外研版英語七下課件助力你的學(xué)習(xí)之路

外研版英語七下課件助力你的學(xué)習(xí)之路目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4個(gè)人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3重點(diǎn)句型十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3課外活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2備課筆記14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.1.1單元主題1.1.2語言點(diǎn)1.1.3語法點(diǎn)1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.2.1聽1.2.2說1.2.3讀1.2.4寫1.3教學(xué)內(nèi)容安排1.3.1課時(shí)分配1.3.2教學(xué)步驟二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的句型2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過什么方式學(xué)習(xí)2.2.2學(xué)生如何展示他們的學(xué)習(xí)成果2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的態(tài)度2.3.2學(xué)生應(yīng)該形成的價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1具體任務(wù)設(shè)計(jì)3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1合作活動(dòng)安排四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源4.3.1人員分工五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)解釋5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)說明六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具清單6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具清單七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1呈現(xiàn)內(nèi)容7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐活動(dòng)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固方式八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1互動(dòng)方式8.2小組討論8.2.1討論主題8.3角色扮演8.3.1角色分配8.4個(gè)人展示8.4.1展示內(nèi)容九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.1.1框架設(shè)計(jì)9.2關(guān)鍵詞匯9.2.1關(guān)鍵詞匯列表9.3重點(diǎn)句型9.3.1句型示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)描述10.2作業(yè)要求10.2.1完成標(biāo)準(zhǔn)10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容詳細(xì)11.3課件互動(dòng)11.3.1互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1評(píng)價(jià)方法12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1調(diào)整方案12.3學(xué)生反饋分析12.3.1反饋分析十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.2文化延伸13.2.1延伸主題13.3課外活動(dòng)建議13.3.1活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1計(jì)劃詳情14.2備課筆記14.2.1筆記內(nèi)容14.3教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.1.1單元主題單元主題的選取需緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。例如，選擇與學(xué)生日常生活相關(guān)的主題，如“學(xué)校生活”、“家庭生活”等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地將新知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。1.1.2語言點(diǎn)語言點(diǎn)的選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力，確保學(xué)生能夠在課堂上有效掌握。例如，針對(duì)初學(xué)者，可以先從基本的日常用語和簡(jiǎn)單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。1.1.3語法點(diǎn)語法點(diǎn)的教授需要注重邏輯性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生建立完整的語法知識(shí)體系。例如，在教授動(dòng)詞時(shí)態(tài)時(shí)，可以先從一般現(xiàn)在時(shí)開始，然后逐步引入一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等，使學(xué)生能夠清晰地掌握不同時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯教師在制定詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇適合的詞匯進(jìn)行教學(xué)。例如，針對(duì)中學(xué)生，可以選擇與日常生活、學(xué)校生活、興趣愛好等相關(guān)的中等難度的詞匯，以提高學(xué)生的詞匯量。2.1.2學(xué)生能運(yùn)用的句型句型的教授需要注重實(shí)際運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。例如，在教授一般疑問句時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1具體任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的興趣和需求，確保學(xué)生能夠在完成任務(wù)的過程中充分參與和享受學(xué)習(xí)。例如，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查問卷、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材使用方法教師在使用教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，重復(fù)練習(xí)一些基本的句型和語法點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)解釋在解釋難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。例如，在解釋復(fù)雜句型時(shí)，可以將其分解為簡(jiǎn)單句，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)說明教師在說明重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)突出其重要性和實(shí)用性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握重點(diǎn)知識(shí)的重要性。例如，在教授情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，可以舉例說明情態(tài)動(dòng)詞在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具清單教具的選擇需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行，以確保教具的有效性和實(shí)用性。例如，在教授動(dòng)物主題時(shí)，可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物的圖片、模型等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具清單學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際操作需求，確保學(xué)生能夠在課堂上充分參與。例如，在教授手工制作課時(shí)，可以準(zhǔn)備一些基本的工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過歌曲、游戲、故事等方式進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，增強(qiáng)語言的吸引力和感染力。在講解難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。使用豐富的面部表情和肢體語言，增加課堂的趣味性。2.時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)部分，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心和參與感。針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)與他們息息相關(guān)的情景，增強(qiáng)學(xué)生的共鳴。教案反思1.在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新的語法結(jié)構(gòu)理解