2023-2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本-戲劇閱讀（含答案）

2023-2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本——戲劇閱讀

（含答案）

【2023一輪復(fù)習(xí)】文學(xué)類文本：戲劇一（1）閱讀方法

【考情簡(jiǎn)述】

隨著新高考的全面展開，戲劇文學(xué)也納入高考命題的范圍。考試

的選文很可能和中學(xué)語(yǔ)文教材中的戲劇或根據(jù)小說(shuō)名著改編的戲劇

相聯(lián)系，這樣考生可利用所學(xué)的知識(shí)去了解與考試內(nèi)容相關(guān)的前后情

節(jié)和背景材料。

從各地的模擬題來(lái)看，戲劇閱讀主要根據(jù)戲劇的文體特征來(lái)命題,

其中，分析戲劇沖突、鑒賞人物形象、鑒賞戲劇語(yǔ)言應(yīng)是命題熱點(diǎn)，

需要考生在一輪的復(fù)習(xí)備考中全面復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取不留任何死角。

【必備知識(shí)】

一、戲劇的概念

戲劇是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)

等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。文學(xué)

上的戲劇是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。

戲劇和戲劇文學(xué)（劇本）既密切關(guān)聯(lián)又有所區(qū)別。戲劇是以表演

為中心，以其他多種藝術(shù)形式相輔助，由演員當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一

種綜合藝術(shù)。戲劇文學(xué)（劇本），則是這種綜合藝術(shù)的“腳木”，是供

演員和其他藝術(shù)部門再創(chuàng)造的“藍(lán)圖”，是戲劇藝術(shù)的文學(xué)成分。

戲劇文學(xué)具有其它文學(xué)體裁所具有的共同特點(diǎn)，但由于它要供舞

臺(tái)演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他文體的

一般特點(diǎn)：一是時(shí)間、空間的集中性，二是尖銳的矛盾沖突，三是語(yǔ)

言個(gè)性化。

二、戲劇種類

1.按內(nèi)容性質(zhì)不同，分成悲劇、喜劇、正?。ǚ从潮驳人枷敫?/p>

情的復(fù)雜變化）

（1）悲劇指描寫主人公因和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的沖突，或因本身的過(guò)錯(cuò)

而失敗、受難以致毀滅的一種戲劇。悲劇的主人公大多是正面人物或

英雄人物。悲劇的戲劇沖突表現(xiàn)為：正面主人公所追求的進(jìn)步理想或

所從事的正義事業(yè)，在具體的歷史條件下，為強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)勢(shì)力所阻撓

而不能實(shí)現(xiàn)，以主人公的失敗、受難或毀滅告終；或主人公雖不是英

雄人物，甚至有嚴(yán)重的缺點(diǎn)，但他所要實(shí)現(xiàn)的某種希望還有合理因素,

卻因受到惡勢(shì)力的打擊而失敗、受難或毀滅。

（2）喜劇一般以諷刺和嘲笑丑惡、落后現(xiàn)象，從而肯定美好的、

進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)和理想為主要內(nèi)容。喜劇的矛盾沖突包括先進(jìn)、美好的同

落后、丑惡的事物之間的對(duì)立和沖突，也包括丑惡與丑惡之間、先進(jìn)

與先進(jìn)之間的某種沖突。喜劇的本質(zhì)是對(duì)舊事物的諷刺和否定，對(duì)新

事物的歌頌、贊美和肯定。如莫里哀的《偽君子》果戈理的《欽差大

臣》等。

（3）正劇因兼有悲劇和喜劇的因素，也叫悲喜劇。正劇由于兼

有悲劇和喜劇的特點(diǎn)，能夠多方面地反映社會(huì)生活，擴(kuò)大和增強(qiáng)了戲

劇反映生活的廣泛性和深刻性。如《白毛女》《丹心譜》《西安事變》

等。

2.按藝術(shù)形式不同，分成話劇、歌劇、舞劇

（1）話劇是以動(dòng)作和對(duì)白為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)。清代末年從

歐洲傳入中國(guó)，1926年開始稱之為話劇。

（2）歌劇是綜合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌等藝術(shù)并以歌唱為主的一種

戲劇。近代西洋歌劇產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利，后來(lái)廣為流傳于全

歐洲。中國(guó)宋元以來(lái)形成的各種戲曲也屬歌劇性質(zhì)?！拔逅摹币詠?lái)，

在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上，借鑒西洋歌劇，開始民族新歌劇的創(chuàng)作，《白

毛女》是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。

（3）舞劇是綜合舞蹈、武術(shù)、啞劇、音樂(lè)等藝術(shù)的一種戲劇，

以舞蹈動(dòng)作和器樂(lè)為主要表演手段。中國(guó)現(xiàn)代舞劇是在民族、民間舞

蹈和傳統(tǒng)戲曲表演藝術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒西洋芭蕾舞劇的優(yōu)點(diǎn)而創(chuàng)造發(fā)

展起來(lái)的。另外，戲曲：它是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，以歌、舞（包括

雜技、武術(shù)）、話劇三者有機(jī)結(jié)合為特點(diǎn)。由于民族的地區(qū)不同，形

成許多劇種，全國(guó)性的有京劇、評(píng)劇、越劇、豫劇、粵劇等，其中以

京劇最為有名。

3.按其他方式分類

（1）按結(jié)構(gòu)形式不同，分成獨(dú)幕劇［如《名優(yōu)之死》）、多幕劇

（如《雷雨》雷

（2）按演出場(chǎng)合不同，分成舞臺(tái)劇、街頭劇、廣播劇、電視劇。

（3）按作品反映的時(shí)代不同，分成現(xiàn)代劇（如《雷雨》）、歷史

劇（如《屈原》）等。

三、戲劇的特征

戲劇是一種在舞臺(tái)上表演的綜合性藝術(shù)。我們所說(shuō)的戲劇閱讀，

主要指對(duì)劇本的閱讀。劇本是整個(gè)戲劇演出的基礎(chǔ)，主要特點(diǎn)是：

1.空間和時(shí)間要高度集中

戲劇不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)

間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)

人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山,

變換一個(gè)場(chǎng)景和人物就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年

之后，相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可以通過(guò)幕、場(chǎng)的變換在舞臺(tái)上

