山東省棗莊市市中區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）-A4

第頁(yè)山東省棗莊市市中區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)把答案涂寫在對(duì)應(yīng)空格內(nèi)。每題3分，共45分)1.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！边@告訴我們要（）A.關(guān)心社會(huì)發(fā)展 B.積極參加實(shí)踐C.勤奮刻苦讀書 D.做事不分大小【答案】A【解析】【詳解】本題考查親近社會(huì)。A：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，這副對(duì)聯(lián)告訴我們每個(gè)人都離不開社會(huì)，青少年不僅要認(rèn)真讀書，更要關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事，故A符合題意；B：說法不符合題意，應(yīng)排除；C：說法片面，對(duì)聯(lián)重在強(qiáng)調(diào)關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國(guó)家大事；D：錯(cuò)誤，做事情要分清大小和主次；故本題選A。2.“十一”假期，小雨的媽媽帶著他來到農(nóng)村老家，和老家的人一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……雖然很辛苦，卻很有成就感。這些活動(dòng)能使小雨（）①學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)②體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系③感受社會(huì)生活絢麗多彩④感受到身為中國(guó)人的自豪A.①③ B.②④C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查積極融入社會(huì)。①③：“十一”假期，小雨的媽媽帶著他來到農(nóng)村老家，參加勞動(dòng)，使小雨學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，提高了自己實(shí)踐能力，感受社會(huì)生活絢麗多彩，①③符合題意；②④：說法在題干中沒有涉及，應(yīng)排除；故本題選A。3.研學(xué)旅行作為學(xué)校教育和校外教育銜接的有效途徑，有助于同學(xué)們拓展視野，豐富知識(shí)，提升實(shí)踐能力，加深與自然和文化的親近感。這表明（）①個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)②中學(xué)生要奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)③人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的④親社會(huì)行為在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、親社會(huì)行為。①④：依據(jù)教材知識(shí)，研學(xué)旅行的作用，表明個(gè)人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)，親社會(huì)行為是在社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的，故①④說法正確；②③：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故②③不符合題意；故本題選B。4.小剛上網(wǎng)想要查找學(xué)習(xí)資料，卻被購(gòu)物廣告打了岔；點(diǎn)開購(gòu)物廣告，目光又停留在彈出的游戲畫面上……兩個(gè)小時(shí)之后，小剛才猛然警覺自己原本是要查找學(xué)習(xí)資料的。這一事例警示我們（）A.沉迷網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)泄露個(gè)人隱私 B.碎片化信息影響思考的深度C.網(wǎng)絡(luò)中冗余信息會(huì)耗費(fèi)人們的時(shí)間 D.虛擬交往會(huì)淡化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系【答案】C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的消極影響。C：題文中小剛上網(wǎng)想要查找學(xué)習(xí)資料，卻被購(gòu)物廣告打了岔；點(diǎn)開購(gòu)物廣告，目光又停留在彈出的游戲畫面上，說明網(wǎng)絡(luò)中冗余信息會(huì)耗費(fèi)人們的時(shí)間，C說法正確；A：沉迷網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)泄露個(gè)人隱私，但題文沒有涉及個(gè)人隱私，A排除；B：碎片化信息影響思考的深度，但題文中未體現(xiàn)，B排除；D：虛擬交往會(huì)淡化現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，但題文中未體現(xiàn)，D排除；故本題選C。5.下邊漫畫《攜手共繪》旨在引導(dǎo)人們（）①共同培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化②弘揚(yáng)主旋律、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量③做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者④全面發(fā)展，積極報(bào)名學(xué)美術(shù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的要求。①②③：漫畫中人們共同努力繪就網(wǎng)絡(luò)文明美好畫卷，目的是為了引導(dǎo)人們共同培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化；弘揚(yáng)主旋律、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者，故①②③符合題意；④：全面發(fā)展，積極報(bào)名學(xué)美術(shù)不是漫畫所表達(dá)的主旨，故④不符合題意；故本題選A。6.我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。憲法的這一規(guī)定說明（）A.社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界 B.公民不享有自由和權(quán)利C.社會(huì)規(guī)則限制公民的自由和權(quán)利 D.法律只有規(guī)范作用【答案】A【解析】【詳解】本題考查自由和規(guī)則的關(guān)系。A：憲法的規(guī)定體現(xiàn)了自由和規(guī)則的關(guān)系。