外研版八年級上學期的德語電影欣賞

外研版八年級上學期的德語電影欣賞目錄一、教學內(nèi)容1.1電影背景介紹1.2電影劇情概要1.3電影語言特點二、教學目標2.1語言技能目標2.2文化認知目標2.3情感態(tài)度目標三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學法3.3交互式教學法四、教學資源4.1電影資源4.2教學課件4.3學習資料五、教學難點與重點5.1語言難點5.2文化難點5.3情感重點六、教具與學具準備6.1教學影片6.2投影儀6.3筆記本電腦6.4教學課件七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3觀看電影環(huán)節(jié)7.4討論與交流環(huán)節(jié)八、學生活動8.1觀看電影8.2完成練習題8.3小組討論8.4分享心得九、板書設(shè)計9.1電影基本信息9.2重點詞匯與表達9.3文化背景介紹十、作業(yè)設(shè)計10.1觀看其他德語電影10.3學習電影中的重點詞匯十一、課件設(shè)計11.1影片介紹11.2教學目標11.3觀看指南11.4討論話題十二、課后反思12.1教學效果評價12.2學生反饋意見12.3教學改進措施十三、拓展及延伸13.1推薦德語電影13.2學習德語文化13.3參與德語俱樂部十四、附錄14.1教學影片scripts14.2教學課件14.3學習資料推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1電影背景介紹導演及主演介紹電影拍攝背景與歷史電影在德國本土的反饋與評價1.2電影劇情概要主要角色介紹故事發(fā)展線索影片的高潮與結(jié)局1.3電影語言特點影片中使用的德語方言專門詞匯與表達方式的講解日常會話與正式場合的語言區(qū)別二、教學目標2.1語言技能目標能夠聽懂并理解德語日常對話能夠運用電影中的關(guān)鍵詞匯與表達提升聽力和口語交流能力2.2文化認知目標了解德國文化背景在電影中的體現(xiàn)認識德國的風土人情和社會習俗增強跨文化交流意識2.3情感態(tài)度目標培養(yǎng)對德國語言和文化的興趣通過電影情節(jié)培養(yǎng)積極情感學會從不同角度看問題，培養(yǎng)同理心三、教學方法3.1任務(wù)驅(qū)動法觀看前任務(wù)分配：預測劇情觀看中任務(wù)：記錄關(guān)鍵信息觀看后任務(wù)：討論與分析3.2情境教學法模擬電影中的情境進行對話練習運用角色扮演來實踐電影中的場景3.3交互式教學法學生提問與教師解答學生間的互動討論四、教學資源4.1電影資源原始影片電影剪輯片段幕后制作花絮4.2教學課件電影劇情概述重點詞匯與表達式文化背景資料4.3學習資料電影評論文章德國文化介紹書籍網(wǎng)絡(luò)資源五、教學難點與重點5.1語言難點如語法結(jié)構(gòu)、不常見的詞匯特定情境下的語言運用5.2文化難點電影中涉及到的德國歷史、習俗德國社會現(xiàn)象的理解5.3情感重點電影情節(jié)所傳遞的情感觀眾對角色的情感共鳴六、教具與學具準備6.1教學影片確保影片的清晰度和觀看質(zhì)量6.2投影儀用于播放影片及課件6.3筆記本電腦運行教學課件及影片播放6.4教學課件課件需涵蓋教學內(nèi)容要點6.5學習資料提前準備好分發(fā)給學生的資料八、學生活動8.1觀看電影跟隨劇情發(fā)展，理解情節(jié)注意角色的語言表達和情感變化8.2完成練習題根據(jù)電影內(nèi)容選擇正確答案練習使用電影中的關(guān)鍵詞匯造句8.3小組討論分析電影中的文化差異討論電影情節(jié)與個人生活的聯(lián)系8.4分享心得分享觀看電影后的感受與啟發(fā)九、板書設(shè)計9.1電影基本信息電影名稱、導演、主演等9.2重點詞匯與表達如“家人”、“友誼”等詞匯9.3文化背景介紹如德國的教育體系、家庭結(jié)構(gòu)等十、作業(yè)設(shè)計10.1觀看其他德語電影選擇兩部不同類型的德語電影進行觀看10.3學習電影中的重點詞匯十一、課件設(shè)計11.1影片介紹影片的劇情梗概、導演和演員介紹11.2教學目標教學目標的具體描述和劃分11.3觀看指南如何引導學生在觀看過程中關(guān)注語言和文化點11.4討論話題針對電影中的情節(jié)和文化點，設(shè)計討論話題十二、課后反思12.1教學效果評價學生對電影的反饋和理解程度12.2學生反饋意見學生對教學內(nèi)容和方式的評價和建議12.3教學改進措施根據(jù)反思結(jié)果，提出針對性的改進措施十三、拓展及延伸13.1推薦德語電影推薦不同類型的德語電影，豐富學生的觀看體驗13.2學習德語文化介紹德國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活，幫助學生更深入理解德國文化13.3參與德語俱樂部鼓勵學生參加德語俱樂部，提高他們的德語實際運用能力十四、附錄14.1教學影片scripts提供電影的劇本或者臺詞，方便學生進行深入學習14.2教學課件14.3學習資料推薦推薦相關(guān)的學習資料，如書籍、網(wǎng)站等，供學生自主學習使用重點和難點解析一、電影語言特點在德語電影中，語言是傳達情感和意義的重要工具。