六年級(jí)忐忑不安的作文

六年級(jí)忐忑不安的作文六年級(jí)忐忑不安的作文1人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……世上有喜有樂，有悲有愁?！}記我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚。咚，咚”狠狠的擊打著我的心……十月八日，狂風(fēng)吹過，一片烏云遮住了太陽，世界突然變得那么陰暗。我背著沉重的書包，邁著沉重的步伐，緩緩走向教室——放假七天，語文作業(yè)一字沒寫，結(jié)果本來的數(shù)學(xué)課又換成了語文課。曹老師平日里和藹可親，但發(fā)起怒來誰又知道呢？坐在座位上，假裝坦然的拿出課本和作業(yè)，聽著同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我的心里就像有只小鹿在亂撞，“咚咚，咚”狠狠的擊打著我的心。老師仿佛正走在教學(xué)樓的過道上，下一分鐘，下一秒，不知何時(shí)就會(huì)來到。我望著桌角那擺放整齊而又行行空白的作業(yè)本，心里祈禱著：”希望老師不來了，希望她不檢查我的作業(yè)；希望……”老師終究還是來了，無聲中，希望遠(yuǎn)去的腳步越發(fā)沉重，每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的那樣，老師踏上了講臺(tái)，大喊一聲：”開始檢查作業(yè)。”原本喧鬧的教室頓時(shí)陷入了真空一樣的沉寂，甚至能聽到自己的心跳聲，豆大的汗珠一滴滴從額頭上落下來，心頭的結(jié)久久不能解開?？粗切┒自诮淌液竺娴耐瑢W(xué)我仿佛看見了自……聽著老師越來越近的步伐，我腦中是一片空白，心中那團(tuán)焦急的火燃燒的更為激烈。周圍的一切似乎靜止了，風(fēng)的呼呼聲。鳥的喳喳聲，水的嘩嘩聲，一切的一切都聽不到了，只剩下我咚咚的心跳聲……“奇跡”并未發(fā)生，我蹲在教室后面，剛剛跳到嗓子眼的心緩緩落下。雖然被批評(píng)了，被罰了，可我卻慢慢的釋懷了……看著面前的作業(yè)本，回憶起那件往事，我拿起筆，寫下了”忐忑不安”……六年級(jí)忐忑不安的作文2下一堂課就是美術(shù)課。我的心越來越忐忑不安了。隨著高老師踏著有力的腳步走進(jìn)教室，我的心也跳得越來越快了。這堂課高老師要對(duì)我們的手工作品進(jìn)行拍照。而我的作品——一輛公交車，還掉了一個(gè)輪子呢！這輪子非得用瓶蓋子做不可，可這時(shí)候我上哪兒找蓋子去呢？高老師一進(jìn)教室，就讓我們把作品拿出來，準(zhǔn)備按順序拍照。我的心里就像揣個(gè)兔子一樣亂跳起來，心想：怎么辦呢？沒有輪子怎么拍??？不被高老師批個(gè)狗血淋頭才怪呢！這時(shí)的`我真像一只熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。高老師已經(jīng)拍到5號(hào)了，而我是16號(hào)，最多5分鐘就輪到我了。我心急如焚，只好病急亂投醫(yī)了。我問周邊的同學(xué)有沒有空瓶子，或是瓶蓋。他們每個(gè)人頭都搖得像波浪鼓一樣的。這時(shí)老師已經(jīng)拍到10號(hào)了。我急中生智，終于想到了—個(gè)救急的辦法。我就到林宏宇那邊，小心翼翼地問：“林宏宇，你能不能把你的一個(gè)輪子借我用用??？”林宏宇一口回絕：“不行！”我強(qiáng)壓心中要爆發(fā)的“火山”，哀求地說：“你的號(hào)在我之前，只要你先拍完照，下一個(gè)輪子給我。我拍好照就還給你！”林宏宇聽了，左右為難。在我苦口婆心的勸說下，林宏宇終于同意了。我總算松了一口氣。林宏宇的作品拍完照之后，馬上把他的輪子卸下來給我的車安上。我懷著忐忑不安的心上了講臺(tái)，將手中小小的車交給高老師。這時(shí)，我有些后悔了，那么小的車，讓老師看了，還不笑掉大牙??！老師看了我的車后，沒說什么，拍了照就還了給我。我那塊懸在心頭的石頭終于落了地。可當(dāng)我看到丁地蘭的車時(shí)，不禁驚呆了。因?yàn)槎〉靥m的車可是個(gè)“巨無霸”，我的車和他的車相比，真是“小巫見大巫”呀！我的心情立刻由晴轉(zhuǎn)陰，失落極了?