公民的自由和權(quán)利不是絕對(duì)的，不是隨心所欲的，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，A正確；B：公民享有自由和權(quán)利，B錯(cuò)誤；C：社會(huì)規(guī)則保障公民的自由和權(quán)利，C錯(cuò)誤；D：法律有規(guī)范和保護(hù)作用，D錯(cuò)誤；故本題選A。7.某中學(xué)在制定新校規(guī)時(shí)聽取了老師和部分學(xué)生代表的意見，制定的新校規(guī)也得到了全校師生的認(rèn)可。說明（）①每位師生都必須參與新規(guī)則的制定②規(guī)則不是一成不變的③只能少數(shù)人才可以為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策④我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查積極改進(jìn)規(guī)則。②：學(xué)校在制定新校規(guī)時(shí)參考了部分學(xué)生代表的意見，說明規(guī)則不是一成不變的，故②符合題意；④：新校規(guī)得到了全校師生的認(rèn)可，體現(xiàn)了積極參與和改進(jìn)規(guī)則的重要性，說明我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，故④符合題意；①：“必須”說法絕對(duì)化，并非每位師生都必須參與新規(guī)則的制定，故①說法錯(cuò)誤；③：大家都可以為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。8.社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。社會(huì)秩序的作用有（）①良好的社會(huì)秩序能杜絕一切混亂現(xiàn)象②維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)行③保障人民安居樂業(yè)④營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查社會(huì)秩序的作用。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障，社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序維護(hù)社會(huì)正常運(yùn)行，故②③④說法正確；①：“杜絕一切”的說法過分夸大了社會(huì)秩序的作用，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。9.如果說規(guī)則是堤壩、自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會(huì)泛濫成災(zāi)，而且最終也將干涸于廣袤的田野中而不復(fù)存在。這句話說明(）①有了規(guī)則，人們就失去了自由②規(guī)則制約著人們的行為，也保障著人們的自由③違背規(guī)則，我們就會(huì)失去自由④我們只有接受規(guī)則的約束，才能獲得真正的自由A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查規(guī)則與自由的關(guān)系。題干表述了規(guī)則與自由的關(guān)系，如果沒有規(guī)則，自由也無法得到保障。雖然規(guī)則制約著人們的行為，也保障著人們的自由，如果違背規(guī)則，我們就會(huì)失去自由，我們只有接受規(guī)則的約束，才能獲得真正的自由，②③④是正確的。①是錯(cuò)誤的，規(guī)則是為了保障自由，排除。故本題選B。10.《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定：民事主體從事民事活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵循誠(chéng)信原則，秉持誠(chéng)實(shí)，恪守承諾。下列對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)正確的是（）A.誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用 B.講誠(chéng)信就能解決生活中的所有問題C.誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值準(zhǔn)則 D.失信一定會(huì)受到法律制裁【答案】A【解析】【詳解】本題考查誠(chéng)信的重要性、誠(chéng)信的含義。A：誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、守信用，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，故A說法正確；B：講誠(chéng)信就能解決所有問題，夸大了誠(chéng)信的作用，故B說法錯(cuò)誤；C：誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面價(jià)值目標(biāo)，故C說法錯(cuò)誤；D：“一定會(huì)”說法過于絕對(duì)，違法的失信行為會(huì)受到法律制裁，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。11.下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的有（）①在校園里主動(dòng)向老師問好②遇到父母的朋友來家里，不理不睬③不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往④在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評(píng)、建議A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)尊重他人。①④：尊重他人最基本的表現(xiàn)是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格，要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人，善于欣賞、接納他人，不做有損別人人格的事情，在校園里主動(dòng)向老師問好，體現(xiàn)對(duì)老師的尊重；在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評(píng)、建議，體現(xiàn)對(duì)他人的尊重，故①④說法正確；②：是對(duì)父母朋友的不尊重，故②說法錯(cuò)誤；③：是對(duì)同學(xué)的不尊重，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。12.訴訟是維護(hù)合法權(quán)益最權(quán)威的手段。下列屬于訴訟手段的是（）A.某企業(yè)因拖欠農(nóng)民工工資而接受勞動(dòng)部門調(diào)查B.市民王某向環(huán)境監(jiān)察部門反映某企業(yè)違法排污C.張某向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴某商場(chǎng)產(chǎn)品有質(zhì)量問題D.李某到人民法院狀告鄭某欠錢不還的侵權(quán)行為【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)訴訟的認(rèn)識(shí)。