課外文言文閱讀與練習八篇第十(含答案)

6、7年級文言文練習與閱讀101周敦頤棄官周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊．立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯。不聽，乃委③手版④歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。． ．．【注釋】①分寧:地名。②主簿：官名。③委：拋棄，扔棄。④手版：即笏（hD）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。.解釋下列句中加點的詞語。為分寧主簿將棄官去吾不為也囚得免_.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ?有囚法不當死，王逵欲深治之.敦頤“將棄官去”的原因是“”。.聯(lián)系全文，對“王逵最終所明白的道理”理解最恰當?shù)囊豁検恰.周敦頤善于斷案，才智在自己之上。周敦頤為人正直，剛正不阿，自己拗不過他。做事不能一意孤行，要根據(jù)實情來斷案。為人不能太殘酷兇悍，要善意待人。2

廢弈向?qū)W魏甄?、倥e秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭②執(zhí)燭，或時睡頓，則杖之。奴曰：“郎君辭父母仕宦③，若讀書，執(zhí)燭即④不敢辭，今乃⑤圍棋日夜不息，豈是向京⑥之意乎？琛悵然慚感，遂詣赤彪⑦許⑧，假書研習，聞見⑨日優(yōu)⑩?！咀ⅰ竣傥赫玷。喝嗣?。②蒼頭：仆役，仆人。③仕宦：做官。④即：那就。⑤乃：副詞。去卻，竟然。⑥向京：來京。⑦赤彪：人名。⑧許：處所，地方。⑨聞見：聽到看到的，這里指學問。⑩優(yōu)：好，長進。1、下面句中“日”作狀語的是（ ）（2分）A.頗以弈棋廢日B.我以日始出時去人近C.聞見日優(yōu)D.士別三日，即更刮目相待2、下面句子中加點詞用法與其他三個不同的是（ ）（2分）A.或時睡頓，則杖之B.其一犬坐于前．．C.一鼓作氣D.狼不敢前，眈眈相向．．3、翻譯句子。（2分）頗以弈棋廢日 4、從廢弈向?qū)W這件事可以看出魏琛是一個什么樣的人？（2分）3夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢③不能勵精，險躁則不能治性。年④與時馳⑤，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!（選自三國?蜀?諸葛亮《戒子書》）【注】：①行：品行。②澹泊：對功名利祿持淡漠的態(tài)度。③淫慢：不專心及驕傲的態(tài)度。④年：年華。⑤馳：流逝。1．下面句子翻譯不正確的一項是（）（2分）A.儉以養(yǎng)德：用儉樸來培養(yǎng)自己的品德。B.非學無以廣才：不學習就不能增長才干。C.意與日去：意志隨著時間消磨。D.悲守窮廬：悲涼地守著那貧瘠的山巒。2．你從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”這句話中得到怎樣的啟示？諸葛亮是《三國演義》中的著名人物，閱讀本文后，請你結合平時的閱讀積累，對諸葛亮作簡要評價。（4分）啟示： 評價： 4公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩??！咀ⅰ竣俟珜O儀：《史記?循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。②即：假如③下人：遷就他人。1、下列句子中詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）A.枉于法，則免于相 免：避免B.一國盡爭買魚而獻之 盡：都C.其弟子諫日…… 諫：規(guī)勸口.夫唯嗜魚，故不受也。 唯：正因為2、翻譯文中畫線的句子。（2分）此明夫恃人不如自恃也 3、公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？這表現(xiàn)了他什么樣的思想性格？（2分） 5管寧割席管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?、解釋加點的字：（6分）TOC\o"1-5"\h\z①華捉而擲去之（ ） （ ）②歆廢書而觀 （ ） （ ）③又嘗同席. （ ）④寧讀如故（ ）．．2、翻譯句子：（2分）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?3、假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？（2分）4、用“/”給文中畫線文字斷句。（不要求加標點符號）（3分）又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀5、故事中管寧、華歆兩個人物能給我們很多的啟示，請任選一個角度講講你從中得到的體會。（2分）6管仲不謝私恩管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之。1、解釋下列句中加點的詞。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）適．幸及齊不死（ ）（2）如子．之言 （ ）（3）封人怨之 （ ）（4）我且賢之用 （ ）．．2、選出與“自魯之齊”中的“之”用法相當?shù)囊豁棧?）（2分）A.烏封人跪而食之B.如子之言C.我且賢之用D.輟耕之壟上3、翻譯句子：（3分）適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？4、簡要說明上文所含的主要道理。（2分）7貫月槎王嘉①堯登位三十年，有巨槎②浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。