第六單元《課外古詩詞誦讀》（分層作業(yè)）（解析版）

第6單元課外古詩詞誦讀

一、名句默寫（共12分）

1．補(bǔ)寫出下列句中空缺部分。

（1）《秋詞》（其一）中詩人描繪出一幅壯麗、開闊的秋日圖景，表達(dá)出豪邁之情的詩句

是：，。

（2）《夜雨寄北》中蘊(yùn)含著仕途失意、羈旅他鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)不得歸的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭

瑟的景色之中的詩句是：，。

（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中用“，”表達(dá)了自己雖然

年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆、報效祖國的心愿。

（4）《秋詞》（其一）中寫不同于古人的悲秋論調(diào)，贊美秋景勝春光的詩句是：，。

（5）《潼關(guān)》中表達(dá)了詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣的詩句

是：，。

（6）《夜雨寄北》中詩人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的詩句是：，。

【答案】晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池僵

臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝河流大野猶嫌束

山入潼關(guān)不解平何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

【解析】考查名句名篇默寫。注意中的易錯字：鶴、碧、霄、僵、戍、寥、嫌、剪、燭。

二、選擇題（共10分）

2．（2分）請選出下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

A．悲秋是古詩的常見主題，但這首詩一反常調(diào)，另辟蹊徑，以其最大的熱情贊美秋天。

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B．詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

C．“晴空一鶴排云上”詩人緊扣“一鶴凌云”的畫面進(jìn)行描寫，展現(xiàn)的是秋高氣爽，晴空萬里，白云漂浮

的開闊景象。

D．這首律詩氣勢雄渾，意境壯麗，直接流露出詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。

【答案】D

【解析】考查詩歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，該詩體裁錯誤，這首詩是七言絕句而非律詩。且沒有直接流露出因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮

的豪壯情懷。本詩通過議論起筆否定前人悲秋觀念，描繪晴空一鶴排云而上的畫面。展現(xiàn)了詩人對秋天的

獨(dú)特贊美，表達(dá)出其樂觀豪邁、積極向上的心境，彰顯出詩人在困境中不屈的精神風(fēng)貌。

故選D。

3．（2分）閱讀下面兩首古詩，完成題。

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C．兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出各自對秋天的獨(dú)特感悟。

D．在表達(dá)方式上．前者則是描寫、抒情；后者是議論、描寫兼抒情。

【答案】C

【解析】考查詩詞內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，《天凈沙?秋思》不是抒發(fā)對秋天的獨(dú)特感悟，而是通過描繪凄涼動人的秋郊夕照圖，來烘托天涯

游子凄苦的心境；

故選C。

4．（2分）下列對李商隱的《夜雨寄北》品析有．誤．的一項(xiàng)是（）

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

A．第一句寫詩人雖日日思念，卻沒有準(zhǔn)確的歸期，無可奈何之情躍然紙上。

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B．第二句寫想象之景，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中的連綿的夜雨、漲滿的秋池。

C．第三、四句超越時空，把當(dāng)前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯今夜的愁苦。

D．全詩“期”字與“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩人羈旅他鄉(xiāng)時思“君”的深情。

【答案】B

【解析】考查詩歌的理解。

B．“第二句寫想象景象”錯誤，“巴山夜雨漲秋池”寫那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨

交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜，應(yīng)是“眼前實(shí)景”。

故選B。

5．（2分）對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項(xiàng)是（）

十一月四日風(fēng)雨大作·其二

陸游［宋代］

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

A．詩的一、二句集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情。

B．詩的三、四句集中在一個“夢＂字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。

C．全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D．詩的后兩句都是寫夢境，“鐵馬冰河”的夢境是詩人熱衷戰(zhàn)爭的表現(xiàn)。

【答案】D

【解析】考查詩歌內(nèi)容理解。

D.“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”不是寫夢境，是寫實(shí)；詩人也沒有熱衷戰(zhàn)爭，解讀有誤?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河

入夢來”，意思是夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出

征北方疆場。詩人從自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、

壯年的軍旅生活，而“入夢來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲，展現(xiàn)了詩人有心報國卻遭排斥的悲憤之情；

