內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫漢字，力求結(jié)構(gòu)勻稱布局合理。

cǎihóng

zhèngfǔ

yànyǔ

táo

zuì

biéchūxīncái

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請你給演講比賽主持稿中的一段話加上標(biāo)點符號。

這是對正義戰(zhàn)勝邪惡_____光明戰(zhàn)勝黑暗_____進步戰(zhàn)勝反動的偉大紀(jì)念_____這是中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整_____實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢意志的彰顯_____這是中國人民維護世界和平的堅強決心的宣示_____2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空語文書里有美好的畫面

（1）《月光曲》一文中，借助皮鞋匠的聯(lián)想和想象，描繪了《月光曲》意境優(yōu)美的畫面。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，_________________________。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，______________________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。__________，________________……

（2）《少年閏土》一文中，閏土月下看瓜刺渣的畫面，是那么靜謐美好。深藍的天空中______________________，下面是海邊的沙地，_________________，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，_________________________，________________________，那渣卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。3）.將下列詩詞句子補充完整。

（1）九曲黃河萬里沙，__________________。

（2）____________________，白雨跳珠亂入船。

（3）鍾期久已沒，_____________________。

（4）_______________________，水村山郭酒旗風(fēng)。

（5）兒童相見不相識，___________________。

（6）______________________，兩山排闥送青來。4）.看拼音，寫詞語。

héǎi(

)

xuányá(

)

táixiǎn(

)

kāngkǎi(

)

xiōngyǒng(

)

línglì(

)

dǒupéng(

)

qínjiàn(

)

pǔxiě(

)

dàngyàng(

)5）.填空。

走進鄉(xiāng)間，只見青山環(huán)抱，溪水潺潺，真是“__________________，兩山排闥送青來?！蓖砩?，聞著清幽的稻香，聽著陣陣的蛙鳴，不就是辛棄疾筆下“________________，________________?！钡木跋髥?？評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請幫他梳理一下，加點部分的表達特點與其他三項不同的是（

）A．這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？B．6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓滿結(jié)束。C．要過“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。2）.下列詞語中加點的“絕”與“引上絕路”中的“絕”意思相同的一項是（

）A．絕處逢生B．絡(luò)繹不絕C．?dāng)乇M殺絕D．絕無此意3）.古典小說《三國演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，關(guān)注故事情節(jié)，有助于理解人物形象，下面“長坂橋張飛退曹軍”這一情節(jié)，主要表現(xiàn)了張飛（）的特點。

張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷，曹軍聞之，盡皆股栗。A．英武神勇B．不徇私情C．神機妙算D．謹(jǐn)慎多疑評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.貝多芬坐在鋼琴前面彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）

__________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把相對應(yīng)的內(nèi)容連一連。

露珠晶瑩

春

停車坐愛楓林晚

銀裝素裹

夏

大雪壓青松，青松挺且直

東風(fēng)拂面

秋

草長鶯飛二月天

陽光熾熱

冬

接天蓮葉無窮碧2）.把下面的成語跟相關(guān)的歷史人物連起來。

臥薪嘗膽

負荊請罪

程門立雪

完璧歸趙

藺相如

勾踐

廉頗

楊時評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文敘述的順序排序。

①回到英國

②畜牧種植

③流落荒島

④救“星期五”

⑤建房定居

排序：____→____→____→____→____2）.把下列句子整理成一段通順的話。

(

)吃飯的時候，日子從飯碗里過去。

(

)等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。

(

)洗手的時候，日子從水盆里過去。

(

)默默時，便從凝然的雙眼前過去。

(

)我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

(

)我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。

(

)天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.魯濱遜和星期五半夜到海盜的地盤上去偷海盜藏的寶物，順便救出了“船長”，船長把他們帶回了英國。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。__________________，__________________。__________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．這是一首詞，“西江月”是_____（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_____（詞牌名詞題）。

2．把下闋補充完整。

3．詞中畫“____”的句子中，作者由____________聯(lián)想到了即將到來的________景象。

4．用自己的話說說最后兩句詞的意思。

___________________________________

5．下面對這首詞理解不正確的一項是（）A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B．上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C．前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠近的怡然自得的入迷程度。6．這首詞與《宿建德江》都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的情感。