D：依據(jù)教材知識(shí)，訴訟又稱“打官司”，即向人民法院提起訴訟維護(hù)合法權(quán)益，李某到人民法院狀告鄭某屬于用訴訟手段維護(hù)合法權(quán)益，故D符合題意；A：某企業(yè)接受勞動(dòng)部門調(diào)查，不是向法院提起訴訟，故A不符合題意；B：市民王某行使了監(jiān)督權(quán)，故B不符合題意；C：張某向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴維護(hù)合法權(quán)益，消費(fèi)者協(xié)會(huì)是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的組織，不是訴訟手段，故C不符合題意；故本題選D。13.毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。從中歸納犯罪的基本特征是（）①具有強(qiáng)制性②應(yīng)受刑罰處罰性③嚴(yán)重社會(huì)危害性④刑事違法性A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查犯罪的特征。①②③④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的”，體現(xiàn)了具有嚴(yán)重社會(huì)危害性；“觸犯了刑法”，體現(xiàn)了刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性；而具有強(qiáng)制性并不是犯罪的基本特征，故①排除，②③④正確；故本題選D。14.侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，這些都屬于A.民事違法行為 B.行政違法行為 C.刑事違法行為 D.憲法違法行為【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)民事違法行為的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系，侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。所以BCD不符合題意，正確答案選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)違法行為的分類，根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。15.見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。同違法犯罪作斗爭(zhēng)，符合中學(xué)生的方法有（）①記住違法犯罪分子的體貌特征，及時(shí)撥打110②暗中留意，了解違法犯罪分子的去向③挺身而出，不顧一切和歹徒搏斗④為了保護(hù)自己的安全，避而遠(yuǎn)之A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭(zhēng)。①②：根據(jù)所學(xué)，身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟，因此，在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。據(jù)此，同違法犯罪作斗爭(zhēng)，符合中學(xué)生的方法有記住違法犯罪分子的體貌特征，及時(shí)撥打110；暗中留意，了解違法犯罪分子的去向，故①②正確；③：是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，故③錯(cuò)誤；④：是缺乏正義感的表現(xiàn)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。二、非選擇題(共55分)16.與規(guī)同行，美好相伴（1）上述兩幅漫畫共同反映了什么現(xiàn)象？（2）兩幅漫畫啟示我們?nèi)绾巫杂X遵守規(guī)則？【答案】（1）有些人缺乏規(guī)則意識(shí)，不遵守交通規(guī)則。（2）①遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。②遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩，內(nèi)化于心、外化于行?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自覺遵守規(guī)則。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格。小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：騎車人因?yàn)闆]有警察和監(jiān)控而想闖紅燈；行人認(rèn)為紅燈期間沒有車輛可以闖紅燈→可聯(lián)系有些人缺乏規(guī)則意識(shí)，不遵守交通規(guī)則作答。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：騎車人因?yàn)闆]有警察和監(jiān)控而想闖紅燈；行人認(rèn)為紅燈期間沒有車輛可以闖紅燈→可聯(lián)系遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；遵守社會(huì)規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩作答。第三步：整合信息，組織答案。17.遵守道德，共創(chuàng)文明為了維護(hù)班級(jí)秩序、培養(yǎng)良好習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率和預(yù)防不良行為等，八年級(jí)（1）班制定了以下班規(guī)：【第一條尊重】無論是老師還是同學(xué)，都要保持尊重，不得進(jìn)行任何形式的侮辱、歧視和欺凌?！镜诙l禮貌】尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；語(yǔ)言文明，舉止得體；地面干凈，不隨地扔垃圾，不隨地吐痰；認(rèn)真聽講，文明發(fā)言；上下樓梯自覺排隊(duì)?！镜谌龡l誠(chéng)信】嚴(yán)格遵守班規(guī)校紀(jì)，恪守誠(chéng)信原則。作業(yè)按時(shí)，不抄襲，知錯(cuò)就改；誠(chéng)信考試不作弊。誠(chéng)實(shí)做事不說謊，做錯(cuò)了事要承認(rèn)，不隱瞞；遵守承諾、講信用?！?）這三條班規(guī)有利于培養(yǎng)我們的哪些品質(zhì)？（2）結(jié)合第一條班規(guī)，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該怎樣做到對(duì)他人的尊重？（3）結(jié)合第三條班規(guī)，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該如何踐行誠(chéng)信？【答案】（1）尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。（2）積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。