電影中的對話和獨白往往包含了大量的日常用語和特定情境下的表達方式。這些語言特點對于學生來說可能是陌生的，需要通過講解和練習來掌握。例如，電影中可能使用了特定的方言或者俚語，這些都是需要特別指出的語言難點。同時，電影中的語言可能包含了豐富的情感色彩和隱喻，這些也是教學中的重點。二、文化認知目標電影是文化的一種載體，它能夠反映出德國的歷史、社會和價值觀。在教學中，我們需要引導學生關(guān)注電影中的文化元素，如德國的教育體系、家庭結(jié)構(gòu)、社會觀念等。這些文化難點可能對于學生來說較為陌生，需要通過講解和討論來加深理解。例如，電影中可能涉及到了德國的節(jié)日習俗或者飲食文化，這些都是需要特別介紹的文化難點。三、情感態(tài)度目標電影中的情感表達是吸引觀眾的一個重要因素。在教學中，我們需要引導學生關(guān)注電影中的情感變化，如角色之間的友誼、家庭關(guān)系、愛情等。這些情感難點可能對于學生來說較為復雜，需要通過討論和分享來理解。例如，電影中可能涉及到了角色的內(nèi)心沖突或者道德抉擇，這些都是需要特別指出的情感難點。四、教學難點與重點在教學中，我們需要識別出電影中的語言難點、文化難點和情感難點，并針對這些難點進行重點教學。例如，電影中的特定表達方式或者文化元素可能對于學生來說較為陌生，需要通過講解和練習來掌握。同時，電影中的情感表達可能需要學生進行深入的理解和分析，這可能需要通過討論和寫作來完成。五、教具與學具準備為了保證教學質(zhì)量，我們需要準備相應(yīng)的教具和學具。例如，我們需要準備清晰的電影影片、投影儀和筆記本電腦，以便進行教學播放和講解。同時，我們還需要準備相應(yīng)的教學課件和學習資料，以便進行教學輔助和學生的自主學習。六、學生活動學生活動是教學的重要組成部分，它能夠幫助學生進行知識的實踐和鞏固。在教學中，我們需要設(shè)計相應(yīng)的學生活動，如觀看電影、完成練習題、小組討論和分享心得等。這些活動能夠幫助學生更好地理解和掌握電影中的語言、文化和情感。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學的一種輔段，它能夠幫助學生進行知識的記憶和復習。在教學中，我們需要設(shè)計相應(yīng)的板書，如電影基本信息、重點詞匯與表達和文化背景介紹等。這些板書能夠幫助學生更好地理解和掌握電影中的語言、文化和情感。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解電影語言特點時，教師應(yīng)使用生動的語言和變化的語調(diào)來吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^模仿電影中的對話來展示不同的語言風格和情感表達。同時，教師可以通過提問和引導學生參與討論來激發(fā)學生的思考和興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習?？梢詫㈦娪坝^看時間與講解時間進行平衡，避免學生過于疲勞。同時，教師可以根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問來引導學生思考和參與?？梢栽O(shè)計開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受。同時，教師可以鼓勵學生互相提問，促進學生之間的交流和合作。四、情景導入在教學開始時，教師可以通過情景導入來吸引學生的注意力。例如，可以提前播放電影中的經(jīng)典片段，引起學生的好奇心和興趣。同時，教師可以簡要介紹電影的背景和劇情，為后續(xù)的教學內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的變化，通過模仿電影中的對話來展示不同的語言風格和情感表達。在時間分配上，我盡量保證每個部分都有足夠的時間進行講解和練習，但也需要注意根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整時間分配。在課堂提問上，我設(shè)計了一些開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和感受，同時也鼓勵學生互相提問，促進學生之間的交流和合作。在情景導入上，我提前播放了電影中的經(jīng)典片段，引起了學生的好奇心和興趣，同時