集中展現(xiàn)出來(lái)。

根據(jù)戲劇的這一特點(diǎn)，歐洲戲劇理論家制定了戲劇創(chuàng)作的三條規(guī)

則（先由文藝復(fù)興時(shí)期意大利戲劇理論家琴提奧約提出，后由法國(guó)古

典主義戲劇家確定和推行），即“三一律”，就是地點(diǎn)一致（戲劇中的

動(dòng)作應(yīng)發(fā)生在同一地點(diǎn)）、時(shí)間一致（故事經(jīng)歷的時(shí)間不超過(guò)二十四

小時(shí)）、情節(jié)一致（情節(jié)應(yīng)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體）。

2.矛盾沖突要尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的

空間和時(shí)間里反映的矛盾神突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式

是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾

沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情

中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突中。

3.戲劇語(yǔ)言準(zhǔn)確精練

戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言（即臺(tái)詞）和舞臺(tái)說(shuō)明。臺(tái)詞是劇中人物

所說(shuō)的話，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。其語(yǔ)言具有高度個(gè)性化、富于

動(dòng)作性、潛臺(tái)詞豐富、朗朗上口、淺顯易懂等特點(diǎn)。舞臺(tái)說(shuō)明是寫在

每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間的說(shuō)明性文字，包括人物表、

時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等，語(yǔ)

言簡(jiǎn)練、扼要、明確。

4.結(jié)構(gòu)布局完整巧妙

戲劇結(jié)構(gòu)就是劇作家根據(jù)塑造人物形象，表達(dá)思想主題的要求和

戲劇藝術(shù)的特殊規(guī)律而對(duì)全部劇情的設(shè)計(jì)和安排。完整的戲劇結(jié)構(gòu),

可以提供一個(gè)特定的矛盾沖突的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化的全部過(guò)程，這會(huì)

使人們更容易了解這一矛盾的因果關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到事物的規(guī)律性。

戲劇結(jié)構(gòu)類型分為回顧式、開放式、人像展覽式三種。優(yōu)秀的劇本應(yīng)

使劇情的發(fā)展和結(jié)局十分引人入勝，以增強(qiáng)戲劇效果。

四、戲劇的結(jié)構(gòu)

戲劇結(jié)構(gòu)分外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩種。外部結(jié)構(gòu)分為幕、場(chǎng)、景

等，其任務(wù)是根據(jù)舞臺(tái)條件的要求，解訣時(shí)間、地點(diǎn)問(wèn)題。

(1)幕。等于文章中的段，指舞臺(tái)前面的大幔子，拉開一次就叫

一幕。

(2)場(chǎng)。指舞臺(tái)上人物的變動(dòng)。只要有人物上場(chǎng)或下場(chǎng)，就叫一

場(chǎng)或一個(gè)場(chǎng)面。

(3)景。指背景。景隨劇情轉(zhuǎn)移叫換景。換景的方法有兩種：一是

用兩道幕，換景后再拉開二道幕；二是暗轉(zhuǎn)，不用兩道幕，全場(chǎng)燈光一

滅改換布景。場(chǎng)景變換，是表示一幕中劇情的推移，而不是整個(gè)劇中

的一個(gè)階段。

內(nèi)部結(jié)構(gòu)也叫情節(jié)結(jié)構(gòu)，同小說(shuō)情節(jié)一致，分四個(gè)階段：

(1)開端：介紹人物關(guān)系，揭示矛盾沖突。(2)發(fā)展：矛盾沖突的發(fā)

展。(3)高潮：矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，并出現(xiàn)急劇轉(zhuǎn)化。(4)結(jié)局：矛盾

沖突的解決。

【閱讀方法】

1.了解主要矛盾沖突

理清矛盾沖突的線索(如何產(chǎn)生矛盾2突—產(chǎn)生了何種性質(zhì)的

矛盾沖突一一矛盾沖突發(fā)展進(jìn)程如何)，就完整地鑒賞了戲劇文學(xué)的

主要情節(jié)。

2.鑒賞戲劇語(yǔ)言

戲劇語(yǔ)言是構(gòu)建劇本的基礎(chǔ)。主要包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。其

中鑒賞戲劇文學(xué)，更要緊的是品味人物語(yǔ)言。品味人物語(yǔ)言，應(yīng)關(guān)注

以下三方面：

(1)品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言，因?yàn)閭€(gè)性化的語(yǔ)言能準(zhǔn)確表達(dá)人

物的思想感情。

(2)品味富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言，即戲劇沖突中人物之間的動(dòng)

作沖突或人物內(nèi)心活動(dòng)。

(3)品味人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富的潛臺(tái)詞，也就是“言外之意”

“話外之音

3.鑒賞戲劇人物形象

(1)欣賞戲劇中的人物形象，首先要關(guān)注人物的主要性格特征。

同一個(gè)人物的性格是多側(cè)面的，不同的人物有不同的性格特征，

因此，在欣賞人物形象時(shí)，首要的是抓住其主要性格特征。

(2)要揣摩人物的語(yǔ)言。

戲劇中人物的語(yǔ)言是刻畫人物形象的重要手段，是塑造人物形象

的最重要載體。

(3)要順著劇情發(fā)展的線索，理清人物性格發(fā)展變化的心路歷

程。

理清人物性格發(fā)展變化的心路歷程，下稱得上對(duì)戲劇人物形象比

較全面的鑒賞。

【題目】

(2022?北京市八一中學(xué)高三模擬)

閱讀下面的文字，完成下面各題。

智斗(選段)

［胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個(gè)偽軍從上坡上走過(guò)。］

胡傳魁嘿，阿慶嫂！

阿慶嫂(回身迎上)聽(tīng)說(shuō)您當(dāng)了司令啦，恭喜呀！

胡傳魁你好哇？

阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了？

胡傳魁買賣興隆，混得不錯(cuò)吧？

阿慶嫂托您的福，還算混得下去。

胡傳魁哈哈哈……

阿慶嫂胡司令，您這邊請(qǐng)坐。

胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長(zhǎng)，姓刁，

是本鎮(zhèn)財(cái)主刁老太爺?shù)墓?，刁德一?/p>

［刁德一上下打量阿慶嫂。］

阿慶嫂（發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)狡猾的敵人，就虛與周旋地）

參謀長(zhǎng)，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長(zhǎng)樹大根深，往后還求