故選D。

6．（2分）閱讀下面的古詩，完成題目。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

下列對本詩的內(nèi)容和情感理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句中“簇”字將“高云”寫活了，寫出了古城的孤高。

B．第二句中通過“吹散”清脆的馬蹄聲，暗示孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。

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C．第三、四句“猶嫌”“不解”表達(dá)了詩人借山河之景抒寫內(nèi)心的不滿。

D．全詩將山水寫活了，有沖擊力，表現(xiàn)了詩人渴望自由、追求解放的豪情。

【答案】C

【解析】C.“抒寫內(nèi)心的不滿”錯誤。三、四句，意思是滔滔的黃河與遼闊的原野還嫌不夠舒展，從華山進(jìn)

入潼關(guān)后更不知什么是平坦。詩人借景抒情，這里的詩人即高山、大河，高山、大河即是詩人，表現(xiàn)了詩

人要像高山、大河一樣沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚(yáng)的奔放情懷。故選C。

三、詩歌鑒賞（共42分）

（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

7．(2分)詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)運(yùn)用了什么寫作手法？請簡要分析。

8．(2分)本詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度？

【答案】7．運(yùn)用對比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比。說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的

春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋論調(diào)的有力否定。（意近即可）8．表達(dá)了詩人樂觀豪邁、

銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。（意對即可）

【解析】劉禹錫《秋詞》以反傳統(tǒng)的筆調(diào)開篇，顛覆了“自古逢秋悲寂寥”的情感，將秋日之景比春朝更勝

一籌。通過“一鶴排云”的意象，勾勒出秋的壯美與詩意，展現(xiàn)出詩人積極樂觀、不因時節(jié)蕭瑟而消沉的人

生態(tài)度。

7．考查詩歌的手法。

“自古逢秋悲寂寥”，詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

接著一句用“我言”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，說出的是詩人的自信?！扒锶談俅撼保脤Ρ仁址?，他針對這種

寂寥之感，“勝”強(qiáng)調(diào)秋天比那朝氣蓬勃、富有生氣的春天要好，體現(xiàn)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。

一反前人悲秋的論調(diào)，體現(xiàn)詩人樂觀向上的心態(tài)，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順而自餒。

8．考查作者情感。

《秋詞》是作者被貶朗州后寫的。歷代詩人描寫秋景，大都離不開蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)，此詩

卻一反常調(diào)，熱情贊頌秋天的美好，把它寫得極富詩意。

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“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩一開始就否定古來的悲秋觀念，認(rèn)為秋日勝過生氣盎然的春天，

表現(xiàn)了一種激越向上的思想感情。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，詩人抓住一鶴凌云這一事物進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬里晴空，

白云飄浮的開闊景象。在這樣的氛圍中，詩人馳騁想象，自己的“詩情”也隨著凌空的白鶴而飛到“碧霄”。

全詩立意新穎，意境開闊，情調(diào)高昂。抒發(fā)了一種激越向上、樂觀豁達(dá)的情感。

（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

9．(2分)詩歌語言精練，常能以一字傳神，一般要避免字面重復(fù)，但此詩中“期”卻重復(fù)出現(xiàn)，請說說詩人

這樣寫的用意。

10．(2分)詩歌中的“何當(dāng)”是“何時將要”的意思，詩人由此想象回家團(tuán)聚后的情景，時空交錯，采用

的表現(xiàn)手法，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂，也在未來的歡樂中注入被時間過濾了的“昔日”之苦。

【答案】9．兩個“期”字，一問一答，回環(huán)往復(fù)，表達(dá)了詩人思念親人、欲歸不得的愁苦之情。（意近即可）

10．剪燭西窗、共話今宵虛實(shí)相生

【解析】李商隱的《夜雨寄北》通過思念遠(yuǎn)方之人，展現(xiàn)出濃厚的離愁別緒。詩中“期”字的重復(fù)強(qiáng)調(diào)了對

歸期的不確定性和期盼。詩人運(yùn)用時空交錯的手法，由當(dāng)下的孤獨(dú)凄苦，想象未來團(tuán)聚的快樂，將眼前的

愁苦化作對未來的美好期盼，這種對比更加凸顯情感深摯。

9．考查煉字。

“君問歸期未有期”的意思是：你問我何時回家，我回家的日期定不下來??！“期”字兩見，而一為妻問，一

為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準(zhǔn)。近體詩，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻有意打破常規(guī)，

