中考化學(xué)二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)第四章實(shí)驗(yàn)與探究題考點(diǎn)5化學(xué)變化與質(zhì)量守恒定律課件

第四章

實(shí)驗(yàn)與探究題第二部分

考點(diǎn)精講考點(diǎn)5

化學(xué)變化與質(zhì)量守恒定律考向1

關(guān)于催化劑的探究

本考向在學(xué)考中有兩種考查方式：一是探究某種物質(zhì)是否為指定反應(yīng)的催化劑；二是探究催化劑的種類、用量等對(duì)催化效果的影響。試題主要考查考生對(duì)催化劑概念的理解，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、歸納能力。探究某一物質(zhì)是否為指定反應(yīng)的催化劑時(shí)，需探究的內(nèi)容包括：該物質(zhì)的存在是否會(huì)改變?cè)撝付ǚ磻?yīng)的反應(yīng)速率，反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變，反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變。

編號(hào)催化劑實(shí)驗(yàn)15171實(shí)驗(yàn)250.549實(shí)驗(yàn)350.558實(shí)驗(yàn)450.5154（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________。作對(duì)比實(shí)驗(yàn)[解析]

實(shí)驗(yàn)1中沒有加入催化劑，設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是與其他組作對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_______。

有

收集氣體的體積[解析]

還可以通過測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積來比較反應(yīng)速率。如果一種變化受多種因素影響，探究其中一種因素的影響效果時(shí)，其他因素應(yīng)保持不變?？枷?

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

本考向主要考查溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物間的接觸面積、是否使用催化劑等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，要求考生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與歸納，得出正確的結(jié)論，重點(diǎn)考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)分析能力、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。

【作出猜想】

猜想1：物質(zhì)的性質(zhì)；

猜想2：反應(yīng)的溫度；

猜想3：反應(yīng)物的濃度；

猜想4：____________________。反應(yīng)物間的接觸面積[解析]

化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率可能與反應(yīng)物的接觸面積、反應(yīng)溫度、反應(yīng)物自身的性質(zhì)、反應(yīng)物的濃度等條件相關(guān)?！緦?shí)驗(yàn)探究】

（實(shí)驗(yàn)中只能使用提供的試劑）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.驗(yàn)證猜想1盛有______的試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率2.驗(yàn)證猜想2加熱試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快溫度越____，反應(yīng)速率越快實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論3.驗(yàn)證猜想3向盛有等質(zhì)量鐵粉的兩支試管中分別加入___________________________加入______________試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快4.驗(yàn)證猜想4盛有鋁粉的試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快________________________，應(yīng)速率越快續(xù)表

【實(shí)驗(yàn)拓展】

興趣小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化（如下圖所示）。下列有關(guān)說法正確的是___（填字母序號(hào)）。

[答案]

D考向3

對(duì)無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)中意外現(xiàn)象的探究

本考向主要以兩種物質(zhì)混合后無明顯現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)中出現(xiàn)的意外現(xiàn)象為情境，要求通過實(shí)驗(yàn)證明兩者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（或判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度）或通過實(shí)驗(yàn)分析出現(xiàn)意外現(xiàn)象的原因，主要考查考生對(duì)常見物質(zhì)性質(zhì)的掌握情況，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。

探究Ⅰ：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?

【作出猜想】小組同學(xué)經(jīng)過查閱資料和討論，并根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變的規(guī)律,

提出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。

A中產(chǎn)生氣泡，B中無現(xiàn)象，C中燒杯壁有水珠生成[解析]

觀察到的現(xiàn)象是A中產(chǎn)生氣泡，B中無現(xiàn)象，C中燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明氣體是氫氣，氫氣燃燒生成水，猜想①正確。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)試劑0.7氣體的主要成分大量白色固體附著

作為空白實(shí)驗(yàn)參照

（1）所需要的試劑分別是A.________、B.____________。稀硫酸澄清石灰水

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有__________________________________________________。

A中固體逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，B中澄清石灰水變渾濁

【反思交流】有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異常現(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而得到的?？枷?