您多照應(yīng)。

胡傳魁是啊，你還真得多照應(yīng)著點(diǎn)。

刁德一好說(shuō)好說(shuō)。

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您坐！

胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好

地謝謝你呀！

阿慶嫂那是您本身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說(shuō)話了，讓

您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM(jìn)屋）

刁德一司令！這么熟識(shí)，是什么人哪？

胡傳魁你問(wèn)的是她？（唱）想當(dāng)初老子的隊(duì)伍才開張，攏共

才有十幾個(gè)人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉(zhuǎn)向，多虧了阿慶嫂,

她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無(wú)事一樣。

［阿慶嫂提壺拿杯，細(xì)心地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)敵人看見(jiàn)了自己，就若無(wú)

其事地從屋里走出C］

胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過(guò)了大難一場(chǎng)。（轉(zhuǎn)向

阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當(dāng)報(bào)償。

阿慶嫂胡司令，這么點(diǎn)小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是

急中生智，事過(guò)之后，您猜怎么著，我呀，還真有點(diǎn)后怕呀！

［阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。］

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，您吃茶?。ê鋈幌胧牵﹩眩銦熗?，我去拿

煙去。（進(jìn)屋）

刁德一（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒(méi)有

見(jiàn)過(guò)這位老板娘??？

胡傳魁人家夫妻“八?一三”以后才來(lái)這兒開茶館，那時(shí)候

你還在日本留學(xué)，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她哪？

刁德一哎！這個(gè)女人真不簡(jiǎn)單哪！

胡傳魁怎么，你對(duì)她還有什么懷疑嗎？

刁德一不不不！司令的恩人嘛!

胡傳魁你這個(gè)人哪！

哩哩.....

刁德一小、八、、…、

［阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內(nèi)走出。］

阿慶嫂參謀長(zhǎng)，煙不好，請(qǐng)抽一支呀！

［刁德一接過(guò)阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點(diǎn)煙，刁德一

謝絕，自己用打火機(jī)點(diǎn)著。］

阿慶嫂胡司令，抽一支!

［胡傳魁接煙。阿慶嫂給胡點(diǎn)煙。］

刁德一（望著阿慶嫂背影，唱）這個(gè)女人不尋常!

阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？

胡傳魁（唱）這小刁一點(diǎn)面子也不講！

阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻。

刁德一（略一想，打開煙盒請(qǐng)阿慶嫂抽煙）抽煙！（阿慶嫂搖

手拒絕）

胡傳魁人家不會(huì)，你這是干什么啊!

刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。

阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽(yáng)。

胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？

阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪?

刁德一（唱）我待要旁敲側(cè)擊將她訪。

阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。

［阿慶嫂欲進(jìn)屋。刁德一從她的身后叫住。］

刁德一阿慶嫂?。ǔ┻m才聽(tīng)得司令講，阿慶嫂真是不尋常。

我佩服你沉著機(jī)靈有膽量，竟敢在鬼子面前耍花槍。若無(wú)有抗日救國(guó)

的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！

阿慶嫂（唱）參謀長(zhǎng)休要謬夸獎(jiǎng)，舍己救人不敢當(dāng)，開茶館，

盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來(lái)又常往，我有心背靠大樹好乘涼。

也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。

刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他

們常來(lái)往，想必是安排照應(yīng)更周詳！

阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待

十六方。來(lái)的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過(guò)后不思量。人一

走，茶就涼……

［阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一一驚。］

阿慶嫂（接唱）有什么周詳不周詳！

胡傳魁哈哈哈……

刁德一嘿嘿嘿……阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴

水不漏。佩服！佩服！

（選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》第四場(chǎng)，有刪改）

［注］京劇《沙家浜》講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新

四軍戰(zhàn)士，面對(duì)日偽勾結(jié)、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險(xiǎn)惡環(huán)境，在地方黨組織

和群眾的支持幫助下，堅(jiān)持抗日的故事。阿慶嫂是春來(lái)茶館的老板娘,

中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結(jié)的“忠義救國(guó)軍”參謀長(zhǎng)；胡

傳魁是其司令。

1.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.胡傳魁和阿慶嫂再相逢后，阿慶嫂只寒暄了一句就問(wèn)胡傳魁

“哪陣風(fēng)把您給吹回來(lái)了“，意在詢問(wèn)胡傳魁此次回到沙家浜的真實(shí)

目的。

B.“我借貴方一塊寶地”點(diǎn)明阿慶嫂是個(gè)外鄉(xiāng)人，“參謀長(zhǎng)樹大

根深”是阿慶嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有勢(shì)力的。

C.刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)好說(shuō)”既顯示了他對(duì)阿慶嫂的熱情，意

思是“我會(huì)照應(yīng)的”，同時(shí)也在觀察阿慶嫂。

D.胡傳魁是個(gè)草根出身的司令，說(shuō)話帶有很重的江湖氣。阿慶

嫂講話也很得體，把自己的恩惠輕輕帶過(guò)，而且還特意半開玩笑地說(shuō)

"后怕

2.結(jié)合文意，賞析下面唱詞的語(yǔ)言將色的正確一項(xiàng)是（）

壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來(lái)的都是

客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過(guò)后不思量。人一走，茶就涼……

A.運(yùn)用夸張的修辭手法，使人物形象生動(dòng)。

B.運(yùn)用對(duì)偶、比喻、借代的修辭手法，句式整齊，點(diǎn)出了自己

與客人的關(guān)系，既符合人物身份又形象生動(dòng)。

C.運(yùn)用夸張、比喻、借代的修辭手法，既符合人物身份又形象

生動(dòng)。

D.運(yùn)用對(duì)偶、象征的修辭手法，句式整齊，充滿了作者的寓意。

3.請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中畫線的兩處舞臺(tái)說(shuō)明對(duì)塑造人物

形象的作用。

（1）刁德一上下打量阿慶嫂。

（2）阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶。

4.劇本為什么把本場(chǎng)戲命名為“智斗”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀?/p>

