高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案-作文美“言”有術(shù)（含解析）

美“言”有術(shù)

——靚麗語言，搶眼養(yǎng)顏

【復(fù)習(xí)任務(wù)】能夠掌握使語言靚麗的方法技巧：詞語靚麗、句式靈活、善用修辭。

知識圖要

精心遣用詞語

注重新奇組裝

善用成語

靈活運(yùn)用長句與短句

靈活運(yùn)用整句與散句

靈活運(yùn)用常式句與變式句

交錯運(yùn)用肯定句與否定句

妙用排比，增加語言氣勢

善用比喻，使語言鮮明、生動、形象

旁征博引，讓語言富有底蘊(yùn)

活動一巧施粉黛，詞語靚麗

（一）精心遣用詞語

要盡可能地選用那些恰當(dāng)精妙、新鮮傳神、具有形象性、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述

的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境、如感其情的感覺，以增強(qiáng)感染力；把所闡發(fā)的

事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說服力。選用動詞，追求動態(tài)美；選用形容詞，追

求畫面美；選用疊音詞，追求聲韻美；選用色彩詞，追求色彩美……

如2020年北京卷優(yōu)秀作文《一條信息》片段：

老屋靠山，每當(dāng)太陽快要落山時，那橙紅色的外衣便染透半邊天，橘黃色的光輝零零散

散地灑在老屋上，似鍍上了一層金光，炊煙四起，徐徐飄向天邊，天地間充斥著溫情。

這段文字景中含情，含著溫情。這“溫情”是如何表現(xiàn)出來的？一要看它用的色彩詞，

“橙紅色”“橘黃色”“金光”；二要看選景，“夕陽”“炊煙”；三要看它精心選用的動

詞，“染”“灑”“起”“飄”。當(dāng)然，疊音詞“零零散散”“徐徐”也增添了音樂美，充

滿溫馨的樂調(diào)。

（二）注重新奇組裝

寫作時，我們可以大詞小用，貶詞褒用，舊詞新用，反語正說，直音曲傳，錯位搭配等,

從而引發(fā)讀者悟言外意、弦外音。

如高考優(yōu)秀作文《延川城》片段：

這個地方花朵是太少了，顏色全被女人占去；石頭是太少了，堅強(qiáng)全被男人占去；土地

是太貧乏了，內(nèi)容全被棗兒占去；樹木是太枯瘦了，豐滿全被羊肉占去。

（三）善用成語

成語是漢語言中的瑰寶，典雅凝練，表意豐富。如果在寫作時多用些成語，不僅能顯示

自己的語言積累功底，更能增添語言的表現(xiàn)力。

如2023年新高考I卷優(yōu)秀作文《好的故事自有力量》開頭：

有時候，數(shù)據(jù)和事實(shí)并不能博得人們的認(rèn)同，而一個引脛的故事卻能讓人沉浸其中。

不管你是等？二歲還是丁算力口涉，不管你是否得辜懣還是性密若朱，只要你善于傾聽故事，

就能從故事中獲得一些力量。

腦練邊悟11請賞析下面文段中加點(diǎn)詞語的使用效果。

山那邊有幢潮萼潮孽的木樓，還有一座華蕈申孽的楓牙嶺。楓葉生了，紅嘴玉在幽深深

的楓樹林里歌唱。

秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶

在多烏色的山霧中扛著鋤頭，蜘蜘而行。

密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著一股蕈喙華的霧……

樹林那邊，桂花正濃……（節(jié)選自《爺爺奶奶的秋山情結(jié)》）

答：___________________________________________________________________________

答案“木樓”用“湖藍(lán)湖藍(lán)”來形容，“楓牙嶺”用“幽藍(lán)幽藍(lán)”來描繪，雖然同是藍(lán)色,

但有深淺之別?！皸魅~”是“紅”的，“紅嘴玉”的嘴是“紅”的，“山霧”是“乳白色”

的，“霧”是“藍(lán)幽幽”的……這是明寫事物的顏色?！坝鹈薄安輩病薄靶÷贰薄皸鳂?/p>

林”“小山塘”“桂花”等，讓讀者積極調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想，這是暗寫事物的顏色。明暗

交錯，相映成趣，好一幅五彩繽紛、生機(jī)盎然的秋景圖！使用這些描寫景物色彩的形容詞以

及疊音詞，使文章語言富有詩意美、韻律美。

活動二參差錯落，句式靈活

所謂“句式靈活”，就是指根據(jù)中心內(nèi)容的需要靈活地運(yùn)用多種句式。一篇文章，一段

話，選擇句式時要根據(jù)表達(dá)的目的和具體的語言環(huán)境，靈活變換，綜合使用，這樣才能使語

段更為和諧流暢，從而讓你的文章文采飛揚(yáng)。

（一）靈活運(yùn)用長句與短句

一般來說，長句字?jǐn)?shù)較多，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。一般適用于詳盡地敘述事