__________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

幸福是肚子“咕咕”叫時，吃到媽媽做的香噴噴的飯菜；幸福是生病時，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是失落時，朋友貼心的安慰與陪伴；幸福是考試不理想時，老師一句溫暖鼓勵的話……請以“這就是幸?！睘轭}，寫下你最難忘的一個幸福瞬間，注意把事情寫具體，要以細節(jié)來打動讀者，以真情實感來引起讀者的共鳴。

要求：文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《一頂軍帽》，完成練習(xí)。一頂軍帽①紅軍長征路過村子時，村里的老人告訴阿柴，紅軍是給老百姓打天下的隊伍。于是，他整天跟在戰(zhàn)士們身后，看著紅軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打土豪、分糧食，與鄉(xiāng)親們一起推磨、割草……他看到紅軍戰(zhàn)士頭上綴著紅五星的八角軍帽，越看心里越癢癢。一天，阿柴找到指導(dǎo)員，說：“報告指導(dǎo)員，我要參加紅軍！”看他一臉倔強的神情，指導(dǎo)員同意了。②部隊走得急，軍裝來不及發(fā)。阿柴對指導(dǎo)員說：“那軍帽呢？頭上沒有軍帽，算什么紅軍呀！”指導(dǎo)員摸著他的頭，說：“別急，以后一定發(fā)給你！”阿柴只能一邊行軍，一邊惦記著那頂神氣的軍帽。③就這樣，他跟著部隊進了雪山。巍峨壯麗的雪山寒氣逼人，泛出刺眼的白光。宣傳隊的戰(zhàn)士們在隊伍中穿梭著，每當(dāng)走過阿柴身邊，他們總是會說：“

”聽了宣傳隊?wèi)?zhàn)士的話，阿柴覺得翻過雪山并不困難。④進入雪山后沒多久，阿柴的鞋子就破得沒法穿了。他的雙腳很快就被冰雪凍得麻木了，雙腿也慢慢被凍僵。它們開始不聽他的指揮，每一步都像灌了鉛一樣?！皳渫ā币宦?，阿柴倒在了地上。他想要站起來，但是怎么努力都沒有用。⑤指導(dǎo)員從后面趕過來，大口地喘著粗氣，臉凍得發(fā)青，看不出一絲血色。他急切地把阿柴無法動彈的雙腿焙（wù）在懷里。阿柴搖搖頭，目光暗淡地說：“指導(dǎo)員，這路太難走了，我實在走不動了。”指導(dǎo)員沒說話，在干糧袋里摸索了一陣，掏出一小塊煮熟的牛皮，用凍得發(fā)抖的手哆嗦著遞給阿柴。阿柴沒有去接，他知道這是指導(dǎo)員舍不得吃節(jié)省下來的口糧。更何況指導(dǎo)員在戰(zhàn)斗中受過傷，現(xiàn)在還沒恢復(fù)呢！指導(dǎo)員硬把牛皮塞到阿柴手里，說：“快吃，一切行動聽指揮?！卑⒉耦澏吨舆^了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身體暖和了一些。指導(dǎo)員把阿柴扶起來說：“站起來！你可以的。”阿柴慢慢地站了起來，但這時，他發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員的腳像是被凍在地上一樣，邁不開半步。阿柴拼命幫指導(dǎo)員搓著雙腳，又搬著指導(dǎo)員的腳一步一步地往前挪。指導(dǎo)員終于緩過勁來，又能勉強邁開步子了。⑥指導(dǎo)員拍拍阿柴的肩膀說：“我要跟你打個賭。我們來比一比誰先翻過雪山，你肯定比不過我。”阿柴說：“那可不一定，我行軍速度可快了！”“要是你比我先翻過雪山，我的軍帽送給你！”指導(dǎo)員認真地說。阿柴的眼睛亮了，二話不說，拄起木棍，邁開大步在齊膝深的大雪中走了起來。雖然又冷又餓，可一想到自己夢寐以求的軍帽，他就覺得渾身充滿了力量！⑦指導(dǎo)員看著阿柴，心里想，年輕人是希望，是未來，他們一定要到達勝利的終點。指導(dǎo)員叫住了阿柴，不緊不慢地說：“阿柴，我看你還不一定能贏得我這頂軍帽呢?！卑⒉癫环獾卣f：“指導(dǎo)員，我一定比你快！”對軍帽的渴望讓阿柴全神貫注，盡管走得吃力，但是每邁出一步都強而有力。⑧指導(dǎo)員漸漸落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他莊重地把自己的軍帽摘下來，戴到阿類頭上、又正了正，端詳了一會兒，滿意地說：“阿柴，你贏了。”阿柴拒絕道：“我可不需要你讓我，我要靠自己的真本事來贏。”“哈哈，你已經(jīng)贏啦！比賽到此結(jié)束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指導(dǎo)員又拍拍阿柴的肩膀，微笑著說，“快走吧，不要誤了下山的時間?！雹岚⒉耠m然覺得指導(dǎo)員說的話有點怪怪的，但是掩不住戴上軍帽的滿心歡喜。他樂呵呵地摸了摸軍帽說：“那，那我就戴著吧?！卑⒉窀杏X自己戴上軍帽，是一名真正的紅軍戰(zhàn)士了。⑩過了一會兒，阿柴意識到指導(dǎo)員沒有跟上來，他回頭看去，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員一動不動地坐在雪地里。他趕緊跑過去，喊著：“指導(dǎo)員！指導(dǎo)員！”誰知，指導(dǎo)員就這么突然倒了下去，臉上還留著剛才的笑容。阿柴一下子跪倒在指導(dǎo)員身邊，大顆大顆的淚珠滴落在指導(dǎo)員那冰冷的臉上。?蒼茫雪山，堆瓊積玉，雄偉壯麗，刺眼的白光越發(fā)犀利。阿柴的眼神卻越發(fā)堅定，特別是阿柴軍帽上那顆紅色五角星，在彌漫的風(fēng)雪中顯得尤為耀眼……（取材于俞春放《十四歲的長征》）1．結(jié)合短文內(nèi)容，將表格補充完整。