“期”字的兩見，一問一答，構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時間與空間回環(huán)往復(fù)的意境

之美，巧妙地抒發(fā)了詩人的對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，以及欲歸而不得歸的愁苦之情，達(dá)到了內(nèi)容與形式

的完美結(jié)合。

10．考查詩句賞析。

“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的意思是：何時才能相會共剪紅燭，在那西窗之下？再來細(xì)訴今夜巴

山中，這聽雨的情思。這是詩人的想象，是對未來團(tuán)聚時的剪燭西窗、共話今宵的幸福想象，是虛寫采用

的是虛實(shí)相生的寫法。

詩人心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意

長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩

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既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來

的喜悅交織一起，時空變換，更加襯托了今日的孤寂。

（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

11．(2分)詩中“僵”“孤”點(diǎn)明了詩人怎樣的處境？詩人“不自哀”的原因是什么？

12．(2分)本詩的后兩句運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？請簡要分析。

【答案】11．“僵”“孤”點(diǎn)明了詩人臥病在床，孤苦無助的處境?！安蛔园А钡脑蚴窃娙诉€想著為國家守衛(wèi)

邊疆，以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。12．本詩的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)

手法。詩人病臥孤村，雨夜聽窗外風(fēng)吹雨打是實(shí)寫，深夜夢見鐵馬冰河，為國奮戰(zhàn)疆場是虛寫，現(xiàn)實(shí)與夢

境的聯(lián)系，顯得自然而巧妙。表現(xiàn)出詩人憂國憂民，渴望收復(fù)山河的愛國情懷。（意近即可）

【解析】詩歌描寫了陸游在風(fēng)雨之夜回憶自己報國理想的情景。盡管身處僵臥孤村，身體困頓，詩人依然

心系國家，渴望為國效力。夜深時分，聽著風(fēng)雨聲中，他夢到了戰(zhàn)爭情景，這表達(dá)了詩人對戎馬生涯的懷

念和對報國無門的惆悵。

11．考查對詩句的理解。

第一問，結(jié)合對詩句大意的理解來體會。第一問，結(jié)合對詩句大意的理解來體會。“僵臥孤村不自哀”意思

是窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖弊謱懩赀~多病，肌骨衰老，常在床蓐；“孤”字

寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音。

第二問，抓住“尚思為國戍輪臺”體會詩人的愛國之情與報國之志。“不自哀”寫詩人對自己的處境并不感到

悲哀，原因在于他有終生不渝的統(tǒng)一之志，有滿腔熱血、一顆忠心，這就是“尚思為國戍輪臺”。詩人作為

年邁多病的七旬老人仍有“為國戍輪臺”的壯志，故前文的“僵臥孤村”更能反襯其志堅(jiān)定不移。

12．考查對詩句的賞析。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”寫因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)

雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，想到南宋王朝的命運(yùn)，這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵

馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形

諸夢境。夢境與現(xiàn)實(shí)交錯，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的英雄氣概和愛國之情。

（4分）閱讀下面的這首詩歌，完成下面小題。

潼關(guān)

譚嗣同

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終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