物或嚴(yán)密地闡述道理，它往往富有深沉的力度，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，層次也較多，宜于表達(dá)較為復(fù)

雜的思想內(nèi)容，使思想嚴(yán)密精確。短句的特點(diǎn)是簡潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。長

短結(jié)合，錯落有致，可以使文章顯出音樂美。

如2023年全國乙卷優(yōu)秀作文《秉正氣行道不孤，懷寰宇和諧共贏》片段：

我贊，持一盞明燈映照自己、映照他人；我嘆，毀他人之炬火者，終迷失于歧路。我贊，

春之百花齊放生機(jī)勃發(fā)；我嘆，孤芳自賞者終凋零于風(fēng)中。和自然萬物一樣，世界上不同國

家、不同文明，共存才能互鑒，互鑒才能共榮。懷“六合同風(fēng)，九州共貫”之大格局，美人

之美，美美與共，方可和諧共贏。

（二）靈活運(yùn)用整句與散句

運(yùn)用整句，即運(yùn)用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式，來議

論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。整句適用于以抒情和議論為主的文

章。結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯運(yùn)用的一組句子叫散句。散句比較靈活，富于變化，

生動感人。整句和散句交錯運(yùn)用既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻，語意連貫。

如2023年新高考II卷優(yōu)秀作文《避開喧囂，靜思成長》片段：

地鐵里，我們戴上耳機(jī)聽音樂；公園里，我們戴著耳機(jī)晨跑；在家里，我們關(guān)上門來學(xué)

習(xí)。有時候，人們總是說年較人很冷漠，其實(shí)不然。我們只是想擁有一個屬于自己的安靜空

間，好好地放松，慢慢地沉淀，茁壯地成長。

（三）靈活運(yùn)用常式句與變式句

變式句是相對于常式句的句子形式。常式句是按照主語在前、謂語在后，前因后果，先

輕后重等正常語序組成的句子；而變式句則是為了突出表達(dá)某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成

分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達(dá)到的表達(dá)效果。變式句一般有下面幾種：句

子成分的倒裝，正句和偏句的倒裝（如“雖然……但是……”的倒裝，“盡管……也……”的

倒裝等）。根據(jù)具體語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑梢愿玫乇砬檫_(dá)意。