的理解。

【答案】

1.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。

C.“既顯示了他對(duì)阿慶嫂的熱情，意思是‘我會(huì)照應(yīng)的'，同時(shí)也在

觀察阿慶嫂”分析錯(cuò)誤，刁德一的應(yīng)答“好說(shuō)好說(shuō)”僅僅是寒暄應(yīng)付，

沒(méi)有“對(duì)阿慶嫂的熱情”，他對(duì)阿慶嫂自始至終是持懷疑態(tài)度的。

2.A【解析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力c這

段文字中使用的修辭手法有：（1）把“灶”比作“北斗星”，使用了

夸張修辭，極言其大；（2）“擺開八仙桌，招待十六方”，運(yùn)用對(duì)偶,

表明茶客多而龐雜；（3）“三江”運(yùn)用借代，代指三江水。A.正確;

B.沒(méi)有使用比喻修辭；C.沒(méi)有使用比喻修辭；D.“象征的修辭手法”

分析錯(cuò)誤，象征不是修辭，而且沒(méi)有使用象征。

3.（1）“上下打量”這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表

現(xiàn)了他的陰險(xiǎn)、多疑。

（2）潑茶的動(dòng)作是阿慶嫂對(duì)對(duì)手的有力回?fù)?，體現(xiàn)她對(duì)刁德一

的不滿，表現(xiàn)了她的機(jī)智果敢。

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)

言表達(dá)藝術(shù)的能力C

（1）“刁德一上下打量阿慶嫂”，這句話描述的對(duì)象是“刁德一”,

“上下打量''是其動(dòng)作細(xì)節(jié)，胡傳魁向刁德一介紹阿慶嫂，而刁德一

卻是上下打量阿慶嫂，結(jié)合下文阿慶嫂的感覺(jué)“發(fā)覺(jué)刁德一是很陰險(xiǎn)

狡猾的敵人，就虛與周旋地”以及刁德一對(duì)阿慶嫂的多番試探盤問(wèn)，

可以看出刁德一對(duì)阿慶嫂的懷疑，表現(xiàn)出刁德一的陰險(xiǎn)多疑。

（2）“阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶”，這句話描述的對(duì)象是“阿

慶嫂”，“潑”是動(dòng)作描寫，結(jié)合上文刁德一對(duì)阿慶嫂的盤問(wèn)和試探以

及下文刁德一“一驚”的表現(xiàn)可知，阿慶嫂用潑茶這一動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)

刁德一盤問(wèn)的不滿，也因?yàn)榘c嫂的這一動(dòng)作讓這次盤問(wèn)就此結(jié)束，

再結(jié)合下文刁德一“阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏。

佩服！佩服”這一評(píng)價(jià)，可以看出阿慶嫂這一舉動(dòng)也表現(xiàn)出她面對(duì)敵

人時(shí)的機(jī)智果敢。

4.①揭示中心事件:“智斗”是對(duì)這場(chǎng)戲情節(jié)的高度凝練的概括。

②體現(xiàn)戲劇沖突：這是一場(chǎng)尖銳而激烈的敵我矛盾沖突。

③表現(xiàn)人物形象：刁德一設(shè)置圈套，步步緊逼，而阿慶嫂則巧用

自己與胡傳魁的關(guān)系，察言觀色，反擊對(duì)手，保護(hù)自己，體現(xiàn)了她的

機(jī)智。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。（1）

揭示中心事件：這場(chǎng)戲名為“智斗”，斗的雙方應(yīng)是阿慶嫂和刁德一，

阿慶嫂作為一名抗日戰(zhàn)士，在不明刀德一身份的情況下，要探明對(duì)方

身份；在明確對(duì)方身份后，又要巧妙地應(yīng)對(duì)刁德一的盤問(wèn)，所以“智

斗”是對(duì)這場(chǎng)戲情節(jié)的高度凝練的概括。

（2）體現(xiàn)戲劇沖突：刁德一懷疑阿慶嫂的身份，狡猾的他耍盡

花樣想要探出對(duì)方的真實(shí)情況，刁德一是“旁敲側(cè)擊將她訪“，阿慶

嫂是“察言觀色把他防二可見(jiàn)，這是一場(chǎng)尖銳而激烈的敵我矛盾沖

突。

（3）表現(xiàn)人物形象：“智斗”主要體現(xiàn)在雙方斗智上，劇本中并

沒(méi)有出現(xiàn)真刀實(shí)槍的斗爭(zhēng)，但刁德一對(duì)阿慶嫂產(chǎn)生懷疑，不斷用言語(yǔ)

來(lái)試探阿慶嫂，步步緊逼，企圖找尋對(duì)手言談中的漏洞，如“司令!

這么熟識(shí)，是什么人哪”、“司令！我是本地人，怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這位老

板娘啊”等；阿慶嫂則一眼看破刁德一的性情，并巧妙地利用胡傳魁

“這草包倒是一堵?lián)躏L(fēng)的墻”來(lái)作為自己的盾牌，并用潑茶和唱詞來(lái)

反擊了刁德一的試探，保護(hù)了自己，也保住了新四軍的秘密，體現(xiàn)了

她的機(jī)智。

【題目一】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一

茶館（節(jié)選）

老舍

松二爺好像又有事兒？

常四爺反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到

茶館來(lái)干嗎？

［二德子，一位打手，恰好進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了常四爺?shù)脑?。?/p>

二德子（湊過(guò)去）你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？

常四爺（不肯示弱）你問(wèn)我哪？花錢喝茶，難道還教誰(shuí)管

著嗎？

松二爺（打量了二德子一番）我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差

的吧？來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。

二德子你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！

常四爺要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了

圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗！

二德子甭說(shuō)打洋人不打，我先管教管教你?。ㄒ?jiǎng)邮郑?/p>

［別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過(guò)來(lái)。］

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說(shuō)。德?tīng)?，?/p>

后邊坐！

［二德子不聽(tīng)王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。

翻手要抓常四爺?shù)恼差I(lǐng)。］

常四爺（閃過(guò)）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威風(fēng)?。?/p>

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒

哪？我可眼拙,沒(méi)看見(jiàn)您?。ㄟ^(guò)去請(qǐng)安）

馬五爺有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打?

