外研版小學六年級英語上冊課件

外研版小學六年級英語上冊課件目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型教學1.5文化背景介紹二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4游戲教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4實物教具五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新課7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動8.2小組活動8.3個人展示8.4游戲環(huán)節(jié)九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計9.2板書形式設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思12.4教學改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2網(wǎng)絡資源13.3親子活動建議13.4社會實踐建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3教學課件目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2單詞與短語1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法3.4游戲教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固7.5拓展八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽游戲8.4個人展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果12.2教學調(diào)整12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本節(jié)課文講述了1.2詞匯教學：本節(jié)課涉及詞匯有1.3語法教學：本節(jié)課主要講解1.4功能句型教學：本節(jié)課主要練習1.5文化背景介紹：介紹與課文相關的文化背景二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能熟練掌握2.2過程與方法目標：通過小組合作，學生能2.3情感態(tài)度與價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，學生能三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成具體任務，學生能3.2情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在實際情境中3.3交際式教學法：引導學生進行實際交際，提高他們的交際能力3.4游戲教學法：通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣四、教學資源4.1教材：使用外研版小學六年級英語上冊教材4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多學習資料4.3音頻資源：播放相關音頻，幫助學生更好地理解和學習4.4實物教具：準備相關實物教具，輔助教學五、教學難點與重點5.1教學重點：本節(jié)課的重點是5.2教學難點：學生在學習中可能遇到的難點是六、教具與學具準備6.1教具準備：準備相關教具，如圖片、卡片等6.2學具準備：學生需要準備的學具有七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過問題引入，激發(fā)學生的學習興趣7.2呈現(xiàn)新課：介紹本節(jié)課的新內(nèi)容7.3操練環(huán)節(jié)：讓學生實際操作，鞏固所學知識7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習題和小組討論，鞏固所學內(nèi)容八、學生活動8.1課堂互動：學生通過回答問題、參與討論等方式與教師互動8.2小組活動：學生分組進行合作學習，共同完成任務8.3個人展示：學生展示自己的學習成果，分享學習心得8.4游戲環(huán)節(jié)：學生參與游戲，鞏固所學知識，提高學習興趣九、板書設計9.1板書內(nèi)容設計：根據(jù)教學內(nèi)容，設計簡潔明了的板書9.2板書形式設計：采用圖表、流程圖等方式，使板書更具直觀性十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：設計不同類型的作業(yè)，如填空題、選擇題、翻譯題等10.2作業(yè)內(nèi)容：布置與本節(jié)課相關的內(nèi)容，鞏固所學知識10.3作業(yè)要求：要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，并進行檢查十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計：合理安排課件的結(jié)構(gòu)，便于學生理解和掌握11.2課件內(nèi)容設計：豐富課件內(nèi)容，包括圖片、動畫、音效等11.3課件互動設計：設置互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與學習過程十二、課后反思12.2教學方法反思：根據(jù)學生的反饋，調(diào)整和改進教學方法12.3學生反饋反思：聽取學生的意見和建議，改進教學內(nèi)容和方法12.4教學改進措施：針對存在的問題，制定相應的改進措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：推薦與課文相關的閱讀材料，豐富學生的知識儲備13.2網(wǎng)絡資源：提供相關網(wǎng)絡資源，方便學生自主學習13.3親子活動建議：給出親子活動建議，促進家庭英語學習13.4社會實踐建議：建議學生參加社會實踐活動，將英語應用于實際生活中十四、附錄14.1教學計劃：詳細列出本學期的教學計劃和安排14.2教學評估表：設計教學評估表，對學生的學習情況進行評價14.3教學課件：提供本節(jié)課的教學課件，方便學生復習和預習教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.2單詞與短語1.2.1新單詞1.2.2短語1.3語法點1.3.1語法規(guī)則1.3.2語法練習1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