13．(2分)“終古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，請談?wù)劽钤诤翁帯?/p>

14．(2分)本詩寫出了少年譚嗣同的什么感情？

【答案】13．用擬人的手法，通過高云簇?fù)韥硗怀鲣P(guān)的高峻，不言城高而高度自見。14．勇往直前，

追求個性解放的少年意氣。

【解析】這首詩以雄渾的筆觸描繪了潼關(guān)壯麗的自然景象，展現(xiàn)了詩人譚嗣同豪放不羈的情懷。通過“高

云簇城”、“秋風(fēng)散聲”的細(xì)膩刻畫，以及“河流嫌束”、“山不解平”的磅礴抒發(fā)，表達(dá)了作者對自然力量的敬

畏和對自由精神的向往。全詩意境開闊，情感激昂，是一首充滿力量與美感的佳作。

13．考查字詞的賞析。

一般格式為：字的意思+句子的意思+表達(dá)的情感。

“簇”本意是聚攏在一塊兒，聚集成一團(tuán)的意思，在這里是簇?fù)淼囊馑?。白云簇?fù)碇《氲男坳P(guān)，賦予白云

以人的情態(tài)和動作，是擬人的修辭手法?！敖K古高云簇此城”，表現(xiàn)潼關(guān)的高大巍峨，表達(dá)作者對祖國山河

的熱愛，也表現(xiàn)出作者在精神上感受到極大的自由。

14．考查對作者感情的分析理解。

要想準(zhǔn)確把握作者情感，寫作背景一定要了解。這首詩是詩人十四歲時所作，此年春，詩人從瀏陽起身，

往其父親譚繼淘任職地甘肅蘭州。途經(jīng)潼關(guān)，詩人被眼前雄偉壯麗的景色所深深吸引，由衷唱出了這首贊

美之歌?！昂恿鞔笠蔼q嫌束，山入潼關(guān)不解平”，意思是：奔騰的黃河流入平坦廣闊的原野仍嫌受拘束，連

綿的秦嶺山脈，進(jìn)入潼關(guān)以西便再也不知何謂平坦。這兩句運(yùn)用擬人的手法，將自己內(nèi)心要求沖破約束的

奔放情懷和自我性格含蓄而又生動的描繪出來了。詩人將黃河、群山賦予了更多人才有的的情愫，使用了

擬人的手法，表現(xiàn)的是一種砸碎枷鎖、渴望自由的思想，表達(dá)了詩人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性

解放的少年意氣。

（4分）閱讀下面的這首詩歌，完成下面小題。

秋詞二首①

劉禹錫

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

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其二

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨②，豈如春色嗾③人狂。

【注釋】①《秋詞二首》是詩人被貶朗州司馬時所作。②入骨：猶刺骨。③嗾（sǒu）：口中發(fā)出聲音使喚

狗。這里是“使”的意思。

15．(2分)下列分析不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A．其一“我言秋日勝春朝”通過議論間接表達(dá)了詩人“秋日勝春朝”的看法。

B．其二寫登高風(fēng)自來，就連清冷的霜風(fēng)也會讓人神清氣爽，精神為之一振。

C．詩人在兩首詩中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌。

D．這兩首詩通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。

16．(2分)其二“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”一句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】15．A16．詩人以擬人的修辭、反襯的手法，用“春色嗾人狂”反襯秋天的清靜、高雅，令人

肅穆、深沉。秋天不像春色教人輕浮若狂，抒發(fā)了詩人對秋天的喜愛，表達(dá)了詩人盡管被貶但是樂觀從容

的心態(tài)（答到“喜愛”“樂觀從容”等）

【解析】15．考查詩歌的分析。

A.“間接”表述錯誤，“我言秋日勝春朝”通過議論直接表達(dá)了詩人“秋日勝春朝”的看法；

故選A。

16．考查寫作手法及作者感情。

“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”兩句緊承前兩句寫道，如果你要是不相信秋景這樣清雅美麗，可試上

高樓一望，頓時會讓你感到徹骨的清澈，心境澄靜，心情肅然深沉，怎會像繁華濃艷的春天那樣讓人輕狂。

詩人巧妙地暗用擬人手法，將秋天和春天比擬成了兩種不同的人，用春季的輕浮反襯了秋季的端莊素雅。

表現(xiàn)了秋之高潔和沉穩(wěn)，反映了詩人高尚的情操和積極高昂的精神面貌。

（6分）閱讀下面古詩，完成各題。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

17．(2分)“中庭地白樹棲鴉”中“庭”字的意思是____________

18．(2分)前兩句寫景，你能看出詩人當(dāng)時怎樣的心境？

19．(2分)后兩句是此詩精妙之處，請簡要分析“妙”在何處？

【答案】17．庭院18．詩人當(dāng)時的心境是孤獨(dú)、寂寞的。19．后兩句妙在詩人不直接寫自己的思

念之情，而是用一種委婉的方式表達(dá)，將自己的情感融入對秋思的想象中，使讀者產(chǎn)生共鳴。

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【解析】這首詩意境清幽。前兩句寫景，地白、鴉棲、露濕桂花，營造出清冷寂靜氛圍。后兩句抒情，“不