二德子唳！您說(shuō)得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶

錢我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ?/p>

常四爺（湊過(guò)來(lái)，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明,

您給評(píng)評(píng)理!

馬五爺（立起來(lái)）我還有事，再見(jiàn)?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

常四爺（對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門沒(méi)挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說(shuō)洋人怎樣，他就是吃洋飯的。

信洋教，說(shuō)洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么

連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋板的！

［秦仲義，穿得很講究，滿面春風(fēng)，走進(jìn)來(lái)。］

王利發(fā)哎喲！秦二爺，您怎么這樣清閑，會(huì)想起下茶館來(lái)

了？也沒(méi)帶個(gè)底下人？

秦仲義來(lái)看看，看看你這年輕小伙子會(huì)做生意不會(huì)！

王利發(fā)唉，一邊做一邊學(xué)吧，指著這個(gè)吃飯嘛。誰(shuí)叫我爸

爸死的早，我不干不行啊！好在照顧主兒都是我父親的老朋友，我有

不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過(guò)去了。在街面上混飯吃，人緣

兒頂要緊。我按著我父親遺留下的老辦法，多說(shuō)好話，多請(qǐng)安，討人

人的喜歡，就不會(huì)出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！

秦仲義我不喝！也不坐著！

王利發(fā)坐一坐！有您在我這兒坐坐，我臉上有光！

秦仲義也好吧?。ㄗ┛墒?，用不著奉承我！

王利發(fā)李三，沏一碗高的來(lái)！二爺，府上都好？您的事情

都順心吧？

秦仲義不怎么太好！

王利發(fā)您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我

的腰還粗！

秦仲義小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？當(dāng)

年你爸爸給我的那點(diǎn)租錢，還不夠我喝茶用的呢！

王利發(fā)二爺，您說(shuō)的對(duì)，太對(duì)了！可是，這點(diǎn)小事用不著

您分心，您派管事的來(lái)一趟，我跟他商量，該長(zhǎng)多少租錢，我一定照

辦！是?。?/p>

秦仲義你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把

房子收回去！

王利發(fā)您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，

決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！

秦仲義小王，說(shuō)真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧

吧！

王利發(fā)您別那么辦哪，二爺！

秦仲義我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也

都賣了！

王利發(fā)那為什么呢？

秦仲義把本錢攏到一塊兒，開工廠！

王利發(fā)開工廠？

秦仲義嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵

制外貨，那才能救國(guó)！唉，我跟你說(shuō)這些干什么，你不懂！

王利發(fā)您就專為別人，把財(cái)產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？

秦仲義你不懂！只有那么辦，國(guó)家才能富強(qiáng)！好啦，我該

走啦。我親眼看見(jiàn)了，你的生意不錯(cuò)，你甭再耍無(wú)賴，不長(zhǎng)房錢！

王利發(fā)您等等，我給您叫車去！

秦仲義用不著，我愿意溜達(dá)溜達(dá)！

［秦仲義往外走，王利發(fā)送。］

（有刪改）

文本二

談?dòng)哪ü?jié)選）

老舍

幽默在字典上有十來(lái)個(gè)不同的定義。據(jù)我看，它首要的是一種心

態(tài)。幽默的人既不呼號(hào)叫罵，也不顧影自憐。他是由事事中看出可笑

之點(diǎn)，而技巧的寫出來(lái)。他自己看出人間的缺欠，也愿使別人看到。

不但僅是看到，他還承認(rèn)人類的缺欠；于是人人有可笑之處，他自己

也非例外，再往大處一想，人壽百年，而企圖無(wú)限，根本矛盾可笑。

于是笑里帶著同情，而幽默乃通于深?yuàn)W。所以薩克萊說(shuō)：幽默的寫家

是要喚醒與指導(dǎo)你的愛(ài)心、憐憫、善意。

反語(yǔ)、諷刺、機(jī)智、滑稽劇、奇趣這幾個(gè)字都和幽默有相當(dāng)?shù)年P(guān)

系。

反語(yǔ)是似是而非，借此說(shuō)彼：幽默有時(shí)候也有弦外之音，但不必

老這個(gè)樣子。諷刺是文藝的一格，詩(shī)，戲劇，小說(shuō)，都可以整篇地被

呼為諷刺；幽默在態(tài)度上沒(méi)有諷刺這樣厲害，在文體上也不這樣嚴(yán)整。

機(jī)智是將世事人心放在X光線下照透，幽默則不帶這種超越的態(tài)度。

而似乎把人都看成兄弟，大家都有短處。鬧戲是幽默的一種，但不甚

高明。

所謂幽默的心態(tài)就是一視同仁的好笑的心態(tài)。有這種心態(tài)的人雖

不必是個(gè)藝術(shù)家，他還是能在行為上言語(yǔ)上思想上表現(xiàn)出這個(gè)幽默態(tài)

度。這種態(tài)度是人生里很可寶貴的，因?yàn)樗憩F(xiàn)著心懷寬大。一個(gè)會(huì)

笑，而且能笑自己的人，決不會(huì)為件小事而急躁悵懷。往小了說(shuō)，他

決不會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆影ち肃弮阂蝗?，而去打鄰兒的爸爸。往大了說(shuō),

他決不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)勝政敵而去請(qǐng)清兵。

嬉皮笑臉并非幽默，和顏悅色，心寬氣朗，才是幽默。一個(gè)幽默

寫家對(duì)于世事，如入異國(guó)觀光，事事有趣。他指出世人的愚笨可憐,

也指出那可愛(ài)的小古怪地點(diǎn)。

（有刪改）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)