2．聯(lián)系上下文，將第③自然段中宣傳隊?wèi)?zhàn)士的語言補充在下面的橫線上。

_______________________________________

3．選出對第⑤自然段中加點的詞句“摸索了一陣”理解準(zhǔn)確的一項（

）A．指導(dǎo)員的手凍得不停發(fā)抖，不方便拿取熟牛皮。B．指導(dǎo)員在猶豫該不該把僅剩的熟牛皮給阿柴。C．糧袋里有各種食物，指導(dǎo)員要慢慢找出熟牛皮。D．僅剩的牛皮很小，指導(dǎo)員用凍僵的手費勁地找。4．第⑧自然段中畫曲線的語句描寫了指導(dǎo)員的言行。指導(dǎo)員為什么這樣做？聯(lián)系上下文，寫出指導(dǎo)員這樣做的原因。

_____________________________________

5．文中兩處畫橫線的語句都描寫了雪山，選出對其作用評價準(zhǔn)確的一項（

）A．第一處描寫表現(xiàn)出雪山的巍峨壯麗與遼闊。B．第二處描寫表現(xiàn)出雪山上堆瓊積玉的美麗。C．兩處描寫表現(xiàn)出雪山上的陽光格外的刺眼。D．兩處描寫表現(xiàn)出雪山的美景下掩蓋了危險。6．文章以“一頂軍帽”作為題目，選出對此題目評價最準(zhǔn)確的一項（

）A．文中多次出現(xiàn)的“一頂軍帽”，見證了阿柴翻越雪山的經(jīng)歷與他的精神成長。B．指導(dǎo)員用“一頂軍帽”不斷地激勵阿柴，使阿柴最終能夠鼓起勇氣，繼續(xù)前行。C．“一頂軍帽”是串聯(lián)阿柴成長經(jīng)歷的線索，寄托了革命前輩對年輕戰(zhàn)士的期望。D．“一頂軍帽”是紅軍戰(zhàn)士頭上綴著五星的八角軍帽，在蒼茫雪地上顯得最耀眼。7．你認為阿柴是一位怎樣的小戰(zhàn)士？結(jié)合文中對人物的具體描寫，進行多角度評價。

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