1單詞與短語掌握2.1.2語法點理解2.2能力目標2.2.1聽力理解2.2.2口語表達2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識增強三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境練習3.3交際式教學法3.3.1角色分配3.3.2交際練習3.4游戲教學法3.4.1游戲設計3.4.2游戲?qū)嵤┧摹⒔虒W資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.1.2教材使用4.2網(wǎng)絡資源4.2.1網(wǎng)絡資料4.2.2網(wǎng)絡使用4.3音頻資源4.3.1音頻資料4.3.2音頻使用4.4視頻資源4.4.1視頻資料4.4.2視頻使用五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點突破5.2重點5.2.1重點分析5.2.2重點鞏固六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具種類6.1.2教具使用6.2學具6.2.1學具種類6.2.2學具使用七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式7.1.2導入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文展示7.2.2課文解讀7.3操練7.3.1聽力練習7.3.2口語練習7.4鞏固7.4.1語法鞏固7.4.2功能句鞏固7.5拓展7.5.1拓展內(nèi)容7.5.2拓展練習八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2角色扮演8.3競賽游戲8.3.1游戲規(guī)則8.3.2游戲?qū)嵤?.4個人展示8.4.1展示內(nèi)容8.4.2展示評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1結(jié)構(gòu)設計9.2.2結(jié)構(gòu)展示十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)主題10.2.2作業(yè)練習1重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：在概述課文內(nèi)容時，應重點關注課文中的核心信息，避免冗余描述。例如，課文講述了一個關于友誼的故事，通過主人公的互動展現(xiàn)了友誼的重要性。1.2詞匯教學：在詞匯教學中，重點關注生詞的用法和搭配，以及學生可能不熟悉的詞義。例如，本節(jié)課文中的關鍵詞匯包括"friendship"（友誼）、"challenge"（挑戰(zhàn)）等。1.3語法教學：在語法教學中，重點關注學生容易混淆的語法規(guī)則。例如，本節(jié)課文涉及到過去式的使用，應強調(diào)動詞變位的規(guī)則和注意事項。1.4功能句型教學：在功能句型教學中，重點關注句型的實際應用場景和表達方式。例如，本節(jié)課文中的功能句型如"Whatdidyoudoyesterday?"（你昨天做了什么？），應強調(diào)其用于詢問過去行為的作用。1.5文化背景介紹：在介紹文化背景時，重點關注與學生生活經(jīng)驗相關的文化元素，以及可能引起學生興趣的點。例如，課文提及的節(jié)日或習俗，可以引導學生了解并討論其背后的文化意義。二、教學目標2.1知識與技能目標：在設定知識與技能目標時，重點關注學生能夠獨立運用所學知識的能力。例如，學生應能夠聽懂、說清、讀懂關于友誼的故事，并能夠運用相關詞匯和句型進行交流。2.2過程與方法目標：在設定過程與方法目標時，重點關注學生的主動參與和合作能力。例如，學生應能夠通過小組討論、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，提高交際能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：在設定情感態(tài)度與價值觀目標時，重點關注學生對于課文主題的理解和認同。例如，學生應能夠理解并認同友誼的重要性，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法：在使用任務型教學法時，重點關注任務的實際意義和挑戰(zhàn)性。例如，設計的任務應能夠激發(fā)學生的思考，促使他們積極運用所學知識。3.2情境教學法：在使用情境教學法時，重點關注情境的真實性和互動性。例如，創(chuàng)設的情境應能夠引起學生的共鳴，使他們能夠在實際情境中自然地運用英語。3.3交際式教學法：在使用交際式教學法時，重點關注學生的交際反饋和語言準確性。例如，引導學生進行實際交際時，應鼓勵他們表達自己的觀點，并注意糾正語言錯誤。3.4游戲教學法：在使用游戲教學法時，重點關注游戲的趣味性和教育性。例如，設計的游戲應能夠吸引學生的注意力，同時能夠有效地鞏固所學知識。四、教學資源4.1教材：在使用教材時，重點關注教材內(nèi)容的適用性和補充材料的選擇。例如，教材中的練習題應能夠全面覆蓋本節(jié)課的學習點，補充材料應能夠提供額外的學習資源。4.2網(wǎng)絡資源：在利用網(wǎng)絡資源時，重點關注資源的可靠性和相關性。例如，選取的網(wǎng)絡資源應來自于權威網(wǎng)站，與本節(jié)課的學習內(nèi)容緊密相關。4.3音頻資源：在使用音頻資源時，重點關注音頻的清晰度和易理解性。例如，選取的音頻應具有清晰的發(fā)音，并能夠與課文內(nèi)容相對應。4.4實物教具：在準備實物教具時，重點關注教具的直觀性和互動性。例如，使用的實物教具應能夠幫助學生直觀地理解課文內(nèi)容，并能夠激發(fā)學生的參與興趣。五、教學難點與重點5.1教學重點：在確定教學重點時，重點關注對學生來說最具挑戰(zhàn)性的知識點。例如，本節(jié)課的重點可能是學生對于過去式的理解和運用。5.2教學難點：在確定教學難點時，重點關注學生容易產(chǎn)生混淆或誤解的知識點。例如，本節(jié)課的難點可能是學生對于某些功能句型的正確使用。六、教具與學具準備6.1教具準備：在準備教具時，重點關注教具的適用性和多樣性。例如，使用的圖片、卡片等教具應能夠有效地輔助教學，并能夠激發(fā)學生的學習興趣。6.2學具準備：在準備學具時，重點關注學具的實用性和便利性。例如，學生需要準備的學具應能夠幫助他們更好地完成課堂任務，并能夠方便地進行學習活動。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)中，重點關注吸引學生的注意力。