版七年級上冊英語聽力技巧目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力技巧的重要性1.2聽力技巧的分類1.3聽力材料的選擇二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能理解聽力材料的基本內(nèi)容2.2學(xué)生能運(yùn)用聽力技巧提高聽力水平2.3學(xué)生能自信地參與聽力活動三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2互動式教學(xué)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1聽力教材4.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源4.3聽力設(shè)備五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)：聽力技巧的掌握5.2難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際聽力中的運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：聽力教材、多媒體設(shè)備6.2學(xué)具：筆、筆記本、聽力練習(xí)冊七、教學(xué)過程7.1聽力前的準(zhǔn)備工作7.2聽力過程中的指導(dǎo)7.3聽力后的反饋與討論八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)8.2小組討論8.3分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧的分類9.2聽力過程中的注意事項(xiàng)9.3學(xué)生作品的展示十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)冊10.2聽力素材的搜集與分享十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料的選取與編輯11.2聽力技巧的講解與示例11.3聽力活動的設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果的自我評價(jià)12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生的反饋與建議十三、拓展及延伸13.1聽力競賽13.2聽力俱樂部13.3聽力角十四、附錄14.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源14.3教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1介紹聽力技巧的種類，包括預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、筆記等。1.2分析聽力材料的特點(diǎn)，如口語和書面語的區(qū)別，以及常見的聽力題型。1.3通過實(shí)例展示聽力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生能夠理解并描述聽力技巧的分類和作用。2.2學(xué)生能夠在聽力過程中有意識地運(yùn)用所學(xué)技巧。2.3學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高理解力和聽力成績。三、教學(xué)方法3.1采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)聽力技巧。3.2互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)。3.3情境教學(xué)法，創(chuàng)建真實(shí)的聽力場景，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。四、教學(xué)資源4.1使用外研版七年級上冊英語聽力教材作為主教材。4.2利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語聽力網(wǎng)站，提供額外的聽力材料。4.3確保教學(xué)場所配備必要的聽力播放設(shè)備。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握各種聽力技巧，并能在實(shí)際中運(yùn)用。5.2難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在不熟悉語境下的聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：準(zhǔn)備聽力教材、多媒體設(shè)備如投影儀和音響。6.2學(xué)具：為學(xué)生準(zhǔn)備聽力練習(xí)冊、筆和筆記本，方便記錄和回顧。七、教學(xué)過程7.1聽力前的準(zhǔn)備：向?qū)W生介紹將要聽的材料，讓他們預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容。7.2聽力過程中的指導(dǎo)：在聽力過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞和句子，教他們?nèi)绾巫龉P記。7.3聽力后的反饋與討論：聽完后，讓學(xué)生分享自己的聽后感受，討論聽力技巧的使用情況。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師提供的聽力材料進(jìn)行練習(xí)，注意運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧。8.2小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享各自的聽后理解和感受。8.3分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生向全班分享自己在聽力學(xué)習(xí)中的心得體會和進(jìn)步。九、板書設(shè)計(jì)9.1聽力技巧的分類：板書上列出各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。9.2聽力過程中的注意事項(xiàng)：在黑板上提醒學(xué)生注意聽力過程中的關(guān)鍵點(diǎn)和常見錯(cuò)誤。9.3學(xué)生作品的展示：在班級內(nèi)展示學(xué)生的優(yōu)秀聽力練習(xí)作品。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1聽力練習(xí)冊：學(xué)生完成聽力練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)技巧。10.2聽力素材的搜集與分享：學(xué)生搜集感興趣的聽力素材，并在下一堂課分享。十一、課件設(shè)計(jì)11.1聽力材料的選取與編輯：課件中包含精選的聽力材料，以及對應(yīng)的練習(xí)和講解。11.2聽力技巧的講解與示例：課件詳細(xì)講解各種聽力技巧，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。11.3聽力活動的設(shè)計(jì)：課件中展示各種聽力活動，如聽力游戲、聽力競賽等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果的自我評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，評估自己的教學(xué)效果。12.2教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)課后反思，教師考慮調(diào)整教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生的反饋與建議：教師關(guān)注學(xué)生的反饋，采納他們的建議，優(yōu)化教學(xué)過程。