如高考優(yōu)秀作文《北京的符號》片段：

北平城內(nèi)，傅將軍手捂一杯熱水，因?yàn)榇藭r的北平，唱主角的是漫天的風(fēng)雪。他的心既

飄忽不定又寒冷無比，一如這場風(fēng)雪。三十五軍，昔日抗日戰(zhàn)場上所向披靡，如今卻士氣低

落，屢遭敗績，落得個退守北平的結(jié)果。如此巨大的心理反差，也許只有傅將軍才能肩扛得

起。但此時的他心里也承載著一項歷史性的抉擇——是戰(zhàn)還是和。若戰(zhàn)，其所轄的二十余萬

國民黨軍馬上就會淹沒于歷史潮流中，盡其努力也只不過多撲騰幾下，而北平城的建筑，卻

可能因此毀于一旦。而他，作為主將，將會受到后代人民的唾罵。若和，豈不是要背上不義

之名，加之自己一家老小已落入蔣介石手中，恐有不測。艱難思索中，已不覺彳亍至城墻上，

望著前方陣地華北軍已嚴(yán)陣以待，他心里不免泛起一絲涼意?！八玖?，您的女兒來了?！本?/p>

衛(wèi)員附在其耳邊輕聲說道，此時，傅冬菊已步上城頭。看著多年不見的女兒，傅作義將軍心

中有些惆悵。父女經(jīng)過一夜的長談，傅將軍心中主意已定：他選擇和，為了不留下千古罵名。

這段文字開頭兩句均用了變式句，第一句是先果后因，第二句是狀語后置。更妙的是尾

句：他選擇和，為了不留下千古罵名?！盀榱恕边@個目的狀語本來應(yīng)該放在主語前面或后面，

而采用變式句，把它后置，突出了傅作義選擇的目的。

（四）交錯運(yùn)用肯定句與否定句

同一事物的意思可以用肯定判斷來表示，也可以用否定判斷來表示。對事物作肯定判斷

的句子叫肯定句，對事物作否定判斷的句子叫否定句。一般說來，肯定句語氣較重，否定句

語氣較輕，雙重否定語氣更重。肯定句和否定句交錯運(yùn)用，能取得特定的表達(dá)效果。

如高考優(yōu)秀作文《亮劍》片段：

面對滔天巨浪，成熟的船長從不會害怕，而是沉著面對，因?yàn)樗羷?；面對殘酷的?/p>

略戰(zhàn)爭，士兵們絕不會退縮，而是勇往直前，因?yàn)樗麄円羷?；面對艱難的比賽，運(yùn)動員們

即使倒下了，也會迅速站起來，繼續(xù)前行，因?yàn)樗麄円羷ΑＡ羷?，亮出的是一種氣質(zhì)，亮

出的是一種性格，亮出的是一種不服輸?shù)臎Q心。

效練邊悟2】下面是一篇高考優(yōu)秀作文節(jié)選，請用“整散句結(jié)合法”補(bǔ)寫其中的重要段落，

段落的分論點(diǎn)是“愛國無小事，做好自己的本職工作也是一種愛國表現(xiàn)”。

愛國無小事，愛國皆小事

愛國這件事，說起來宏大，做起來細(xì)微。祖國和我們的關(guān)系就像海和朵朵浪花，我們依

偎著她成長，沒有理由不愛她。陶行知先生說：“國家是大家的。愛國是個人的本分?！闭?/p>

因如此，愛國無小事，離不開你我他。但是如何愛國呢？J、事現(xiàn)愛國。

愛國無小事，經(jīng)營好自己的小家是一種愛國表現(xiàn)。小家手?jǐn)y手，大家樂融融。每個小家

“申之以孝悌之義”，溫馨甜蜜，那“黃發(fā)垂髯”便都會怡然自樂。小家和睦團(tuán)結(jié)，鄰里自

然友愛相助，社會定然安定祥和，國家自是穩(wěn)步向前。所以，愛國不需驚天動地，只需家和。

愛國無小事，做好自己的本職工作也是一種愛國表現(xiàn)。

所以，愛國，不分你我他，不分大小，做好自己的本職工作，便是愛國。

愛國無小事，腳踏實(shí)地地追逐夢想亦是一種愛國表現(xiàn)。耶魯大學(xué)高才生秦珥飛放棄高薪

工作，轉(zhuǎn)而去湖南賀家村擔(dān)任村主任助理兼團(tuán)支部書記，為鄉(xiāng)村建設(shè)盡己之力。發(fā)起“黑土

麥田”公益項目，招募志同道合的名校優(yōu)秀畢業(yè)生為建設(shè)中國鄉(xiāng)村出力。他說，年輕人的生

命里應(yīng)該有鄉(xiāng)土，田野里的事、農(nóng)民的事關(guān)乎家國。他對國家的愛融進(jìn)骨髓，實(shí)踐在追夢路

上。所以，愛國，也是圓自己的夢想，助推中國夢的實(shí)現(xiàn)。

愛國，不求轟轟烈烈，但求真真切切！它是一件大事，但是可以通過許多小事來實(shí)現(xiàn)。

答案（示例）校園里的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，當(dāng)國歌響起時莊重地敬禮，是愛國；公交車上的乘客，

文明有序，尊老扶弱，是愛國；工地上的建設(shè)者，反復(fù)檢測，夯實(shí)建筑基石，是愛國；繁忙

道上的交警，不畏嚴(yán)寒酷熱，重復(fù)著不變的手勢，是愛國；逆行路上的消防員，身臨火海，

義無反顧地為人民服務(wù)，是愛國。眾人拾柴火焰高，國家因每一個平凡的人在他們平凡的崗

位上做著不平凡的工作而欣欣向榮。

活動三形象富麗，善用修辭

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，是使考場作文語言富有文采的好方法。修辭是考場作文的神

水，如能將這些神水恰當(dāng)?shù)貫⒃诳紙鲎魑纳?，就可點(diǎn)石成金，使文章生動形象，平添文章的

色彩與氣勢。善于運(yùn)用修辭手法，就是要恰到好處、靈活多樣、富有創(chuàng)意。

（一）妙用排比，增加語言氣勢

排比這種修辭手法，用于議論，則條分縷析，闡述透徹；用于敘事，則層次清晰，語意

暢達(dá)；用于描寫，則深刻細(xì)膩，形象生動；用于抒情，則淋漓盡致，一瀉無余。

如2023年新高考I卷優(yōu)秀作文《創(chuàng)造新時代故事，讓世界看見中國》開頭：

好的故事，是一泓清泉，澆灌著夢想之花?！版隙鸨荚隆眴拘蚜宋覀儗θ赵滦浅降墓妍?/p>

想象，“愚公移山”教會了我們用勇氣與毅力跨越艱難險阻，“牛郎織女”蘊(yùn)含著我們對至

純至真情感的憧憬。

文章開頭使用排比，緊扣關(guān)鍵詞“故事”和“力量”，富有激情，先聲奪人。

（二）善用比喻，使語言鮮明、生動、形象

比喻是運(yùn)用最廣泛、最普通的一種修辭手法，是文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)手段。能化無形為有形,