（3）①樹立誠(chéng)信意識(shí)；②運(yùn)用誠(chéng)信智慧；③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用尊重他人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：無論是老師還是同學(xué)，都要保持尊重，不得進(jìn)行任何形式的侮辱、歧視和欺凌→可鏈接尊重他人。關(guān)鍵詞②：語(yǔ)言文明，舉止得體；地面干凈，不隨地扔垃圾，不隨地吐痰；認(rèn)真聽講，文明發(fā)言；上下樓梯自覺排隊(duì)→可鏈接以禮待人。關(guān)鍵詞③：嚴(yán)格遵守班規(guī)校紀(jì)，恪守誠(chéng)信原則→可鏈接誠(chéng)實(shí)守信。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查尊重他人的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?詳解】本題考查踐行誠(chéng)信的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。18.防微杜漸，預(yù)防犯罪材料一下面是小紅和小亮兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。同學(xué)們一致贊同小亮的觀點(diǎn)，不贊同小紅的觀點(diǎn)。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小紅同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。材料二馬某曾是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來經(jīng)常曠課、夜不歸宿；曾多次強(qiáng)行向低年級(jí)同學(xué)索要財(cái)物；剛過完16周歲生日的他又伙同他人持刀搶劫，致人重傷。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩?duì)馬某予以處罰。（2）馬某從“品學(xué)兼優(yōu)”發(fā)展到“持刀搶劫”，這給予我們哪些警示？【答案】（1）小紅觀點(diǎn)是片面的。①違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。公民只要違反了法律，無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。②盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著未成年人實(shí)施犯罪行為也不要緊。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。一個(gè)人不違法就不會(huì)犯罪，但是只要違法就必須要承擔(dān)法律責(zé)任。（2）①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；②杜絕不良行為；③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，自覺守法；④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：犯罪行為、預(yù)防違法犯罪能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念【小問1詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：未成年人即使犯罪，也不用承擔(dān)責(zé)任。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤論據(jù)①：公民只要違反了法律，無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。論據(jù)②：盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著未成年人實(shí)施犯罪行為也不要緊。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用預(yù)防違法犯罪的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接材料知識(shí)關(guān)鍵詞：吳某從品學(xué)兼優(yōu)發(fā)展到持刀搶劫→說明要預(yù)防違法犯罪，防微杜漸，防患于未然等。第三步：整合信息，組織答案。19.走進(jìn)社會(huì)，提升素養(yǎng)某校八年級(jí)（2）班同學(xué)圍繞“融入社會(huì)·親近社會(huì)”為主題開展了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)?！痉窒砣な隆课覀兊纳鐣?huì)生活空間不斷延展，而美好的生活與社會(huì)的美好緊密相連，我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，感受社會(huì)生活的美好，親近社會(huì)，利用社會(huì)給我們提供的條件，不斷進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的生活。（1）請(qǐng)列舉一例日常生活中讓你感受到社會(huì)生活美好的事情。（2）結(jié)合自身實(shí)際，請(qǐng)你說說親近社會(huì)我們會(huì)有怎樣收獲？【闡述觀點(diǎn)】互聯(lián)網(wǎng)到底是“天使”,還是“洪水猛獸”?八年級(jí)（2）班組織了一場(chǎng)辯論賽。以下是雙方提出的一些觀點(diǎn)：甲方：互聯(lián)網(wǎng)是“天使”。邊遠(yuǎn)地區(qū)的病人通過遠(yuǎn)程問診平臺(tái)得到及時(shí)救治；紅綠燈實(shí)時(shí)感知車流量并優(yōu)化配時(shí)，提高車輛通行效率……乙方：互聯(lián)網(wǎng)是“洪水猛獸”。網(wǎng)絡(luò)上時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些捏造事實(shí)、主觀臆斷的虛假信息；網(wǎng)絡(luò)詐騙案件層出不窮……（3）選擇甲方或乙方一方的論據(jù)，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)?！景l(fā)出倡議】小華向同學(xué)們分享了一則新聞：習(xí)近平總書記曾指出，網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。2023年12月15日，中央網(wǎng)信辦發(fā)布通知，開展為期一個(gè)月的“清朗·整治短視頻信息內(nèi)容導(dǎo)向不良問題”專項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（4）同學(xué)們圍繞“合理利用網(wǎng)絡(luò)，共建網(wǎng)上美好精神家園”發(fā)出倡議，請(qǐng)你寫出倡議要點(diǎn)。【答案】（1）當(dāng)我參加社區(qū)活動(dòng)，看到通過自己的努力幫助到需要幫助的人，那種成就感和滿足感讓我感社會(huì)的美好；當(dāng)我乘坐公交車，看到有人主動(dòng)給老人、孕婦讓座時(shí)，那種互助和尊重的氛圍讓我心生感動(dòng)；在節(jié)假日里，家人團(tuán)聚、