是（）

A.二德子態(tài)度轉(zhuǎn)變，王利發(fā)向常四爺介紹馬五爺?shù)纳矸?，說(shuō)“連

官面上都不惹他“，側(cè)面反映了帝國(guó)主義勢(shì)力在中國(guó)的猖獗。

B.對(duì)信洋教的馬五爺畢恭畢敬，對(duì)精明干練的常四爺大打出手，

以欺負(fù)中國(guó)人而得意自豪，這勾勒出二德子欺軟怕硬的洋奴嘴臉。

C.文本一的語(yǔ)言呈現(xiàn)含蓄雋永的特點(diǎn)，耐人尋味，同時(shí)貼近人

物身份，展示鮮明個(gè)性，使得出場(chǎng)的人物活靈活現(xiàn)、生動(dòng)形象。

D.文本一圍繞王利發(fā)的經(jīng)歷展開激烈的矛盾沖突，一個(gè)個(gè)發(fā)生

在茶館中的故事上演，形成了《茶館》特有的卷軸式平面結(jié)構(gòu)。

2.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱

駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等，他的作品有獨(dú)特的幽默風(fēng)

格。

B.《茶館》選取裕泰茶館這個(gè)極具老北京特色的場(chǎng)所以它的興衰

作為全文的線索，茶館里各色人物依次登場(chǎng)，演繹著時(shí)代的風(fēng)云變幻。

C.老舍先生塑造人物常使用現(xiàn)實(shí)主義描寫手法，展示社會(huì)底層

小人物的生活狀態(tài)，進(jìn)而反映社會(huì)變遷，表現(xiàn)出深沉的歷史意識(shí)。

D.文本二表達(dá)老舍對(duì)幽默本質(zhì)的思考，強(qiáng)調(diào)幽默首要的是一種

心態(tài)：文章采用比喻、類比等手法說(shuō)明與幽默相關(guān)的幾個(gè)概念的異同。

3.舞臺(tái)說(shuō)明是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，請(qǐng)結(jié)合文本一舉例

說(shuō)明舞臺(tái)說(shuō)明的不同作用。

4.文本一運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言上的幽默效果，請(qǐng)從文中舉

出兩處不同手法例子，并簡(jiǎn)要分析。

【題目二】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我們的荊軻（節(jié)選）

莫言

荊軻：（飲酒畢）荊軻愿聽(tīng)殿下吩咐。

太子：（示意燕姬揭開偶像遮布）先生識(shí)得此人否？

荊軻：（注目秦王偶像，良久，低頭）荊軻眼拙，不識(shí)此人。

太子：（匆匆膝行至偶像前，繞之兩圈，恨恨地）就是為了他，

本宮才招荊卿至此，（一躍而起，手批偶像之頰）就是因?yàn)槟?，才?/p>

送了田先生性命！判卿啊，此人誕生在趙國(guó)，初名趙政。其時(shí)本宮在

趙國(guó)為人質(zhì)，與他是少年朋友，經(jīng)常一起上樹捉鳥，下河撈魚，結(jié)下

了深厚的友誼一一荊卿知道他是誰(shuí)了吧？

荊軻：（低聲地）秦王。

太子：（再次以手批偶像頰）就是這個(gè)趙政，還秦之后，更名嬴

政。十三歲繼承王位，二十二歲冠冕親政c以后數(shù)年，流放太后，逼

死生父，兇狠殘暴，濫殺無(wú)辜。其時(shí)本宮正在秦國(guó)為人質(zhì)，他未親政

時(shí)，對(duì)我還算客氣，見(jiàn)面時(shí)稱兄道弟，送我名馬，贈(zèng)我美姬。沒(méi)想到

他親政之后，全不念當(dāng)年情誼，將我逐出華屋，棄置陋室，沒(méi)收我財(cái)

寶，斷絕我飲食，居所周圍，時(shí)時(shí)有暗探監(jiān)視。丹之性命，危在旦夕。

我上書請(qǐng)求歸國(guó)，他托人傳話給我：“烏頭白，馬生角，方可歸！”烏

鴉能白頭嗎？馬頭能生角嗎？他是想把我困死在秦國(guó)?。⌒姨澨觳粶?/p>

丹，讓我巧計(jì)得逞，得還祖國(guó)。但我與這豎子的仇，是永世難以化解

了！

荊軻：殿下金蟬脫殼，假道歸燕，已經(jīng)成為傳奇。

（太子跪地，膝行回到荊軻面前。）

太子：荊卿，嬴政野心勃勃，貪得無(wú)厭。不將天下土地納入秦國(guó)