突出形象美；也能化有形為無形，突出朦朧美；比喻還能突出動態(tài)美。運(yùn)用比喻關(guān)鍵是要準(zhǔn)

確、新穎：準(zhǔn)確，就是要貼切地反映對象的特點(diǎn)；新穎，一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)

系角度新。

如2023年全國甲卷優(yōu)秀作文《借技術(shù)東風(fēng)，做時間主人》片段：

然而，可悲的是，一些人卻因缺乏自主意識，被技術(shù)后中吞沒，喪失了掌控時間的意識

與能力。我們慨嘆于那些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而無法自拔的年輕學(xué)子，在肆意揮霍中，時間變成聲

春羊半箜，學(xué)業(yè)荒廢，身心俱疲；我們傷懷于虛擬世界入侵現(xiàn)實(shí)的普遍現(xiàn)象，許多人一頭扎

進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)切割的時間碎片，不知錯過多少在真實(shí)世界發(fā)現(xiàn)美好、歷練人格的機(jī)會，精耕冬

節(jié)愈發(fā)荒蕪。

把“技術(shù)”喻為“巨浪”，把“時間”喻為“牢籠”，把“精神”喻為“原野”，精準(zhǔn)、

生動、形象，啟迪性強(qiáng)。

（三）旁征博引，讓語言富有底蘊(yùn)

引用是一種特殊的修辭手法，是指在文章中引用別人的話或典故、名言、詩文、俗語、

格言等。巧妙的引用，能增添文采，突出主題，增加文章的說服力，同時也能展示作者的閱

讀功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。

1.引用，凸顯語言功底

引用，即將名人名言或原詩文的全部或部分不作任何改動引用到文章中來，并用雙引號

或獨(dú)立段落章節(jié)標(biāo)識出來。更巧妙的引用是將古詩文或名句巧妙地融入自己的語言中，即“化

用”，通過裁剪、修改原詩文中的語句，將其轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行寫作。在考場作文中善

引妙摘名言名詩句，必定令人刮目，很容易吸引閱卷老師的眼球，達(dá)到搶占語言藝術(shù)制高點(diǎn)

的目的，從而使自己的文章輕輕松松搭上提升文化品位的“直通車”。

如2023年全國乙卷優(yōu)秀作文《金絲銀線織壯錦，萬紫千紅繪藍(lán)圖》片段：

“天下兼相愛則治，交相惡則亂?！闭\如斯言，殷鑒不遠(yuǎn)。吹滅別人的燈，是損人不利

己。戰(zhàn)國七雄“爭地以戰(zhàn)”“爭城以戰(zhàn)”，結(jié)果“殺人盈野”“殺人盈城”，社會生產(chǎn)力與

文明都遭到極大破壞。德、意企圖用法西斯主義橫掃歐非國家，最終被戰(zhàn)火反噬；日本帝國

主義妄圖建立“大東亞共榮圈”，落得“遺臭萬年”的下場。吹滅別人的燈，并不會讓自己

更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠(yuǎn)。

2.仿用，增強(qiáng)語言亮點(diǎn)

仿用，就是按照有關(guān)名句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。對語言的模仿，古人一

直在做，并把它作為寫作的基本技能來訓(xùn)練。通過仿用，可以激發(fā)語言創(chuàng)新的靈感，增強(qiáng)語

言藝術(shù)的感染力。仿用別人幾個好句子，或改寫幾個好句子，移花接木般運(yùn)用到自己的考場

作文中，往往就成了自己文章的“亮點(diǎn)”。

如高考優(yōu)秀作文《一蓑煙雨任平生》片段：

時間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚

使的瞠目與嘆息?；蛳蔡鸶手叮驉垡嗫嘁嗵鸬拇碳ぃl人如你----莊子，淡泊一切，與

道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白。

(四)多種修辭手法綜合運(yùn)用，讓語言美不勝收

排比、比喻、擬人、引用等單個修辭手法的運(yùn)用為語言增添色彩，如果能把這些修辭手

法綜合在一起使用，會讓語言流光溢彩、美不勝收。

如2023年全國甲卷《乘科技之風(fēng)，翱翔時間之空》開頭：

從刀耕火種到機(jī)械化，悠悠歷史，泱泱長河，一路走來，人類已從昔日的“憑君傳語報

平安”邁入隨時通信，從