知秋思落誰家”委婉含蓄，將望月懷人的情思表達(dá)得深沉悠遠(yuǎn)，極具韻味。

17．考查詞語解釋。

“中庭地白樹棲鴉”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。

庭：庭院。

18．考查賞析詞句及情感。

19．考查賞析詩句的妙處。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是：人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰

的家。詩人不直白地說自己的秋思，而是以疑問的方式將秋思這種抽象的情感變得形象可感，引發(fā)了讀者

的共鳴，巧妙地將自己的思念之情融入其中，讓讀者在想象中體會到詩人的情感，故而精妙。

（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

垂柳

唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈。楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。

20．(2分)詩人筆下的垂柳有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合詩句簡要分析。

21．(2分)本詩與賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪

刀?！蓖瑯邮菍懥弑磉_(dá)的情感有何不同？請結(jié)合詩歌簡要分析。

【答案】20．詩人筆下的垂柳體態(tài)輕盈、風(fēng)姿秀逸。首句“絆惹”，是“撩逗”的意思，垂柳撩逗著春風(fēng)，翩

翩起舞，似與春風(fēng)嬉戲，別具柔情；第二句，“輕盈”體現(xiàn)垂柳的修長與柔軟，詩人以垂柳自夸的口吻寫出

其纖柔飄逸之美。21．賀詩通過描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜，表達(dá)對春天的熱愛之情；《垂柳》

前兩句極寫垂柳美，后兩句寫宮女們自以為楚王愛細(xì)腰因而競相不吃飯導(dǎo)致餓死，巧妙地抒發(fā)了詩人對逢

合諂媚之事的深惡痛絕。

【解析】20．考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題，要從詩句中提取關(guān)鍵信息，如描寫垂柳的詞語、意象等，

再進(jìn)行總結(jié)。

詩意：垂柳絆惹著春風(fēng)翩然起舞別有一番情懷，在這個世界上飄逸之美還有什么能與之比肩呢？婆娑于

江畔的垂柳，本是無心所插，可楚王宮中的嬪妃們?yōu)槭寡蚕翊沽憷w細(xì)輕盈，寧愿忍耐饑餓，甚至白

白餓死。

從用詞角度分析，“絆惹春風(fēng)別有情”中，“絆惹”一詞用得生動形象，將垂柳與春風(fēng)的互動描繪得十分細(xì)膩，

體現(xiàn)出垂柳的活潑俏皮，富有柔情?！笆篱g誰敢斗輕盈”直接點(diǎn)明垂柳的“輕盈”特點(diǎn)，讓人能直觀地感受到

垂柳的修長、柔軟、靈動之美。詩歌通過對“輕盈”一詞的闡釋，進(jìn)一步強(qiáng)化了垂柳的外在形態(tài)之美，使讀

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者能更好地理解垂柳在詩人筆下的獨(dú)特魅力。

21．考查對比閱讀。解答此題需要先分別理解兩首詩的內(nèi)容和情感，再進(jìn)行對比分析。答題角度可以從詩

歌的意象、寫作背景、詩人的心境等方面考慮。

（4分）閱讀下面這首詩，完成各題。

從軍行（其一）

（唐）王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。更吹羌笛關(guān)山月②，無那③金閨④萬里愁。

【注】①海風(fēng)：從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：

無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。

22．(2分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“烽火城西”點(diǎn)明了是在青海烽火城西的瞭望臺上，原野荒寂，四顧蒼茫，只有這座百尺高樓，容

易引起人的寂寞之感。

B．時值秋日，涼氣侵人，激起游子一片思親之情，這思親之情伴著勁吹的秋風(fēng)如青海湖的波浪般上

下翻騰，使人情不自禁。

C．第三、四句直接寫征人思親，表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒，感染力強(qiáng)。