版圖，他的進(jìn)攻就不會(huì)停止。不久前他俘虜了韓王，吞并了韓國(guó)c接

著又分兵南下伐楚，北上攻趙。眼下，大將王翦率三十萬(wàn)大兵逼近漳

水、鄴城，上將李信已經(jīng)攻占了太原、云中。趙國(guó)滅亡，只是個(gè)時(shí)間

問(wèn)題。而趙國(guó)一旦覆滅，秦國(guó)的下一個(gè)攻擊目標(biāo)，就是我燕國(guó)了c燕

國(guó)弱小，雖全民皆兵，也難擋秦軍鋒芒。（捶地痛哭數(shù)聲）燕國(guó)之禍，

就在眼前了，荊卿可帝救燕之計(jì)教我？

荊軻：荊軻草莽之人，見(jiàn)識(shí)短淺，只有匹夫之勇，愿聽(tīng)殿下差遣。

太子：此是天不滅我大燕也！（頓首）本宮代表燕國(guó)百姓感謝荊

卿了。

荊軻：（頓首）荊軻不敢承受殿下如此大禮，請(qǐng)殿下直言。

太子：丹日前與田先生謀劃，想請(qǐng)荊卿偽做我的使者，持厚禮晉

見(jiàn)秦王.荊卿借此機(jī)會(huì)，劫持秦王，逼他簽訂和約，返還侵占諸侯的

土地，就像當(dāng)年魯國(guó)的俠士曹沫挾持齊桓公那樣。這是最好的結(jié)果,

如果實(shí)現(xiàn)，荊卿不但有大功于燕國(guó)，而且有大功于天下。如果挾持不

成，就在殿上將他剌死。秦國(guó)大將帶兵在外，個(gè)個(gè)驕橫專斷，聞朝中

有變，必?fù)肀粤?。趁此機(jī)會(huì)，我與諸侯聯(lián)合，破秦必矣！如此，則

燕國(guó)百姓有福，天下百姓有福。望荊卿幸勿推辭?。ㄒ灶~觸席，不起）

荊軻：（跪在席上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈子，也以額觸席）殿下，非是荊軻

推辭，實(shí)在是荊軻膽氣不足，劍術(shù)不精，難以擔(dān)當(dāng)如此大任。

太子：田先生慧眼識(shí)英，言舉國(guó)上下，膽氣才識(shí)，無(wú)有出荊卿之

右者，我不信田先生，還能信誰(shuí)呢？望以燕國(guó)百姓為念，臨危受命。

荊軻：請(qǐng)殿下另尋高明。

太子：荊卿難道惜死嗎？

荊軻：（慨然地）殿下，士為知己者死，女為悅己者容。（注目燕

姬，太子看在眼里）荊軻受殿下如此禮遇，雖萬(wàn)死不敢辭。反復(fù)推辭，

是怕耽誤了殿下的大事。

太子：荊卿，您答應(yīng)了？

荊軻：荊軻愿意充任副使，協(xié)助正使，去完成這件驚天動(dòng)地的壯

舉。

太子：副使可由荊卿自選，但正使非君莫屬。

荊軻：殿下，檐下的麻雀，飛行不過(guò)幾家瓦舍；田中的老鼠，活

動(dòng)不過(guò)幾道壟溝。判軻小國(guó)寡民，一向寄人籬下，眼界狹窄，沒(méi)見(jiàn)過(guò)

盛大場(chǎng)面，別說(shuō)是進(jìn)秦宮，就是在殿下這里，也讓我頭暈?zāi)垦！Ｖ慌?/p>

我一進(jìn)秦宮，就像出了地洞的假鼠，分不清南北西東。

太子：（對(duì)燕姬）進(jìn)酒，為荊卿把盞。

（燕姬持酒器，膝行至荊軻身邊，為之侍酒。）

（節(jié)選自莫言《我們的荊軻》第二節(jié)）

文本二：

評(píng)曰：

沈從文先生曾說(shuō)過(guò)：小說(shuō)要“貼著人物寫:這是經(jīng)驗(yàn)之談，淺

顯，但管用。淺顯而管用的話，不是一般人能說(shuō)出來(lái)的。我改之為“盯

著人寫”，意思與沈先生差不多，但似乎更狠一點(diǎn)，這是我的創(chuàng)作個(gè)

性決定的。近日首都劇場(chǎng)上演北京人藝排演我的戲《我們的荊軻》，

記者多有問(wèn)我：此戲到底是寫什么？我說(shuō)：寫人。寫人的成長(zhǎng)與覺(jué)悟，

寫人對(duì)“高人”境界的追求。由人成長(zhǎng)為“高人”，如同蠶不斷地吃

進(jìn)桑葉，排出糞便，最終接近于無(wú)限透明。吃進(jìn)桑葉是聆聽(tīng)批評(píng)，排

出糞便是自我批判C

好的文學(xué)，無(wú)論門類，都是寫“我”的，不關(guān)乎“我”不能洞察

社會(huì)和人心。要學(xué)習(xí)魯迅，寫出那個(gè)“裹在皮袍里的小我”。幾十年

來(lái)，我一直在寫他人，寫外部世界，這一次是寫自己，寫內(nèi)心，是吸

納批評(píng)，排出毒素，是一次“將自己當(dāng)罪人寫”的實(shí)踐。

文本三：

燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙，而秦王政生于趙，其少時(shí)與丹，罐C及

政立為秦王，而丹質(zhì)于秦。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸……

荊軻遂見(jiàn)太子……荊軻坐定，太子避席頓首曰：“……丹之私計(jì)

愚，以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦，^以重利；秦王貪，其勢(shì)必得所原

矣。誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯侵地，若曹沫之與齊桓公，則大善矣;

則不可，因而刺殺之?！说ぶ显?，而不知所委命，唯荊卿留意

焉?！熬弥?，荊軻曰：“此國(guó)之大事也，臣鴛下，恐不足任使?！碧?/p>

前頓首，固請(qǐng)毋讓，然后許諾。

（《史記刺客列傳》節(jié)選）

1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

項(xiàng)是（）

A.太子在荊軻的面前講述自己在秦國(guó)受到不公正的待遇，旨在

激發(fā)荊軻心中對(duì)秦王的仇恨。

B.括號(hào)中的文字為“舞臺(tái)說(shuō)明”或“舞臺(tái)提示”，包括人物表、

舞臺(tái)美術(shù)、環(huán)境、音響、人物上下場(chǎng)、人物對(duì)話的姿態(tài)、動(dòng)作、表情、

心理活動(dòng)等。

C.文中人物的對(duì)白，是劇本的主要組成部分，其任務(wù)是展開情

節(jié)、提示人物性格、表現(xiàn)主題思想。

D.荊軻以“檐下的麻雀”“田中的老鼠”自喻，表明自己對(duì)自己

有清醒的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有自傲，也在說(shuō)明，自己前往不一定能夠成功。

2.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陶淵明《詠荊軻》一詩(shī)“燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)嬴。招集百

夫良，歲暮得荊卿」敘述了荊軻與燕太子的交往，是對(duì)這一段戲劇

內(nèi)容的濃縮。

B.《荊軻刺秦王》中易水送別歷來(lái)為詩(shī)人所感，其中“風(fēng)蕭蕭兮

易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”更為后人稱頌荊軻的絕唱。

C.陸游的《劍客行》“荊軻專諸何足數(shù)，正晝?nèi)胙嗾D逆虜。一身

獨(dú)報(bào)萬(wàn)國(guó)仇，歸告昌陵淚如雨?！辟澷p荊軻“一身獨(dú)報(bào)萬(wàn)國(guó)仇”，與文

中的史實(shí)相符。

D.莫言的“將自己當(dāng)罪人寫“，與魯迅先生善于解剖自己是相同

的，兩者都隱含了對(duì)于自己“三省吾身”的自我安慰。

3.作者自評(píng)“盯著人寫請(qǐng)結(jié)合文本一和二，分析作者這一寫

作特點(diǎn)。

4.尊重史實(shí)，是歷史劇的重要原則，試從人物和故事情節(jié)兩個(gè)