十三、拓展及延伸13.1聽力競賽：組織聽力競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。13.2聽力俱樂部：成立聽力俱樂部，讓學(xué)生在課余時(shí)間互相練習(xí)和分享。13.3聽力角：在校園內(nèi)設(shè)立聽力角，提供學(xué)生練習(xí)聽力的場所和資源。十四、附錄14.2網(wǎng)絡(luò)聽力資源：提供一些有用的網(wǎng)絡(luò)聽力資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。14.3教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：列出本次教學(xué)活動的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的聽力技巧的種類和應(yīng)用在教學(xué)內(nèi)容中，聽力技巧的種類和應(yīng)用是學(xué)生需要掌握的核心。教師應(yīng)該詳細(xì)解釋每種技巧的定義、作用和實(shí)際應(yīng)用方法。例如，預(yù)測技巧是指在聽力開始前，根據(jù)題目和已知信息預(yù)測可能出現(xiàn)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞定位技巧是指在聽力過程中，關(guān)注與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞，從而提高理解力。筆記技巧是指在聽力過程中，記錄重要的信息和細(xì)節(jié)，以便在回答問題時(shí)能夠回顧。教師可以通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際聽力中運(yùn)用這些技巧，從而提高他們的聽力水平。二、教學(xué)目標(biāo)中學(xué)生的參與和自信教學(xué)目標(biāo)中提到學(xué)生需要能夠自信地參與聽力活動。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享。教師可以通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生有機(jī)會實(shí)踐和展示自己的聽力技能。同時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，幫助他們建立自信，相信自己能夠通過努力提高聽力水平。三、教學(xué)方法中的任務(wù)型和情境教學(xué)法教學(xué)方法中提到了任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法通過布置具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)聽力技巧。情境教學(xué)法通過創(chuàng)建真實(shí)的聽力場景，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，設(shè)計(jì)各種聽力任務(wù)和情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用聽力技巧。例如，可以讓學(xué)生模擬真實(shí)的聽力場景，如在餐廳預(yù)訂座位、在機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高聽力水平。四、教學(xué)資源的使用教學(xué)資源的使用對于提高學(xué)生的聽力水平至關(guān)重要。教師應(yīng)該充分利用外研版七年級上冊英語聽力教材和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的聽力材料，滿足學(xué)生的不同需求和興趣。同時(shí)，教師應(yīng)該確保教學(xué)場所配備必要的聽力播放設(shè)備，如音響、投影儀等，以便于學(xué)生清晰地聽到聽力材料。五、教學(xué)難點(diǎn)中的聽力技巧的實(shí)際運(yùn)用1.提供文化背景知識：在聽力前，教師可以簡要介紹與聽力材料相關(guān)的文化背景和語境，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。2.創(chuàng)建真實(shí)語境：通過模擬真實(shí)語境的聽力活動，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)聽力，提高他們對不同語境的適應(yīng)能力。3.逐步增加難度：教師可以逐步增加聽力材料的難度，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不熟悉的語境。可以從簡單的日常對話開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的聽力材料，如新聞報(bào)道、講座等。六、板書設(shè)計(jì)的實(shí)用性和直觀性1.簡潔明了：板書應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字?？梢允褂脠D表、圖片等直觀的方式展示聽力技巧的分類和應(yīng)用。2.邏輯清晰：板書應(yīng)該按照邏輯順序排列，讓學(xué)生能夠清晰地理解聽力技巧的遞進(jìn)關(guān)系。例如，可以將聽力技巧按照聽力前、聽力中、聽力后的順序進(jìn)行分類。3.突出關(guān)鍵信息：在板書中，應(yīng)該突出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。例如，可以使用粗體、下劃線等方式強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性和實(shí)踐性1.針對性：作業(yè)應(yīng)該針對課堂上所學(xué)的聽力技巧，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用這些技巧。例如，可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽的過程中有意識地運(yùn)用關(guān)鍵詞定位、筆記等技巧。2.實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)該具有實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)聽力。例如，可以布置一些聽力任務(wù)，讓學(xué)生在家中或公共場所進(jìn)行聽力實(shí)踐，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。3.多樣性：作業(yè)應(yīng)該多樣化，包括不同類型的聽力練習(xí)，如選擇題、填空題、聽寫題等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)欲望。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。在講解聽力技巧時(shí)，可以通過舉例、角色扮演等方式，讓學(xué)生感受不同的語調(diào)和語氣在實(shí)際對話中的應(yīng)用。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在聽力練習(xí)前，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)和預(yù)測，聽力過程中給予學(xué)生充分的時(shí)間聽懂和理解，聽力后留出時(shí)間進(jìn)行討論和反饋。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解聽力技巧時(shí)，可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們在聽力過程中通常會遇到哪些困難？”“你們認(rèn)為哪些技巧在聽力中最為重要？”等，讓學(xué)生積極參與討論并分享經(jīng)驗(yàn)。