；氐轿恢弥螅艺嫦肟?，為什么不能做大一點(diǎn)呢？都沒臉見人了。我悶悶不樂地坐在位子上，其他同學(xué)臉上都陽光燦爛，只有我哭喪著臉。這節(jié)課，讓我深深領(lǐng)悟到：做任何事都要有認(rèn)真的態(tài)度！六年級(jí)忐忑不安的作文3教室里傳來陣陣?yán)世实淖x書聲，老師臉上洋溢著微笑，而我卻忐忑不安……原來，周末去上輔導(dǎo)課的時(shí)候，老師宣布了一個(gè)對(duì)于我而言壞到透頂?shù)南ⅰ椴椤逗商猎律繁痴b情況。我的天哪，回家我背是背了，但讓我第一個(gè)背誦，我好緊張??！怎么辦？怎么辦啊？我又慌急慌忙地打開書本翻到文章，“自我催眠”中，但這么一會(huì)兒也實(shí)在背不出什么。我只好央求老天爺千萬不要讓那“幸運(yùn)之星”附身于我?！皝?，官穎宜來背?！笔裁?？被幸運(yùn)之神照顧到的我被抽到了，明明是十二分的幾率，但卻偏偏是我。天哪，我還不太會(huì)背啊。我回想老師之前對(duì)待不按要求做的同學(xué)，都是漲著通紅的臉，瞪著大大的眼睛看著他，不禁頭冒冷汗。好吧，我只好鼓起勇氣，勉強(qiáng)地站起來。老師用期待的眼神望著我，但我卻不敢回望?！斑?，曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田園的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……”然后……然后我腦中一片空白！我心跳得很快，無論多想打開那“記憶之門”，但那門像與我對(duì)著干，被焊接了一般，任我怎么想也想不起來。我的眼神開始飄忽不定，手捏著衣服的邊角，緊張得咽了咽口水。身邊的同學(xué)與老師都望著我，除了我的心跳，周圍便是安靜的。背熟的同學(xué)早迫不及待了，爭搶著想展示自己，都高高地舉手。我緊張地看著老師的一舉一動(dòng)，生怕他向我發(fā)火。而老師并沒有生氣，而是示意周圍同學(xué)安靜，向我提醒了一個(gè)短句。我像是撿到救命稻草，重獲新生，記憶如泉涌噴出。但背了幾句，記憶之門又無情地關(guān)上了。老師又溫柔地?fù)]起手，提醒了我。終于，我背完了《荷塘月色》。雖然老師并沒有批評(píng)我，但我內(nèi)心忐忑不安，生怕老師從此不喜歡我。課程繼續(xù)進(jìn)行，而我在心里默默自責(zé)，默默后悔：如果我在家背得滾瓜爛熟，就能從容面對(duì)這次抽測了……課程結(jié)束了，我的一顆心還在忐忑之中。六年級(jí)忐忑不安的作文4那是一個(gè)陽光明媚、萬里無云的中午，可這么好的天氣，我并不覺得高興，而是垂頭喪氣地走在回家的路上，唉!還不是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)考試，考砸了呢!路旁的小花不再開得嬌艷欲滴了，而是耷拉著腦袋，一副無精打采的模樣;樹上的麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，仿佛在議論著我：“快看，那個(gè)同學(xué)考試又沒考好，等著回家挨批評(píng)了?！边B路邊的小石頭也欺負(fù)我，害我差點(diǎn)摔了個(gè)跟頭。我的心中好像壓了一塊巨大的石頭，壓得我喘不過氣來。我明明很仔細(xì)做題啊，為什么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢?上課時(shí)我不是很認(rèn)真聽講嗎?考試前我不是復(fù)習(xí)了錯(cuò)題本嗎?唉!回到家，又要碰到爸爸異樣的目光，又要看到媽媽那失望的表情……我慢吞吞地一步一步挪移著，巴不得晚點(diǎn)回到家，哪怕晚一分鐘也好啊!這又怨得了誰呢?該來的終究會(huì)來的，這不我已經(jīng)到了家門口，窗戶外射進(jìn)兩三束斜斜的太陽，是那么的刺眼，我都睜不開眼睛，好想這只是一場夢(mèng)!我站在家門口，遲疑了一會(huì)兒，才用顫抖的手去敲門。媽媽一開門就笑瞇瞇地說：“快進(jìn)來，聽老師在微信上說，你們這次數(shù)學(xué)考試成績出來了，快說說，考了多少分?”看著媽媽的笑容，我的心再一次被戳中，我低著頭，不敢看她的眼睛。媽媽見我那垂頭喪氣的樣子