海人③望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。槎常浮繞四海，十二年一周天④，周而復始，名曰貫月槎⑤，亦謂掛星槎。（選自《拾遺記》）【注】①王嘉：晉代隴西安陽人。著有志怪小說《拾遺記》十卷。②巨槎（chd）：水中浮木，竹筏，船。③海人：航海的人。④一周天：繞天一周。⑤貫月槎：即巨槎，通到月球里的船。1、結合文章內(nèi)容，解釋“周而復始”的意思。（2分）周而復始： 2、人類上天攬月的夢想自古就有。遠在兩千多年前的王嘉便想象出了一只登月的“巨槎”。這只巨槎浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。當時航海人看到的情形是：（2分） 3、把“海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣?！弊g為現(xiàn)代漢語。（3分）8廣陵太守陳登得病，胸中煩懣①，面赤不食。佗脈之曰： “府君胃中有蟲數(shù)升，欲成內(nèi)疽②，食腥物所為也。"即作湯二升，先服一升，斯須盡服之，食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰： “此病后三期當發(fā)，遇良醫(yī)乃可濟救。”依期果發(fā)動，時佗不在，如言而死。（節(jié)選自《華佗傳》）【注】①［煩懣］:煩躁郁悶 ②［內(nèi)疽］:腹內(nèi)一種腫脹堅硬的毒瘡。1．解釋下列句子中詞的意思或用法。（2分）TOC\o"1-5"\h\zA.斯須盡服之。 之：（ ）B.遇良醫(yī)乃可濟救。 乃：（ ）2．請你根據(jù)對文意的理解，選出下面說法不正確的一項。（2分） （ ）A.華佗看了陳登的面相和為他切脈后，就判定他胃中有蟲數(shù)升，并告訴他生蟲的原因。B.華佗給陳登服藥很有講究，先服一升，過一會兒再服一升，效果很好，說明華佗很懂藥理。C.陳登服藥后，吐出三升左右的紅頭蟲子，蟲子半身就是他平常吃下去的生魚片。D.陳登病好后，華佗預言三年后又會復發(fā)，遇良醫(yī)才可得救。后來果如華佗所言，說明華佗真是神醫(yī)。1.擔任離開做能夠2有個囚犯根據(jù)法律不應當判處死刑,王逵想重判他3他不想用殺人的方式來取悅上級4B2【翻譯】甄琛應試秀才來到京都，他因特別喜愛下圍棋浪費了很多有用的時間，通宵達旦都不停止，讓仆役給他執(zhí)掌蠟燭照著下棋，仆役有時困倦到了極點，打起瞌睡，他便用杖責打他。仆役說：“郎君辭別父母來京都進取做官，如果因為讀書，差我替你執(zhí)掌蠟燭，我當然不敢推辭，但現(xiàn)在你卻日夜不停下圍棋，這難道是你來京都的原意嗎？甄琛聽了感到很慚愧，于是（開始悔改），到赤彪跟前去借書研習，從此學問一天比一天長進。答案：1、答案：或日：一天比一天，修飾“優(yōu)”。A、B、D中的“日”意思和用法分別是：A.時間，名詞；B.太陽，名詞；D.天，量詞。2、B（像狗一樣，名詞作狀語。A、C、D均是名詞作動詞，意思分別是：用杖打、擊鼓進軍、走上前。）3、（他）因特別喜愛下圍棋浪費了很多有用的時間。4、知錯能改，迷途知返31．D2．啟示：淡泊名利方可樹立宏偉之志，有志才會好學（1分），而身心寧靜才會學有所成，才能實現(xiàn)遠大理想（1分）。（大意對即可）評價：①有統(tǒng)一中原的大志，有超人的才學和智慧；②忠君愛民；③鞠躬盡瘁；④淡泊名利，修身養(yǎng)性，治理國家主張賞罰分明等；⑤感情用事，專權，過于謹慎。（2分，答對其中兩點即可得滿分）41、A2、這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理??！3、公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正。這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。5【翻譯】管寧、華歆同在園中鋤菜，見地上有小片黃金。管寧揮鋤不停。和看到石頭瓦片一樣沒有區(qū)別，華歆拾起金片而后又扔了它。他們又曾同坐一張席上讀書，有個坐著四周有障蔽的高車的官員從門前過，管寧讀書不停如故，華歆放下書出去觀看。管寧割斷席子分開坐，說：“您不是我的朋友?！贝鸢福?、①捉：撿W：扔②廢：放下觀：觀看③曾經(jīng)④原來、以前2、管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了?！?、略。言之成理即可。4、又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出觀5、從擇友的角度：應該選擇志同道合的朋友，應該選擇學習專注有修養(yǎng)的朋友，交友應慎重。從思想品德修養(yǎng)的角度：應加強自己品德修養(yǎng)，學習應專注，這樣才能成才。從學習環(huán)境的角度：要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，這樣才有利于人才的培養(yǎng)。6【翻譯】管仲因罪被捕，從魯國押往齊國，饑渴地在大道上走著，路過綺烏郡時，防守邊疆的人跪在地上非常恭敬地給他食物吃，這個防守的人因此私下里和管仲說：“如果你有幸到了齊國而沒被判刑，還被齊國重用的話，你要怎么報答我呢？”管仲回答說：“如果真像你說的話，是我因為我的賢能被重用，有才能得以發(fā)揮，自已的成就被大家賞識，我為什么要謝你呢？”這個防守的人因此恨管仲。答案：1、（1）到（2）你（3）恨（4）將2、D3、你若到了齊國不被處死，在齊國當官，你將用什么來報答我呢？4、一個人考慮的首先應該是國家的利益，而不應只顧私恩。71、（2分）一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)，一次又一次地循環(huán)。說明：只答出其中一個意思給1分，全答給2分；用自己的話答出相同或相近的意思也可給2分。2、（2分）海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。說明：答錯不給分。3、（2分）航海人能望見它的光