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的探究一般有兩種命題方式：一是以質(zhì)量守恒定律的探究為載體，結(jié)合基本實(shí)驗(yàn)操作，考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析能力；二是結(jié)合具體的情境，考查考生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析、解決相關(guān)問題的能力，如物質(zhì)組成的定量探究。例題4

化學(xué)規(guī)律建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，質(zhì)量守恒定律可以用許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。（1）小東同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（如圖所示）。一段時(shí)間后，可以觀察到鐵釘表面出現(xiàn)____________，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________，反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變，但溶液顏色變化不明顯。紅色的固體

（2）小東想既能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，又能更快地觀察到溶液顏色的變化，于是提出了以下設(shè)想：

【提出設(shè)想】設(shè)想一：增大硫酸銅溶液的濃度;

設(shè)想二：用更活潑的金屬鋅代替鐵釘。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小東將以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1燒杯中溶液換成飽和硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)2鐵釘換成鋅粒①溶液顏色明顯變淺②電子秤讀數(shù)減小

③鋅粒表面有變化

【實(shí)驗(yàn)分析】【實(shí)驗(yàn)分析】質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量。鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，硫酸銅溶液顯藍(lán)色；鐵釘換成鋅粒，溶液顏色明顯變淺，電子秤讀數(shù)減小，鋅粒表面有變化，說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量不同。按設(shè)想一進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證質(zhì)量守恒定律。鐵與飽和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵。生成的銅快速沉積在鐵表面，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。硫酸銅溶液呈酸性，與鋅粒反應(yīng)生成鹽和氫氣。①?gòu)囊陨犀F(xiàn)象分析，兩個(gè)設(shè)想都不合適，其中按設(shè)想____（填“一”或“二”）進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證質(zhì)量守恒定律。②實(shí)驗(yàn)1中溶液顏色幾乎不變的原因可能是___（填字母）。一CA.鐵與飽和硫酸銅溶液不反應(yīng)B.鐵表面形成了一層氧化膜，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行C.生成的銅快速沉積在鐵表面，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行D.水也參與了該反應(yīng)，但飽和硫酸銅溶液中水太少③實(shí)驗(yàn)2中雖然很快觀察到溶液顏色變化，但出現(xiàn)了反應(yīng)后總質(zhì)量減小的情況，老師提醒小東，硫酸銅溶液呈酸性，所以總質(zhì)量減小的原因可能是___________________________________。

溶液呈酸性，與鋅粒反應(yīng)放出了氫氣[解析]

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鋅和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，鋅和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣。

錐形瓶中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒內(nèi)水的下降速率

為進(jìn)一步提高上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，結(jié)合上圖，小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。Ⅱ．.方案一：改變過氧化氫溶液的濃度，測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間。

方案二：改變過氧化氫溶液的濃度，測(cè)定__________________________。

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果如下表：110205210315

相同時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積35

體驗(yàn)2

某化學(xué)興趣小組對(duì)“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問題】大理石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】A.可能與稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；B.可能與大理石形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和不同形狀的大理石進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)①塊狀28.3②粉末46.8③塊狀58.7④粉末丟失【收集證據(jù)】

要比較不同形狀的大理石對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是______?！镜贸鼋Y(jié)論】

完成①③兩組實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論是________________________________________________________。①②

大理石形狀相同時(shí)，等體積稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)越快【評(píng)價(jià)與反思】

下表是第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。8.120.211.99.67.66.1

隨著反應(yīng)的進(jìn)行，稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，反應(yīng)速率減慢CA.45.7

B.54.7

C.95.4體驗(yàn)3

在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件后，同學(xué)們利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)作出判斷，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：物質(zhì)能否反應(yīng)能不能能能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色

沉淀

硫酸鈉

組號(hào)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1能反應(yīng)2產(chǎn)生白色沉淀不能

反應(yīng)3