方面，談?wù)劇段覀兊那G軻》（節(jié)選）與《史記》記錄的荊軻的相通之

處。

【答案】

一、1.A【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的

能力。B.“精明干練”錯(cuò)誤，常四爺?shù)男蜗笫颜鲬?yīng)為耿直、有正義感，

如當(dāng)面訓(xùn)斥二德子“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒

了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗"，如痛恨洋人“哼，

我就不佩服吃洋飯的C.“含蓄雋永”錯(cuò)誤，文本一的語(yǔ)言符合“貴

淺顯”的特點(diǎn)，多月簡(jiǎn)短口語(yǔ)，通俗易懂。D.“圍繞王利發(fā)的經(jīng)歷展

開激烈的矛盾沖突”錯(cuò)誤，文本一中沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，節(jié)選

部分的故事是相對(duì)獨(dú)立的。

2.D【解析】本題考查學(xué)生分析、鑒賞文學(xué)作品的能力以及文本

拓展能力。D.“類比”錯(cuò)誤，文本二沒(méi)有運(yùn)用類比手法，而是將幽默

與另外幾個(gè)概念進(jìn)行比較，應(yīng)為比較。

3.①表現(xiàn)人物心情，展示人物性格。如“不肯示弱”提示了常

四爺內(nèi)心的怒氣，展示了他耿直不屈的性格特征。②渲染舞臺(tái)氣氛，

為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。如“二德子一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。

翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)”營(yíng)造了緊張激烈的氛圍，二人矛盾進(jìn)入白熱

化，為馬五爺出場(chǎng)鋪墊。

【解析】本題考查學(xué)生分析戲劇舞臺(tái)說(shuō)明作用的能力。由題干可

知，考生需要先回顧舞臺(tái)說(shuō)明的常見(jiàn)作用，如增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛、烘托人

物心情、展示人物性格、推動(dòng)情節(jié)展開、展示社會(huì)背景等。然后到文

中找到相關(guān)的舞臺(tái)說(shuō)明，進(jìn)行分析。

如一開始“二德子，一位打手”，這是交代了二德子的打手身份，

“湊過(guò)去”“要?jiǎng)邮帧笔嵌伦有U橫對(duì)待常四爺?shù)谋憩F(xiàn)，“過(guò)去請(qǐng)安”

是二德子對(duì)待馬五爺?shù)谋憩F(xiàn)，二者形成鮮明對(duì)比，凸顯出二德子欺軟

怕硬的洋奴嘴臉；如“不可示弱”是常四爺面對(duì)二德子的欺壓時(shí)的表

現(xiàn)，展現(xiàn)常四爺內(nèi)心的怒氣，展示常四爺面對(duì)欺壓的耿直不屈的性格

特征。

如“恰好進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了常四爺?shù)脑挕笔钦f(shuō)二德子聽(tīng)到常四爺“反

正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來(lái)干嗎”這句話，

因?yàn)槁?tīng)到這句話所以有了下面“你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢”等一系列沖突,

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；如“一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常

四爺?shù)牟鳖I(lǐng)”提示了二德子的一系列舉動(dòng)，可以看出當(dāng)時(shí)氣氛的緊張,

常四爺和二德子之間的矛盾進(jìn)入白熱化狀態(tài)，可謂一觸即發(fā)，為下文

馬五爺?shù)某鰣?chǎng)做了鋪墊。

4.①諷刺手法?！耙锻L(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！”明里諷

刺二德子欺軟怕硬，暗中嘲諷腐敗政府。

②反語(yǔ)。“二德子，你威風(fēng)啊！”“威風(fēng)”一詞看似夸贊實(shí)則施威，

達(dá)到幽默效果。

③夸張手法。“您的小手指頭都比我的腰還粗！”為了討好秦二爺,

王利發(fā)言語(yǔ)夸張，讓人忍俊不禁。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞品味語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)的能力。由題干可

知，考生需要分析作者使用哪些手法取得語(yǔ)育上的幽默效果。

如王利發(fā)在面對(duì)秦仲義的時(shí)候極盡恭維討好之能事，“您的小手

指頭都比我的腰還粗”使用夸張的修辭，夸張地恭維了秦仲義，夸大

秦仲義的錢財(cái)，在圓熟風(fēng)趣、油嘴滑舌之中取得幽默效果。

如二德子欺負(fù)常四爺?shù)臅r(shí)候，常四爺說(shuō)“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，

洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打

仗”，語(yǔ)含諷刺，諷刺二德子在面對(duì)洋人時(shí)候的軟弱無(wú)能，而在面對(duì)

國(guó)人的時(shí)候卻是橫行霸道，這是使用諷刺手法達(dá)到幽默效果。

如馬五爺說(shuō)“二德子，你威風(fēng)啊”，“威風(fēng)”本是褒義詞，此處屬

于褒詞貶用，這句話看似夸獎(jiǎng)二德子，實(shí)則是向二德子施威，使用反

語(yǔ)達(dá)到幽默效果。

二、LA【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“旨在激發(fā)荊軻心中對(duì)秦王的仇恨”錯(cuò)。太子的話，旨在分析秦國(guó)

的強(qiáng)大，燕國(guó)無(wú)力對(duì)付，其次，秦國(guó)的強(qiáng)大在于嬴政，只要對(duì)付嬴政

一人即可。

2.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“自我安慰”錯(cuò)。意圖是解剖自己，對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)，而不

是自我安慰。

3.(1)“盯著人寫”的意思是寫出人的成長(zhǎng)和覺(jué)悟，細(xì)致刻畫人

物，并通過(guò)人物洞察社會(huì)和人心；（2）寫入的成長(zhǎng)與覺(jué)悟，文本一旨

在刻畫太子丹與荊軻，透過(guò)二人的對(duì)話，展現(xiàn)二人的精神世界和性格

特點(diǎn)，非常符合人物的個(gè)性特點(diǎn)。（3）寫人對(duì)“高人”境界的追求，

把人物放在特定的情境之中進(jìn)行刻畫。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本寫作特色的分析鑒賞能力。結(jié)合文

本二“我說(shuō)：寫人。寫人的成長(zhǎng)與覺(jué)悟，寫人對(duì)‘高人'境界的追求”

“好的文學(xué)，無(wú)論門類，都是寫'我'的，不關(guān)乎‘我'不能洞察社

會(huì)和人心”可知，“盯