例如，通過提問或展示相關圖片等方式，八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.1.1主題一8.1.1.2主題二8.1.2討論組織8.1.2.1組織方式8.1.2.2組織流程8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.1.1角色一8.2.1.2角色二8.2.2角色扮演8.2.2.1扮演流程8.2.2.2扮演評價8.3競賽游戲8.3.1游戲規(guī)則8.3.1.1游戲一規(guī)則8.3.1.2游戲二規(guī)則8.3.2游戲?qū)嵤?.3.2.1游戲一實施8.3.2.2游戲二實施8.4個人展示8.4.1展示內(nèi)容8.4.1.1內(nèi)容一8.4.1.2內(nèi)容二8.4.2展示評價8.4.2.1評價標準8.4.2.2評價過程九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關鍵詞9.1.1.1關鍵詞一9.1.1.2關鍵詞二9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.1.2.1結(jié)構(gòu)設計9.1.2.2結(jié)構(gòu)展示十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.1.1種類一10.1.1.2種類二10.1.2作業(yè)要求10.1.2.1要求一10.1.2.2要求二10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)主題10.2.1.1主題一10.2.1.2主題二10.2.2作業(yè)練習10.2.2.1練習一10.2.2.2練習二十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)一11.1.2結(jié)構(gòu)二11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容一11.2.2內(nèi)容二11.3課件互動環(huán)節(jié)11.3.1互動環(huán)節(jié)一11.3.2互動環(huán)節(jié)二十二、課后反思12.1教學效果12.1.1效果一12.1.2效果二12.2教學調(diào)整12.2.1調(diào)整一12.2.2調(diào)整二12.3學生反饋12.3.1反饋一12.3.2反饋二十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展一13.1.2拓展二13.2文化延伸13.2.1延伸一13.2.2延伸二十四、附錄14.1教學計劃14.1.1計劃一14.1.2計劃二14.2教學評價14.2.1評價一14.2.2評價二14.3.1資料一14.3.2資料二本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課時，教師應使用生動、富有感染力的語言和語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述故事或描述場景時，變化語調(diào)以表達不同的情感和語氣，使學生更投入地學習。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在設計課堂活動時，考慮到每個環(huán)節(jié)的時長，避免拖延或過于倉促。3.課堂提問：在提問時，教師應關注問題的開放性和引導性，鼓勵學生思考和表達自己的觀點。通過提問，激發(fā)學生的思維，引導他們主動參與課堂討論。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用情景導入的方法，如講述一個與課文相關的故事、展示一幅圖片或播放一段音頻等，激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意投入到新課的學習中。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保其適合學生的年齡和認知水平，并與他們的生活經(jīng)驗相關聯(lián)。過于簡單或過于復雜的內(nèi)容都可能影響學生的學習興趣和效果。2.教學方法：在運用教學方法時，要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容選擇合適的方法。同時，要注意方法的多樣性和創(chuàng)新性，以保持學生的學習興趣。3.課堂活動：在設計課堂活動時，要考慮到學生的參與度和互動性，確保每個學生都有機會參與到活動中來。同時，活動應具有實際意義，能夠幫助學生鞏固所學知識。4.教學資源：在利用教學資源時，要注意資源的適用性和多樣性。除了教材和網(wǎng)絡資源，還可以利用實物教具、音頻視頻等資源，以豐富教學手段。5.教學反饋：在課后，要積極聽取學生的意見和建議，了解他們對課堂的喜歡程度和對教學內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量。重點和難點解析1.教學內(nèi)容中的單詞與短語、語法點、功能句型的呈現(xiàn)與練習；2.教學方法的應用，如任務型教學法、情境教學法、交際式教學法、游戲教學法的具體實施；3.教學資源的利用，包括教材、網(wǎng)絡資源、音頻視頻資源的選取與使用；4.教學難點與重點的分析和突破；5.教具與學具的準備和使用，以及其對教學過程的輔助作用；7.學生活動的組織，包括小組討論、角色扮演、競賽游戲、個人展示等形式的設計與實施；8.板書設計的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及其對教學內(nèi)容的輔助說明作用；9.作業(yè)設計的內(nèi)容與要求，以及其對課堂學習的鞏固作用；10.課件設計的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及其對教學過程的互動與輔助作用；11.課后反思的內(nèi)容，包括教學效果的評估、教學調(diào)整的方向、學生反饋的收集；12.拓展及延伸的內(nèi)容，包括課程內(nèi)容的拓展、文化延伸的方向；1.教學內(nèi)容中的單詞與短語、語法點、功能句型的呈現(xiàn)與練習：單詞與短語、語法點、功能句型的學習是英語教學的基礎。教師應通過圖片、實物、情境等方式生動呈現(xiàn)單詞與短語，用例句清晰講解語法點，通過對話或獨白練習來讓學生掌握功能句型。呈現(xiàn)與練習過程中，要注意單詞與短語的重復使用，語法點的實際應用，功能句型的恰當運用，以加深學生的記憶和理解。2.教學方法的應用：任務型教學法、情境教學法、交際式教學法、游戲教學法等都是有效的教學方法。任務型教學法能讓學生在完成實際任務的過程中學習和使用英語；情境教學法能讓學生在特定情境中自然地學習和使用英語；交際式教學法能提高學生的口語交際能力；游戲教學法能使學生在輕松愉快的游戲中學習和使用英語。教師應根據(jù)學生