幼兒園中班美術活動《小手真能干》教案

幼兒園中班美術活動《小手真能干》教案設計意圖:在我園課題《幼兒在美術活動中創(chuàng)造美的策略的研究》的課題引領下，我班開展了《美術活動中的有效指導》的子課題。材料是幼兒在美術活動中學習、創(chuàng)造的中介和橋梁，而筆和紙是幼兒平時最常見的材料，結合中班幼兒線描畫能力及綜合創(chuàng)造力，我設計了本次活動《小手真能干》。在看看做做游戲中孩子們進行線描畫可以鍛煉幼兒的繪畫能力，提高幼兒想象力及幼兒的創(chuàng)造性，無意線描畫中線條自由、粗獷，不拘一格，富有想象空間。本次活動中幼兒在不同快慢的音樂中大膽隨意地作畫，拓展了思維，對線描畫進行隨意的創(chuàng)作，隨心而作，體驗了創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?1.保護幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造想象。2.引導幼兒運用正確使用繪畫材料，塑造出簡單的物體。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、觀察力等，提高幼兒對藝術的欣賞能力和審美能力。3.通過繪畫練習，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣，不斷提高繪畫技巧。4.通過欣賞優(yōu)秀的線描畫，了解線條的豐富的變化與強大的表現力，感受線條的美感，提高鑒賞能力，激發(fā)學習的興趣和創(chuàng)作的興趣。重難點:重難點:能學會用認識的線描畫在紙上作畫，并且大膽創(chuàng)作?；顒訙蕚?1.經驗準備:幼兒已在區(qū)域中看到過線描畫的作品，并且有過自己嘗試的經驗。2.物質準備:線描畫作品，白紙、蠟筆和線描筆，輕柔的背景音樂。以及上課用的白板課件。活動過程:一、教師出示線描畫的作品教師:小朋友，今天老師帶來了一些線描畫，我們一起來看下。二、教師介紹線描。1.教師出示畫好的作品，引發(fā)幼兒的興趣。教師:這些畫和我們之前畫的畫有什么不一樣的地方?在里面有什么?2.教師示范畫線描。3.引導幼兒徒手在空中嘗試自己動手畫一畫。教師:這些線描有什么區(qū)別?4.師生共同玩“畫一畫”，在前面的展臺上嘗試。(分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在音樂中練習線描畫。幼兒在教師的指導下進行線描畫。)三、欣賞線描畫作品，感受各色線描組合的造型美。1.出示作品提問:這些是剛才小朋友看過的線描畫，我們一起再來欣賞下，你看到了哪些線?它們是什么?(這是螺旋線，用它裝飾的小花真漂亮。)2.教師:原來這么多線條在一起可以變成這么漂亮的畫啊!你們想不想也來讓線條變一變呢?(分析:通過欣賞線描作品，幼兒進行了充分的想象，了解了“組合”，為后面的操作做鋪墊。)四、幼兒操作，嘗試用認識的線條進行線描畫。1.教師出示各種線條，鼓勵幼兒用不同的線條進行創(chuàng)作。。2.教師將幼兒的作品集中擺出，引導幼兒相互交流。提問:你讓線條組合變成了什么?這么多的線條組合在一起，你有什么感覺?3.我們學習了這么有趣的線描畫，我們回去和班級里的小朋友分享下吧。(分析:通過將線條進行組合，幼兒在活動中創(chuàng)造了美，將幼兒的作品集中展示又進一步讓幼兒感受美，同時也體驗到了線描畫帶來的樂趣及成就感。)活動反思:本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