D．這首詩結(jié)句乃畫龍點(diǎn)睛之筆，巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。

23．(2分)從詩歌內(nèi)容看本詩傳達(dá)出怎樣的思想感情？

【答案】22．C23．這首詩傳達(dá)出戍邊將士久戍盼歸、思鄉(xiāng)懷親的真摯情感。

【解析】22．考查理解詩歌內(nèi)容。

C.“直接寫征人思親，表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒”錯誤?！案登嫉殃P(guān)山月”，在寂寥的環(huán)境中，傳來了陣陣嗚

嗚咽咽的笛聲，就像親人在呼喚，又像是游子的嘆息。這一縷笛聲，對于“獨(dú)坐”在孤樓之上的聞笛人來說

是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、內(nèi)容更豐富了?！盁o那金閨萬里愁”，間接表現(xiàn)

邊人的心理。

23．考查理解作者的情感。

本詩前兩句意為：在烽火臺的西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從沙海吹來的秋風(fēng)

撩起自己的戰(zhàn)袍?！胺榛鸪俏鳌保幌伦泳忘c(diǎn)明了這是在青海烽火城西的瞭望臺上?；募诺脑?，四顧蒼茫，

只有這座百尺高樓，這種環(huán)境很容易引起人的寂寞之感。時令正值秋季，涼氣侵人，正是游子思親、思婦

念遠(yuǎn)的季節(jié)。

（4分）閱讀下面這首詩，完成各題。

消夏絕句

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[清]趙翼

消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖茛谄＝馐峦珎骱谜Z，門前新到賣書船。

[注]①丹鉛：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。

24．(2分)請你聯(lián)系整首詩歌，想象并描述最后兩句所表現(xiàn)的畫面。

25．(2分)本詩主要表現(xiàn)詩人愛書之情深。請你結(jié)合詩句簡要賞析。

【答案】24．示例：懂事的小書童一邊急急忙忙沖進(jìn)屋子，一邊高聲喊道：“老爺，老爺，你快去看看，

有條賣書商船正在門前靠岸呢！”（大意準(zhǔn)確，想象合理即可）25．“消磨長日仗丹鉛”中的“仗”字寫出

詩人靠讀書消磨時光，可見對書依賴之深；“常苦巾箱少逸篇”中的“苦”字道出了詩人對“少逸篇”的遺憾，

表現(xiàn)了詩人想要買書的急切心情；“解事童奴傳好語”中的“好”字寫出了詩人對賣書商船在門前靠岸的欣喜

之情?？梢娫娙藧蹠?。

【解析】24．考查描繪畫面。

這道題要求聯(lián)系整首詩歌，想象并描述最后兩句“解事童奴傳好語，門前新到賣書船”所表現(xiàn)的畫面。需要

在理解詩歌整體意思的基礎(chǔ)上，通過合理的想象，生動地描繪出這兩句詩所呈現(xiàn)的場景。

示例：一個聰慧懂事的童仆滿臉喜色地跑進(jìn)來，歡快地傳話道：“主人，門前新到了一艘賣書的船?！?/p>

25．考查內(nèi)容理解。

“消磨長日仗丹鉛”一句，詩人說自己依靠丹鉛?？睍畞硐ヂL的夏日時光。一個“仗”字，生動地表現(xiàn)

出詩人對書籍的高度依賴。在漫長的日子里，書籍仿佛成為了詩人生活的支柱，沒有書籍的陪伴，日子便

會變得枯燥乏味。

“?？嘟硐渖僖萜保翱唷弊种苯觽鬟_(dá)出詩人內(nèi)心的遺憾與苦惱。詩人常常為書箱中缺少輕松愉悅的篇章而

感到痛苦，這充分體現(xiàn)了詩人對不同類型書籍的渴望，以及對豐富閱讀體驗(yàn)的追求。這種急切想要更多書

籍的心情，進(jìn)一步凸顯了詩人對書的深厚感情。

解事童奴傳好語”，當(dāng)童奴傳來門前新